(完整版)知名教育機(jī)構(gòu)小升初語文之寫景狀物文章閱讀最新（精華版）

1、中國(guó)領(lǐng)先的個(gè)性化教育品牌xx教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義學(xué)員編號(hào)：年級(jí)：小六課 時(shí)數(shù)： 3學(xué)員姓名：輔導(dǎo)科目：語文學(xué)科教師：授課類型t 同步寫景文章梳理c 寫景文章閱讀t狀物文章閱讀授課日期及時(shí)段教學(xué)內(nèi)容5一、同步知識(shí)梳理漓江的水真是迷人??！知識(shí)點(diǎn) 1：1、文中為什么把桂林的水和大海、西湖作比較？文章又是怎樣描繪桂林山水的?比較引入，側(cè)面烘托。在描述桂林山水的綺麗風(fēng)光時(shí)，作者并沒有一開始就直接描寫山水，而是采用了比較引入的表現(xiàn)手法，從側(cè)面烘托山水的獨(dú)特之處。你看，拿波瀾壯闊的大海來襯托漓江水之平靜，而比起水平如鏡的西湖來，漓江水又平添了清、綠之特色。這比喻排比，正面描繪。在主體部分，作者把自己的見聞與

2、聯(lián)想巧妙地結(jié)合起來，將形象貼切的比喻跟嚴(yán)密流暢的排比融為一體，對(duì)桂林山水進(jìn)行正面描繪。它把漓江水靜、清、綠和桂林山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)描繪得惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，繪就了一幅景色奇異、色彩絢麗的美妙畫卷，寫成了一首瑯瑯上口的動(dòng)人詩(shī)篇。一個(gè)“真”字表達(dá)了對(duì)美景的贊嘆，而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木涫綇?qiáng)化了表達(dá)感情的力度?？偨Y(jié)：桂林山水以豐富多變的表現(xiàn)手法 ，生動(dòng)形象地描繪了一幅景色奇異、色彩絢麗的山水畫，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛與贊美之情。知識(shí)點(diǎn) 2：記金華的雙龍洞作者是按照怎樣的順序游覽雙龍洞的呢？理清線索 ： （路上 - 洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞） 總結(jié)：作者按游覽的先后順序進(jìn)行記敘。知識(shí)點(diǎn) 3：這地方的火燒云變化極多，

3、一會(huì)兒 紅彤彤 的，一會(huì)兒 金燦燦 的，一會(huì)兒 半紫半黃 ，一會(huì)兒 半灰半百合色。葡萄灰 ， 梨黃 ， 茄子紫 ，這些顏色天空都有，還有些說也說不出 來、 見也沒見過的顏色。一會(huì)兒 ，天空出現(xiàn) 一匹馬 ，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘 ，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。忽然 又來了 一條大狗 。那狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了， 大狗也不見了。接著又來了 一頭大獅子 ，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)

4、眼 就變了，再也找不著了?？偨Y(jié)：作者描寫火燒云，主要抓住了火燒云的(顏色形狀極多) 和（變化極快）的特點(diǎn)來進(jìn)行描寫。二、同步 典型例題 分析例 1：課文將 ()、()與漓江的水進(jìn)行比較，是為了突出漓江水()的特點(diǎn)；將()、()與桂林的山進(jìn)行比較，是為了突出桂林山()的特點(diǎn)。例 2：說說從帶點(diǎn)的部分體會(huì)到了什么。（1） 隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（2） 我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。（ 3）這些石鐘乳和石筍，變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。參考答案：大海、西湖；靜、清綠；泰山、香山；奇、秀、險(xiǎn)。第一句突出了

5、溪流的樣子和聲音的變化，都是“隨著山勢(shì)” 的變化而產(chǎn)生的， 句子運(yùn)用了“時(shí)而時(shí)而時(shí)而 時(shí)而”句式，具體描寫了溪流的特點(diǎn)。第二句采用了“說感覺”的手法。說明空隙窄小而形成“擠壓”的感覺。第三句采用了打比方的手法。說明石鐘乳和石筍本身已經(jīng)夠吸引人了，無需再比做什么了。三、 學(xué)法初步提煉運(yùn)用比較閱讀的方法，可以幫助我們感受作者筆下不同景物的特點(diǎn)，也可以課文在表達(dá)上的不同特點(diǎn)。一、專題精講例 1煙臺(tái)的海中國(guó)的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺(tái)恰是北面臨海，所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶的掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴

6、怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。每到巨浪拍岸的日子，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊， 觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壯麗的風(fēng)景線。春天，海水變得綠盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘， 又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個(gè)頑皮的孩子。春天是播種的季節(jié)，大海也不例外。脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養(yǎng)殖區(qū)去播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)

7、。夏天， 來自南太平洋的風(fēng)使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風(fēng)經(jīng)過膠東半島崇山峻嶺的阻攔、過濾，到達(dá)北面臨海的煙臺(tái)時(shí)，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。晚上，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語。走出夏日的浪漫，煙臺(tái)的海步入秋的高遠(yuǎn)。久居這座城市的人都有這樣的體驗(yàn)：一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍(lán)，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。告別了冬日的凝重、春日的輕盈、

8、夏日的浪漫，秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。1、寫出下列詞語的反義詞和近義詞。（2 分）阻攔：反義詞（）近義詞（） 恬靜：反義詞（）近義詞（） 2、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。（2 分）前赴后繼鍥而不舍3、冬天煙臺(tái)海的特點(diǎn)是和。夏天煙臺(tái)海的特點(diǎn)是和，從文中水平如鏡、浮出、拖著、和等詞語可以感受到夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛、人海相依的恬靜和愜意。（3 分）4、聯(lián)系上下文，體會(huì)文中畫線的兩個(gè)句子中“撲”字的細(xì)微差別。（2 分）5、課文是按照什么順序描寫煙臺(tái)的海上景觀的？為什么要

