在全校班團干部會議上的講話 班干部培訓(xùn)材料 五篇

1、在全校班團干部會議上的講話 班干部培訓(xùn)材料 五篇在學(xué)生干部會上的講話 在座的有來自13各班級的104名班級干部，恭賀你們?nèi)〉冒嘀魅卫蠋熀腿嗤瑢W(xué)的信任，當上了學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)。今天，請大家來主要想就開學(xué)后學(xué)生的現(xiàn)狀做一些交流，不當之處望大家指正。我認為目前班干部的現(xiàn)狀：班級管理中發(fā)揮了十分重要的作用，是班主任的小助手，在此我到表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感謝大家的努力和付出，謝謝大家！今天我想就開學(xué)以來學(xué)校出現(xiàn)的問題跟大家探討一下應(yīng)怎樣當好班干部？一、出現(xiàn)的問題：1.個別班級早讀紀律差2.上操紀律差，做操水平差3.課間紀律差4.校園安全出現(xiàn)一些問題問題5.學(xué)生缺乏是非觀念，安全意識6.個別同學(xué)不服教師管理這些現(xiàn)實問題我

2、們該怎么辦？怎樣讓校園更和諧，更安全，更生機勃勃？二、班干部干什么干部干部先干一步。先干什么？你的作用是什么？班干部在班級建設(shè)中的重要作用 班干部是班主任和其他任課教師與同學(xué)溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學(xué)生有什么情況通過班干部反映和匯報老師，杜絕教學(xué)與管理的漏洞，提升班級管理水平。老師有什么事情或安排通過班干部通知給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生管學(xué)生的作用。 （1）模范帶頭作用 以身作則；模范遵守各種規(guī)章制度；吃苦在前，享受在后；做同學(xué)所想，急同學(xué)所急。班干部也是學(xué)生，所以千萬不要脫離同學(xué)，自己高高在上而小看同學(xué)。比如：遲到的現(xiàn)象就不能發(fā)生在班干部的身上，早讀時，出操時，升國旗時，集會時班干部不能說話，還有衛(wèi)生打

3、掃不能出現(xiàn)班干部不值日或不按時之日現(xiàn)象。建立正確的輿論，帶動整個班集體開展批評和自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。 （2）監(jiān)督作用 監(jiān)督班級課堂和自習(xí)紀律；監(jiān)督班級衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；監(jiān)督同學(xué)進行學(xué)習(xí)；監(jiān)督同學(xué)之間是否友好相處。 （3）提醒作用 有同學(xué)犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。學(xué)生間有矛盾的激化，要及時提醒老師，或報告學(xué)校。919事件，在座的學(xué)生干部，你是否知情？誰報告了老師或領(lǐng)導(dǎo)？三、給班干部的幾條建議（如何做） （1）不當面打同學(xué)報告：防止制造矛盾和緊張氣氛，讓同學(xué)認為班干部就會打小報告。 （2）對同學(xué)進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理，而不是威嚇敲桌

4、子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。 （3）想辦法與同學(xué)打成一片，以自身行為影響其他同學(xué)。 （4）注意維護自身形象。嚴于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業(yè)、發(fā)言、衛(wèi)生等。 （5）面對困難要勇于克服。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。 （6）貴在堅持。要能屈能伸，能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。 （7）有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來。 （8）明確分工，搞好協(xié)作。班干部既能各自明確負責(zé)好自己的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級管理好。 （9）學(xué)習(xí)帶頭。做學(xué)生最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，所以一

5、定要把自己的成績搞上去，絕對不能犧牲自己的成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理和學(xué)習(xí)成績雙豐收。 班干部一定要認真負責(zé)：時刻記住自己的身份和職責(zé)；規(guī)范操作：以中學(xué)生守則、學(xué)校規(guī)章和班級制度為準繩，以同學(xué)們的根本利益為重，按照班主任的要求學(xué)校要求做好工作；以身作則：自己首先做好，走在前列，保持班干部的“資格”；細心周密：仔細想辦法，很好地擔負起班干部的責(zé)任。 在全校班、團干部會議上的講話 同學(xué)們，大家好： 今天來參加會議的，是各班的班委會干部和團支部書記。這個會議學(xué)校醞釀了很久，是非常重視的，希望大家也能夠引起足夠重視并在會后落實在你們的具體工作中。 召開這個會議的目的，是希望在座的班、團

6、干部們能夠擔負起自己的工作職責(zé)，充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，盡職盡責(zé)，當好班主任的參謀和助手，主動地、創(chuàng)造性地開展各項工作，切實使你們所在的班級團結(jié)和睦、積極向上，形成一種強大的集體向心力和凝聚力。 *一中作為一所規(guī)模較大的省級標準化高中，近幾年來，學(xué)校規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)條件不斷完善，教學(xué)質(zhì)量逐年上升，高考本科上線人數(shù)一年一個臺階，連續(xù)四年雄居全*市第一。學(xué)校連年被評為*市“全面提高教育質(zhì)量先進單位”、“*省德育工作先進集體”、“省級文明校園”、“全國創(chuàng)建綠色校園”先進單位，2007年又被評為“和諧中國”首屆全國中小學(xué)校園文化建設(shè)百佳創(chuàng)新學(xué)校和“*省平安校園”。近四年來，學(xué)校共獲得縣級以上各種

