明月千里寄相思的相關(guān)文章推薦

1、明月千里寄相思的相關(guān)文章推薦篇一：好的情感文章 好的情感文章 時(shí)間:2021-03-21 08:58 來源:美文網(wǎng) :那安 點(diǎn)擊: 138 次 1. 再見了，曾經(jīng)的過往： 靜靜的閉上眼睛，回憶曾經(jīng)的過往，往昔歲月，淡看無窮，回味經(jīng)歷的那抹傷，看似堅(jiān)強(qiáng)，卻不知其心哭泣，哭泣的淚又不知往何處流，心底那首歌，旋律悠揚(yáng)，抒寫曾經(jīng)年華，嫣然笑悠悠，沒落之年，曾經(jīng)過往，年華漸逝，還記那些笑容，憂傷而虛實(shí)。扶手照片，殘缺指角，何人描繪，你的點(diǎn)滴、何人提。 2. 你若不離不棄，我便生死相依： 時(shí)光如梭，我的青春也已所剩無幾，害怕沒有你的消息，害怕只有身單影只的自己，午夜夢起，想起你，那些變得鋒利的記憶像一首犀

2、利的歌，回響在青春的流年里，悠揚(yáng)迭起。伴著旋律，我一次次的編寫著我們的故事，卻不敢寫下結(jié)局。 3. 你住在我的文字里： 在夏與秋交換位置的時(shí)候，慢慢感受一季又一季風(fēng)景的輪換。只一夜的光景，風(fēng)起葉落后，滿地便是凌亂的黃葉。走過的紅塵往事無數(shù)，多少青春花事蕩盡了塵煙？陌上過客匆匆，多少傾心的相遇能宛若初見？有一種感覺無法抗拒，有一個(gè)名字越來越晰。終是逃不過，你我這山水之間的距離，云煙的阻隔。在淺秋的時(shí)節(jié)，放逐心情，還有那些對你的念想。卻不曾知道，何處能尋得那晶瑩的濃霜。 4. 裊裊兮秋風(fēng)，為誰念： 秋天的和風(fēng)與落葉，訴說著草木的枯榮；秋天的明月與夜晚，訴說著亙古不變的思念佳話，明月千里寄相思，仲秋

3、之夜，月色如洗分外明亮，繁星點(diǎn)點(diǎn)，這樣的良辰美景好不讓人眷戀。遙望月色，思緒慢捻，試著讀懂這圓缺的細(xì)語，歲月的深情剪不斷思念的情絲，化作串串的牽念和苦澀，遙望心牽的方向不禁黯然淚潸。 5. 時(shí)光匆匆，已成過往： 春色漸暖，陽光下有我們逝去的青春，我曾懷著無限的柔情思念過往。為了能夠回憶過往，于是我努力地忍住了悲傷。 還記得曾經(jīng)陽光下45度角的微笑，那是一種能夠撥動(dòng)世界心弦的微笑，夕陽也經(jīng)不起嬌羞，悄悄地隱退在青山背后；還記得，那是一種過分完滿的幸福，可是天空中卻透露著一種神秘的苦惱，足以讓人微醉微醒；還記得 6. 筆尖綻放的青春： 云海沉浮，筆墨清淺，多年之后，誰是誰生命中的過客，誰是誰生命中

4、的轉(zhuǎn)輪，前世 的塵，今世的風(fēng)，無窮無盡哀傷的精魂。那些溫暖的話，燦爛的微笑，稚嫩的面孔像是倒在掌心的水，無論你攤開還是緊握，終究還是從指縫中一滴一滴流淌干凈。濃烈黯然已成了過往。時(shí)間里只剩下流云悠悠，青山深深。 7. 相見不如懷念： 歲月如塵，時(shí)光鐫刻著生命的印記，折射了那久遠(yuǎn)的人和事，久遠(yuǎn)的情。在年輪的心板上模糊了青春的時(shí)光，世事的薄涼輕嘆依如落葉識(shí)秋。相識(shí)何必 再相逢，逐漸在歲月中淡忘的不僅僅是容顏，還有那繁華了的虛奉。 8. 清淺歲月，拾遺美好： 在每個(gè)細(xì)碎生活的體驗(yàn)中，歲月把我們身上的菱角都打磨平了，體會(huì)過世態(tài)炎涼經(jīng)歷過風(fēng)雨，難熬的困境，難忘的傷痛，走不出的困惑與黑夜，在我們心中，也許