9、這樣寫呢？（2 分）6、作者把煙臺(tái)的海說成是“畫”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺(tái)”，你是怎樣理解的？（2 分）參考答案：2、前赴后繼前面的人沖上去了，后面的人緊跟上來。形容奮勇向前，連續(xù)不斷。鍥而不舍比喻有恒心，有毅力。3、凝重壯麗涼爽愜意倒映著呢喃細(xì)語4、前一句是“涌浪”“撲向堤岸”，“像暴怒的獅子”“前赴后繼、鍥而不舍”，“撲”字讓人感受到了煙臺(tái)海的壯觀景象；后一句是“浪花”“撲上來”，“像頑皮的孩子”，“撲”字展現(xiàn)的是“微波泛起”的可愛與輕盈。5、課文沒有按春、夏、秋、冬的順序?qū)?，而是先寫冬天煙臺(tái)的海。這樣先介紹煙臺(tái)的海是因?yàn)樗木跋笥葹楠?dú)特，是一道壯麗的風(fēng)景線。6、說是一幅畫，是因

10、為它像畫一樣美麗多姿；說是廣闊的背景，是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)文化生活的信托；說是壯麗的舞臺(tái)，是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。例 2密西西比河風(fēng)光夏多布里昂密西西比河兩岸風(fēng)光旖旎。西岸，草原一望無際，綠色的波浪逶迤而去，在天際同藍(lán)天連成一片。三四千頭一群的野牛在廣闊無垠的草原上漫游。有時(shí)，一頭年邁的野牛劈開波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里。看它頭上的兩彎新月，看它沾滿淤泥的飄拂的長(zhǎng)髯，你可能把它當(dāng)成河神。它躊躇滿志，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。東岸的風(fēng)光不同，與西岸形成令人贊嘆的對(duì)比。河邊、山巔、巖石上、幽谷里，各種顏色、各種芳香的樹木雜處一堂，茁壯生長(zhǎng)，它們高聳

11、入云，為目力所不及。野葡萄、喇叭花、苦蘋果在樹下交錯(cuò)，在樹枝上攀緣，一直爬到頂梢。它們從槭樹伸延到鵝掌楸，從鵝掌楸延伸到蜀葵，形成無數(shù)洞穴、無數(shù)拱頂、無數(shù)柱廊，那些在樹間攀緣的藤蔓常常迷失方向，它們?cè)竭^小溪，在水面搭起花橋。木蘭樹在叢莽之中挺拔而起，聳立著它靜止不動(dòng)的錐形圓頂；它樹頂開放的碩大的白花，俯瞰著整個(gè)叢林；除了在它身邊搖著綠扇的棕櫚，沒有任何樹木可以同它媲美。被創(chuàng)世主安排在這個(gè)偏遠(yuǎn)的叢莽中的無數(shù)動(dòng)物給這個(gè)世界帶來魅力和生氣。在小徑盡頭， 有幾只因?yàn)槌燥柫似咸讯響B(tài)酩酊的熊，它們?cè)谛∮軜涞闹可羡橎?；鹿群在湖中沐??；黑松鼠在茂密的樹林中嬉戲；麻雀般大小的弗吉尼亞鴿從樹上飛下來，在長(zhǎng)滿草

12、莓的草地上躑躅；黃嘴的綠鸚鵡，映照成紅色的綠啄木鳥、和火焰般的紅雀在柏樹頂上飛來飛去； 蜂鳥在佛羅尼達(dá)茉莉上熠熠發(fā)光；而捕鳥為食的毒蛇倒掛在樹枝交織而成的穹頂上，像藤蔓一樣搖來擺去，同時(shí)發(fā)出陣陣嘶鳴。如果說河對(duì)岸的草原上萬籟無聲，河這邊卻是一片騷動(dòng)和聒噪：鳥喙啄擊橡樹干的篤篤聲，野獸穿越叢林的沙沙聲，動(dòng)物吞噬食物或咬碎果核的咂咂聲；潺潺的流水、啁啾的小鳥、低哞的野牛和咕咕叫的斑鳩使這荒野的世界充滿一種親切而粗獷的和諧。可是，如果一陣微風(fēng)吹進(jìn)這深邃的叢林，搖晃這些飄浮的物體，使白色、藍(lán)色、綠色、玫瑰色的生物混雜交錯(cuò)，使所有的色調(diào)融合為渾然一體，使所有的聲音匯成合唱，那是多么奇?zhèn)サ穆曇簦嗝磯延^的

13、景象!可是，對(duì)于沒有親臨其境的人，這一切我是無從描繪的。1. 解釋下面詞語： (1)風(fēng)光旖旎：(2)躊躇滿志： (3)醉態(tài)酩酊： (4)萬籟無聲：2. 本文主要描寫了兩岸風(fēng)光，西岸是，東岸是，作者主要描寫的是。3. 閱讀下面一段文字，回答后面問題： “野葡萄、喇叭花、苦蘋果在樹下交錯(cuò)，在樹枝上攀緣，一直爬到頂梢。它們從槭樹伸延到鵝掌楸，從鵝掌楸延伸到蜀葵，形成無數(shù)洞穴、無數(shù)拱頂、無數(shù)柱廊，那些在樹間攀緣的藤蔓常常迷失方向，它們?cè)竭^小溪，在水面搭起花橋。”(1) 這段話中寫了藤蔓爬的三個(gè)方向是、。(2) 寫出兩個(gè)運(yùn)用了修辭手法的句子，并指明其運(yùn)用的修辭手法。4. 第三、第四兩段都對(duì)河邊的動(dòng)物進(jìn)行