7、榮譽100多項次。在我們?yōu)?一中感到自豪的同時，我也深知這些成績的取得，與班、團干部們辛勤的努力是分不開的，這每一份榮譽里也包含著你們的辛勞和貢獻。俗話說：“火車跑得快，全靠頭來帶”。班干部是班主任最得力的助手，而班干部的素質(zhì)和工作作風(fēng)，將決定班委會這個“車頭”是否能把整個班級管理工作帶好；班、團干部是班集體的組織核心。我們選擇的班、團干部都理所應(yīng)當是同學(xué)中的優(yōu)秀分子，就象你們一樣聰明能干、品學(xué)兼優(yōu)。 今天借此機會，我想給大家提出幾點希望和要求：第一，嚴格要求自己，打鐵首先自身硬。在學(xué)習(xí)、紀律等方面自覺為其他同學(xué)起好模范帶頭作用。自己做好了，才能理直氣壯地管理和要求其他同學(xué)。做事講求原則，有是

8、非標準。韓非子說過：“道者，萬物之始，是非之紀也?！币馑际钦f，無論做什么，都要有一定的規(guī)矩和標準。作為班級干部，應(yīng)以身作則，起到表率的作用。第二，積極主動，各盡其職，把自己分管的工作抓好、安排好、落實好。我們現(xiàn)在每個班級，人數(shù)最多的有一百多，最少的也有六十多，而班上的事情千頭萬緒，光靠班主任一個人，肯定是顧不過來的，而且班主任也不可能每時每刻守在班上。這就要靠我們班干部，主動擔負起自己的責(zé)任，協(xié)助班主任抓好班內(nèi)的各項工作。比如勞動和衛(wèi)生打掃除，勞動委員提前做好周密安排，及時通知督促到位；學(xué)習(xí)委員和科代表要當好科任老師和同學(xué)們之間的一條聯(lián)系紐帶，平時主動把同學(xué)們的一些建議和意見帶給老師，架好老師

9、和同學(xué)們之間的溝通橋梁；一個班級如同一個小小社會，經(jīng)過一定時間的相處，形成了較為復(fù)雜的人際關(guān)系，同學(xué)之間難免會出現(xiàn)各種意見和矛盾，班干部尤其是班長和團支書們應(yīng)著眼于團結(jié)、和諧，求大同而存小異，學(xué)會藝術(shù)地處理和解決各種問題和矛盾，建立一個溫馨和睦的大家庭。對班上存在的一些不良風(fēng)氣或苗頭隱患，要及時溝通協(xié)調(diào)，盡量處理妥當，發(fā)現(xiàn)同學(xué)中有打架斗毆的跡象，應(yīng)及時報告老師，防患于未然，把事態(tài)消除在萌芽之中?？傊腋械?，班干部得力了，班主任就省心了，班級的班風(fēng)就正了，學(xué)風(fēng)就濃了。 第三，堅持“四個勤”，樹立全心全意為同學(xué)們服務(wù)的“公仆”意識。一個出色的班干部應(yīng)該堅持腿勤、手勤、勤觀察、勤思考。具體地說就是

10、要多跑路為同學(xué)們服務(wù)，不怕麻煩不怕辛苦；主動幫助和關(guān)心同學(xué)，及時給“問題學(xué)生”或有困難的同學(xué)伸出援助之手，多觀察班上的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)，隨手關(guān)上，發(fā)現(xiàn)教室燈忘了關(guān)，隨手關(guān)滅從小事做起，從細節(jié)上關(guān)注；勤于思考班級的管理工作，你負責(zé)分管哪一項工作要經(jīng)常動腦筋思考，怎樣把這項工作搞好，讓班主任少操心，讓同學(xué)們滿意，多思考多想辦法學(xué)會用制度來管人管事。第四，注意工作的方法和技巧。隨著年齡的增長，高中學(xué)生的個性和心理也逐步走向成熟，但也不排除其中有個別學(xué)生個性偏執(zhí)，心理脆弱，性情古怪，這就要求我們班干部在管理時多注意一些方法和技巧。一要公平公正，講求原則；二要

11、發(fā)揚民主，遇事多征求和收集大家的意見。特別是不要有某種盲目的優(yōu)越感，高高在上，傲氣十足，只管理別人而不接受別人的管理；三要學(xué)會創(chuàng)造性地主動地開展工作。過去我們有的班搞自創(chuàng)班級格言、成立學(xué)習(xí)互助小組，“三年后你在哪里”主題班會等等，都是班干部的創(chuàng)意。 當然, 可能有的同學(xué)會說：“當班干部沒好處，反倒吃虧，而且耽誤學(xué)習(xí)時間”。這種看法是片面的，也是錯誤的。首先，當選為班干部，是老師的信任，也是同學(xué)們的信任。要做好吃苦受累甚至有時受委屈的準備。其次，現(xiàn)代社會充滿了競爭，未來社會那些組織、協(xié)調(diào)能力強、口頭表達能力強并有一定管理水平的人將是生活中的姣姣者。學(xué)生時期擔任班干部，培養(yǎng)和鍛煉了自己的組織能力，

