中秋詠月詩詞三首優(yōu)秀

1、學習重點和難點：1.1.反復誦讀感悟作品中的意境反復誦讀感悟作品中的意境2.2.理解作品中的作者的感情理解作品中的作者的感情3.3.理解聯(lián)想和想象在詩詞中的運用理解聯(lián)想和想象在詩詞中的運用中秋中秋詠月詠月 中秋佳節(jié)是中國中秋佳節(jié)是中國合家團聚的日子，那合家團聚的日子，那是不是全中國的人都是不是全中國的人都能在這一天與家人團能在這一天與家人團聚呢？聚呢？ 保家衛(wèi)國的邊防戰(zhàn)士。保家衛(wèi)國的邊防戰(zhàn)士。 救死扶傷的白衣天使。救死扶傷的白衣天使。 刻苦求學的莘莘學子?？炭嗲髮W的莘莘學子。 浪跡天涯的海外游子。浪跡天涯的海外游子。 由于種種原因，他們在中秋佳節(jié)不能由于種種原因，他們在中秋佳節(jié)不能與家人團聚，

2、把酒言歡。自然，中秋之夜與家人團聚，把酒言歡。自然，中秋之夜的月也就成了他們傾訴的對象。今天，我的月也就成了他們傾訴的對象。今天，我們就一起去看看不同年代的三位詩人在中們就一起去看看不同年代的三位詩人在中秋之夜所作的詠月詩詞。秋之夜所作的詠月詩詞。 作者簡介：作者簡介： 王建王建(約約767-約約830)，唐代詩人，唐代詩人，曾任陜州司馬，有曾任陜州司馬，有王司馬集王司馬集。 出身寒微。大歷十年進士。曾作過出身寒微。大歷十年進士。曾作過縣尉、縣丞、司馬一類的小官，又從軍縣尉、縣丞、司馬一類的小官，又從軍到邊塞，晚年退居今陜西西安市。到邊塞，晚年退居今陜西西安市。十五夜十五夜望月望月 王建王建中

3、庭中庭地白地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？q月光滿地月光滿地中秋的晚上中秋的晚上大聲齊讀“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”賞析 這兩句寫景，點明了望月的時間、這兩句寫景，點明了望月的時間、地點和環(huán)境地點和環(huán)境，渲染了中秋望月凄清冷渲染了中秋望月凄清冷寂的特定氣氛，把讀者帶進一個月明寂的特定氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、意深情長的意境，為后兩句抒人遠、意深情長的意境，為后兩句抒情做了很好的鋪墊作用。情做了很好的鋪墊作用。 由于夜深，秋露打濕庭中桂花。如果由于夜深，秋露打濕庭中桂花。如果進一步揣摩，更會聯(lián)想到這桂花

4、可能是指進一步揣摩，更會聯(lián)想到這桂花可能是指月中的桂樹。這是暗寫詩人望月，正是全月中的桂樹。這是暗寫詩人望月，正是全篇點題之筆。詩人在萬籟俱寂的深夜，仰篇點題之筆。詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，絲絲寒意，輕輕襲來，望明月，凝想入神，絲絲寒意，輕輕襲來，不覺浮想聯(lián)翩，那廣寒宮中，清冷的露珠不覺浮想聯(lián)翩，那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧？這樣，一定也沾濕了桂花樹吧？這樣，“冷露無冷露無聲濕桂花聲濕桂花”的意境，就顯得更悠遠，更耐的意境，就顯得更悠遠，更耐人尋思。人尋思?！盁o聲無聲”二字，細致地表現(xiàn)出冷二字，細致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之露的輕盈無跡，又渲染了

