七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)第二學(xué)期試題

1、word文檔下載后（可任意編輯） 七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)第二學(xué)期試題 一.基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(1-7題,每小題2分,8題8分,共28分) 1.下列加點(diǎn)字注音不完全正確的一項(xiàng)是 ( ) a.腫脹(zhng) 叮囑(zh) 驪歌(l) 花圃(p ) b.沼澤(zho) 駭人(hi) 木屐(j) 重荷(h) c.瞬息(shn) 佇立(zh) 萋萋(q) 誘人(yu) d.迸出(bng) 深邃(si) 喧囂(xio)磐石(pn) 2.下列各組詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是 ( ) a.人跡罕至 舉目無(wú)親 狂風(fēng)呼號(hào) 來(lái)勢(shì)兇兇 b.九曲連環(huán) 一瀉萬(wàn)里 奇趣橫生 亦復(fù)如是 c.鋒芒必露 家喻戶(hù)曉 截然不同 炯炯有神 d.

2、當(dāng)之無(wú)愧 慷概淋漓 雜亂無(wú)章 惹人注目 3.下列加點(diǎn)字語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 ( ) a.人聲鼎沸(水開(kāi)) 死而后已(停止) 鮮為人知(很少) 兀兀窮年(達(dá)到極點(diǎn)) b.迥乎不同(不同) 氣沖斗牛(直沖) 瀝盡心血(滴) 無(wú)暇及此(到) c.鞠躬盡瘁(勞累) 平沙無(wú)垠(邊際) 獸鋌亡群疾走) 風(fēng)悲日曛(煙霧繚繞) d.可歌可泣(可以) 心會(huì)神凝(領(lǐng)會(huì)) 潛心貫注(連貫) 燕然勒功(刻石記功) 4.下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是 ( ) a.一詩(shī)闡明了這樣一種積極的人生態(tài)度:當(dāng)生活欺騙了你時(shí),不要悲傷,不要心急;在苦惱之時(shí)要善于忍耐,一切都會(huì)過(guò)去,未來(lái)是幸福美好的。 b.則借寫(xiě)自然界的道路來(lái)表達(dá) 詩(shī)人自

3、己對(duì)人生之路的思考。 c.一文中以大河奔流比喻民族生命進(jìn)程,以崎嶇險(xiǎn)阻比喻中華民族所逢的史路.這是一篇具有強(qiáng)烈鼓動(dòng)性和充滿樂(lè)觀精神的雄文。 d.一文寫(xiě)于九.一八事變那年,用火一樣熾熱的語(yǔ)言,抒發(fā)了自己深沉的被壓抑著的飽滿的愛(ài)國(guó)之情,極富感染力。 5.下列作家作品搭配不正確的一項(xiàng)是( ) a.土地的誓言端木蕻良現(xiàn)代作家 d.丑小鴨安徒生丹麥童話作家 c.最后一課都德德國(guó)短篇小說(shuō)家 d-福樓拜家的星期天屠格涅夫俄國(guó)作家 6.下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是 ( ) a.出門(mén)看火伴,火伴皆驚忙 b.當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃 c.孤常讀書(shū),自以為大有所益 d.父利其然也,日扳仲永環(huán)渴于邑人,不使學(xué) 7.下列翻

4、譯不完全準(zhǔn)確的句是 ( ) a.蒙辭以軍中多務(wù) 譯文:呂蒙以軍中事務(wù)多來(lái)推辭 b.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! 譯文:我哪里是想要你研究經(jīng)書(shū)成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官呢! c.萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛 譯文:不遠(yuǎn)萬(wàn)里,奔赴戰(zhàn)場(chǎng),像飛一樣地跨過(guò)一道道的關(guān),越過(guò)一座座山 d.將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸 譯文:將軍和壯士從軍十年,經(jīng)歷了干百次殘酷的戰(zhàn)斗,將軍身先士卒死了,而壯士卻勝利歸來(lái)。 8.填空:(8分) (1)聞一多先生的說(shuō)和做一文的是( ),文中所寫(xiě)的聞一多先生是著名的( ),( ),( );為表現(xiàn)聞一多先生的做。選取了三個(gè)典型事例:( ),( ), ( )。 (2)爸爸的花兒落了選自小說(shuō) ,林海音,( )