12、管理能力以及口頭表達的能力，為今后進入大學(xué)校園或走上社會，打下了堅實的基礎(chǔ)。據(jù)有資料統(tǒng)計，大學(xué)里90%以上的班、團干部都在中學(xué)階段擔任過班干部。 此外，近幾年來，學(xué)校在班干部的工作方面給予了大力的支持。學(xué)校每年都要評選優(yōu)秀班團干部，給予一定的表彰獎勵；高考后，學(xué)校把優(yōu)秀的班、團干部向各高校作重點推薦，將其推薦材料裝入檔案；在學(xué)生干部中優(yōu)先發(fā)展黨員，對那些各方面都具備條件的作為入黨積極分子重點培養(yǎng)。 各位班、團干部們，嚴密的組織紀律性是班級管理的重要保證，而班委會、團支部正是實施班集體管理的核心支柱。希望你們大家精誠團結(jié)，群策群力，充分發(fā)揮自己的聰明才智，大膽工作，把自己所在的班級打造成為全年級

13、乃至全校的精品班、品牌班。最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步、工作順利！談班干部能力的自我培養(yǎng)與提高 班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的有力助手，班干部的素質(zhì)與能力直接影響著班級工作的開展。 有的人認為，班干部只要成績比別人好就夠格了，以至有些學(xué)生也認為，只有成績好就能當班干部。而有的人又認為用一些成績差、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生擔任班干部。其實這種種想法都是不正確的。成績好只代表他在智力與學(xué)習(xí)習(xí)慣方面可能比一般人高些，并不代表其他方面的能力也強。成績差，調(diào)皮搗蛋的原因主要是自控能力很差，這樣的學(xué)生連自己都管不好又怎能管好其他人、管好整個班級呢？ 其實小小的班干部，所需的素質(zhì)要求卻很高，包括心理素質(zhì)、智力素質(zhì)

14、和身體素質(zhì)，缺一都不能成為合格的、優(yōu)秀的班干部。沒有健康的身體是無法做好班級工作，手不能提肩不能扛，如何處理一些突發(fā)事件？班干部是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，起著帶頭模范作用，沒有出類拔萃的成績，不易建立不起在同學(xué)中的威信，做工作時會缺少說服力。班干部要具有開朗合群的心理，保持積極向上的心理狀態(tài)，保持良好的情緒，對一切不愉快的事，情緒反應(yīng)要適度，既不壓抑也不失去控制，遇到挫折要經(jīng)受得住考驗，具有勇敢和堅韌的心理。具有了良好的心理、智力與身體素質(zhì)，才能做好班主任與大家交給你的各項工作，才能真正成為班主任的有力助手、大家心中的楷模。 班干部在班集體中，既是受教育的客體，又是自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主體。

15、作為班干部還應(yīng)該具有強烈的服務(wù)意識：當班干部不是為管自己的同學(xué)，而是為了更多更好地為同學(xué)服務(wù)，為班級服務(wù)。平易近人而不失威嚴，走近同學(xué)，主動關(guān)心幫助別人，在關(guān)鍵時刻能組織團結(jié)同學(xué)，使全班同學(xué)擰成一股繩。凡事以班級利益為重，能維護班集體榮譽，個人利益服從集體利益。有一種奉獻精神，有時甚至必須犧牲自我。服務(wù)是第一位的，獲得榮譽是動力，是為了更好的為同學(xué)、為班級服務(wù)。而有的班干部卻把班主任與全班同學(xué)賦予的權(quán)力當作實現(xiàn)自己私心的特權(quán)了，在班中想怎么做就怎么做，不考慮其他人的感受，一段時間下來，恐怕只會引起公憤被迫辭職。 班干部還要在班中樹立威信、建立自信。班干部上任后，首先面臨的第一考驗就是轉(zhuǎn)換角色，

16、從自我服務(wù)轉(zhuǎn)向為他人服務(wù)，碰到的第一個問題是缺乏自信和威信。剛開始工作時，很怕同學(xué)不服管，辜負老師的期望。所以班干部上任后一定要處處做同學(xué)的表率，以身作則，要有奉獻精神，熱心為同學(xué)服務(wù)。其次在適當?shù)臅r候找一個班級急須解決的事去辦，并圓滿地完成，讓大家親眼目睹事情的經(jīng)過，從而對自己表示敬佩和信任，樹立在學(xué)生中的威信，也提高自己工作的信心。當然樹立威信的事情班主任一般會適當?shù)恼覚C會交給你的，關(guān)鍵是自己要把握好！另外還要虛心聽取同學(xué)的意見和批評，對事不對人，勇于改正自己的不足，對同學(xué)要一視同仁，千萬不能剛愎自用，唯我獨尊，失去民心。 要注意在各種工作和活動中，大膽的培養(yǎng)自己的組織能力和交際能力，包括

17、書面、語言表達效果以及團結(jié)協(xié)作能力。平時要利用課余和休息時間多找機會和同班同學(xué)，以及其他的人交往。在交往中收獲交往、禮儀方面的技巧與知識。在工作中或參與各種活動中需要接觸其他班級、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等人員，一定要好好抓住機會鍛煉自己，使自己在每一次的工作與活動中都有進步。同時要在工作活動結(jié)束后及時反思自己的工作得失，讓自己在反思中進步、提高。 班干部還要善于正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。當然也不能因為擔任班干部而讓成績下降，你要處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。 最后，再給大家再簡單的提四個建議：“四勤”。腿勤：要多跑，盡可能地與同學(xué)談心，交朋友，多與老師聯(lián)系，及時反映情況，匯報工作。嘴勤：要多做說服教育，宣傳鼓動工

