初中英語南京市職教英語教學(xué)改革實踐與思考

1、初中英語南京市職教英語教學(xué)改革實踐與思考 學(xué)校英語南京市職教英語教學(xué)改革實踐與思索 loog南京市教職英語教學(xué)革 改實踐與思索京市南業(yè)職育教學(xué)討論教 室俊張 學(xué)校英語南京市職教英語教學(xué)改革實踐與思索 學(xué)情析 分 中職入新學(xué)的文化水生很低平。83.63%的學(xué)沒有生到小達畢業(yè)應(yīng)學(xué)有的水， 平27.24%學(xué)的沒生有到達中二初級年應(yīng)有的水平 中。入職同學(xué)新的中文化考得課英語分低最數(shù)學(xué)，次 之語文，高。稍 職入學(xué)新生中的文化水離散度極平。高962%.的學(xué)達生了到初英語二優(yōu)秀水。平 從有沒考分中數(shù)到成優(yōu)績良學(xué)的生，極大離散的度 。訓(xùn)練部業(yè)職育專教項討論題課中職等訓(xùn)練業(yè)學(xué)對生 文知化識水平和學(xué)習(xí)力要能求討論

2、的.thmeeagllryeco.m ocmpny lago 學(xué)校英語南京市職教英語教學(xué)改革實踐與思索 o根雕理的原啟示 雕原理根1. 善要發(fā)覺并于分觀賞每充個的優(yōu)勢人潛；質(zhì)2. 欣用的賞光看眼待生的優(yōu)學(xué)，用發(fā)點展眼的光看待學(xué) 生的缺； 點.3要 立樹失敗率為零讓的教抱負(fù)。育 示啟教任育務(wù)是創(chuàng)適合學(xué)造發(fā)生展的育，教而是去選 擇適不教合育學(xué)的生 。職教業(yè)育化文課改的首革要任務(wù)絕讓大多學(xué)數(shù) “生學(xué)得”、會用得“”上。ww.wtemhgellaryecom.c moapy lngoo 中職 學(xué)校英語南京市職教英語教學(xué)改革實踐與思索 語課英的定位程 中職業(yè)等校學(xué)英教學(xué)語綱大程性課質(zhì)英語是際國用語通言之

3、一是，息信交的流要工重，具高是 素勞動質(zhì)應(yīng)者備具一的基本種素。養(yǎng)語課英程是等職業(yè)中學(xué)校 生必修的一學(xué)門共公基課礎(chǔ)，有人具性、文用性實 行和業(yè)務(wù)服性特點。等更多資xit源1i32ta.booac.omt.heegalmlre.ycmo copmay nlogo中 學(xué)校英語南京市職教英語教學(xué)改革實踐與思索 職英語課的程定位 上海中 英語課標(biāo)職課程位同學(xué)通過定英語學(xué)習(xí)語言和踐，逐實掌步基礎(chǔ)握識知和基本技能不，斷提高言運語能用和人文力素，養(yǎng)為其業(yè)職展發(fā) 和終身學(xué)奠定良習(xí)好基礎(chǔ)的。them.egllery.caom omcpan logoy 學(xué)校英語南京市職教英語教學(xué)改革實踐與思索 職英中課語程定的位

4、蘇江中英語職標(biāo)課課程性質(zhì)中職等業(yè)訓(xùn)練語英程是中等職課學(xué)業(yè)各專業(yè)學(xué)校必修的生化 基礎(chǔ)課程文隨。社會著生和活經(jīng)濟動活日全益球化能用英語，進 行溝通是民公備必的技能一之中等職。業(yè)學(xué)校的同學(xué)把握定一的語基英礎(chǔ)識知基和技本能，能更好適地國應(yīng)際動勞市力的場 需。要同時語，是言文化的載體，生學(xué)習(xí)學(xué)語可促進情英感態(tài)、度與值觀的發(fā)價展提，人文高養(yǎng)素，成良形的職業(yè)好識意，拓展視野,展發(fā)性個，促全進進展面，今后為的業(yè)發(fā)職展和終身訓(xùn)練奠定良好的礎(chǔ)?；鵺w.thewmeaglelr.cyom ocpanm ylgoo 學(xué)校英語南京市職教英語教學(xué)改革實踐與思索 職英語中程課的定 位 培基養(yǎng)素本的養(yǎng)需要 與普 教通溝通的需

5、要育 為業(yè)發(fā)專展服務(wù)需要的 ww.wthmeeagllry.cemocomany polg o 學(xué)校英語南京市職教英語教學(xué)改革實踐與思索 基英礎(chǔ)語改實課踐課教學(xué)堂 念理的變革礎(chǔ)英基課語改 本思基 路學(xué)評價教制 的度改革ww.thewegmlaley.romc 課教學(xué)堂模式的創(chuàng)新 研活教動 式方的拓 展omcpna logoy 學(xué)校英語南京市職教英語教學(xué)改革實踐與思索 職業(yè)語課英實改踐 學(xué)教標(biāo) 以目實踐練訓(xùn)為主讓，同學(xué)會學(xué)如在專何業(yè)域中領(lǐng)英用進 語實際意行的溝通義。據(jù)不同專根在業(yè)說聽寫讀技等上能的 不同求，要目有標(biāo)不同。工科所專業(yè)類側(cè)閱讀力量的重 養(yǎng)培要求。生能學(xué)助詞典等工具書借懂讀與專相關(guān)業(yè)的單簡資 。料服類務(wù)業(yè)專重聽側(cè)說力量培的。 養(yǎng) 學(xué)教容內(nèi)根據(jù)就 導(dǎo)向這一最基業(yè)本則，以原職工作業(yè)程為過照 參系來確教學(xué)內(nèi)定。容.htemeglaleyr.omc omcapny olog 學(xué)校英語南京市職教英語教學(xué)改革實踐與思索 業(yè)職語課英改實踐 種模三 式)1基礎(chǔ)+職業(yè)“拓展”+橫向開 2展形成)模塊程課與專業(yè)課，程打包”“ )雙語3學(xué)教嘗的試ww.whetmgealely.corm copmny loago 學(xué)校英語南京市職教英語教學(xué)改革實踐與思索 題問與考思1)強化教在師課改程中的革主成自長識意2 培訓(xùn)職業(yè)英語)師 資)規(guī)范職業(yè)英語