2017年小升初語(yǔ)文模擬試卷(語(yǔ)文)

1、2012年小升初語(yǔ)文模擬試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）1、看拼音寫字，組成詞語(yǔ)。（6分） shà shì yú lán yì cuò（ ）時(shí) ( )好 須( ) 波 ( ) ( ) 揚(yáng)頓( )2在括號(hào)里填上讀音是“jùn”的漢字。（4分）嚴(yán)（ ） （ ）工 英（ ） （ ）馬 3選關(guān)聯(lián)詞填空（4分）因?yàn)樗?不但而且 只要就雖然但是 如果就 即使也a大明( )刻苦學(xué)習(xí)，( )熱愛勞動(dòng)。b大明( )刻苦學(xué)習(xí)，( )成績(jī)很好。c大明( )刻苦學(xué)習(xí)，( )不注意鍛煉身體。d大明( )刻苦學(xué)習(xí)，( )能提高成績(jī)。4下面的詩(shī)句中依次填入的

2、花名是_（3分）滿園春色關(guān)不住，一枝_出墻來兒童急走追黃蝶，飛入_無(wú)處尋。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹_開。竹外_三兩枝，春江水暖鴨先知。a.桃花 紅杏 菜花 梨花 b.紅杏 菜花 梨花 桃花c.桃花 梨花 紅杏 菜花 d.菜花 桃花 梨花 紅杏5一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來，“_”你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是（ ）（3分）a.別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀！b.小蟲子那么多，而且都在動(dòng)！c.小蟲子！那么多小蟲子都在動(dòng)！d.我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。6修改病句（改在原句上）。（6分）（1）走進(jìn)拉薩古城，我們就看到

3、極富特色的藏民居和藏戲唱腔。（2）“馬踏飛燕”的作者是東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品。（3）早晨，當(dāng)陽(yáng)光照耀在校園時(shí)，教室里傳出了瑯瑯的一陣陣讀書聲。7默寫（14分）(1) ，孤帆一片日邊來 。(李白 望天門山)(2) ，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。(諸葛亮誡子書)(3) 身無(wú)彩鳳雙飛翼， 。(李商隱無(wú)題)(4)望著壯麗的瀑布，我不禁想起“ ， ?！边@個(gè)詩(shī)句；看著眼前美麗的西湖美景，我情不自禁地吟道：“ ， ”。二、閱讀下面文章，完成8-14題。(30分) 臘八粥從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。這臘八粥是用糯米、紅糖和18種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏

4、仁、桑子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但全家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。母親說：這臘八粥本來是佛教寺煮來供佛的18種干果象征著十八羅漢。后來這風(fēng)俗便在民間通行，因?yàn)榻璐藱C(jī)會(huì)，清理櫥柜，把這些剩余雜果，煮給孩子吃，也是節(jié)約的好辦法。最后，她嘆一口氣說：“我的母親是臘八這一天逝世的，那時(shí)我只有14歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯還看見灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥，現(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀(jì)念我的母親?！蔽业哪赣H是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農(nóng)歷臘八！那時(shí)我已有了自己的

5、家，為了紀(jì)念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上18種干果，但是孩子們也還是愛吃的。抗戰(zhàn)后南北遷徙，有時(shí)還在國(guó)外，尤其是最近的10年，我們幾乎連個(gè)“家”都沒有，也就把“臘八”這個(gè)日子淡忘了。今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見我的第三代幾個(gè)孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見我來了，都抬起頭來說：“_媽媽說這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的?！蔽倚α?，心想這些孩子們真饞。我說：“那是你媽媽們小時(shí)候的事情了。在抗戰(zhàn)的時(shí)候，難得吃到一點(diǎn)甜食，吃臘八粥就成了大典?，F(xiàn)在為什么還找這個(gè)麻煩？”他們彼此對(duì)看了一下，低下頭去，一個(gè)孩子輕輕地說：“媽媽和姨媽說，您母親為了紀(jì)念她的母親，就每年煮

6、臘八粥，您為了紀(jì)念您的母親，也每年煮臘八粥。現(xiàn)在我們?yōu)榱思o(jì)念我們敬愛的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準(zhǔn)備走上各條戰(zhàn)線的中國(guó)少年，大家緊緊地，融合地，甜甜蜜蜜地團(tuán)結(jié)在一起”他一面從口袋里掏出一張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說：“您看，這是媽媽保留下來的。周爺爺?shù)募沙?，就是臘八！”我沒有說什么，只泣然地低下頭去，和他們一同剝起花生來。1979年2月3日凌晨8文章中交代了“臘八粥”的做法，請(qǐng)把有關(guān)句子畫上“_”。(3分)9引用別人的話

7、，有直接引用和間接引用之分。找出文中哪些引用是直接引用，哪些是間接引用。用 表示。舉例說明這兩種引用在內(nèi)容和書面形式上的區(qū)別。(3分)10.讀句子，回答括號(hào)中的問題。(任選三個(gè)問題回答)(6分)(1)現(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀(jì)念我的母親。(由“供佛”轉(zhuǎn)到“紀(jì)念母親”，體現(xiàn)了一種什么情感？) (2)抗戰(zhàn)后南北遷徙，有時(shí)還在國(guó)外，尤其是最近的10年，我們幾乎連個(gè)“家”都沒有，也就把“臘八”這個(gè)日子淡忘了。(給“尤其”、“幾乎”各找一個(gè)近義詞；請(qǐng)寫出句中的兩個(gè)引號(hào)的用法；作者寫對(duì)“臘八”這個(gè)日子“淡忘”，與下文有什么關(guān)系？)(3)他們彼此對(duì)看了一下，低下頭去，一個(gè)孩子輕輕地說(