5、桂花的浸潤之久。久。 明月當空，難道只有詩人獨自在那里凝明月當空，難道只有詩人獨自在那里凝神注望嗎？普天之下，有多少人在低徊賞月、神注望嗎？普天之下，有多少人在低徊賞月、神馳意遠呢？于是，水到渠成，吟出了神馳意遠呢？于是，水到渠成，吟出了“今今夜月明人盡望，不知秋思落誰家夜月明人盡望，不知秋思落誰家”。前兩句。前兩句寫景，不帶一個寫景，不帶一個“月月”字；第三句才點明望字；第三句才點明望月，而且推己及人，擴大了望月者的范圍。月，而且推己及人，擴大了望月者的范圍。但是，同是望月，那感秋之意，懷人之情，但是，同是望月，那感秋之意，懷人之情，卻是人各不同的。詩人悵然于家人離散，因卻是人各不同的。詩人

6、悵然于家人離散，因而由月宮的凄清，引出了入骨的相思。而由月宮的凄清，引出了入骨的相思。 “今夜月明人盡望，不知秋思落誰家” 品析1 1 、“地白地白”在文中是何意？由此你想到了誰的在文中是何意？由此你想到了誰的一句詩？一句詩？2 2 、“秋思秋思”一詞具體含義指什么？一詞具體含義指什么？3 3、“不知秋思落誰家不知秋思落誰家”中的中的“落落”一詞能換成一詞能換成“在在”嗎？談談你的理解。嗎？談談你的理解。答： 秋天的情思，這里指懷人的思緒。答：指月光滿地。由此想到了李白的由此想到了李白的靜夜思 -“床前明月光，疑是地上霜?！贝穑阂粋€答：一個“落落”字，新穎妥帖，不同凡響，它給字，新穎妥帖，不同

7、凡響，它給人以動的形象和感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清人以動的形象和感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。而輝，一齊灑落人間似的。而“在在”字，就顯得平字，就顯得平淡寡味了。淡寡味了。思考：思考：詩人是通過什么方法表現(xiàn)他的秋思的？詩人是通過什么方法表現(xiàn)他的秋思的？ 詩人悵然于家人離散，因而由月宮詩人悵然于家人離散，因而由月宮的凄清引出了入骨的相思，然而在表現(xiàn)的凄清引出了入骨的相思，然而在表現(xiàn)的時候，詩人卻用一種委婉的疑問語氣的時候，詩人卻用一種委婉的疑問語氣來發(fā)問。明明是自己在懷人，卻說來發(fā)問。明明是自己在懷人，卻說“不不知秋思落誰家？知秋思落誰家？”把詩人對月懷遠的情把詩人對月懷遠

8、的情思表現(xiàn)得蘊藉深沉。思表現(xiàn)得蘊藉深沉。 這這首詩意境很美，詩人運用形首詩意境很美，詩人運用形象的語言，豐美的想象，渲染了象的語言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進一個月明人遠，思海情讀者帶進一個月明人遠，思海情長的意境，加上一個唱嘆有神，長的意境，加上一個唱嘆有神，悠然不盡的結尾，將別離思聚的悠然不盡的結尾，將別離思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉情意，表現(xiàn)得非常委婉動人。動人。小結“中秋詞，自東坡中秋詞，自東坡水調歌頭水調歌頭一出，余一出，余詞盡廢。詞盡廢?！碧K軾在文學史上的貢獻：蘇軾在文學史上的貢獻： 蘇軾學識廣博，開豪放詞風，在散文、詩歌、詞、

9、書法和繪畫等方面都很精工。民間有“蘇文熟，吃羊肉；蘇文生，吃菜羹”一說?？梢娞K軾在當時影響極大。有東坡樂府流傳于世。寫作背景寫作背景 他因反對王安石新法，以作詩他因反對王安石新法，以作詩“謗訕朝廷謗訕朝廷”罪被貶黃罪被貶黃州。這首詞州。這首詞是他在黃州任期中寫的。這時他的是他在黃州任期中寫的。這時他的弟弟蘇轍在濟南任職，兄弟二人已弟弟蘇轍在濟南任職，兄弟二人已七年沒見，中秋對月，難免有傷感七年沒見，中秋對月，難免有傷感的情緒。但他畢竟有著曠達的胸襟，的情緒。但他畢竟有著曠達的胸襟，在對人生哲理的探討中達到了自我在對人生哲理的探討中達到了自我解脫。解脫。quShng(舊讀舊讀shng)chnmi

