中小學(xué)心理健康教育課優(yōu)秀教案培養(yǎng)觀察力之視覺觀察力“速成班”

1、關(guān)注公眾號(hào)浮生一筆免費(fèi)獲取英語口語八千句、一天牢記一千個(gè)英語單詞等英語學(xué)習(xí)資料，各種常用工具安裝包視覺觀察力“速成班”授課年級(jí)：初一設(shè)計(jì)思想：觀察是孩子認(rèn)識(shí)世界、增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑。實(shí)踐證明：學(xué)生觀察力的強(qiáng)弱對(duì)學(xué)習(xí)的好壞有直接影響。前蘇聯(lián)著名心理學(xué)習(xí)、教育學(xué)家贊可夫認(rèn)為：學(xué)習(xí)較差的主要原因是觀察能力差。我國科學(xué)院心理研究所曾在初中生中做過一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)46.6%的錯(cuò)別字來源于對(duì)細(xì)節(jié)部分的觀察不仔細(xì)。在日常的接觸中發(fā)現(xiàn)：許多學(xué)生在語文拼音、識(shí)字，英語單詞的拼寫、記憶中，對(duì)一些細(xì)微的差別不能很好地識(shí)別出來，常把它們認(rèn)錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)，直接影響了學(xué)習(xí)成績(jī)?；顒?dòng)目標(biāo)：通過教學(xué)可以使學(xué)生掌握一定的觀察方法，逐步

2、提高他們的視覺觀察力，并最終促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在上課前一天，要求學(xué)生準(zhǔn)備一些可以使自己的外形發(fā)生變化的道具?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：找變化。多媒體展示游戲規(guī)則（第一步：兩人一組結(jié)對(duì)子；第二步：仔細(xì)觀看自己的搭檔半分鐘；第三步: 半分鐘后，兩人分開，每人做5 處以上的外觀改變，改變可以是細(xì)微的，也可以是一目了然的；第四步 : 搭檔們?cè)俅蜗嗷ビ^察，說出對(duì)方都做了哪些改變）學(xué)生做游戲。提出問題：（一）多少人能準(zhǔn)確說出搭檔所做的所有改變? （老師統(tǒng)計(jì)人數(shù)）（二）為什么大多數(shù)隊(duì)員不能馬上說出所有的改變?學(xué)生談自己沒有觀察到搭檔變化的原因。老師歸納：沒有看到細(xì)微的變化，說明我們的視覺觀察能力有待提

3、高。在現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)視覺觀察力是可以通過訓(xùn)練提高的，今天咱們就成立一個(gè)視覺觀察力“速成班”。現(xiàn)在我們這個(gè)班開始訓(xùn)練。二、“速成”秘訣多媒體展示街景：提出問題：（一）假如你是這條大街上的一個(gè)行人， 給你一分鐘時(shí)間，請(qǐng)你說出你都看到了什么？（二）你是怎么觀察的？歸納：大家說出了這么多好的方法，現(xiàn)在讓我們歸納一下，在觀察中主要的方法是（板書）：細(xì)致、按順序。師：大家同意嗎？讓我們來試一試提出問題：這是一幅煞費(fèi)苦心檢測(cè)我們?nèi)说挠^察力的一幅杰作，你能看出這幅圖中有幾個(gè)人嗎？多媒體展示圖片:要求學(xué)生在固定的時(shí)間里用筆標(biāo)出人數(shù)。問：你能指指圖中的人嗎？你是怎么看出來的？用的什么方法？老師歸納：無論是同學(xué)們

4、在用筆標(biāo)人數(shù)，還是指給其他同學(xué)看，恰恰都運(yùn)用了 按一定順序觀察的方法。看來我們這個(gè)訓(xùn)練班的一些成員已經(jīng)較好的掌握了觀察的方法，那么，我們能否以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)呢，讓咱們?cè)囋嚳?。三、牛刀小試（一）找荏小游戲多媒體展示FLASHW戲：找荏（可以從“百度”搜索、下載，關(guān)鍵詞：找荏） 學(xué)生做游戲。提問：在玩游戲的過程中，同學(xué)們有輸有贏，能說說為什么輸？又為什么能贏嗎？ 學(xué)生談成功與失敗的原因。老師總結(jié)：同學(xué)們?cè)诔晒χ姓业搅私?jīng)驗(yàn)，在失敗中吸取了教訓(xùn)。還想再試一個(gè) 嗎？（二）請(qǐng)你做偵探 今天是童童的生日。他請(qǐng)他的四個(gè)好朋友來家吃蛋糕。朋友們都來了， 4個(gè)人的腳印清清楚楚地印在地上。請(qǐng)你當(dāng)一回偵探，通過腳印判

5、斷他們到達(dá)童童家的順序。多媒體展示圖片:同學(xué)做游戲，老師引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)成功的原因。老師歸納：剛才的游戲活動(dòng)使我們進(jìn)一步意識(shí)到：只要大家真正做到認(rèn)真細(xì)致、按一定的順序、抓住事物的特征，我們的視覺觀察力是可以提高的。在我與大 家的接觸中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谟浻⒄Z單詞和語文字詞時(shí)經(jīng)常因觀察不夠仔細(xì)而影 響我們學(xué)習(xí)效率的事情，現(xiàn)在看看咱們能發(fā)現(xiàn)下面這些東西的區(qū)別嗎？四、學(xué)以致用（一）meat_meet,parent_parents 、happy_unhappy,health_unhealth提出問題：它們有什么區(qū)別？（二）多媒體展示“戌、戍、戊”三個(gè)字：你認(rèn)識(shí)這三個(gè)字嗎？它們有什么區(qū)別？下次再見它們還能認(rèn)

6、識(shí)嗎？（你有什么好辦法記住它們？）學(xué)生做練習(xí)，找規(guī)律，找方法。（三）你能舉出生活中需要細(xì)致觀察的一些事例嗎？學(xué)生舉在學(xué)習(xí)中遇到的有細(xì)微差別的知識(shí)為例等等。老師總結(jié)：達(dá)爾文曾經(jīng)說過這樣的話：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機(jī)智,只是在覺察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能在眾人 之上。”今天，我們學(xué)習(xí)了提高視覺觀察力的一些方法。如果大家能把這些方法在現(xiàn)實(shí)生活中加以運(yùn)用，老師相信大家的成績(jī)都會(huì)有不同程度的提高?；顒?dòng)反思：心理課注重讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)和感悟。本節(jié)課的成功之處就是設(shè)計(jì)的 幾個(gè)小活動(dòng)。尤其是看畫中有幾個(gè)人、找荏兒等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極 性，學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)會(huì)觀察就必須有一定的方法：按順序、找特征