初一語(yǔ)文備課組活動(dòng)記錄(1)

1、初一語(yǔ)文備課組活動(dòng)記錄(1) 初一語(yǔ)文備課組活動(dòng)記錄(1) 時(shí)間：2021年9月13日 周次：第三周 主題：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)校語(yǔ)文教研組下發(fā)的備課組活動(dòng)的要求 主備人：張平 過(guò)程與內(nèi)容： 一、統(tǒng)一本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。以月考和期中考試為界限，月考前一、二單元精講，開(kāi)三單元，月考重點(diǎn)三四單元。 二、學(xué)習(xí)語(yǔ)文教研組下發(fā)的備課組活動(dòng)要求。 1、定時(shí)間：每周一上午第四節(jié)。 2、集體備課堅(jiān)持“四定”“六備”鉆透“五點(diǎn)”優(yōu)化“兩法”精選“兩題”達(dá)到“五統(tǒng)一” 3、完成相應(yīng)聽(tīng)課任務(wù)；不少于16次，備課組長(zhǎng)不少于18次。 4、作文教學(xué)以單元要求為主，每學(xué)期不少于6篇。 5、青年老師“五個(gè)一”，預(yù)備一堂優(yōu)質(zhì)課。

2、6、幾個(gè)賽事的通知。 體會(huì)和結(jié)果： 這是開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次教學(xué)活動(dòng)，方案的制定關(guān)系到一個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)展，通過(guò)本次活動(dòng)，本組老師對(duì)學(xué)期教學(xué)任務(wù)有了清楚的熟悉，這對(duì)于支配好今后的教學(xué)無(wú)疑有很大的關(guān)心。大家明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)與要求，任課老師可以依據(jù)本班教學(xué)實(shí)際，制定既有共性又有共性的教案。 對(duì)本學(xué)期的教學(xué)來(lái)說(shuō)，期中前的教學(xué)任務(wù)很重，有一個(gè)唐詩(shī)精華單元八首詩(shī)，還有每周一詩(shī)八首，同時(shí)還有五篇文言文。而且四個(gè)老師中有三個(gè)面對(duì)著新接班的問(wèn)題，需要和同學(xué)有一個(gè)磨合過(guò)程。 初一語(yǔ)文備課組活動(dòng)記錄(1) 時(shí)間：2021年9月20日 周次：第四周 主題：爭(zhēng)論并確定本學(xué)期同學(xué)課外閱讀資料；爭(zhēng)論月考內(nèi)容并預(yù)備月考試卷。

3、 主備人：張平 過(guò)程與內(nèi)容： 1、訂閱資料。內(nèi)容一方面要結(jié)合我們的語(yǔ)文教學(xué)，同時(shí)還能擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，讓他們學(xué)有愛(ài)好。人手一份，充分利用。（語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)，30元/人） 2、月考時(shí)間：9月27日；7：509：50；120分鐘； 3、考試內(nèi)容：一到二單元的四首每周一詩(shī)。課外文言文。課外現(xiàn)代文閱讀。作文。 4、出卷人：梁新兵老師 5、爭(zhēng)論教學(xué)中遇到的一些疑難點(diǎn)。 6、張平老師匯報(bào)浦東新區(qū)教研會(huì)的精神。 （1）明確備課要求：要有單元教學(xué)目標(biāo)；口語(yǔ)表達(dá)，要從預(yù)備、初一練起來(lái)，利用課前三幾分鐘；作文、隨筆日記要求，期中前要有三篇作文。 （2）期中考試內(nèi)容：第一至四單元； 體會(huì)和結(jié)果： 以往訂的雜志，由于和教

4、學(xué)結(jié)合的不太緊密，老師只是放手讓同學(xué)們自讀，所以同學(xué)的收獲并不大。這次的語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)會(huì)緊密地結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，信任老師們充分利用起來(lái)后，會(huì)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有一個(gè)關(guān)心的。 初一語(yǔ)文備課組活動(dòng)記錄(1) 時(shí)間：2021年9月27日 周次：第五周 主題：期中考試的復(fù)習(xí)內(nèi)容分工；請(qǐng)梁新兵老師談一下預(yù)習(xí)爭(zhēng)論式教學(xué)方法的體會(huì)；集體爭(zhēng)論十一長(zhǎng)假的作業(yè)。 主備人：李友梅 過(guò)程與內(nèi)容： 1、張平老師通知幾項(xiàng)大賽，大家討論確定參與競(jìng)賽的人員的選拔方式 。因名額有限，最終確定優(yōu)先從一、二、七班選拔，確定了參賽名單。 2、月考（明天）后的批卷要求，在放假之前出成果，大家要加緊手頭的工作。 3、確定長(zhǎng)假回來(lái)后的教學(xué)內(nèi)容，確定必講

5、篇目。同時(shí)各位老師要擔(dān)當(dāng)期中復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理、出復(fù)習(xí)題工作。（李友梅負(fù)責(zé)文言文部分，張平負(fù)責(zé)詩(shī)歌部分） 4、請(qǐng)梁新兵老師談一下嘗試預(yù)習(xí)爭(zhēng)論式教學(xué)方法的體會(huì)。 5、布置十一長(zhǎng)假語(yǔ)文作業(yè)：（1）摘抄1、2單元詞語(yǔ)。（2）自背、默寫(xiě)14單元的每周一詩(shī)共八首，對(duì)比課本自查錯(cuò)別字。（3）完成浦東新區(qū)“我愛(ài)母語(yǔ)”作文大賽征文一篇。 （4）文言文及唐詩(shī)精華篇目的文學(xué)常識(shí)要背誦。 體會(huì)和結(jié)果： 這是一次長(zhǎng)假，但這個(gè)長(zhǎng)假容不得老師和同學(xué)放松，由于教學(xué)任務(wù)太多太重。首先面臨的是背誦，我們的同學(xué)大多數(shù)能夠背誦下來(lái)，但由于不理解，一到默寫(xiě)就消失了許多的錯(cuò)誤，經(jīng)常是給他堵上一個(gè)錯(cuò)誤，他會(huì)制造出另一個(gè)錯(cuò)誤。這要讓老師反復(fù)幾