5、有盞不朽的明燈，讓那空漠的心，在這清淺的歲月中，拾遺那些美好一路向前。 篇二：短文兩篇日月 巴金短文兩篇(日,月)教案 教學(xué)設(shè)想： 閱讀文學(xué)作品，關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生對作品的感悟力和理解力，并創(chuàng)設(shè)一種良好寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和討論環(huán)境，誘發(fā)學(xué)生對課文的不同理解，并鼓勵(lì)他們表達(dá)出來，老師在這中間起一種引導(dǎo)和點(diǎn)撥作用，適值巴金老人百歲壽辰之際，引導(dǎo)學(xué)生對文學(xué)做一點(diǎn)積極的思考、質(zhì)疑、探究，也算是一份特別的賀禮吧。 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀散文詩，理解作品內(nèi)涵； 2、了解現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品的時(shí)代性和目的性，理解托物言志（象征）手法的運(yùn)用。 3、培養(yǎng)學(xué)生積極的文學(xué)思考和欣賞能力，能大膽發(fā)表對作品的獨(dú)到見解； 課

6、前準(zhǔn)備： 1、搜集有關(guān)嫦娥奔月，夸父逐日的傳說； 2、閱讀了解巴金及其主要作品 教學(xué)流程設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入： 2003年11月25日，一個(gè)特別的日子。世紀(jì)老人巴金度過了他的百歲壽辰，今天，我們一起來學(xué)習(xí)他的散文日·月，算是對老人的遲到的問候。 標(biāo)題課件飛入，由日、月 明，看到“明”字，你會(huì)想到什么呢？ 明亮，光明?巴金在作品中是否就是想表達(dá)對光明的熱愛和追求呢？ 請大家聽讀課文日。 二、聽讀課文，初步感知文章內(nèi)容 討論巴金在作品中是否就是想表達(dá)對光明的熱愛和追求呢？（用原文回答） 為著追求光和熱，寧愿舍棄自己的生命。愿做人間的飛蛾，飛向火熱的日球。并且，對飛蛾、夸父這兩位光明的使者持敬

7、佩，懷念的態(tài)度。看來，日球確實(shí)讓我們感受那噴薄而出的熱情和希望。 三、閱讀探究月 下面，我們一起來體驗(yàn)月的細(xì)膩幽靜吧。千百年來，在月亮身上，人們寄托最多的是什么情思呢？明月千里寄相思。 有詩歌為證：李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”?！?舉杯邀明月，對影成三人?！薄拔壹某钚挠诿髟?，隨君直到夜郎西” 張九齡“海上生明月，天涯共此時(shí)。 王安石“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”。 蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟” 是的，一輪明月，兩地相思。所有行走他鄉(xiāng)的游子，當(dāng)他抬頭一望，思念就會(huì)潮水般一瀉千里。那巴金對月亮的思考是不是僅僅停留于思念上呢？ 1、再讀課文，提煉出對月亮的看法； 死了的星球，涼月，冷光

8、，死的光。既然，這是一個(gè)沒有生機(jī)的星球，那為什么還有嫦娥奔月的傳說呢？巴金在文中給出了什么答案？ 想使已死的星球再生/思念著什么 2、引用資料，閱讀質(zhì)疑月 說到嫦娥奔月，我們從小聽說的故事是否如所言：是要改變這冰冷的星球，使它再生呢？ 3、學(xué)生講述嫦娥奔月的傳說 要求：語言流暢簡潔 4、老師點(diǎn)撥 ?看來，將嫦娥奔月的理由想象為嫦娥妄想改變這冰冷的星球，只是巴金的一家之言，那這樣想，可不可以呢？上學(xué)期我們是否也學(xué)過類似的文章呢？即在某個(gè)對象身上賦予一種特定的內(nèi)涵，以抒發(fā)自己的個(gè)人理想。 愛蓮說中的蓮、牡丹、菊，那里的蓮象征的君子，牡丹-富貴者，菊-隱士，不也是周敦頤寄予自己人生追求一種方式嗎？包