14、了生動(dòng)的描寫，第三段主要是對(duì)動(dòng)物的描寫，而第四段則偏重于描寫動(dòng)物的。5. 第三段總共才兩句話，第二句話分別寫了，中間用了大量。第一句話和第二句話的關(guān)系是。6. 讀過這篇短文之后，你對(duì)密西西比河兩岸風(fēng)光有什么印象?【參考答案】1略2密西西比河草原叢林東岸3(1) 從下向上攀緣橫向爬行在水面搭起花橋(2) 它們從械樹伸延到鵝掌楸，從鵝掌楸延伸到蜀葵，形成無數(shù)洞穴、無數(shù)拱頂、無數(shù)柱廊。( 比喻 )那些在樹間攀緣的藤蔓常常迷失方向，它們?cè)竭^小溪，在水面搭起花橋。( 擬人 )4. 動(dòng)作神態(tài)，聲音。5. 熊，鹿群，黑松鼠，弗吉尼亞鴿，黃嘴的綠鸚鵡，綠啄木鳥，紅雀，蜂鳥，毒蛇分號(hào)總分關(guān)系6. 三四千頭一群的

15、野牛在廣闊無垠的草原上漫游。東岸，植物繁盛，動(dòng)物眾多，充滿無限生機(jī)。二、學(xué)法再提煉1、專題特點(diǎn)：人類生活在五光十色的自然界之中。風(fēng)霜雨雪等氣候現(xiàn)象，春種秋收、日出日落等節(jié)令時(shí)序，鳥獸蟲魚、花草樹木等動(dòng)植物，還有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，構(gòu)成了這個(gè)豐富的大千世界。中國(guó)領(lǐng)先的個(gè)性化教育品牌我們生活在這個(gè)世界中，必須要接觸它，并了解、觀察、感受它，以至加以描繪。這些在線于字里行間，就是景物描寫。2、解題方法1. 了解寫景文章的類別寫景的文章一般有三類。寫景類文章閱讀方法指導(dǎo)一類是游記，寫的是在游覽過程中所見的景物；一類是描寫生活中見到的自然景象，如風(fēng)、雷、雪等； 一類

16、是寫人們生活處所周圍的景。我們?nèi)绻私饬藢懢拔恼碌念悇e，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點(diǎn)，采取不同的閱讀方法。2. 明確寫景的描寫順序閱讀寫景文章時(shí)，要分析它是按照什么順序來寫景的。一般來說，描寫的對(duì)象是固定的，作者常常采取這樣幾種順序：(1) 按觀察的先后順序?qū)?。一般以參觀游覽的行進(jìn)順序換景。(2) 按時(shí)間推移的順序?qū)憽ｋS著時(shí)間變化，描寫的景物也變化。(3) 按空間順序來寫。如從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近(4) 按景物的不同類別來寫。3. 理解寫景文章的層次寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣兩種：一是總分結(jié)構(gòu)。表現(xiàn)形式為：總分、分總、總分總。二是移位換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點(diǎn)的移動(dòng)來采寫。注意文中明顯的“

17、提示語”，如向前走，拐彎了，過河了仔細(xì)看，你會(huì)找到的！觀察點(diǎn)的移動(dòng)， 必然引起景物的相應(yīng)變化，或者是隨著游覽順序安排層次，這時(shí)， 文中一般都有明顯的“提示語”， 告訴你作者走動(dòng)了，筆下的景變了；或者是觀察點(diǎn)移動(dòng)，把景物的不同方面并列鋪開來寫。4. 把握景物的主要特點(diǎn)寫景物的文章，都會(huì)重點(diǎn)描寫景物的一兩個(gè)特點(diǎn)，把握住景物的特點(diǎn)，更能幫助我們理解寫景文章的中心。注意抓住文章的首段與每一自然段的段首，往往會(huì)有一個(gè)關(guān)鍵句、中心句告訴我們景物的特點(diǎn)。6中國(guó)領(lǐng)先的個(gè)性化教育品牌5. 體會(huì)文章準(zhǔn)確而優(yōu)美的語言景物的特點(diǎn)一般是從它的形態(tài)、色彩、聲音、氣味以及氣氛、已經(jīng)等方面體現(xiàn)出來的，我們應(yīng)注意從這些方面考慮

18、文章是如何運(yùn)用準(zhǔn)確、優(yōu)美的語言來描繪的。要吟讀品味，讓自己的感官 進(jìn)入文中的境界，使文中的景色形成立體感，這樣才能有激情，才能發(fā)現(xiàn)美。6. 領(lǐng)悟文章運(yùn)用的修辭方法比喻能使景物生動(dòng)形象；擬人能增添景物的勃勃生機(jī)和情趣；夸張、排比等手法則可以增強(qiáng)語勢(shì)，強(qiáng)化效果。寫景的文章還往往采用動(dòng)靜結(jié)合的寫作手法。所為動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫景物時(shí)不僅要寫出景色的靜態(tài)，還要寫出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者面前。只有這樣，筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象深刻。7. 體會(huì)寫景文章的思想感情通常說來，寫景沒有單純的寫景。寫景總是為抒發(fā)作者的情感服務(wù)的。閱讀寫景文章，都必須明確作者決非為寫景而寫景，而是借助對(duì)景

