大班繪本教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、大班繪本教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 母雞蘿絲去漫步 大班繪本教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：母雞蘿絲去漫步 教學(xué)目標(biāo)： （1）認(rèn)真觀看畫面，嘗試依據(jù)畫面供應(yīng)的細(xì)節(jié)猜測(cè)故事的進(jìn)展 （2）能大膽地表述自己對(duì)故事內(nèi)容和情節(jié)進(jìn)展的理解 （3）學(xué)看大圖書，萌發(fā)閱讀圖畫書的愛好 活動(dòng)預(yù)備：繪本、ppt課件一份 活動(dòng)過程 一、出示封面，猜想故事的情節(jié)。 1.出示圖書的封面（ppt1）：“今日楊老師帶來了一本書，叫母雞蘿絲去漫步，這是母雞蘿絲生活的農(nóng)場(chǎng)(ppt2)，瞧！母雞蘿絲邁著輕快的步伐，帶著開心的心情去享受這漂亮的農(nóng)場(chǎng)美景?！?2(ppt3)在一個(gè)晴朗的午后，母雞蘿絲要去漫步了，它歡樂地走著，可在這歡樂的背后，卻藏著危急?？矗。ǔ鍪居?/p>

2、狐貍跟隨的完整封面ppt4）母雞蘿絲知道背后的危急嗎？猜猜它最終被狐貍吃掉了嗎？（幼兒大膽闡述自己的猜想） 二、仔細(xì)觀看圖片的細(xì)節(jié)，并嘗試依據(jù)觀看來猜想故事的情節(jié)進(jìn)展。 1.第一次嘗試依據(jù)圖片猜想故事的進(jìn)展 1）老師敘述故事的第一、二頁：“母雞蘿絲走出家門出來漫步了，一只餓得發(fā)慌的狐貍正靜靜地跟在它的背后。蘿絲走過院子，你在這幅畫面里看到了什么？” 2）“母雞蘿絲會(huì)被吃掉了嗎？可能會(huì)是什么樣的結(jié)果呢？請(qǐng)來猜一猜，說一說?！保ㄕ?qǐng)幼兒猜想故事的進(jìn)展）狐貍一腳踩到了釘耙，釘耙一個(gè)反彈，狠狠地打到了它的臉上。哎！真是虛驚一場(chǎng)！那母雞蘿絲知道身后發(fā)生的可笑的事情嗎？（不知道） 2.出示池塘、干草堆、磨房

3、、籬笆和蜂箱的圖片（ppt）分組猜想 1）“蘿絲漫步還繞過了池塘、越過干草堆、經(jīng)過磨房、穿過了籬笆、鉆過蜂箱，在這些地方還可能會(huì)發(fā)生什么樣好玩的事情呢？請(qǐng)你先挑一幅畫面認(rèn)真觀看一下，再來猜想故事可能會(huì)消失的狀況?！?2）幼兒自由溝通 3）老師每幅圖片選擇個(gè)別幼兒敘述。 它連續(xù)往前走，繞過池塘， 瞧，狐貍這次離它更近了，當(dāng)時(shí)還有哪些小動(dòng)物在場(chǎng)？（蝴蝶、青蛙、小鳥） 把你自己當(dāng)做它們，想想它們當(dāng)時(shí)會(huì)怎么說？（提示幼兒大膽想象說） 可是，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景太嚇人，它們緊急得一句話也說不出來了。這只可憐的母雞，這回估量沒救了。 突然，狐貍腳下一滑，“撲嗵”一聲，一頭栽到池塘里，水花四濺，差點(diǎn)把狐貍淹死。這只倒霉的狐貍啊！沒捉到母雞，倒弄得自己像個(gè)落湯雞。 接著，母雞又經(jīng)受了哪些驚險(xiǎn)的故事呢？我們看著圖一起來說一說吧！ （出示畫面，引導(dǎo)幼兒敘述畫面背后的故事。） 蘿絲翻過干草堆，狐貍撲了上來，可它一頭扎了進(jìn)去。 蘿絲經(jīng)過磨面房時(shí)腳鉤住了一根線，狐貍撲上來時(shí)，上頭的一袋面粉正好澆了下來。 蘿絲鉆過柵欄，狐貍撲了上來，可它跌到在柵欄這邊的手推車?yán)铩?蘿絲從蜂箱下面走了過去，可那輛手推車載著狐貍撞翻了蜂箱，狐貍被蜜蜂追得抱頭鼠竄。 師敘述：母雞按時(shí)回到家吃晚飯。 三、師生完整閱讀，感受作品的幽默和