9、括日中的飛蛾和夸父，其實(shí)，從生物學(xué)的角度來看，飛蛾之所以會(huì)撲火，是因?yàn)樗南蚬庑浴５珔s不僅把它們當(dāng)成簡單的生物和遠(yuǎn)古神話中虛無飄渺的人物，而是重新賦予了他們新的內(nèi)涵，這才有了為了追求光和熱，寧愿舍棄自己生命的壯舉。 因此，文學(xué)有其現(xiàn)實(shí)性，是為了服從作家表情達(dá)意的需要，同時(shí)也是和時(shí)代合拍的。 五、簡介作品的時(shí)代背景 本文創(chuàng)作于四十年代初期，那時(shí)正是抗戰(zhàn)最艱苦的相持階段，全國人民包括巴老都在期盼著勝利的到來，做為一個(gè)普通文人，只能借文章抒發(fā)內(nèi)心情感，因此，你就可理解巴金為什么要歌頌光明，贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自己生命的人，當(dāng)然也包括為什么賦予嫦娥新的理解了。下面，我們就一起來品味文章中的語

10、言魅力吧。 六、分組品味欣賞作品語言 兩大組分別欣賞日、月。誰先拔得頭籌？另一組誰來挑戰(zhàn)？有沒有誰來捍衛(wèi)本組的勝利？ ?讀懂了巴金的文章，我們不妨來看看前些日子，媒體主辦的說出您心目中的巴金”大型網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。 七、文學(xué)思考： 與此前動(dòng)輒上萬人參加的“十大文化偶像評選”相比，最近，某些媒體主辦的說出您心目中的巴金”大型網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，卻顯得有些冷清，參加評選的網(wǎng)民只有1000多人，與巴金的地位、影響相比反差較大，在大眾對純文學(xué)關(guān)注較少的大背景下，身為作協(xié)主席的巴金也難免受到忽視，對于這種現(xiàn)象，你是怎樣看待的？ ?是的，歷史不會(huì)忘記他，讀者不會(huì)忘記他，出示表現(xiàn)巴金成果的幻燈片，在過去的2003年，楊利偉、

11、鐘南山的名字為每個(gè)中國人所熟悉而巴金以自己的人生經(jīng)歷和筆下春秋見證了百年歷史，他用真誠感動(dòng)了中國，成為感動(dòng)中國2003十大年度人物，最后讓我們和著巴金的日、月和中國一起感動(dòng)吧： 我追求光明，追求人間的愛，追求我理想中的英雄。結(jié)果我依舊得到痛苦。但是我并不后悔，我還要以更大的勇氣走我的路。 生的目標(biāo)是什么？是豐富滿溢的生命。一個(gè)人的生命應(yīng)該為他人放射，在必要的時(shí)候還應(yīng)該為他人犧牲?自我犧牲是人的天性，就像植物不得不開花。 因?yàn)槭艿搅藧郏J(rèn)識(shí)了愛，才知道把愛分給別人，才想對自己以外的人做一些事情。把我和這個(gè)社會(huì)聯(lián)起來的也正是這個(gè)愛字，這是我的全性格的根底。 八、拓展練習(xí)設(shè)計(jì)：（課后完成） 1、請你

12、試著寫一種植物，用以寄托你的人生信條。 2、下周推薦閱讀：巴金家，散文集龍虎狗 補(bǔ)充資料： 版本一：相傳后羿立下蓋世神功，受到百姓 的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來。 一天，后羿巧遇王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。 待后羿率眾徒外出狩獵，蓬蒙手持寶劍，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥吞了下去。身子立時(shí)飄離地面，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間

13、最近的月亮上成了仙。 版本二：嫦娥原來是一個(gè)美麗善良的村姑，不料，心術(shù)不正的河神河伯見到，要強(qiáng)搶嫦娥入水。正在這危急關(guān)頭，后羿來到了，拈弓搭箭，“嗖”地一聲，射瞎了河伯的一只眼睛。 后來，天空出現(xiàn)了十個(gè)太陽，后羿便決心要射掉那多余的九個(gè)太陽。他天天苦苦練習(xí)射術(shù)。可是，河伯對他恨之入骨，不斷地前來騷擾，發(fā)誓要報(bào)一箭之仇，更要搶到他一直貪戀著的美女嫦娥。為此，后羿十分煩躁分心。 有一天，一位大仙給了后羿一丸仙藥，如若吃了這丸藥，便可擺脫人間的一切磨難和煩惱，升入月宮中；可是，首先得能耐住孤獨(dú)寂寞的煎熬。后羿聽后，心緒不寧地回到家中，將大仙的話如實(shí)地告知了嫦娥，便疲倦地睡著了。 嫦娥看著一天比一天消