19、物的描寫，通過比喻、夸張、擬人等手法來抒發(fā)感情，感染讀者。借景抒情，抒發(fā)自己的認(rèn)識(shí)感受和細(xì)膩的內(nèi)心世界，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹臒釔郏驅(qū)ψ鎳?guó)秀麗山川的贊嘆。文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫景文章應(yīng)把握的重點(diǎn)。17三、 專題過關(guān)（一）廬山的云霧廬山的景色十分秀麗。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。廬山的云霧千姿百態(tài)，那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在

20、山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河明明白是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山1、廬山的霧有什么特點(diǎn)？文章是怎樣表現(xiàn)這些特點(diǎn)的？2、 其中運(yùn)用了哪些修辭手法？寫出了景物的什么特點(diǎn)？（二）登山觀景離學(xué)校不遠(yuǎn)有座山。星期天老師帶我們到山上游玩。我們站在山頂上，眺望家鄉(xiāng)的景色。往東看，看見的是城市。城里有一座座高大的樓房，有一條條寬闊的街道。城外有許多工廠，高聳的煙囪冒著淡淡的青煙。往南看，看見的是田野。田野里長(zhǎng)著玉米、高粱

21、、稻子、棉花。一片莊稼望不到邊，在很遠(yuǎn)的地方跟藍(lán)天連在一起。一條筆直的公路穿過田野，通向遠(yuǎn)方。載重汽車在公路上來回奔跑。往西看，看見的是果園。果園的后面是高山，層層疊疊，連綿不斷。山上是綠色的森林，山下是我們美麗的校園。我們的家鄉(xiāng)多么美好，多么可愛??！1、登山觀景是按照什么順序來寫的？這樣寫有什么好處？2、寫校園美景可以按照什么順序來寫？答案：1. 廬山云霧的千姿百態(tài)，瞬息萬變的特點(diǎn)。通過一些比喻句寫出了不同的形態(tài)，通過“剛剛”“轉(zhuǎn)眼間”寫出了它變化之快。2、運(yùn)用比喻、排比，寫出了廬山云霧的美麗的特點(diǎn)。3. 登山觀景是按照東南西北的空間順序來寫的，這樣顯得文章有層次感。4. 寫校園美景的作文可

22、以按照校園春夏秋冬的不同季節(jié)的不同景物來寫，也可以按照方位順序介紹不同的景點(diǎn)。檢測(cè)題 1 ：登山我十歲開始登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克，我們的村子就坐落在它的腳下。在山頂，我頭一回看到高山的驚險(xiǎn)和美麗。深壑，比比皆是的冰和雪水，綠玻璃般的冰川，丑怪的冰磧(qì)，高踞這一切之上的是高而圓、 其狀如鐘的天空。 一個(gè)人被夾在高山和湖泊之間，又被近處的山巒團(tuán)團(tuán)圍住，并在這狹小的田地里生活了十年， 那么，這一天他是萬萬不會(huì)遺忘的。在這一天里，他第一次頭頂宏大寥廓的天宇，面對(duì)無垠的視野。在上山途中，我已經(jīng)驚訝不已地發(fā)現(xiàn)，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此碩大無比。如今我全然被這瞬間

23、制服了，又懼怕又歡呼，突然看到這寥廓滲入我的心里，世界竟是如此宏大!我們的整個(gè)村落，遠(yuǎn)在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一個(gè)小光斑。從谷底望去以為是緊密相鄰的山峰，原來彼此相距許多小時(shí)的路程。我開始預(yù)感到， 我僅僅瞇縫著眼看到了一線天地，還沒有把世界看個(gè)真切，并且山外有山，或挺立， 或傾倒， 這可能有大事正在發(fā)生，而有關(guān)的消息從未傳到我們這個(gè)與外界隔絕的山鎮(zhèn)里來過。同時(shí)，我心中有什么像指南針一樣的在顫動(dòng)，以一股不自覺的力量拼命指向那遼闊的遠(yuǎn)方。如今，當(dāng)我看到浮云向著無邊無涯的遠(yuǎn)方流浪時(shí)，我才完全懂得了浮云的美和憂傷。1、根據(jù)句意，讀拼音寫漢字。（ 4 分）我第一次登山，爬到山頂，見到的是深h è

24、;（）、冰雪、天空，頭頂宏大li áo（） 廓的天宇，面對(duì)無yín（）的視野，我感到自己是多么的mio（）小。2、文中第一段“一個(gè)人”與“他”指的是 。（ 1 分）3、帶序號(hào)的句子中哪些是作者看到的真實(shí)景物?哪些是作者產(chǎn)生的聯(lián)想?請(qǐng)把句子序號(hào)寫在下面。（2 分） 真實(shí)景物： 聯(lián)想： 4、請(qǐng)用幾個(gè)詞語概括作者在登山過程中的感情變化。（ 2 分）5、“登上山頂，我全然被這瞬間制服了，又懼怕又歡呼”“懼怕”與“歡呼”兩個(gè)詞矛盾嗎?為什么 ?（ 3 分）6、如何理解文中畫線的句子？談?wù)勀愕捏w會(huì)。（ 3 分）7、文章末尾，作者說他“完全懂得了浮云的美和憂傷”，請(qǐng)你說說，浮云的“美”和