18、作。手勤：要多動筆，緊密結(jié)合工作的實際。開會時記錄會議的主要精神，以及時向同學(xué)們傳達會議的精神。腦勤 ：要多思多想。經(jīng)常對工作中遇到的一些工作問題加以分析，總結(jié)經(jīng)驗，對于提高自身的思維能力，工作能力等有極大的幫助。在班干部培訓(xùn)會上的講話班干部的作用 一、榜樣作用孔子云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。俗話也說，喊破嗓子，不如做出樣子。班干部與同學(xué)朝夕相處，一言一行均更為其它同學(xué)所關(guān)注，因此，班干部只有從自身做起，從一言一行做起，做好榜樣，才能真正起到班干部的作用。我感到，班干部的榜樣作用主要體現(xiàn)在以下幾方面：（一）思想上。中學(xué)生，尤其是高中生，正處在人生發(fā)展的轉(zhuǎn)折時期，關(guān)鍵時期，是一個人

19、世界觀、人生觀、價值觀的形成時期。在當今社會，人的世界觀、人生觀、價值觀日趨多元化，相對較為復(fù)雜。作為班干部首先應(yīng)樹立正確的“三觀”。從大的方面說，班干部首先應(yīng)該熱愛自己的祖國，具有愛國主義情感。班干部更應(yīng)與時俱進，關(guān)心祖國的前途命運，與祖國、民族同呼吸，共命運。周恩來同志曾在年輕時立志“為中華之崛起而讀書”?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”式的書呆子，已經(jīng)很難再適應(yīng)時代發(fā)展的要求了。另一方面，愛國主義并不是一句空洞的口號。作為一個學(xué)生干部，他的愛國主義具體表現(xiàn)首先應(yīng)是愛學(xué)校，愛班級，愛宿舍，尊敬師長，友善同學(xué)；對待學(xué)業(yè)，應(yīng)該是孜孜以求，進取不息；他應(yīng)該是班級良好輿論氛圍的創(chuàng)設(shè)者、維護者、引

20、導(dǎo)者和實踐者。只有這樣，班干部才能在思想上真正起到榜樣的作用。（二）學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。周恩來總理曾經(jīng)講過，青年時期是學(xué)習(xí)的黃金時期，要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。班干部在學(xué)習(xí)上起到榜樣作用，這并不是說每位班干部的成績都應(yīng)在班級或年級名列前茅，并不是“唯分數(shù)論”。我認為，班干部學(xué)習(xí)上的榜樣作用應(yīng)體現(xiàn)在有自主的學(xué)習(xí)意識和能力，有實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，有崇高的學(xué)習(xí)理想，有遠大的學(xué)習(xí)目標，有合理的學(xué)習(xí)計劃，有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有鍥而不舍、頑強拼搏的學(xué)習(xí)意志和品質(zhì)，有承受挫折、改正錯誤的學(xué)習(xí)勇氣。總之，在學(xué)習(xí)上能夠盡心竭力，能起到榜樣的作用。（三）生活上。學(xué)校是社會的一個組成部分，與家庭、

21、社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。家庭、社會給學(xué)校帶來的影響是多方面的，其中也不排除負面的影響。曾有文章用三個字“懶、饞、玩”來概括當今某些中學(xué)生的特點，雖然有些偏激，但也頗能說明問題。一日三餐不餓，課間饑腸轆轆，零食不絕于口，沒錢，向老爸老媽伸手。更有同學(xué)喜歡吃洋餐，穿名牌；不在學(xué)習(xí)上爭高低，而在生活上搞攀比。作為班干部要樹立正確的生活理念，首先要熱愛校園生活，擁抱校園生活，做生活的主人，而不是埋怨生活，消極面對。其次，在日常生活方面要嚴于律己，要培養(yǎng)自己良好的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。如我們的宿舍管理，作為班干部要盡可能提高自己的內(nèi)務(wù)水平，做到自己的內(nèi)務(wù)不扣分或少扣分，值日時宿舍整體內(nèi)務(wù)不扣分。

22、再者，要樹立正確的、科學(xué)的消費觀念。生活條件好了，但艱苦奮斗的精神不能丟；要崇尚節(jié)儉。（四）行為習(xí)慣上。作為班干部，要模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，如中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范及各種校紀班規(guī)，即使偶有違犯，也要有改正的決心和勇氣，“君子之過，如日月懸于中天，人皆見之；及時更改，人皆仰之”。二、組織作用俗話說，千軍易得，一將難求。將領(lǐng)的組織領(lǐng)導(dǎo)才能如何，將直接關(guān)系到一支軍隊的勝敗。一個班級的班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)作用發(fā)揮得如何，往往會影響到一個班級的凝聚力，關(guān)系到一個班級的興衰榮辱。班干部要積極協(xié)助班主任或獨立組織開展各項活動，要積極參與學(xué)校組織的各項活動，如主題班會、運動會、衛(wèi)生大掃除、征文、演講、