10、nzhunq 一起大聲齊讀這首詩吧！ 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮宮闕闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不恐瓊樓玉宇，高處不勝勝寒。起舞弄清影，寒。起舞弄清影，何似在人間。何似在人間。 轉轉朱閣，低朱閣，低綺綺戶，照無戶，照無眠眠。不應有恨，。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共千里共嬋嬋娟。娟。到天亮到天亮蘇

11、軾的弟弟蘇軾的弟弟蘇轍的字蘇轍的字 作者此時在密州任太守。政治上失作者此時在密州任太守。政治上失意，與弟弟蘇轍也已七年沒有見面。中意，與弟弟蘇轍也已七年沒有見面。中秋對月，怎能不思緒萬千呢秋對月，怎能不思緒萬千呢? ?丙辰中秋丙辰中秋，歡飲歡飲達旦達旦，大醉大醉，作此篇，兼懷作此篇，兼懷子由子由。 明月幾時有？明月幾時有？把酒把酒問青天。不知天上問青天。不知天上宮闕，今夕是宮闕，今夕是何年何年。我欲乘風歸去，又恐。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不瓊樓玉宇，高處不勝勝寒。起舞弄寒。起舞弄清影清影，何，何似似在人間。在人間。端起酒杯端起酒杯什么年月，什么日子。暗什么年月，什么日子。暗含多好的日子

12、之意。含多好的日子之意。經(jīng)受得住經(jīng)受得住月光下作者起月光下作者起舞的清朗身影舞的清朗身影哪里比得上哪里比得上 端起酒杯遙問青天，不知道月中宮殿，今晚端起酒杯遙問青天，不知道月中宮殿，今晚該是多好的日子啊。我本想駕著長風回到天宮去，該是多好的日子啊。我本想駕著長風回到天宮去，又恐怕經(jīng)不起那月中宮殿的清寒。又恐怕經(jīng)不起那月中宮殿的清寒。 那么，就讓那么，就讓我在人間的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也我在人間的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也隨著人在舞動，此情此景，什么地方能比得上人隨著人在舞動，此情此景，什么地方能比得上人世間呢？世間呢？ 開頭四句借幻想中的月宮境界，發(fā)出“明月幾時有”“今夕是何年

13、”的疑問。這問月問年連發(fā)的疑問，反映了詞人對天上宮闕的向往。為什么向往月宮呢？他寫這首詞時正處在政治失意的時候，這首詞正反映了他內(nèi)心的激烈矛盾：冷漠的現(xiàn)實使他得不到安慰和滿足，因此萌生了乘風歸去、飄然高舉的奇想。 可是他又顧慮“瓊樓玉宇，高處不勝寒”，未能忘情于現(xiàn)實。這里，天上和人間，幻想和現(xiàn)實，出世與入世兩方面都吸引著他，使他處在矛盾之中。 月下起舞，清影隨人，直令詞人陶醉。這境遇沒有天上的高寒，卻有人間的溫暖。 “何似在人間”，這是詞人“起舞弄清影”的感受。這時作者的思想從天上的幻境回到了地上的現(xiàn)實，表現(xiàn)了作者對人間生活的贊美和熱愛。 。 轉朱閣，低轉朱閣，低綺戶綺戶，照，照無眠無眠。不應

14、有恨，。不應有恨，何事長何事長向向別時圓？人有悲歡離合，月有陰別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。晴圓缺，此事古難全。但愿但愿人長久，千里人長久，千里共嬋娟。共嬋娟。雕花的窗戶雕花的窗戶不能入睡不能入睡在在只是希望只是希望 月亮轉過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的月亮轉過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著那沒有睡意的人。月亮啊，你跟人窗戶上，照著那沒有睡意的人。月亮啊，你跟人該沒有什么怨恨吧？為什么總是在人們離別的時該沒有什么怨恨吧？為什么總是在人們離別的時候才又亮又圓呢！人世間有悲歡離合，月亮也有候才又亮又圓呢！人世間有悲歡離合，月亮也有陰晴圓缺，這樣的事自古以來就是難以十