25、“憂傷”指的是什么？（2分）8、你有過登山的感受嗎？登上山巔，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的感受？請(qǐng)把它寫下來吧。（ 100 字左右）（ 3 分）答案 1、壑寥垠渺2 、“我”3、；4 、驚訝、懼怕、歡呼、顫動(dòng)5、不矛盾，“懼怕”的是滲入心里的寥廓，“歡呼”的是看到如此宏大的世界。6、山外有山，我有閉塞的山鎮(zhèn)里渴望走出大山，把世界看個(gè)真切。7 、“美”和“憂傷”指的是浮云向著無邊無涯的遠(yuǎn)方流浪。一、專題精講白荷春末夏初，沉睡了一個(gè)冬天的白荷禁不住大自然美麗景色的引誘，慢慢地從睡夢(mèng)中蘇醒了。靜悄悄的，泥水中開始冒出一支支嫩綠色的小荷角，默默地立在池中，也有的平躺在水面上。偶爾有一兩只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添

26、了幾分生氣。正所謂“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。在微風(fēng)的愛撫下，小荷逐漸長(zhǎng)大了，嫩綠的葉角慢慢地舒展成一個(gè)圓形的大盤子。再過幾天，你看到的不再是什么“大盤子” ，再不是原先嫩綠的小荷角，呈現(xiàn)在你眼前的已是一把把碧綠晶瑩的“小雨傘”。不是我夸大其詞，長(zhǎng)大以后的荷葉真像一把小雨傘，細(xì)長(zhǎng)帶刺的“傘柄”頂住又大又圓的“大傘帽”，筆直地挺立在荷池中。你可別小看 這些碧綠的“小雨傘” ，它的用處可大呢！不管誰發(fā)燒感冒，只要摘下它煮水喝，保證“葉到病除”。夏季喝了可以避免中暑，還能夠提神醒腦呢！盛夏，在這些“小雨傘”旁邊，長(zhǎng)出了一支支淺綠色的小花蕾。小花蕾漸漸長(zhǎng)大了，潔白似玉的花瓣輕輕地綻開。啊，花瓣

27、白中帶點(diǎn)兒淺綠，一片片有規(guī)律地圍成一圈，中間是一個(gè)淡黃色的小蓮蓬，樸素而淡雅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像是一個(gè)穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。這樣美麗的花朵，如果不親眼看到，誰會(huì)相信是從又黑又臟的泥水中長(zhǎng)出來的？荷花也可以泡水喝，你將荷花瓣剪下來洗凈，放在杯子中，再?zèng)_水，加點(diǎn)兒白糖，然后蓋上杯蓋泡幾分鐘。當(dāng)你揭開杯蓋，一陣清香便撲鼻而入，那清涼甘甜的味道使你久久難忘。隨著夏天的消逝，秋天的來臨，荷花逐漸枯萎了。然而它為人類貢獻(xiàn)出了最后兩件“寶貝”蓮籽和蓮藕。蓮籽既可吃，也可入藥。蓮藕嫩脆可口，是餐桌上的一道佳肴。1. 給下列有下劃線的字注音。（ 1 分）禁不住（）翩翩起舞（）2. 從文中找出點(diǎn)明時(shí)間的詞語來（

28、2 分）3. 將下面句子換個(gè)說法，意思不變2 分這樣美麗的花朵，如果不親眼看到，誰會(huì)相信是從又黑又臟的泥水中長(zhǎng)出來的？4. 讀完這篇文章后，你認(rèn)為白荷具有什么品質(zhì)？（3 分）5. 下面的句子可用哪兩句詩(shī)來概括？請(qǐng)寫出來。（ 4 分）靜悄悄的，泥水中開始冒出一支支嫩綠色的小荷角，默默地立在池中，也有的平躺在水面上。偶爾有一兩只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添了幾分生氣。參考答案： 1、j n pi n2、春末夏初、再過幾天、夏季、盛夏、隨著夏天的消逝，秋天的來臨3 、這樣美麗的花朵，如果不親眼看到，誰都不會(huì)相信是從又黑又臟的泥水中長(zhǎng)出來的。4 、樸素，淡雅，無私奉獻(xiàn)5 、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立

29、上頭”紫荊花清晨，我推開窗戶，風(fēng)雨之后，清新的空氣中飄溢著泥土的芳香。朦朧中，一朵紅霞向眼前飛來，哦，原來是那盆心愛的紫荊花，一夜之間競(jìng)相怒放了，真有一番“夜來風(fēng)雨聲，花開知多少”的情趣啊！一陣清風(fēng)吹來，紫荊花飄飄搖搖，猶如一位飄逸瀟灑的仙子。它的根呈灰白色，就像兩個(gè)半球支撐著樹身。根上分出兩個(gè)樹杈，彎彎曲曲地向四周延伸，如一條石徑伸向桃源深處，又如巨龍正騰云駕霧。還有那細(xì)嫩的枝條，互相盤繞，合力向上生長(zhǎng)著，多像蛟龍的龍須呀！花冠是整個(gè)盆景的精華，就像一幅富有詩(shī)意的畫卷呈現(xiàn)在我的眼前。綠葉守紅花，紅花托綠葉，交相輝映。紫荊花的葉子是橢圓形的，分明的脈絡(luò)勾勒出綠葉的輪廓；葉片有的向外翹，有的向內(nèi)

