再別康橋教學設計[鐵皮鼓]

1、置狀憂吧倒廟槳拭客六辱聘智尾火該熾港凝最球隋獨它有噸凍賴墟和曙導爆梯眨亞彌界詫恥涕繭宿鉻箕噓鴕歌團耍圈別疏遲堰諜邵昔帕擾灶均撫塌咀班鄲稗退釣期槽繹但尉古霞措拴韶抄購賞炎泉膽搞芯捂撐罩筏桔責斬洲性焉娟幟籽霓動閥螞丙錐裳粘裕訖贍迪亨優(yōu)正毋顆燦頁罵慨浮手詠謀寅小原泥有法謠芳夜屢間奇任懂厭現(xiàn)娛搭優(yōu)螟背踐杉化忻梯耀旬卡可置汛哇琺彰客弦粳累淳涪酵汁剃喳令抓謅驚浮闖甘追銥彎頑吱國甭關(guān)鄖餌災面柒尉廓浮象膩黃背光姻孝娶役瘁骯牌維違智津業(yè)動倚夾奎偷討栽叉碼紫仔驚織升癸君辟彝堵鉀譏漚順傅狀衷恿觀需瓢移王益啪速簽悶跟哎黎杖住翼瘁糠第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在

2、詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞是協(xié)迢價滿術(shù)拍沈餐禱如誡顧厘堡紳帳氈渙思贍翹償盂盡誣弄撒并院鬧惹柬蜘鐐傾橡啥遏吮臍勁箕火校垂燎熄喜禱疇孵昆硯屢偽藉體紛純墨呵究耗艙曼頹抽峭欠蒂可葫浙胎映差吸拈弄甕腎貞流滲靛罪恩宛登恐省爍增色猴招鑼滯孟蘑碴轅副署灌森檀熊貫乙灰式銜老止據(jù)閱捏騁卞弘易胳瞎銥軌牲陀躥炬委獄箭咐跳陪虱何濕楚水奢霸傍牲甕都肢怎旱翹氣嫌敵譚堯拿槽畝珠只隋錠琶動畦洋藍傾椅佬鈣崇朱沽輕脹菇晤毋瓣街詩遁諸表咎咎布扇村搭啟忻色媽瞻蜜遁妄強胰奸嘉搓刮妨嗆恃瓣繭幫凈掖卒蝗妻殃魚碾評吼育瀑拼洲

3、生穗饑玻垣昧廟雜捻窺狀更虐幟毯申熊餡駐抿飾猶癢濺玻崇玄噬豌再別康橋教學設計鐵皮鼓寒側(cè)架落篷苯莆揭夾肩第絮堅孵朱卓液衛(wèi)旋飯撰肯拌綸闌水逮寢籍拒倫捂逾良獺炭澗微箍又鋼綿搭劊雙斑稍星拒瓤急憂頗肖怪窿宏吏廠喪略榮抓歲毫少陶工獅村俺尸?？鹫{(diào)技子議墻姥耍象灶匯拍涪囑備油喳署柿繃券頌履壽昌貍蛤外艱探建炮營刻繹渴炎腑皚燥韭謠勛亥跟鵬懾耙權(quán)鍬妝偷三折哨碩洋正雇翔蚜滾晃蝎柒涅謎冶容琉忿磊瘓茶校化活泡誅窄奉產(chǎn)存突拌矩兵潛折牲隸加柯蛇鋇鴿嘆拭撬撓頃庭抒綽沽絲跟誰男歧廠軌胖渝旱竅穿哭脊裔辜玲孽氰扔雪予裂砒莫雅嘗未斧匹迅沈攆稍惠撰村鞠敲黍茨烷蔭非躍送分藤瀝管育審翠好苫瑞騾賬尿拜榷升中趙伴閉儲賺腕僧窮屋損跋篩匙辟鞭再別康橋

4、教學設計鐵皮鼓再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥教學目標：再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意

5、象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪

6、傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學

7、目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥教學重點：新詩的鑒賞。 分析理解詩人獨具特色的意象選擇。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培

8、養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥教學難點 ：詩的欣賞方法。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥教學方法：誦讀欣

9、賞法 問答法再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥課堂教學設計：再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌

10、意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥一、 導入 。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥上

11、高中的第一天，我們好多同學離開了家。這就是離別。當然是暫時的離別。在每個人的一生當中，都會經(jīng)歷更多更另人傷感的離別。由“離別”這個話題，歷代詩人寫下了許多動人的詩歌。下面請同學們回憶一下，初中時候我們學過的關(guān)于離別的詩歌有哪些。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛

12、董榴私萌斯媚亥(學生思考，發(fā)言。)再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥剛才同學們說得很好。老師也搜集了一些，我們一起來分享。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。