15、全十美陰晴圓缺，這樣的事自古以來就是難以十全十美的。只希望我們都能生活得平安長久，那么雖然的。只希望我們都能生活得平安長久，那么雖然相隔千里，也都能共賞這美好的月光了。相隔千里，也都能共賞這美好的月光了。 在下闋的開頭，詩人的心情是有些在下闋的開頭，詩人的心情是有些低沉，但詩人在感知到低沉，但詩人在感知到“人有悲歡離合，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。月有陰晴圓缺，此事古難全?！比嗽聼o人月無常，自古皆然。人的悲歡離合同月的陰常，自古皆然。人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，兩者都是自然的常理，是晴圓缺一樣，兩者都是自然的常理，是人生無法克服的遺憾。詩人在體會人無人生無法克服的遺憾。詩人在體

16、會人無完人之時，頓生感悟，以理遣情，最終完人之時，頓生感悟，以理遣情，最終以積極樂觀的心態(tài)發(fā)出了以積極樂觀的心態(tài)發(fā)出了“但愿人長久，但愿人長久，千里共嬋娟千里共嬋娟”的豪邁之語。的豪邁之語。 1“起舞弄清影，何似在人間”一句中“何似”可理解為“怎比得上”，據(jù)此，你認為作者月下起舞是羨慕天上的生活，還是感嘆清冷的月宮比不上人間？ 月月下起舞，清影隨人，直令詞人陶醉。下起舞，清影隨人，直令詞人陶醉。這境遇沒有月宮的高寒，卻有人間的溫這境遇沒有月宮的高寒，卻有人間的溫暖。此時作者的思想由天上的幻境回到暖。此時作者的思想由天上的幻境回到了人間現(xiàn)實，表現(xiàn)了對人間生活的贊美了人間現(xiàn)實，表現(xiàn)了對人間生活的贊

17、美和熱愛。和熱愛。2 2作這首詞時，蘇軾正逢仕途失意，文作這首詞時，蘇軾正逢仕途失意，文中哪一句體現(xiàn)他消極遁世，幻想超脫塵世中哪一句體現(xiàn)他消極遁世，幻想超脫塵世的念頭？的念頭？3 3蘇軾是個心胸豁達、積極樂觀的人，蘇軾是個心胸豁達、積極樂觀的人，文中哪里體現(xiàn)他積極樂觀的生活情趣？文中哪里體現(xiàn)他積極樂觀的生活情趣？ 我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。但愿人長久，千里共嬋娟。 上闋寫月下飲酒。由幻想超脫塵世，轉化為喜愛人間生活。 下闋寫對月懷人。由感傷離別轉而為對離人的祝福。 蘇軾這首詞雖然包含人生哲學，然蘇軾這首詞雖然包含人生

18、哲學，然而它是通過一個完美的文學意境來表現(xiàn)而它是通過一個完美的文學意境來表現(xiàn)的。我們首先感覺到的是那中秋之夜美的。我們首先感覺到的是那中秋之夜美好的月色，體會到的是作者豐富的感情，好的月色，體會到的是作者豐富的感情，而不是枯燥的說教。同時，詞里雖然也而不是枯燥的說教。同時，詞里雖然也有感情與理智的矛盾，但最后還是以有感情與理智的矛盾，但最后還是以積積極樂觀的曠達情懷極樂觀的曠達情懷作結，并沒有脫離作結，并沒有脫離現(xiàn)實，也沒有悲觀失望的消極思想，情現(xiàn)實，也沒有悲觀失望的消極思想，情緒是健康的。這首詞具有強烈的藝術感緒是健康的。這首詞具有強烈的藝術感染力，使它成為千百年來人們所贊美所染力，使它成為