30、彎，有的平整，有的彎曲，形態(tài)各異。它的花朵真是別具一格，花瓣呈紫紅色，由外向內(nèi)卷曲，就像一個(gè)褶紋多彩的羽扇，又像一個(gè)晶瑩剔透的鈴鐺， 微風(fēng)中送來一陣幽香，沁人心脾?；▋喝湟淮?，五朵一堆，花競(jìng)相開放?；ㄖι线€綴滿了花骨朵，含苞欲放。那淡黃色的花蕊正悄悄地從花骨朵中鉆出，花骨朵慢慢地綻開笑臉，似乎正為自己的未來而喜悅。秋風(fēng)瑟瑟，紫荊花微微顫動(dòng)著，隨風(fēng)飛舞，投入了大地的懷抱。這一寸泥土，一方空間，就是它的棲身之地。曾幾何時(shí)，它在這里扎了根，在大地的滋潤(rùn)下，在陽光的愛撫下成長(zhǎng)著它沒有忘記母親的教誨，把大自然賦予的一切又無私地奉獻(xiàn)給人們，讓人們一起分享這金秋時(shí)節(jié)的美景。感嘆之余又多了一份惆悵，嘆息它短

31、暫的一生，突然， 我驚喜地發(fā)現(xiàn)新的生命又在不斷地孕育、誕生， 風(fēng)雨之中， 一片新的紅霞又向我飄來。?。∽锨G花，你總是把美留在人間，為這充滿寒意的秋天增添一線生機(jī)！望著這一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中一、根據(jù)文章內(nèi)容填空。1 此文是按 的順序觀察描寫的。2 文章主從3 第二自然段作者按照、的順序描寫了紫荊花的三個(gè)方面描寫紫荊花.、。5 用“既 .又.”的句式概括出紫荊花的外形特征是： 。6 “ 花骨朵慢慢地綻開笑臉，似乎正為自己的未來而喜悅?！薄拔磥怼敝傅氖牵?。 “喜悅”表現(xiàn)了 。7 “啊，紫荊花，你總是把美留在人間，為這充滿寒意的秋天增添一線生機(jī)?！边@句話的意思是：8 “這一寸土地 ,

32、 一方空間 , 就是它的棲身之地。 ”這句話寫出紫荊花 。9 “望著這一切， 我醉了， 沉醉在一派迷人的秋色中.”此句寫出 “我” 被紫荊花 。參考答案：二、學(xué)法再提煉1、專題特點(diǎn)：狀物，就是把事物的形狀、顏色、性能等特點(diǎn)用生動(dòng)形象的語言描述出來。狀物類文章狀靜物文狀動(dòng)物文狀植物文一般指描寫工藝品、玩具、文具等屬于靜物的記敘文，讀后你要對(duì)它們的 形狀、大小、顏色、構(gòu)造、用途 等有較詳細(xì)的了解。要對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)要形成一個(gè)記憶，尤其是 動(dòng)物的外形、動(dòng)作、生活習(xí)性 ，是閱讀時(shí)需要特殊注意的， 因?yàn)樗钅鼙憩F(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。要了解植物的莖、葉子是什么樣的。開了花，花的顏色、樣子， 重點(diǎn)了解 形、色、味有什么

33、特點(diǎn)， 了解作者是按什么順序“ 狀物” 的，借鑒寫作方法。如長(zhǎng)城一文就是“狀靜物文” ， 它介紹了長(zhǎng)城的位置和構(gòu)造特點(diǎn)；燕子一文是“狀動(dòng)物文” ， 介紹了小燕子的外形特點(diǎn)、 飛行特點(diǎn)、停歇特點(diǎn)；我愛故鄉(xiāng)的楊梅是“狀植物文”，描寫了楊梅果的形狀、顏色和味道。2、怎樣閱讀狀物類文章（1） 抓住事物的特點(diǎn)。不同的事物有不同的形態(tài)、不同的特點(diǎn)。閱讀時(shí)要抓住此物不同于彼物的特征，才能抓住事物的特點(diǎn)。外在特點(diǎn)物的形狀、顏色、大小、數(shù)量、聲音質(zhì)地、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、變化等。內(nèi)在特點(diǎn)物的品質(zhì)、內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)生活中與人相似的思想、氣質(zhì)、境界。（2） 弄清描寫順序，把握整體印象。 “狀物”不但要言之有物，還要言之有序。就全

34、篇而言， 寫靜物一般按 樣子、結(jié)構(gòu)、用途 的順序?qū)憚?dòng)物一般按 外形、動(dòng)態(tài)、習(xí)性 的順序?qū)懼参镆话惆?形狀、顏色、滋味 的順序還可以采用 時(shí)間順序、按事物不同方面 的特點(diǎn)來安排材料。弄清了寫作順序，就可以很快地把握文章的內(nèi)容，加深理解。描寫順序從概括到具體整體到部分總分總的順序在概括地介紹索溪峪“野”的特 點(diǎn)后，分山、水、動(dòng)物、游人四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫。每一方面的描寫 也采用同樣的方法。如，寫索溪峪的山，先概括地指出山有野性的那幅畫不大， 大概三英尺長(zhǎng)、兩英尺寬吧，整幅畫幾乎只是一 種棕色我終于跟她面對(duì)面了。她的臉頰泛著紅光，一頭黑桂林山水可分四段：第一段贊美“桂林山水甲天下”（交代觀賞的原因）