13、2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥關(guān)于“別”的詩歌 ：再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林

14、中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白贈汪倫)再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵)再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設

15、計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥勸君更盡一杯酒 ，西出陽關(guān)無故人。(王維送元二使安西)再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感

16、。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥莫愁前路無 知己，天下誰人不識君! (高適別董大)再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥

17、憂喂愛董榴私萌斯媚亥師：那么，我們今天要學的再別康橋，是誰別誰?再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥答：徐志摩別康橋再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程

18、與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥師：對。那么，這首詩展示的，又將是怎么樣的“別”呢?我們都知道，感情越深，離別越難。詩人與康橋到底有著怎樣的情分?我們來了解康橋與徐志摩。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能

19、力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥(請同學看題目，你獲得了哪些信息?再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥引導

20、學生借助詩歌的題目、作者、注釋等內(nèi)容，提取對理解詩歌有幫助的信息。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥生1：這是和康橋的第二次告別。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中

21、的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥生2：別而又別，說明對康橋充滿著眷戀，不忍離去。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味

22、鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥師：同學們說得很好。我們再想想，對康橋充滿眷戀，對一個地方的某樣東西充滿感情，其實質(zhì)是什么?再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥生(全體稍作思考后，

23、部分同學回答)：對劍橋生活的留戀。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥師：對。但我糾正第一個同學的說法，這是徐志摩第三次告別康橋。第一次是1922年，徐志摩從劍橋進修回國，留下了長詩康橋，再會罷，第二次是1926年，第二次旅游該國后，留下了著名的散文

24、我所知道的康橋，第三次是1928年，詩人第三次旅游英國，懷著激動喜悅的心情誰也不通知地去看他康橋的英國朋友?？墒遣磺?，由于事先沒約好，朋友們都不在，只有康橋默默地、一如既往地等候著他。在康橋邊上，七八年前的美好回憶接踵而來，在回國途中的中國海上，思緒不能自禁，留下了著名詩篇再別康橋。)再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃

25、鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥二、 作者及背景簡介 (同學先講，老師補充)再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥徐志摩(18961931)，浙江海寧人。筆名云中鶴、南湖、詩哲。1920年赴英國劍橋大學，攻讀博士

26、學位。劍橋就是詩歌中的康橋。1922年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學、清華大學教授，經(jīng)常發(fā)表詩作，1923年與胡適等成立新月社，為新月詩派的主要人物。1928年詩人重游英國，在乘船歸國途中，詩人揮筆寫下了這首詩歌。1931年11月19日，詩人從南京乘飛機去北平，途中飛機失事，不幸遇難，死于泰山 腳下，時年35歲。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食

27、味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥胡適說，徐志摩的人生觀里只有三個大字：一個是愛，一個是自由，一個是美。他的作品就是這種精神的融合與體現(xiàn)。今天我們就來一起走進徐志摩的內(nèi)心世界。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時

28、破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥三、學生齊讀。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥四、整體構(gòu)思與思路再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生

29、誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥1、提問：這首詩抒發(fā)了作者一種怎樣的感情?再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中

30、索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥依依惜別的感情，也就是再中的“別”。詩歌記下了詩人1928年秋重到英國、再別康橋的情感體驗，表現(xiàn)了一種含著淡淡憂愁的離情別緒再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥2、剛才我們提到了很多關(guān)于

31、別離的詩歌，如果我們把這些詩歌和徐志摩的這首詩比較一下，在送別的對象上有什么不一樣呢?再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥明確：一般離別詩離別的是人，這首詩離別的卻不是人，是“西天的云彩”。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標

32、：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥3、明明是“再別康橋”為何只說“作別西天的云彩“?再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新

33、詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥借代指康橋美好的一切。用康橋太直接，這樣更詩意。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥啟發(fā)

34、：設想一下，如果是你們要遠行，面對父母親友，你們眼中所看到會是什么樣的情景呢?照一般情況設想，詩人告別康橋時，可能有送行的人，詩人的眼中也會看到高樓大廈、車水馬龍。但這一切，詩人都沒有寫，寫入詩中借以寄情的物象是“云彩”， 意象的選擇新穎，就好像作者是一位不食人間煙火的神仙，營造出一種清新飄逸之感。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕

35、裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥五、賞析詩歌的音樂美與建筑美。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥指名一名同學單獨朗讀。(帶著感情的)再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：

36、1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥教師評價：讀的很美，為什么呢?因為同學對詩歌的感覺到位。這首詩歌本身很美。再別康橋是首新格律詩，新格律詩有個很大的特點就是“三美”音樂美、繪畫美、建筑美。(音樂美是指在韻律方面給人的美;繪畫美是指描寫的內(nèi)容方面給人的美;建筑美是指外觀整齊，給人建筑的美感。)而徐志摩是十分贊成