19、千百年來人們所贊美所稱贊的名作。稱贊的名作。水水 調調 歌歌 頭頭蘇蘇 軾軾 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明明月月幾時有？把酒問青天。不知天上幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里晴圓缺，此事古難全。但愿人長久

20、，千里共嬋娟。共嬋娟。實景實景虛景虛景聯(lián)想與想象：聯(lián)想與想象：甲事物甲事物想想 到到乙事物乙事物存在存在 存在存在甲事物甲事物創(chuàng)造出創(chuàng)造出丙事物丙事物 存在存在 不存在不存在 聯(lián)想：由一事物想到另一事物的過程。聯(lián)想：由一事物想到另一事物的過程。想像：在原有形象的基礎上創(chuàng)造出新形象的過程。想像：在原有形象的基礎上創(chuàng)造出新形象的過程。找出詞中，哪些運用了聯(lián)想，哪些運用了找出詞中，哪些運用了聯(lián)想，哪些運用了想象？想象？水水 調調 歌歌 頭頭蘇蘇 軾軾 明月幾時有？把酒問青明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處

21、不勝寒瓊樓玉宇，高處不勝寒, 起舞起舞弄清影，何似在人間。弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別眠。不應有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。陰晴圓缺，此事古難全。 但但愿人長久，千里共嬋娟。愿人長久，千里共嬋娟。聯(lián)聯(lián)想想想想像像曠達豪放曠達豪放對親人的思念對親人的思念主題：主題： 這首詞表達了作這首詞表達了作者者的胸襟的胸襟之情。之情。和和感情變化：感情變化：仕途失意仕途失意幻想超然物外幻想超然物外回到現(xiàn)實、自嘆自慰回到現(xiàn)實、自嘆自慰積極心態(tài)、發(fā)出祝福積極心態(tài)、發(fā)出祝福小結：小結：1.小序小序:交代

22、寫作時間和寫作緣由。交代寫作時間和寫作緣由。2. 上闋：飲酒問月上闋：飲酒問月-追求美好生活。追求美好生活。 下闋：望月懷人下闋：望月懷人-探求人生哲理，探求人生哲理， 情景交融情景交融 。3. 主題：表達詞人曠達的胸襟和對親人主題：表達詞人曠達的胸襟和對親人 的思念。的思念。我的思念是圓的 艾青（艾青（1910191019961996），現(xiàn)），現(xiàn)代詩人，原名蔣海澄。浙江省金代詩人，原名蔣海澄。浙江省金華人。他的第一本詩集華人。他的第一本詩集大堰河大堰河19361936年在上海出版。年在上海出版。 我的思念是圓的我的思念是圓的，寫于，寫于年月日，是作者年月日，是作者艾青晚期的作品。由于經(jīng)歷了太

23、艾青晚期的作品。由于經(jīng)歷了太多的飄零磨難，多的飄零磨難，“文革文革”結束后，結束后，原本在艾青心中比較淡漠的親情原本在艾青心中比較淡漠的親情變得濃郁起來。這首詩正表達了變得濃郁起來。這首詩正表達了詩人心中的感觸。詩人心中的感觸。第一節(jié)：思念圓月亮圓人不圓何時圓 結構特點：結構特點：第二節(jié)：第二節(jié)：思念圓思念圓果瓜圓果瓜圓家不圓家不圓何時圓何時圓 詩人由西瓜和蘋果都是圓的而聯(lián)想到團聚的歡樂和“骨肉被分離的痛苦”，把無形的思念說成有形的圓，運用了借物抒情的表現(xiàn)手法。表達了詩人對團聚、親情、友情的珍惜和懷念 。1、請同學們談談你對本首詩語言的理解。 2 2詩人問：詩人問：“在這樣的夜晚會想起在這樣的夜晚會想起什么？什么？”請問，你會想起什么？請問，你會想起什么？3 3“團聚的人家是歡樂的骨肉被分團聚的人家是歡樂的骨肉