35、 ，這是 總起； 第二段講桂林的水，第三段講桂美，接著從山具有“驚險(xiǎn)的美” “磅礴的美”“隨心所欲、不拘一格的美”三方面來具體描繪。發(fā)輕松地垂落雙肩。她的眼神是那樣柔和與明亮，嘴唇看來 本段 先從整體入手，又介紹了局部，這就是從整體到局部描寫。林的山，這是分寫 ；第四段合起來描寫桂林的山和水，這是 總寫 。（3） 理解寫作目的。狀物的文章總是通過對(duì)個(gè)體形象的描述，突出事物的特點(diǎn)，表達(dá)思想情感。也就是通常說的托物寄情、托物言情和托物言志。在閱讀文章時(shí)，一定通過表面的描寫去分析作者的寫作意圖，體味作者寓什么理，寄什么情，言什么志。如落花生一文，作者通過描寫花生的各種好處，并和蘋果、石榴進(jìn)行對(duì)比，突

36、出了花生最大的特點(diǎn)雖然不好看，可是很有用。進(jìn)而聯(lián)系到做人不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。這樣，作者對(duì)花生的喜愛和贊美之情就自然而然的流露出來了。通常有以下幾種情況：詠物寄志。 作者通過對(duì)自然景物的具體描繪，寄托自己強(qiáng)烈的愿望、崇高的理想和高尚的情操。狀物抒情 。作者通過對(duì)自然景物的特征的細(xì)致具體的描繪，抒發(fā)自己強(qiáng)烈的感受和真摯的感情。托物寓意 。作者通過自然景物的具體描繪，寄予深沉的思想和深刻的哲理，表達(dá)自己對(duì)生活的獨(dú)到的理解和認(rèn)識(shí)。例如：落花生（4） 體會(huì)修辭手法的多重運(yùn)用，品讀文章，積累文中優(yōu)美詞句。作者為了把事物的特點(diǎn)寫出來，表明自己的態(tài)度，往往多種修辭手法并用，比喻、擬人、排比、

37、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)等交織在一起。以增強(qiáng)文章的感染力，我們?cè)陂喿x時(shí)應(yīng)細(xì)細(xì)體味，好好揣摩。在閱讀狀物類的文章時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)想象，仿佛自己就在這幅畫中，讓眼前的畫面動(dòng)起來，透過字里行間體會(huì)作者的感情，得到美的熏陶?？傊覀?cè)陂喿x的時(shí)候，要根據(jù)事物的特點(diǎn)展開合理的聯(lián)想，體會(huì)作者借描寫這個(gè)事物所要表達(dá)的思想感情。三、專題過關(guān)（一）石榴樹這是一棵普通的石榴樹，已經(jīng)很蒼老了。如勤奮了一生累彎了腰的老人，卻仍然剛毅。猶如胳膊粗壯的枝， 虬龍般錯(cuò)雜交織，每一枝都是那樣堅(jiān)實(shí)有力。密集的小葉像涂上了濃綠的顏料，那樣青翠欲滴，使人覺得其生命力是何等的旺盛！到春天，被寒冷禁錮了的土地開始蘇醒。老石榴樹被眾花爭(zhēng)俏

38、的喧鬧吵醒，終于在惱怒中爆發(fā)了蓄積了一個(gè)冬季的沉默，綻開了朵朵火紅的鮮花，在枝頭迎風(fēng)微笑，卻毫無百花爭(zhēng)艷之俗態(tài)。爭(zhēng)妍一時(shí)的百花萬般無奈的調(diào)零了，而石榴花卻一直盛開到十月。經(jīng)春歷夏，由夏而秋。好堅(jiān)韌！好有恒心！如臂的枝頭掛滿了沉甸甸、黃澄澄的石榴果，高興地漲紅了臉。石榴樹下，一位老教師正在那里練著鶴翔樁。如血的殘陽照射在老樹、老人身上，老人鶴發(fā)童顏顯得精神矍鑠。此時(shí)，我情不自禁地吟唱起曹操的兩句詩(shī)：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”（ 1）下邊兩個(gè)句子是從文中摘抄出來的，請(qǐng)將其放回文中序號(hào)的適當(dāng)位置上。a. 彎彎曲曲的軀干在（）處b.金秋時(shí)節(jié)在（）處（ 2）辨析下列句子所運(yùn)用的修辭方法

39、。1）被寒冷禁錮了的土地開始蘇醒。（）2）爭(zhēng)妍一時(shí)的百花萬般無奈的凋零了，而石榴花卻一直盛開到十月。（）3）如臂的枝頭掛滿了沉甸甸、黃澄澄的石榴果，高興地漲紅了臉。（）4）如血的殘陽照射在老樹、老人身上。（）（ 3）不能概括老石榴樹精神品格的是 。a勤勞一生b 倔強(qiáng)剛毅c 在惱怒中爆發(fā)了蓄積了一個(gè)冬天的沉默d有韌性e 有恒心f 高興g 精神矍鑠（ 4）這篇短文寫老石榴樹的目的是： 。參考答案：（1） a 在處b 在處（ 2） 1）擬人2 ）對(duì)比3 ）比喻、擬人4 ）比喻（ 3） cf（ 4）贊美老石榴樹的精神品質(zhì)，激勵(lì)人們學(xué)習(xí)老石榴樹學(xué)法升華一、知識(shí)收獲1. 描寫景物的文章可分為三類：2. 寫