23、板報評比、社會實踐、青年志愿者活動等各種活動。實踐出真知，活動長才干。班干部的組織作用、領(lǐng)導(dǎo)才能只有在不斷的活動中才能得到培養(yǎng)、提高和發(fā)揮。三、橋梁作用班干部首先應(yīng)是班主任與同學(xué)之間的橋梁。班干部就要及時發(fā)揮自己的橋梁作用，客觀公正地向班主任提供相關(guān)信息，使班主任能做到“兼聽則明”，作出正確的判斷。其次，班干部應(yīng)是同學(xué)與同學(xué)之間的橋梁。俗話說：“牙齒還會咬著舌頭呢！”同學(xué)之間難免也會因為一些瑣事而產(chǎn)生矛盾、誤會、糾紛，有時甚至?xí)霈F(xiàn)動手的現(xiàn)象。在這種情況下，班干部應(yīng)主動進行力所能及的調(diào)解，當好“調(diào)解員”的角色，客觀公正地傳遞雙方的信息，促使雙方消除隔閡，彌合裂縫，或阻止事態(tài)的進一步惡化。在問題

24、面前，班干部不應(yīng)該事不關(guān)己，高高掛起，更不應(yīng)該礙于面子、講哥們義氣而偏袒或包庇。再次，班干部還應(yīng)該是班主任與任課教師之間的橋梁。班主任深入課堂聽任課老師一兩節(jié)課，從而更好地了解班級情況，這是可以做到的，但班主任不可能每節(jié)課都去聽。這時，班干部就應(yīng)發(fā)揮自己的橋梁作用，客觀及時地向班主任反映任課教師的上課情況，同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，任課教師對本班同學(xué)的要求和希望，表揚和批評，進而使班主任能全面及時地了解全班同學(xué)學(xué)習(xí)各門學(xué)科的第一手資料，不斷調(diào)整自己的工作策略和工作方法，加強工作的針對性，提高工作的實效性，從而能更好地當好每一位任課老師的“配角”；不致于出現(xiàn)“瞎子摸象”，以偏概全，一葉障目，不見泰山。四、

25、檢查監(jiān)督作用一般來說，班主任都能將班級常規(guī)管理的各項工作進行細化量化，責(zé)任到人，要求同學(xué)們做到“事事有人做，時時有人做”，但如果沒有一個檢查監(jiān)督機制作保障，將會形成管理上的封閉回爐，那很可能導(dǎo)致漏洞百出，因此還必須做到“事事時時有人查”。進行檢查監(jiān)督，同樣要做到分工明確，做到“三定”：定事、定時、定人。如學(xué)習(xí)委員定時檢查學(xué)習(xí)，體育委員定時檢查體育鍛煉，勞動委員定時檢查衛(wèi)生，生活委員定時檢查內(nèi)務(wù)，班長、團支部書記則定時檢查各位委員的落實情況。班干部在檢查監(jiān)督時，要做到民主平等，客觀公正，有理有節(jié)，要做好詳細的記載，以便有案可稽。同時要認真總結(jié)，揚長去短，從而使班級管理的各項工作日臻完善。五、宣傳

26、作用一個班級要提高其知名度，擴張其影響力，當然也離不開宣傳。班干部則是宣傳隊伍中的主力軍。班干部要通過多種渠道，多種途徑適時地宣傳班級里的優(yōu)秀人物，先進事跡；宣傳師生真情，同學(xué)友誼；宣傳教師的愛崗敬業(yè)，同學(xué)的勤奮好學(xué)。宣傳的范圍有時也不必局限于本班級，還可作跨班級、跨年級的宣傳。當然，宣傳要實事求是，不可夸大其詞，更不可弄虛作假，沽名釣譽。中學(xué)班干部培訓(xùn)材料 一、為什么要當班干部一方面通過開展工作得到鍛煉，另一方面在與同學(xué)交往中加深友誼，可使學(xué)生生活更加美好溫馨。這是每個學(xué)生所追求的最佳理想境界。擔任干部職務(wù)對于鍛煉組織能力是必不可少的。作為一名干部，你輔助上級工作的過程，就是一個在實踐中鍛煉

27、提高的過程。那么，對于學(xué)生來說，擔任班干部職務(wù)，能使你不斷地走向成熟。例如，擔任一名班干部，你在工作的過程中總會遇到一些問題，這個時候，就會想方設(shè)法去解決，如果你解決了，工作能力在一定程度上就會得到提高；如果你不能予以解決，就會向老師、同學(xué)請教。他們給你的指點，會使你通過間接的方式來提高自己的能力，其中也必然會提高你的組織能力。另外，作為班干部，你與別的班干部和其他學(xué)生干部之間還有交流的機會，這其實也是互相提高的過程。無數(shù)的實際經(jīng)驗也證明，中小學(xué)生有一段當班干部的經(jīng)歷，會終身受益，當班干部的具體優(yōu)勢和好處如下： （1）有利于培養(yǎng)學(xué)生的義務(wù)感和責(zé)任感，養(yǎng)成關(guān)心人、幫助人的好品德。這是一個人極其寶

28、貴的精神財富。 （2）有利于督促學(xué)生以身作則搞好學(xué)習(xí)，為努力提高學(xué)習(xí)成績獲得近期動力。這是父母的一般化教育難以達到的。 （3）有利于培養(yǎng)自信心和克服困難的意志力。學(xué)生的擁護、教師的信任，會極大地增強學(xué)生的自信心。克服工作中的困難需要意志力，工作的出色需要開動腦筋積極思維。 （4）有利于培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力，包括表達能力、組織能力、應(yīng)變能力。這些能力的增強都有助于孩子走上社會后，取得更大的成績。事實上，許多有貢獻的科學(xué)家、企業(yè)家、教師、工程技術(shù)人員，許多杰出的領(lǐng)導(dǎo)者如廠長、經(jīng)理、校長、部長在中小學(xué)時代都當過干部，是學(xué)校各項工作的活躍分子。 “為什么要當學(xué)生干部”歸納為四個需要。 第一、擔任學(xué)生干

