蟬法布爾精品公開課PPT課件

1、第1頁(yè)/共23頁(yè)第2頁(yè)/共23頁(yè)第3頁(yè)/共23頁(yè) 法布爾（法布爾（一八二三一八二三一九一五一九一五）世界著名的昆世界著名的昆蟲學(xué)家，法國(guó)蟲學(xué)家，法國(guó)人。代表作人。代表作昆蟲的故事昆蟲的故事 又名又名昆蟲昆蟲記記，全書，全書 共共1010卷，以生卷，以生動(dòng)有趣的文筆動(dòng)有趣的文筆向人們介紹昆向人們介紹昆蟲世界。蟲世界。 第4頁(yè)/共23頁(yè)本文體裁： 科學(xué)小品文，又名知識(shí)小品，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學(xué)知識(shí)的說明文體。它既有科學(xué)性，又有文學(xué)性。 第5頁(yè)/共23頁(yè)字詞正音字詞正音: : 蜣qing(屎殼郎) 窠k(鳥獸做的窩) 墁mn(用磚或石塊鋪地面) 纖xin(細(xì)小) 蚋ru(小昆蟲，體長(zhǎng)

2、兩三毫米，頭小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液) 鰭q(魚類的運(yùn)動(dòng)器官)曝p(曬)第6頁(yè)/共23頁(yè)詞語(yǔ)補(bǔ)釋詞語(yǔ)補(bǔ)釋: :喧囂:聲音雜亂，不清靜。匹敵:(P)對(duì)等，相稱。罅隙:縫隙。騰躍:跳躍。開合自如:分開收攏不受阻礙。倒楣:遭遇不好。(也作倒霉)無(wú)動(dòng)于衷:心里一點(diǎn)也不受感動(dòng)；一點(diǎn)也不動(dòng)心。第7頁(yè)/共23頁(yè)課文分層(一) 一層：（第1段）交待了作者研究蟬的很好環(huán)境。 二層：（第27段）詳細(xì)描寫了蟬的地穴以及蟬建造地穴的智慧。 三層：（第811段）細(xì)膩地描寫了蟬離開地穴后的蛻皮過程。 第一部分：主要介紹了蟬的地下穴道，以及幼蟬蛻皮的過程。 第8頁(yè)/共23頁(yè)課文分層（二） 一層：（第16段）介紹

3、了蟬的產(chǎn)卵過程及遇到的天敵。 二層：（第713段）介紹了蟬卵孵化后，幼蟲從樹枝落到地面鉆進(jìn)土穴的過程。 三層：（第1415段）介紹了幼蟬四年的地下生活，蟬成蟲后五周的地上生活。 第二部分主要描述了作者對(duì)蟬產(chǎn)卵狀況以及蟬孵化成幼蟲時(shí)的生物習(xí)性的觀察，揭示了蟬在生命之初所可能遭遇的種種危險(xiǎn)。第9頁(yè)/共23頁(yè)第10頁(yè)/共23頁(yè)課文分析（一） 蟬是從哪里來的？ 明確：蟬的幼蟲是從陽(yáng)光曝曬的道路上的小圓孔里爬出來的。作者將讀者的目光由蟬吸引到道路上的小圓孔上。 這小圓孔的外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 明確：外部形態(tài)：約一寸口徑，周圍一點(diǎn)土都沒有。內(nèi)部結(jié)構(gòu)：深十五六寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來，且堅(jiān)

4、固，一般建在含有汁液的植物根須上。第11頁(yè)/共23頁(yè)課文分析（一） “做隧道的時(shí)候，泥土都搬到哪里去了呢？” 明確：“它掘土的時(shí)候，將汁液擠進(jìn)干土的罅隙。” “為什么墻壁不會(huì)塌下來呢？” 明確：“在隧道的墻上涂上水泥，用來做灰泥?！?作者是按什么順序來介紹蟬的地穴的？ 由外及內(nèi)的空間順序。第12頁(yè)/共23頁(yè)課文分析（一） 在蟬由幼蟲到成蟲的過程中需要脫皮，文中是怎樣描寫幼蟲脫皮的？按什么順序描寫？朗讀8-11段。 明確：8段：找到樹枝或草葉準(zhǔn)備脫皮；9段：進(jìn)行脫皮；10段：完成脫皮；11段：離開空殼。按照事物發(fā)展變化的順序。 重點(diǎn)分析10段：找出寫蟬從殼中脫出的動(dòng)詞，思考這樣寫有什么好處？ 明