14、瘦的丈夫，心里非常痛苦。她絕不愿他遭受任何磨難可是，她又想到丈夫身上還肩負(fù)著射掉九個(gè)太陽的重任，河伯對于丈夫的威脅，都源于自己。為了讓河伯對她死了心，為了讓丈夫排除一切雜念和干擾，全心全意地去射掉九個(gè)太陽為民服務(wù)，她決心犧牲自己。主意打定，她就急忙找出仙藥，吞了下去。嫦娥冉冉上升，飛進(jìn)了月亮中那寂寞、冷清的廣寒宮，做了月中仙女。 版本三：后羿的豐功偉績，卻受到了其他天神的妒忌，他們到天帝那里去進(jìn)讒言，使天帝終于疏遠(yuǎn)了后羿，最后把他永遠(yuǎn)貶斥到人間。受了委曲的后羿和妻子嫦娥只好隱居在人間，靠后羿打獵為生。 根據(jù)淮南子的記載是，后羿覺得對不起受他連累而謫居下凡的妻子，便到西王母那里去求來了長生不死之

15、藥，好讓他們夫妻二人在世間永遠(yuǎn)和諧地生活下去。與嫦娥約定，在結(jié)婚周年的日子共享靈藥?？涉隙脒^不慣清苦的生活，經(jīng)受不住天堂生活的誘惑，趁羿夜出待獵，獨(dú)自吞下了藥丸。奇跡果真發(fā)生了，嫦娥漸覺身子失重，雙腳離地，不由自主地飄出窗戶，冉冉飄升。上哪兒去呢？嫦娥思忖著：我背棄了丈夫，天庭諸神一定會(huì)責(zé)備我，嘲笑我；不如投奔月亮女神常羲，在月宮暫且安身。嫦娥飄至月宮，才發(fā)現(xiàn)那兒出奇的冷清，空無一人。“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”（唐.李商隱嫦娥） 篇三：遙寄相思千里外 遙寄相思千里外 徐小鳳的明月千里寄相思時(shí)時(shí)勾起對你的思念。千里之外的人啊，你還好嗎？一顆心時(shí)時(shí)牽掛著遠(yuǎn)方，牽掛著遠(yuǎn)在千里之外的你。一個(gè)人

16、遙望著遠(yuǎn)方，好像眺望著你的方向，就等于見到了久別重逢的你。多少往事不再來，多少情愫深藏心間。自從你走進(jìn)了我的世界，我就再也無法抑制思念的淚水，任由它浸濕我的枕頭，任由它肆虐我的心靈。情不知所起，一往而深。翻遍了唐詩宋詞，想尋求一份滿意的回答。范文正雖以天下為己任，具有不以物喜不以己悲的曠達(dá)胸襟，也無法釋然相思之苦，只能“酒入愁腸，化作相思淚”；李清照“一種相思，兩處閑愁。才下眉頭，卻上心頭”看來此情無計(jì)可消除；陸游和唐婉不也相繼喊出“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)”，“莫莫莫”嗎？。問問南唐后主李煜，他說“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；問問柳永，他竟然“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”；問問李白杜甫，哪一個(gè)不是“多

17、情自古傷離別”呢？跨越時(shí)空，為什么答案驚人的相似呀？相思是苦澀的，相思是惆悵的，相思是纏綿的。難道這就是所謂的性情中人的真性情嗎？ 自從你走進(jìn)我的世界，我好像重新活過一回。多少激情澎湃了心潮，多少愛意激揚(yáng)了文字，多少回味縈繞于眼前，多少等待化作春風(fēng)，多少春風(fēng)凝成春雨，蕩滌我的靈魂，洗刷我的靈肉。愛著你，戀著你，無怨無悔，生死相依。問世間情為何物？直教人生死相許。沒有哀怨，沒有憂傷，沒有愁容。枕著你的名字入眠，睡夢中你時(shí)時(shí)闖入我的世界，不愿醒來，醒來時(shí)，你就不在我的身旁了。親愛的，你常來我的夢中好嗎？我們一起看日出，一起吟誦“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”；一起登長城，領(lǐng)略“不到長城非好漢”的豪邁；一起暢游長江，傾聽“高峽出平湖，神女應(yīng)無恙”的人間神話。難道我們只能在夢中相見嗎？ 又是一個(gè)春光明媚的世界，又是一個(gè)懷揣夢想的時(shí)刻，又是一