8、從句中找出一對(duì)反義詞來；孩子們“低下頭去”，表達(dá)了什么情感？)(4)他一面從口袋里掏出一張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日”字樣。(珍藏著日歷，說明了什么人怎樣的思想感情？(5)我沒有說什么，只泣然地低下頭去，和他們一同剝起花生來。(“泣然”什么意思？能再寫幾個(gè)帶“然”字的形容詞嗎？這句話表現(xiàn)了作者一種什么心態(tài)？)11這篇文章共涉及“我”家_代人；寫到的煮臘八粥的人有_。(3分)12從下面四句話中選擇最適當(dāng)?shù)囊痪涮钊氲?自然段的空格內(nèi)(只寫序號(hào))。(2分) a姥姥，以后我們不煮臘八粥吃不行！b姥姥，以后我們每年不能不煮臘八粥吃。c姥姥，以后我們每年還

9、煮臘八粥吃吧！d姥姥，難道我們以后不煮臘八粥吃了嗎？13從組材的特點(diǎn)看，文章中寫為紀(jì)念自己的母親而煮臘八粥的作用是 。(3分)14這篇文章的線索是_。文章通過這條線索把_、 和_三件事串連在一起。(4分)15全文一共有7個(gè)自然段，可分四部分。請(qǐng)?jiān)谖闹卸文┯?quot;"標(biāo)明（2分），寫出各部分小標(biāo)題（4分）。三、作文：（30分）題目：我發(fā)現(xiàn)了提示：看了這個(gè)題目，同學(xué)們也許會(huì)說：“我們只是小學(xué)生，怎么會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？”其實(shí)，社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，都離不開發(fā)現(xiàn)?？梢詫懫綍r(shí)觀察中的發(fā)現(xiàn)，可以寫學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，也可以寫實(shí)驗(yàn)制作中的發(fā)現(xiàn)，只要是你自己的發(fā)現(xiàn)就行。你一定有過這樣興奮的時(shí)刻，請(qǐng)你把

10、自己的發(fā)現(xiàn)寫出來，讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂。要求：選擇一次最令你激動(dòng)、難忘的發(fā)現(xiàn)，寫一篇400字以上的記敘文，注意把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚。立尚教育2012年小升初保證班寒假模擬檢測(cè)語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、基礎(chǔ)知識(shí)1霎 嗜 臾 瀾 抑 挫 2峻 竣 俊 駿3a不但而且 b.因?yàn)樗?c雖然但是 d.如果就或只要就4.b 5.c6 （1）在“藏戲唱腔”前加上“聽到”。（搭配不當(dāng)，“唱腔”不能“看到”）（2）把“的作者”劃掉即可。（主謂賓搭配不當(dāng)，主語(yǔ)是人，賓語(yǔ)是物品）（3）“瑯瑯的”與“一陣陣”交換位置。（考察量詞與形容詞的用法，量詞應(yīng)該放在形容詞前面）7（1）兩岸青山相對(duì)出 （2

11、）非淡泊無(wú)以明志 （3）心有靈犀一點(diǎn)通（4）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天；欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。二、閱讀8文章第2自然段中有關(guān)句子。9比如第3自然段中第1句為間接引用；第2句為直接引用。其區(qū)別在于：前者無(wú)需加引號(hào)；后者要加引號(hào)，另外：人稱有點(diǎn)細(xì)微區(qū)別。10(1)對(duì)母親的深厚崇敬和懷念之情。 (2)特別；差不多；對(duì)家、臘八的強(qiáng)調(diào)；為下文作鋪墊，反襯孩子們紀(jì)念周總理的主動(dòng)精神表現(xiàn)孩子們對(duì)總理的深切懷念之情。 (3)彼-此；a.表達(dá)了對(duì)總理深深的思念；b對(duì)姥姥的回答不滿，但又不好說。 (4)孩子們和孩子們的媽媽兩代人對(duì)總理的懷念之情。 (5)小聲哭的樣子；黯然、悵然、悠然、凄然、潸(sh

12、n)然；對(duì)孩子們的紀(jì)念活動(dòng)表示認(rèn)同，被孩子們的誠(chéng)摯感情感動(dòng)，并由此觸發(fā)了對(duì)總理的懷念。11五   我"母親的母親"(即"我"的外祖母)、"我"的母親、"我"、"我"的孩子們、"我"的孩子的孩子們1213為后面孩子們?yōu)榱思o(jì)念周總理而煮臘八粥的記敘作鋪墊14臘八粥  "我"的母親紀(jì)念她的母親  "我"紀(jì)念"我"的母親  第三代孩子紀(jì)念總理15

13、第一部分(1)開篇點(diǎn)題（略寫）； 第二部分(2-3)懷念外祖母(次詳)； 第三部分(4)紀(jì)念母親(略寫)； 第四部分(5-7)紀(jì)念總理(詳寫)。三、評(píng)分要求：1、必須達(dá)到400字。2、選擇材料的材料可見有精心篩選的痕跡，不是隨手拈來，或生編硬造。材料有一定的新意。3、寫作的過程能看到用心設(shè)計(jì)的痕跡，能用上一些日常課文中的寫作手法進(jìn)行敘述，抒發(fā)感情真摯而自然。4、能關(guān)注細(xì)節(jié)描述更佳。作文評(píng)價(jià)一覽表項(xiàng)目權(quán)重評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)情況（等級(jí)：abcd）abcd字?jǐn)?shù)10%400字10-87.5-65.5-4完全不能達(dá)到250字以上。書寫馬虎，標(biāo)點(diǎn)未能使用。內(nèi)容空泛，無(wú)主題。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)10%正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)10-87.5-65.5-4卷面書寫