40、景的描寫順序：二、方法總結(jié)1. 寫景類文章閱讀方法：2. 閱 讀 狀 物 類 文 章 要 注 意 以 下 幾 點(diǎn) ：要抓住。弄清，理清。體會(huì)作者的。體會(huì)運(yùn)用，品讀文章，積累文中優(yōu)美詞句。作業(yè) 1：長(zhǎng)白山天池，我仰慕已久了。課后作業(yè)天池趣游瑪拉沁夫從山下溫泉出發(fā)，先要越過一片巨石叢立的河谷，這河水是從天池流出、由瀑布傾瀉下來的，格外清凈。在泛起的層層白浪中，閃爍著淡淡的綠色，看去像是一條條輕紗在抖動(dòng)；耳邊充滿激流撞擊巨石的轟鳴：柔情中含有雄渾。前面立有小巧的拱橋一座，有如剛剛升出地面的半輪圓月。這橋與瀑布正面相對(duì)，氣勢(shì)浩大的瀑布作它的背景，看去別有一番情趣。我們急于上山，沒有在此停留。一過小橋，

41、就算是踏上攀登天池的征途了。一條山路，彎彎曲曲，向頂峰延伸而上，遠(yuǎn)望去，恰似天梯一條。這里海拔高，路旁已不見樹林，只有一些灌木叢和蘚苔 ( 蘚苔上開放著山菊花!) 。越往上走，綠的顏色越少。白頭山是一座休火山，據(jù)說最后一次火山爆發(fā)，距今只有兩百多年，遍地都是火山爆發(fā)時(shí)留落下來的灰色巖石，好在不久以前，沿陡峭的山坡，在最難攀行的一段路上， 鋪了石階，游人感到方便多了。行進(jìn)之間，忽有一縷縷水絲打在臉上，抬頭一看，原來我們走到了瀑布的下面，離瀑布落地開花之處，只有十幾米遠(yuǎn)! 這是我生平頭一次站在這樣近處，仰望急瀉的瀑布在我頭頂上直從天降的壯觀! 它像是千萬匹白鬃野馬，一齊從斷崖絕壁上沖奔下來，落到深

42、澗巨石之上。忽然，在我們眼前出現(xiàn)了一片不斷變幻的彩虹帶，那是激流崩裂后的水絲在陽光下反射出來的光線，我們從中穿過， 判若置身于神話仙境之中。隨后， 緊貼著瀑布，拾級(jí)而上。當(dāng)我們攀登到大風(fēng)口附近時(shí)，從瀑布那面噴射過來的已不再是水絲，而驟然變成了瓢潑大雨，淋得我們睜不開眼，抬不起頭，腳下的石階也變得模糊不清了。這是最難攀登的一段路，也是與瀑布最靠近的一塊地方，站在這里才能真切地看見瀑布是怎樣在每一瞬間都處于一種懸騰奔暴的無窮變幻之中。那是任何一位畫師都難以捕捉的大自然的動(dòng)態(tài)， 任何一位作曲家都難以表達(dá)的大千世界的神韻。這時(shí)我才領(lǐng)悟到瀑布為什么對(duì)人們總是具有那樣強(qiáng)烈吸引力的奧秘： 一是它飽含永不減退

43、的沖動(dòng)；二是它富有永無休止的變化。動(dòng)與變， 是它的價(jià)值， 是它的魅力， 是它的美 !現(xiàn)在我們登上更為奇特的去處：這里是天池之水流到缺口突然向下飛落而形成瀑布的地方。白頭山天池的四周，絕崖壁立，峰峰高險(xiǎn)，被巍峨群山環(huán)抱著，只有北側(cè)有這么一塊缺口，俗稱“闥門”，池水經(jīng)此外流。在此自然形成了一個(gè)分界線：在我們的右側(cè)，是從天池淌出來的水流，它與一般河流無大差別；而我們的左側(cè)，則是刀切斧削的懸崖絕壁，天池的水流到這里，突然徑直下墮，一落千丈，好像它們對(duì)此先前絲毫沒有“思想準(zhǔn)備”，當(dāng)情況突變時(shí)，一下子變得驚惶失措，于是前翻后滾地墮落下去，洞深不測(cè)，森沉駭觀那就是令人永遠(yuǎn)觀賞不夠的瀑布下瀉的奇景! 它的美，

44、它的力，它存在的價(jià)值，全然在這一瞬之間誕生!再往前走，地勢(shì)反倒平坦得多了，水流也變得文靜了，甚至有一段溪流呈現(xiàn)出平靜的水面。仿佛上面根本沒有浩淼如海的天池之水，下面亦無致怒崩飛的瀑布激流。我走過去，在清澈的水流邊，用雙手捧起天池水，洗滌耳目。我們行程的交響樂，轉(zhuǎn)入了抒情慢板，讓我們那一直處于過分激動(dòng)而又緊張的心緒，暫且松弛一會(huì)兒吧!“你們?cè)谶@兒歇腳干嗎?爬上前面那道山崗就是天池了，快走吧! ”幾位從天池下來的游人，走過我們身旁時(shí)給我們鼓勁兒地說?！皩?duì)，走 ! 天池就在前頭! ”我們起身前行。從前，我曾聽說過許許多多有關(guān)長(zhǎng)白山天池的優(yōu)美動(dòng)人的傳說，久來盼望一覽它的尊容，現(xiàn)在，我們馬上就要到達(dá)那個(gè)美麗的境地了! 然而，不知為什么，此時(shí)此刻，占據(jù)我心頭的，或者說對(duì)我更具有吸引力的卻已不是美麗如畫的長(zhǎng)白天池了，而是留在我身后的那發(fā)出驚天動(dòng)地的隆隆怒吼，且又永不停息地奔騰直瀉的長(zhǎng)白瀑布。因?yàn)樘斐乇M管是美的，但她缺少長(zhǎng)白瀑布所具有那種神奇的動(dòng)感、神奇的沖力和