5、確：“騰躍”、“翻轉(zhuǎn)”、“倒懸”、“伸直”、“張開”、“翻”、“鉤住”。通過這些動(dòng)詞把蟬從殼中艱難脫出的過程具體寫了出來，既生動(dòng)又準(zhǔn)確。第13頁(yè)/共23頁(yè)第14頁(yè)/共23頁(yè)小結(jié)：小結(jié)：這部分主要按由幼蟲成蟲的生長(zhǎng)化過程來寫的。明確：這部分標(biāo)題雖為“蟬的地穴”，但內(nèi)容不僅僅寫地穴，還寫到幼蟲脫皮的過程。以此看，作者以“蟬的地穴”為題，表示要從蟬的地穴開始考察。下一節(jié)“蟬的卵”也同樣道理。第15頁(yè)/共23頁(yè)課文分析（二） 這一部分寫了哪些內(nèi)容？ 明確：蟬產(chǎn)卵的特點(diǎn)，蟬的敵害；蟬卵的孵化及幼蟲的活動(dòng)。 蟬為什么要產(chǎn)大量的卵？ 明確：因?yàn)橄s只會(huì)產(chǎn)卵而不知道保護(hù)這些卵，必須有大量的卵，遭到毀壞時(shí)才可能有

6、幸存者。第16頁(yè)/共23頁(yè)課文分析（二） 小結(jié)：這一部分按照卵幼蟲的生長(zhǎng)化過程來寫的。 從文章全文來看，作者是按照幼蟲成蟲卵幼蟲的順序來寫的。這樣安排有什么好處？ 明確：使行文新穎活潑，不落俗套，引起讀者的興趣，突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點(diǎn)。第17頁(yè)/共23頁(yè)課文分析（二）結(jié)尾一段有何作用,運(yùn)用了什么表達(dá)方式？明確：運(yùn)用抒情、議論兩種表達(dá)方式。用富有詩(shī)意的語(yǔ)言總結(jié)蟬的一生，抒發(fā)對(duì)蟬經(jīng)過艱苦勞動(dòng)才換來短暫歡樂的由衷贊嘆和同情。第18頁(yè)/共23頁(yè)課文分析（二） 據(jù)課文內(nèi)容，列出蟬的生命簡(jiǎn)史。 明確：成蟲產(chǎn)卵蟬卵孵化、幼蟲出殼即刻脫皮，不久幼蟲落在地上立刻尋覓藏身的地方，幾分鐘后幼蟲鉆進(jìn)地里，四年后幼蟲從地穴爬出徘徊一陣爬上灌木枝或草葉，半點(diǎn)鐘后變?yōu)槌上x，三個(gè)半鐘頭后成蟲是離枝飛去，五個(gè)星期后成蟲交配、產(chǎn)卵、死亡。第19頁(yè)/共23頁(yè)第20頁(yè)/共23頁(yè)藝術(shù)特色的體味與歸納藝術(shù)特色的體味與歸納修辭手法：擬人，比喻，夸張，借代，排比等。說明順序倒敘 幼蟲成蟲產(chǎn)卵幼蟲。語(yǔ)言準(zhǔn)確明晰。語(yǔ)言準(zhǔn)確、平實(shí)。運(yùn)用數(shù)據(jù)，展現(xiàn)蟬的生物特征。第21頁(yè)/共23頁(yè)課文板書設(shè)計(jì)課文板書設(shè)計(jì)位置：陽(yáng)光曝曬的道路蟬的地穴外部形態(tài)：(一寸口徑，周圍沒土)內(nèi)部結(jié)構(gòu):