29、部是全面發(fā)展的需要。其中包括提高政治素質(zhì)及身心健康的需要，提高能力的需要，提高世界觀、人生觀、價值觀等各項思維的需要以及提高意識的需要。 第二、擔任學(xué)生干部是就業(yè)的需要。就業(yè)單位通過學(xué)生干部的工作經(jīng)歷，去認識一個大學(xué)畢業(yè)生是否具備工作團結(jié)協(xié)作的能力及服務(wù)同學(xué)服務(wù)大家的意識。 第三、當學(xué)生干部是大學(xué)生活體驗的需要。大學(xué)生活是半個社會生活狀態(tài)，通過擔任學(xué)生干部，去獲得共同創(chuàng)業(yè)的體驗、被同學(xué)認可的體驗、品嘗失敗和成功的體驗。 第四、擔任學(xué)生干部是追求自我效能的需要。個人的自信很大程度上來源于別人對自己的認可、信服和崇拜，而擔任學(xué)生干部就是獲得此目的的最大最好的平臺。 二、 怎樣當好學(xué)生干部同學(xué)們要做

30、好五個“結(jié)合”。第一、擔任學(xué)生干部要做到工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合；第二、擔任學(xué)生干部要做到平凡與轟轟烈烈相結(jié)合；第三、擔任學(xué)生干部要做到激情與永恒相結(jié)合；第四、擔任學(xué)生干部要做到常規(guī)工作與創(chuàng)新工作相結(jié)合；第五、擔任學(xué)生干部要做到廣泛團結(jié)與個人魅力相結(jié)合。 三、班干部應(yīng)具備的素質(zhì) 1責(zé)任心 守土有責(zé)，在班級這個活動“場”中負擔起角色的責(zé)任，人們說：“做一天和尚撞一天鐘?！蔽覀兛衫斫鉃椋鲆惶旌蜕?，就有撞好那一天鐘的責(zé)任。 2有合作精神 現(xiàn)代工業(yè)文明決定現(xiàn)代人的素質(zhì)之一與人合作。合作可以互補；在性格、思維、智慧（智商）等方面；要主動提供幫助，也要接受幫助。班干部不應(yīng)把老師看成壓迫你去干事的人，而應(yīng)把老師當

31、作幫助你成才的人。 有人說：“一個中國人是條龍，三個中國人是條蟲，一個日本人是條蟲，三個日本人是條龍?！痹谶@樣的對比中顯示出了中國人與日本人的差距，所以我們要培養(yǎng)合作精神。 3有奉獻精神 教育是事業(yè)，事業(yè)需要發(fā)現(xiàn)；要先干好一番事業(yè)，僅靠個人的力量是不夠的。學(xué)生干部因為班級工作耽誤了許多時間，就要比別人多犧牲一些娛樂時間。 4有堅忍品格 人生從來就不是一帆風(fēng)順的，工作也是一樣。要有不達目標決不罷休的精神。相信“精誠所至，金石為開”。 5合乎情理的工作方法 理念支撐著方法。人是有差異的，所以要用平常心去對待工作。 尊重同學(xué) 謙虛 會講話 責(zé)任到人 求得老師的幫助 6學(xué)好語文（略）結(jié)束詞：切記：現(xiàn)在

32、的付出，都會得到回報。有統(tǒng)計，有班干部建立的大學(xué)生就業(yè)率遠大于沒有班干部經(jīng)歷的同學(xué)。 四、班干的自身形象建設(shè) 談到個人的形象問題，班干由于身居“官位”，所代表的不僅是其個人形象，還應(yīng)包括其所在班級的形象，二者共同集于班干一身。自我形象，即班干自身言談舉止、外貌特征、以及個人成績等表現(xiàn)出來的一種個人氣質(zhì)。 班干代表的班級形象，指通過班干自身的氣質(zhì)所折射出的班級形象。班干特別是班長站出來代表的不僅是自己，還有整個班級。班干應(yīng)該做到在做事時不給班級丟臉，并通過自身形象素質(zhì)的提高來達到提高班級形象的效果。一個充滿朝氣、信心十足、干勁十足的班干，總能折射出所在班級蘊藏著的一股奮發(fā)向上的銳氣。相反，如果一

33、個班的班長整天愁眉苦臉的，看上去沒有一絲活力，必然要暗示出所在班級如一潭死水，沒有半點競爭的勇氣，自然會是一個差班。這說明一個優(yōu)秀的班級同一個優(yōu)秀的班干群體是分不開的。請各位班干記?。河袝r你的低頭認輸，代表的是整個班級的認輸。一定不要忘記自己身上的那份使命感！ 認識到班干形象的重要性，下一步有人就要問怎樣去塑造了。你的形象是你在別人心目中的反應(yīng)，而別人怎么看你取決于你如何做事，如何說話，處理好二者才能在同學(xué)們的心目中留下一個好的印象。如何說話才能給別人留下一個好的印象，我認為應(yīng)該做到換位思考，即學(xué)會站在別人的角度上來看問題。你站在別人的立場來想一想當你說某一句話時，別人能不能接受，能不能理解。