5、(地名)作家。文章的題目,語(yǔ)帶雙關(guān),一方面指( );另一方面象征( )。 (3)假如生活欺騙了你是( )國(guó)詩(shī)人( ),史稱(chēng)( ),他的詩(shī)歌代表作有 等。 (4)鳥(niǎo)向檐上飛, 。 (5) ,明月來(lái)相照。 (6)峨眉山月半輪秋, 。 (7)故園東望路漫漫, 。 (8) ,何人不起故園情。 (9)請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)有關(guān)交友的古詩(shī)句: a b 9.關(guān)于下列這首詩(shī)內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)(3分) 贈(zèng)劉景文 a、首句是說(shuō)荷花雖已落盡,但遮雨的傘蓋更旺盛了,贊美廠荷葉的頑強(qiáng)斗志。 b、次句是說(shuō)菊花雖已凋殘,但枝莖卻仍然在嚴(yán)霜之中傲然挺立,贊美了菊的剛烈。 c、最后兩句是說(shuō)一年到頭,就是秋天最好,因?yàn)榇藭r(shí),橙黃桔綠,菊殘傲

6、霜。 d、此詩(shī)雖是即景,但詩(shī)人的個(gè)性,品質(zhì)已隨著對(duì)菊花的吟詠含蓄而鮮明地體現(xiàn)出來(lái)了,所以,這是即景,抒情,言志的詩(shī)篇。 10.下面一段盾有三處錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正。(3分) 畢業(yè)前夕,我班舉辦了一次告別游戲網(wǎng)吧的主題演講會(huì)。會(huì)上,同學(xué)們和許多共青團(tuán)員爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)演講。同學(xué)們載歌載舞的精彩表演,使演講會(huì)高潮迭起,掌聲不斷。通過(guò)這次活動(dòng).使同學(xué)們口頭表達(dá)能力得到了培養(yǎng)。 (1)應(yīng)改為 (2)應(yīng)改為 應(yīng)改為 二、閱讀與理解(32分) (一)傷仲永(20分) 金溪民方仲永得為眾人而已耶 11.本文題目的意思是: (2分) 12.本文選自 , ,字介甫,號(hào)半山, (朝代)杰出的( )家,( )家,( )家

7、,是唐宋八大家之一。(6分) 13.解釋加線的字。(6分) (1)指物作詩(shī)立就( ) (2)環(huán)謁于邑人 ( ) (3)卒之為眾人( ) (4)不能稱(chēng)前時(shí)之聞( ) (5)泯然眾人矣( ) (6)父利其然也( ) 14.翻譯下列句子。(4分) 邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢(qián)幣乞之 其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣.卒之為眾人,則其受于人者不至也 15.你怎樣認(rèn)識(shí)受之人與受之天的關(guān)系 (2分) (二)陽(yáng)光是一種語(yǔ)言(12分) 早晨,陽(yáng)光以一種最明亮,是透徹的語(yǔ)言和樹(shù)葉攀談,綠色的葉子,立即興奮地顫抖,通體透亮,像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片,炫耀在枝頭。而當(dāng)陽(yáng)光微笑著與草地上的鮮花對(duì)語(yǔ),花朵便立即昂起頭來(lái),那些