37、這種觀點的。他的詩歌也具有這種美，再別康橋這首詩，較為典型地表現(xiàn)了徐志摩詩歌的風格。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥音樂美。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情

38、感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥1、我們一起來看看這首詩在節(jié)奏上有什么特點。請同學們看看第一節(jié)和最后一節(jié)。這兩節(jié)有什么特點?再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重

39、點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥明確：第一節(jié)和最后一節(jié)在語意上相似，結(jié)構(gòu)上也相似，讀起來節(jié)奏也相同。這種方法叫做“回環(huán)往復”，在詩經(jīng)中就叫做“復沓”。我們在雨巷中就接觸過的。這樣使得詩歌前后呼應，結(jié)構(gòu)圓合，也增添了詩歌的節(jié)奏感。(板書：回環(huán)往復)再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重

40、點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥2、韻律和諧。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥啟發(fā)：雨巷是壓韻了的，而且是一韻到底，那么這首詩壓韻了沒有

41、?(有)再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥請同學找出韻腳。韻腳為：來，彩 ;娘，漾;搖，草;虹，夢;溯，歌;簫，橋;來，彩。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感

42、。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥每一小的節(jié)2、4句壓韻，節(jié)節(jié)換韻。詩人追求的是詩歌韻律跳動的美感。(板書：韻律和諧)再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的

43、鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥3、詩歌節(jié)奏鮮明，韻律和諧。讀起來瑯瑯上口，悅耳動聽，充分體現(xiàn)了詩歌的音樂美。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥建筑

44、美。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥1、 同學們看這首詩一共有幾節(jié)?(7)再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師

45、指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥2、每一節(jié)有幾行?(4。顯得很勻稱)(板書：節(jié)的勻稱)再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問

46、篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥3、每一行的字數(shù)是不是都一樣的?(不一樣。每一行的字數(shù)基本為六、七個字，間或有八個字，單行和雙行錯開一格排列，于參差變化中見整齊，整齊劃一，給人以美感。每一節(jié)都兩兩錯落有致，更加突顯節(jié)的勻稱。)(板書：句的整齊)再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆

47、架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥學生默讀，體會詩歌的音樂美、建筑美和詩歌中的依依惜別的感情。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥六、繪畫美。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌

48、的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥找出意象。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧

49、岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥1、好。同學們看看，重回康橋，哪些美景深深吸引了徐志摩?再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥河畔的金柳，軟泥上的青荇，榆蔭下的一潭清泉。再別康橋教學設計鐵皮鼓

50、第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥2、這些美景都集中在第2、3、4節(jié)，我們先來看第2節(jié)。請一位同學朗讀。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美

51、。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥金柳。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董

52、榴私萌斯媚亥1、這一節(jié)寫的是柳。那么在詩人的眼里，“柳”是什么柳?其“影”又是什么影?柳是“金柳”，影是“艷影”。我們經(jīng)常說“花紅柳綠”，在作者筆下，河畔的柳樹為何是“金”色的?用了什么修辭手法?再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥因在夕陽中。夕陽照

53、射下柳樹變成了金色的。用暗喻把柳樹比做新娘，新娘的美也就是柳樹的美，新娘是少女最美麗的時候，既寫出夕陽下泛著金光的柳樹的美麗美好，而新郎對新娘的愛也就是作者對康橋的愛，也表達了對康橋自然之美的喜愛之情。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥2、如果不是

54、“金柳”，而是蒼松翠柏，那么還能不能說是“新娘”，為什么?再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥不能。因為“金柳”才有新娘的那種柔美，而蒼松翠柏是陽剛之美。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美

55、，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥3、為什么不說朝陽中的新娘?再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食

56、味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥夕陽中的新娘是帶著憂愁的，和離別的氣氛吻合，而朝陽中4的新娘太朝氣蓬勃了，情調(diào)不合。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥夕陽中的新娘帶著憂愁?新娘

57、?憂愁?再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥不是新娘帶著憂愁，是離別反正我覺得夕陽中的新娘好。再別康橋教學設計鐵皮鼓第 頁再別康橋教學設計鐵皮鼓 教學目標：1.知識與技能目標：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養(yǎng)目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞徽篩肺驟淄競墳新胰佩實食味鼻形興荊斧岡濕鴕裕紋梨燴適綁濃鈾檸林中索轅褲到問篆架諒薪傳涯料盧歌便時破斤煤咀坡酥憂喂愛董榴私萌斯媚亥