34、如果你認為當別人用同樣的方式跟你說，你能接受的話，那么你就可以跟對方說了。與人交往最重要的是“尊重”二字，學(xué)會尊重別人才會獲得別人的尊重。 至于如何做事，我認為還是從小事做起。有的人寫請假條時，用一張能寫三行字的小紙條，沒有假條的基本格式，只是兩個字“有事”或“生病”說明請假原因。而且言詞表達出的是這個假非請不可，沒有半點尊敬之意。你想一下班主任或者主管的班干拿到你的假條，會怎么看你？我想誰都不會情愿批假給你，而且你給別人的印象是：沒有半點請假的誠意，要請霸王假，不懂得尊重人，不會寫請假條；可能經(jīng)常請假，連假條都寫厭煩了，所以隨便幾個字搞定。很簡單，你的形象就這樣毀了。下次你要寫假條的話，用一

35、張完整的信箋紙（不用撒成兩半了，你不至于那么窮）按照假條的格式工整的寫好，把請假的原因如實的說清楚，并說明耽誤的課程會抽時間補上，以表達自己的誠意。試問：哪個老師見到這樣的假條會不欣然批準呢？而且也給老師留下了一個好印象！其它的小事還有：是否按時完成老師交給的任務(wù)，按時交作業(yè)，按時上課 五、班干怎樣樹立威信 班主任和同學(xué)們總是喜歡讓那些具有威信的同學(xué)擔任班干，因為班級中的管理權(quán)利因素是比較弱的，再說既使有絕對的權(quán)利，沒有威信的話同樣很難讓人服從。一個沒有威信的班干是什么事都干不了的，在同學(xué)們的眼中，他只不過是一個擺設(shè)，或者只是一個消息的傳遞者而已。很顯然，這樣的班干是不稱職的。 威信并不是天生

36、的，得靠自己一點一滴的樹立。班主任也應(yīng)看到威信是可以培養(yǎng)的，不要把工作都交給某幾個威信較強的同學(xué)去完成?，F(xiàn)在我們要做的就是從那些威信較高的同學(xué)身上分析：他們的威信是如何樹立起來的。 孫子兵法論述到為將者應(yīng)該具備的素質(zhì)時，提到了這樣五種素質(zhì)：智、信、仁、勇、嚴。班干與為將者雖有不同，但在很大程度上是相通的。下面我們就結(jié)合這五個字，來談一下班干應(yīng)如何樹立自己的威信。 第一,以“智”樹威“智”是能力的根源，能力是智慧的表現(xiàn)。以智樹威，可以從下兩個方面來談：第一，通過優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來樹立威信。班干一般都是學(xué)習(xí)成績較好的，究其原因就是成績好的同學(xué)能給其他同學(xué)做出表率，而且能夠在搞好自己成績的同時拿出更多

37、的時間來幫助其他同學(xué)。班干就是憑借著這種成績和有余力助人的優(yōu)勢，讓同學(xué)們對他產(chǎn)生敬畏之情，從而愿意聽這個班干的話，這樣班干的威信就產(chǎn)生了。從班干的個人角度來說，學(xué)習(xí)成績既是樹立威信的必要條件，也是自己學(xué)習(xí)的一種目標，無論如何都是應(yīng)該搞好的。 班干部工作與學(xué)習(xí)關(guān)系 學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分，學(xué)習(xí)不好，就是做學(xué)生的失敗，就談不上威信，就會被“一票否決”。人的精力是有限的，人的追求是無限的，這就是矛盾。同所有的普通同學(xué)一樣，班干部是學(xué)生干部而不是“干部學(xué)生”，學(xué)生干部的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。因此，不論是在每天的時間安排上，還是在主觀心理的傾向程度上，都應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，工作為次，不能主次顛倒。只有首先

38、擺正二者的關(guān)系，才能做一名稱職的班干部。對于班干部來說，學(xué)習(xí)和工作是相互矛盾的，但只要處理得當，二者就能相互促進。能當選班干部，說明自己有一定的工作能力，并且這種能力得到了老師和廣大同學(xué)的公認。得此信賴，自己理應(yīng)做好工作，以不負眾望。班干部應(yīng)是同學(xué)們的模范，這不僅體現(xiàn)在他們在各項活動中起帶頭作用，而且體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是佼佼者。因此，班干部在學(xué)習(xí)上就有更大的壓力，如果能把壓力變成動力，利用各種機會補償因工作而損失的學(xué)習(xí)時間，同樣也能取得好成績。反過來，工作雖努力，學(xué)習(xí)成績上不來，就會降低在同學(xué)中的威信，從而不利于班干部更好地開展工作。 第二，通過自身的某些特長（書法、體育、音樂）來樹立威信。擁有特長

39、，就擁有了我們通常所說的專長權(quán)，即有專長本身就是一種權(quán)威。如果你的體育成績是班上最好的，或者你在校運動會上拿過幾枚金牌，那么體委的最合適人選就是你。從這方面來說班干應(yīng)該把自己打造成為一個全面發(fā)展得人才。 是憑借班干的智慧來樹立威信。有“才”是好事，但也不能像“楊修”那樣恃才放曠。班干切不可因為自己有著某些特長，而故意拿到同學(xué)面前炫耀。這樣的話，你的“才”不但不能幫你樹威，反而會成為樹立威信的最大危害。因為沒有人會喜歡那些恃才放曠、自視清高之人。要記?。耗愕哪芰Α⑻亻L是用來為班級爭光或幫助同學(xué)解決問題的。其實你有多大的能力，同學(xué)們都能看到，請相信“群眾的眼睛是雪亮的”?！澳芰Α边@東西很古怪，你炫

