7中華民族一家親 第二課時(教學(xué)設(shè)計) 部編版道德與法治五年級上冊

7中華民族一家親第二課時(教學(xué)設(shè)計)部編版道德與法治五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7中華民族一家親第二課時(教學(xué)設(shè)計)部編版道德與法治五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治五年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.增強學(xué)生的國家認同感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的意識。

2.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)、尊重他人、誠實守信的良好品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生了解法律的基本知識，學(xué)會依法維護自己的合法權(quán)益。

4.提升學(xué)生的思辨能力和實踐能力，通過討論、案例分析等方式，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

5.培養(yǎng)學(xué)生善于合作、樂于分享的精神，增強團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）中華民族的概念：讓學(xué)生理解中華民族是由56個民族組成的大家庭，每個民族都有其獨特的文化和歷史。

（2）民族區(qū)域自治制度：讓學(xué)生了解我國實行的民族區(qū)域自治制度，以及這一制度的意義和作用。

（3）民族團結(jié)：使學(xué)生認識到民族團結(jié)是我國順利進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要保障，是實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的根本保證。

（4）國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整：讓學(xué)生明確維護國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整是每個公民的義務(wù)。

2.教學(xué)難點：

（1）民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵：讓學(xué)生理解民族區(qū)域自治制度是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)的制度。

（2）民族團結(jié)的內(nèi)涵：讓學(xué)生深刻理解民族團結(jié)不僅僅是民族之間的和諧，還包括各民族內(nèi)部的和諧，是民族關(guān)系的本質(zhì)特征。

（3）國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的意義：讓學(xué)生理解國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整對于國家發(fā)展、民族復(fù)興的重要性，以及維護國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的必要性。

（4）學(xué)生對于民族問題的認識：很多學(xué)生對于民族問題認識不足，容易將民族問題簡單化、表面化，需要教師通過實例講解、深入分析，使學(xué)生對民族問題有更深刻的理解。

四、教學(xué)方法與策略

1.情景模擬：通過模擬民族地區(qū)的生活場景，讓學(xué)生感受各民族的風(fēng)土人情，增進對民族地區(qū)的了解。

2.案例分析：選取典型的民族問題案例，讓學(xué)生學(xué)會運用法治思維和法治方式分析問題、解決問題。

3.小組討論：分組討論民族團結(jié)、國家統(tǒng)一等重要問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和思辨能力。

4.激情演講：組織學(xué)生就民族問題進行激情演講，提高學(xué)生的表達能力和對民族問題的認識。

5.課堂檢測：通過課堂檢測，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師以講解的形式向?qū)W生傳授中華民族的概念、民族區(qū)域自治制度、民族團結(jié)和國家統(tǒng)一等內(nèi)容。

（2）案例研究法：教師選取典型的民族問題案例，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解民族問題。

（3）小組討論法：將學(xué)生分成小組，討論民族團結(jié)、國家統(tǒng)一等重要問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和思辨能力。

（4）激情演講法：組織學(xué)生就民族問題進行激情演講，提高學(xué)生的表達能力和對民族問題的認識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同民族的角色，通過模擬民族地區(qū)的生活場景，讓學(xué)生感受各民族的風(fēng)土人情，增進對民族地區(qū)的了解。

（2）實驗：設(shè)計有關(guān)民族問題的實驗，讓學(xué)生在實驗過程中，深入理解民族問題。

（3）游戲：設(shè)計有關(guān)民族團結(jié)、國家統(tǒng)一的游戲，讓學(xué)生在游戲中，增強對民族團結(jié)、國家統(tǒng)一的認識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT，展示與課程相關(guān)的內(nèi)容，如圖片、圖表、案例等，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放與課程相關(guān)的視頻，如民族地區(qū)的風(fēng)土人情、民族團結(jié)的實例等，讓學(xué)生更直觀地了解課程內(nèi)容。

