花城版音樂(lè)八上第4單元《沙家浜》教案

1、2019 最新花城版音樂(lè)八上第 4 單元沙家浜教案課標(biāo)分析新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：弘揚(yáng)民族音樂(lè)理解多元文化 , 應(yīng)將我國(guó)各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)作為音樂(lè)課重要的教學(xué)內(nèi)容, 通過(guò)學(xué)習(xí)民族音樂(lè) , 使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化 , 增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的民族文化 , 初步走進(jìn)我國(guó)國(guó)粹京劇的殿堂 , 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感, 在參與感受體驗(yàn)的過(guò)程中 , 體驗(yàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。教材分析沙家浜是紅色革命根據(jù)地, 京劇沙家浜不但是全國(guó)的樣板戲, 更是我們家鄉(xiāng)的民族藝術(shù)。作為沙家浜的后代, 更應(yīng)該學(xué)習(xí)演唱, 弘揚(yáng)、傳承民族音樂(lè) , 將擁軍愛(ài)民的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。但京劇又是一

2、門(mén)博大精深的戲曲藝術(shù), 在一節(jié)課中要把它講得面面俱到是不可能的 ,而且理論知識(shí)講多了 , 學(xué)生也會(huì)覺(jué)得乏味, 課堂也很難能生動(dòng)活潑起來(lái)。因此, 本課選取了京劇沙家浜中的幾個(gè)經(jīng)典片斷作為切入點(diǎn) , 為學(xué)生學(xué)習(xí)京劇基本知識(shí)做好鋪墊 , 讓學(xué)生走近京劇 , 了解京劇 , 感受京劇的獨(dú)特魅力 , 并讓學(xué)生在追溯沙家浜革命歷史風(fēng)云中體會(huì)沙家浜人勤勞質(zhì)樸、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感, 培養(yǎng)學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)的熱情。學(xué)生分析初中生的戲曲能力相對(duì)較為薄弱 , 京劇欣賞面較為狹窄 , 大部分只是喜愛(ài)流行音樂(lè) , 對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)戲曲 , 尤其是京劇知識(shí)了解甚少, 缺乏一定的興趣, 且這個(gè)年齡的很多學(xué)生

3、處于變聲期要讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)唱京劇 , 須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的以興趣愛(ài)好為動(dòng)力 , 注重學(xué)生的參與意識(shí)等要求, 在課堂教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性, 在聆聽(tīng)京劇、感受京劇、參與實(shí)踐的過(guò)程中 , 進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的興趣, 體驗(yàn)京劇的藝術(shù)魅力 , 使學(xué)生在潛移默化中獲得戲曲知識(shí)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：對(duì)京劇產(chǎn)生興趣, 有積極學(xué)習(xí)了解表現(xiàn)的愿望, 增強(qiáng)對(duì)民族藝術(shù)的感情。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感, 培養(yǎng)學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)的熱情過(guò)程目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解和聆聽(tīng)以及參與演唱 , 啟發(fā)學(xué)生積極體驗(yàn)與感受京劇 , 提高學(xué)生鑒賞京劇的能力。, 能夠判斷知識(shí)技能目標(biāo)：概要的學(xué)習(xí)了解京劇的行當(dāng)、唱腔板式

4、以及現(xiàn)代京劇等基本知識(shí)京劇的行當(dāng)和所表現(xiàn)的人物形象特征。教學(xué)重、難點(diǎn)京劇唱腔的學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師生問(wèn)好！二、導(dǎo)入新課1、隨沙家浜的音樂(lè)進(jìn)入教室。2、 （多媒體定格在“沙家浜”的圖片上）老師引導(dǎo)學(xué)生。3、提問(wèn)唱詞里描繪的是什么地方？（沙家浜）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。今天 , 讓我們一起走近京劇沙家浜 , 請(qǐng)同學(xué)講一下京劇沙家浜的故事情節(jié)。三、新課教學(xué)1、了解京劇沙家浜。（ 1 ）找出其中的戲劇人物 , 他們的身份各自是什么？你會(huì)唱哪個(gè)人物的唱段？正面：郭建光、阿慶嫂、沙奶奶；反面人物：胡傳魁、刁德一。（ 2 ）學(xué)生依次對(duì)各人物進(jìn)行演繹（介紹京劇行當(dāng)、唱腔特點(diǎn)

5、和性格特征）。誰(shuí)能唱一唱他們的唱段（學(xué)生演繹，從中穿插以下問(wèn)題）。師：我們知道京劇分成四大行當(dāng)，誰(shuí)知道是哪四大行當(dāng)？生：生、旦、凈、丑。師：那這些人物分別是京劇角色行當(dāng)?shù)哪囊活?lèi)呢？（這里可以簡(jiǎn)單介紹現(xiàn)代京?。┥海ㄍㄟ^(guò)對(duì)每一個(gè)人物唱段演繹得出結(jié)論）。師：通過(guò)大家對(duì)各個(gè)人物的演唱可以發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)人物的唱腔多采用的是什么唱腔特點(diǎn)?生：西皮唱腔。師：那他們所運(yùn)用到的板式有哪些呢？生：搖板、二六、流水、導(dǎo)板。師：（播放沙家浜選段的音樂(lè)），接下來(lái)這個(gè)唱段又屬于哪種板式呢？生：領(lǐng)唱的是導(dǎo)板, 齊唱部分用的是快板。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這段。2、拓展探究（ 1 ）簡(jiǎn)單介紹此曲故事：表現(xiàn)了以阿慶嫂為代表的沙家浜群

6、眾善待傷員戰(zhàn)士 , 軍民一家親。（ 2 ）音頻欣賞（要求注意速度, 過(guò)門(mén) , 唱腔 , 強(qiáng)弱） , 分段欣賞。（ 3 ）分析此曲（老師演示, 學(xué)生分段學(xué)習(xí) , 老師加上鑼鼓伴奏）。（ 4 ）節(jié)奏練習(xí)：跟著節(jié)奏讀唱詞打節(jié)奏。（ 5 ）帶唱腔：跟琴學(xué)唱, 注意音準(zhǔn)（不足之處著重練習(xí)）。（ 6 ）完整演唱四、課堂小結(jié)同學(xué)們 , 剛才我們循著京劇沙家浜去體味了蘆蕩風(fēng)云, 隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展, 你覺(jué)得京劇的未來(lái)會(huì)怎樣呢？京劇要在現(xiàn)今的社會(huì)中要發(fā)展, 要傳承發(fā)揚(yáng) , 我們又應(yīng)該做些什么？相信大家都會(huì)有不同的想法, 也希望你能把自己的想法說(shuō)出來(lái)和老師、同學(xué)們交流, 我們作為炎黃子孫 , 龍的傳人 , 有責(zé)任也有義務(wù)把我們祖國(guó)的國(guó)粹京劇發(fā)揚(yáng)光大