40、耀的越多，得到的效果越差。 三,以“信”樹威. 信就是指信用、信譽。班干應(yīng)該守信用，做到誠實守信，這是最基本的要求。這樣才會給同學(xué)一種可靠的感覺，提升自己在同學(xué)心目中的地位。具體說來班干應(yīng)該做到： 1說到做到。凡是跟同學(xué)說過或答應(yīng)過同學(xué)的事，一定要做到。既便是要付出一定的代價也要去做。說出去的話，就像潑出去的水，收不回來了，硬著頭皮也要去做。如果真的做不到，只要你真的努力去做了，同學(xué)們自然會體諒你。 2不要輕易許諾。對于那些沒有把握完成的事，不應(yīng)該輕易的答應(yīng)同學(xué)。這樣你才不至于失信于同學(xué)，但也不要太害怕“失信”而過于拘謹，什么事都不敢表態(tài)，讓同學(xué)們覺得你做事過于小心，前怕狼后畏虎。這樣的話你就

41、會顯得很懦弱，沒有魄力，同學(xué)們也不會信任你，因為你能給他們的保證太少了，樹立威信就無從談起。 在流行“信資”一詞，前兩年同學(xué)們談?wù)撦^多的話題又是“誠信”二字，可見“信”在同學(xué)們心目中的重要程度?！靶拧弊鳛橐环N品德，是丟棄不得的。試想一下，你會信任一個整天大話連篇，夸夸其談，而什么實事都不做的班干嗎？ 第四,以“仁”樹威. “仁”是個人道德素質(zhì)的體現(xiàn)，主要指要懂得體恤和寬容同學(xué)。我們要能以海納百川的氣量去包容同學(xué)的錯誤，不要斤斤計較。同學(xué)得到你的包容和諒解，肯定會對你有所感激，這樣你的威信自然而生。體恤同學(xué)就是要深入同學(xué)中間去關(guān)心同學(xué)，建立和同學(xué)的良好感情關(guān)系。同學(xué)生病了，你能陪他去醫(yī)院，給他找

42、來藥，給他買來熱乎乎的飯菜。這些都可以讓他對你心存感激。在這里應(yīng)該注意：關(guān)心、幫助同學(xué)的確可以提高自己的威信，但班干應(yīng)該擺正自己的心態(tài)。關(guān)心幫助同學(xué)不單純出于提高在同學(xué)中的威信，更應(yīng)該出于與同學(xué)的友誼和班干的責(zé)任。體恤、包容同學(xué)要求班干和同學(xué)搞好關(guān)系，使整個班級呈現(xiàn)出和諧之美。這樣班干就不會在班級內(nèi)“樹敵”，沒有人際摩擦的干擾，班干自身的威信就提高了。 第五,以“勇”樹威. “勇”可作勇敢、果斷解?！坝隆笔前喔商幨嘛L(fēng)格的體現(xiàn)，性格剛毅的班干做事干凈利索，給人清新明快的感覺。這樣的班干是同學(xué)們樂于接受的。相反如果一個班干做事不果斷，遇事總是猶豫不決，總是要請示老師等，這樣的班干值得你敬佩嗎？有勇

43、氣、有魄力本身就是一種威信，勇敢是一種“氣質(zhì)”，勇敢的人從不選擇逃避責(zé)任，做事從來都是那么的自信、果斷，在任何時候都敢于批評那些違紀現(xiàn)象且從不畏懼，永遠敢于挑起肩上的重擔，承擔責(zé)任。這樣的班干在班上想不受歡迎都不可能。 第六,以“嚴”樹威. “嚴”有兩層含義：一是對自己嚴，二是對別人嚴。“正人先正己”，要嚴格要求別人，首先必須嚴格要求自己。只有自己首先做出表率，模范的遵守紀律，才能使自己要求別人的言語具有說服力。自己都經(jīng)常來遲到，還想求別人不要來遲到，能奏效嗎？所以班干首先做出表率、做出成績，良好的行為習(xí)慣，比起苦口婆心的說教來要強的多。 對別人“嚴”主要表現(xiàn)在：嚴格按照班級制定的制度進行管理

44、，無論誰做錯了事，都要受到相應(yīng)的懲罰，對待每一個同學(xué)都要用同一把尺子去衡量。只有做到不偏不倚，才能讓被懲罰的同學(xué)心服口服。如果對自己較好的同學(xué)網(wǎng)開一面，而對別的同學(xué)又非常的嚴格、不留情面，那么對你的各種非議將會接踵而至。倘若還不及時改正的話，你就可以把職位讓給比你賢能的人了。常規(guī)工作要常抓不懈，這是保持他們威信的重要方面。課堂表現(xiàn)、遲到早退、衛(wèi)生這些工作是必須天天抓，要常抓不懈的；要讓班干部在這方面長期起作用不是件容易的事情，因為他對班級事務(wù)的管理（思想）是波動性的，有時情緒高，有時又會比較低落。教師這時的角色就是的調(diào)節(jié)者 以上結(jié)合將帥必備的五項素質(zhì)論述了班干應(yīng)如何樹立威信，旨在讓各位班干明白：威信是可樹立的且是一個過程，需要一