（3）在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)查詢、在線討論等，讓學(xué)生更加方便地獲取課程相關(guān)資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）圖書、報紙、雜志等：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀與課程相關(guān)的圖書、報紙、雜志等，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《中華民族一家親》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道我國有多少個民族嗎？這些民族之間是如何相處的？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索中華民族一家親的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解中華民族的概念。中華民族是由56個民族組成的大家庭，每個民族都有其獨特的文化和歷史。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了民族區(qū)域自治制度在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)民族團結(jié)和民族區(qū)域自治制度這兩個重點。對于民族團結(jié)的內(nèi)涵和民族區(qū)域自治制度的運作，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與民族問題相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬實驗。這個操作將演示民族區(qū)域自治制度的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中促進民族團結(jié)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了中華民族的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對民族團結(jié)和民族區(qū)域自治制度的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.中華民族的概念：中華民族是由56個民族組成的大家庭，每個民族都有其獨特的文化和歷史。

2.民族區(qū)域自治制度：我國實行的民族區(qū)域自治制度，是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)的制度。這一制度保障了各民族的自主發(fā)展和民族權(quán)益。

3.民族團結(jié)：民族團結(jié)是維護國家穩(wěn)定和社會和諧的重要基礎(chǔ)。它不僅僅是民族之間的和諧，還包括各民族內(nèi)部的和諧。民族團結(jié)是實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的根本保證。

4.國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整：維護國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整是每個公民的義務(wù)。國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整對于國家的發(fā)展和民族的復(fù)興至關(guān)重要。

5.促進民族團結(jié)的方法：在日常生活中，我們應(yīng)該尊重各民族的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，增進相互了解和交流，共同維護民族團結(jié)和社會穩(wěn)定。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶課程內(nèi)容，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計將包括以下幾個部分：

1.中華民族的概念：通過一幅包含56個民族標(biāo)志的圖示，直觀地展示中華民族的多樣性。

2.民族區(qū)域自治制度：用簡潔的文字和圖示，解釋自治機關(guān)的設(shè)置和自治權(quán)的范圍。

3.民族團結(jié)的重要性：用一條主線連接各民族，象征民族團結(jié)的力量，旁注“民族團結(jié)是民族大家庭的生命線”。

4.國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整：用一個完整的地圖，標(biāo)注我國領(lǐng)土，強調(diào)國家統(tǒng)一的重要性，旁注“維護國家統(tǒng)一，人人有責(zé)”。

5.促進民族團結(jié)的方法：用幾個關(guān)鍵點列出促進民族團結(jié)的方法，如“尊重差異”、“增進交流”等，并配以相應(yīng)的圖標(biāo)或插圖。

板書設(shè)計將以簡潔明了的文字和圖示，突出重點，準(zhǔn)確精煉地概括課程內(nèi)容。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，如色彩、圖標(biāo)和創(chuàng)意布局，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和互動性較高，特別是在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)。這表明我設(shè)計的教學(xué)活動能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。同時，我也注意到學(xué)生在理解和應(yīng)用民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的概念時存在一定的困難。

針對學(xué)生的參與度和互動性，我計劃在未來教學(xué)中繼續(xù)采用情景模擬、案例分析和小組討論等教學(xué)方法，以保持學(xué)生的積極參與。此外，為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的概念，我計劃增加更多的實例分析和實踐活動，以便學(xué)生能夠通過實際操作和討論來加深對知識點的理解。

其次，我注意到學(xué)生在理解和應(yīng)用民族區(qū)域自治制度時存在一定的困難。這可能是因為我對這一概念的講解不夠深入或缺乏具體的實例。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實例和案例分析，以便學(xué)生能夠通過實際操作和討論來加深對知識點的理解。

最后，我注意到學(xué)生在理解和應(yīng)用民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的概念時存在一定的困難。這可能是因為我對這一概念的講解不夠深入或缺乏具體的實例。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實例和案例分析，以便學(xué)生能夠通過實際操作和討論來加深對知識點的理解。典型例題講解1.例題一：請簡述我國民族區(qū)域自治制度的含義。

答案：我國民族區(qū)域自治制度是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)的制度。

2.例題二：請列舉出我國56個民族的名稱。

答案：我國56個民族的名稱分別為：漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族、滿族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、傈僳族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、水族、東鄉(xiāng)族、納西族、景頗族、柯爾克孜族、土族、達斡爾族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、錫伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔爾族、獨龍族、鄂倫春族、赫哲族、門巴族、珞巴族、基諾族。

3.例題三：請簡述我國民族團結(jié)的重要性。

答案：民族團結(jié)是維護國家穩(wěn)定和社會和諧的重要基礎(chǔ)。它不僅僅是民族之間的和諧，還包括各民族內(nèi)部的