6、遍才行，但時(shí)間太緊急了，唯恐容不得反復(fù)，所以利用這個(gè)長(zhǎng)假讓同學(xué)們先自學(xué)，自查起來(lái)，為開(kāi)學(xué)后的教學(xué)削減些壓力。 部分老師假期里要做好復(fù)習(xí)資料的整理工作，以備開(kāi)學(xué)后能夠立刻印制，為期中復(fù)習(xí)做好預(yù)備。大家群策群力，使期中復(fù)習(xí)更充分些。 初一語(yǔ)文備課組活動(dòng)記錄(1) 時(shí)間：2021年10月11日 周次：第七周 主題：詩(shī)歌教學(xué)、文言文教學(xué) 主備人：梁新兵 過(guò)程與內(nèi)容： 1、確定重點(diǎn)精講篇目： （1） 石壕吏賣(mài)炭翁精講：背景介紹、翻譯、中心、字詞、其他要求翻譯、默寫(xiě)、名句。（2）中心：中心大事、中心情感（3）12、13、14課重點(diǎn)賞析名句、背誦。（4）學(xué)問(wèn)卡片的內(nèi)容要把握。 2、文言文重點(diǎn)篇目小石潭記 （

7、1）字詞：名詞作狀語(yǔ)、名詞動(dòng)用、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、一詞多義（2）背誦：重點(diǎn)句子 （3）翻譯：重點(diǎn)句子，以往考試中消失過(guò)的句子要重視。 體會(huì)和結(jié)果： 從預(yù)備到初一，感覺(jué)學(xué)問(wèn)量一下子增加了許多，文言文方面表現(xiàn)得尤其突出 ，篇目增加了，篇幅也加長(zhǎng)了，要求背誦的量也多了，這對(duì)于師生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。不僅如此，現(xiàn)代的語(yǔ)文教學(xué)淡化語(yǔ)法，對(duì)于什么是名、動(dòng)、形等還尚存懷疑的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)、意動(dòng)、使動(dòng)是有很大的難度的，而這些文言中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象在課后積累中強(qiáng)調(diào)了。所以給老師的教學(xué)來(lái)說(shuō)增加了難度，大家要仔細(xì)對(duì)待。 初一語(yǔ)文備課組活動(dòng)記錄(1) 初一語(yǔ)文備課組活動(dòng)記錄(5) 時(shí)間：2021

8、年10月25日 周次：第九周 主題：第八周熊鐘麗老師、梁新兵老師展現(xiàn)課說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng) 主備人：熊鐘麗 過(guò)程與內(nèi)容： 1、張平老師介紹外出到建平西校聽(tīng)浦東新區(qū)“語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)探究型課程”展現(xiàn)課的內(nèi)容、形式及體會(huì)。 2、熊鐘麗老師說(shuō)課小石潭記： （1）是其次課時(shí)，復(fù)習(xí)前一課時(shí)的內(nèi)容；（2）重基礎(chǔ)，摒棄表演式教學(xué)，課上得很穩(wěn)；（3）分析景物特點(diǎn)較多，預(yù)設(shè)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂(lè)觀性，由同學(xué)真實(shí)地體會(huì)出什么是景情交融；同時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)寫(xiě)作技巧的運(yùn)用環(huán)節(jié)，布置同學(xué)景物描寫(xiě)的片斷，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合，側(cè)面描寫(xiě)的方法，從實(shí)踐結(jié)果來(lái)看，大部分同學(xué)完成得不錯(cuò)。 3、梁新兵老師說(shuō)課：第一課時(shí)，供應(yīng)思索題目，讓同學(xué)們充分地進(jìn)行課上爭(zhēng)論，這是展現(xiàn)的其次課時(shí)；課堂效果不是太活躍，可能是害怕了，讀得不是太好。 4、李友梅老師評(píng)課：兩位老師的課上得都很出彩，課堂上老師的導(dǎo)與同學(xué)的學(xué)結(jié)合得很恰當(dāng)。（1）內(nèi)容可以有所偏倚，如梁老師的課上字詞完全可以放在第一課時(shí)完成。（2）課堂訓(xùn)練要為同學(xué)平常練習(xí)起到示范的作用，只有課上嚴(yán)格指導(dǎo)和要求，同學(xué)在課下獨(dú)立完成作業(yè)包括考試時(shí)才能養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，梁老師重視了這個(gè)環(huán)節(jié)，如修辭的作用這個(gè)問(wèn)題。 （3）熊老師的問(wèn)題設(shè)置很好，點(diǎn)撥力量很高，能引導(dǎo)同學(xué)探究式學(xué)習(xí)。（4）探究式學(xué)習(xí)，最終對(duì)同學(xué)力量的培育與養(yǎng)成是有好處的，通過(guò)梁老師的這節(jié)課，感覺(jué)這種形