8、蜷縮在一起的憂郁的花瓣,也迅即展開(kāi),像一個(gè)個(gè)恭聽(tīng)教誨的耳朵。 晴朗的日子 , 走在街上 , 你不會(huì)留意陽(yáng)光。普照的陽(yáng)花 , 有時(shí)像是在對(duì)大眾演講的平庸的演說(shuō)家 , 讓人昏昏欲睡 , 到處是燥熱的嘈雜。 陽(yáng)光動(dòng)聽(tīng)的聲音 , 響在暗夜之后前日出 , 嚴(yán)寒之后的春天 , 以及黑夜到來(lái)前的黃昏。這些時(shí)刻 , 陽(yáng)光會(huì)以動(dòng)情的語(yǔ)言向你訴說(shuō)重逢的喜悅,友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。 倘若是雨后的斜陽(yáng) , 彩虹將盡情展示陽(yáng)光語(yǔ)言的才華與美麗。赤,橙,黃,綠,青, 藍(lán),紫 , 從遠(yuǎn)處的山根 , 騰空而起 , 瞬間飛起一道虹橋 , 使你的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空?，F(xiàn)實(shí)的郁悶 , 會(huì)被一種浪漫的

9、想像所消釋。陽(yáng)光的語(yǔ)言 , 此刻充滿智慧 , 讓你理解天雨花 , 石點(diǎn)頭;讓你平凡生活的狹窄 , 變成一片無(wú)邊無(wú)垠的開(kāi)闊 ; 讓你枯寂的日子的單調(diào) , 變得豐富多彩。 可這一切 , 只是一種語(yǔ)言 , 你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金 : 江河之上,那些在粼波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí) ; 你更不要去攀援那七彩的虹橋 , 那是陽(yáng)光的話語(yǔ)展示給你的不可琢磨的意境。瞬間 , 一切都會(huì)不復(fù)存在。可是 , 這一切又都不是空虛的 , 它們?cè)谀愕男闹辛粝虑星袑?shí)實(shí)的圖畫(huà) , 在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮 , 在你耳邊轟響著長(zhǎng)留不息的呼喊 , 使你不能不相信陽(yáng)光的力量和它真實(shí)的存在。 同陽(yáng)光對(duì)話 , 感受光明,溫暖

10、,向上,力量。即使不用銅號(hào)和鼙鼓 , 即使是喁喁私語(yǔ),那聲音里也沒(méi)有卑瑣和陰暗,沒(méi)有濕淋淋的,怯懦者的哀傷。 你得像一個(gè)勤勞的淘金者 , 從閃動(dòng)在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里 , 把握陽(yáng)光的語(yǔ)言節(jié)奏; 你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫 , 把手指插進(jìn)松軟的泥土里 , 感知陽(yáng)光溫暖的語(yǔ)言力度。 如果你是陽(yáng)光的朋友 , 就會(huì)有一副紅潤(rùn)健康的面孔和一窗明亮清高的心境。 陽(yáng)光 , 是一種語(yǔ)言 , 一種可以聽(tīng)懂的語(yǔ)言。 16. 請(qǐng)從第段畫(huà)線的句子中找出 3 個(gè)運(yùn)用擬人手法的詞語(yǔ) , 說(shuō)明它在文中的作用。( 2 分 ) 詞語(yǔ) : , 作用 : 17. 從至段看 , 作春贊美陽(yáng)光 語(yǔ)言 的哪些特點(diǎn) (3 分 ) (1) (2) (3) 18. 第段中 , 說(shuō) 一切都會(huì)不復(fù)存在 , 又說(shuō) 一切又都不是空虛的 ，怎么理 解? (2 分) 19.文末,說(shuō)陽(yáng)光是一種可以聽(tīng)懂的語(yǔ)言。從第段看,怎樣才能聽(tīng)懂呢 (2分) 20. 說(shuō) : 陽(yáng)光是一種語(yǔ)言 , 它和樹(shù)葉攀談 , 和鮮花對(duì)語(yǔ) , 動(dòng)情地向人們傾訴 , 給世界帶來(lái)溫暖和力量.還有人說(shuō) : 陽(yáng)光是跳動(dòng)的旋律 ,