冀教版六年級語文下冊教案21再見了

1、 - 1 - 21 再見了，親人 課前活動：（播放歌曲跨過鴨綠江和抗美援朝的圖片） 聽歌：課前請大家看一幅圖，欣賞一首歌，有誰知道這首歌曲的名字？圖片、歌曲在告訴我們什么呢？ 1950年，美帝國主義侵略朝鮮，把戰(zhàn)火引向中國的邊境。中國人民響應毛澤東主席發(fā)出的“抗美援朝、保家為國”的號召，派出中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，他們和朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，一直打了3年，迫使美國坐下來談判。三年的戰(zhàn)爭，志愿軍死傷幾十萬，停戰(zhàn)后又留守了五年，幫助他們重建家園。到八年了，也就是1958年，最后一批志愿軍要回國了，送行的人成千上萬，那場面十分感人。想重溫那感人的一幕嗎？上課 一 導入：1今天咱們一起來看21課再見了

2、，親人（示課件：題目）板書，齊讀。它與原來的課題有什么不同？誰對誰說的？（板書：志愿軍，大娘，小金花，大嫂） 2 “再見”什么意思？（再次相見，美好的愿望） 3咱們帶著這種渴望再次相見的美好愿望，再讀課題。 二 理解課文 1 誰能舉例來說說什么人是你的親人？（有血緣關(guān)系的，是親屬，是一個家族的。）文中的志愿軍是中國人，大娘，小金花，大嫂等朝鮮人民是朝鮮人，有血緣關(guān)系嗎？他們是親屬嗎？那么從這一點上來說，他們是親人嗎？ 不是親人（板書）可為什么作者說“再見了，親人”呢？從哪些事情中可以感受到他們是親人呢？ 要想解決這個問題，就要好好閱讀，做好充分的準備。先來看閱讀提示： 小結(jié)：看得出，同學們讀的

3、非常認真，動情，這篇文章也確實很感人，下面就把你的體會交流一下。 2 交流 no1先從志愿軍跟大娘告別的部分開始。 （1 “記得五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機的封鎖，造成了” 回憶的時候，就應該和平常講話不一樣。他有了想法了，你們對這一段有想法沒想法？那就先把他剛才讀的那一段大家一起來讀一讀，我先看看有沒有情感。 說得很好，但是還不夠，就這段話你們還有說的嗎？還能繼續(xù)說服我嗎？做打糕，送打糕時有可能會發(fā)生什么？聯(lián)系前文（這么大年紀）書上沒有的他想到了。帶領(lǐng)大家辛苦 - 2 - 但是我覺得你們說得還不透；繼續(xù)說，我還沒聽夠；這一段說得不錯，要有一種懷念的心情，再讀一遍， （2 “八年來，您給了我們”這

4、么讀，慢點讀。要有一種懷念的心情 （志愿軍在朝鮮作戰(zhàn)，離開了爸爸媽媽，但大娘給了他們非常的慈母般的溫暖） 從血緣上說不是親人，可是八年了，八年多這樣慈母般的關(guān)懷，他們實際上已經(jīng)變成親人。 （3 “我們還記得唯一的親人。 你說得很好，但你注意到?jīng)]有，課文中用了許多“反問句”，說得比“陳述句”要有力得多。你能就你說的這些內(nèi)容，說一個反問句來質(zhì)問能試試嗎？不太好，沒說清楚，語氣也沒有多大力量。誰來說？ “唯一的親人“，大娘的其他親人是不是不在身邊？要用十分崇敬而又沉痛的情感來讀。讀懂文字后面的東西，很重要的讀書方法 就是這樣一位大娘，八年的時間，像慈母一般地照顧、愛護志愿軍的一位老大娘，一直爬著山坡

5、，走啊，送啊，一直和志愿軍依依不舍。所以志愿軍怎么說（齊讀）：“大娘，幾夜沒合眼了。（不要那么傷心，而是一種尊重，一種懷念，一種關(guān)心，一種感激。） no2 剛才大家用這種方法抓事實談體會，抓得準，讀得好。告別的這三段表達方式相同，結(jié)構(gòu)相同，用剛才的方法交流跟小金花和大嫂告別這兩段你們一定比剛才找得更準，讀得更好，再看跟小金花告別的部分。 1 “那一回，偵察員老王鬼子看守著?！辈活檪€人的安危是吧，對！兩個人對一個班，很有勇氣。 2 “你回來以后，焦急地等待媽媽。可是等來的卻是媽媽與敵人同歸于盡的噩耗。（指導“噩”的寫法） 3“小金花，你是多么剛強呀怎么落淚了呢？先坐下，這里我有一個想不明白的地方

6、，她不忍和志愿軍分別，所以掉淚了，那么她媽媽犧牲了，她就不傷心嗎？那時怎么沒哭啊？她想哭不想哭？但她沒哭，她的眼淚流到哪去?流到心里，流到心里變成什么了？變成了仇恨，變成了力量。但你怎么知道變成了仇恨？因為書上寫著“媽媽，這個仇我一定要報！”(齊讀) 向大家喊還是自己給自己下決心。有沒有注意描寫小金花動作的短語。帶著對敵人的仇恨再讀。你們仔細體會。咬牙切齒地，把仇恨咽在肚里。攥緊拳頭去讀。大家讀。為什么哭？和志愿軍的感情太深了。她經(jīng)常和志愿軍在一起聊天，在一起戰(zhàn)斗，還給志愿軍唱歌，“小金花，不要哭了，”我們再把這些句子讀一讀吧。 小結(jié)：小金花告別時的眼淚讓我們感覺到了濃濃的親情。大嫂又是如何讓

7、我們感受親情的呢？ - 3 - No3這一部分，我聽聽你們讀，就知道你們是不是把大嫂當成了親人。齊讀。再讀最后一句 三 升華 過度：大嫂為我們挖野菜炸傷了雙腿，駕上了雙拐，大娘為救我們的傷員失去了唯一的小孫孫，小金花媽媽為救偵察員老王失去了生命，他們?yōu)槭裁磳χ驹杠娺@么好？結(jié)合文章敘述。結(jié)合你搜集到的抗美援朝的資料，舉例說說好嗎？小結(jié)：為了抗美援朝，無數(shù)志愿軍戰(zhàn)士的鮮血染紅了朝鮮的三千里江山。志愿軍為朝鮮人民的抗美救國流血犧牲，是親人。朝鮮人民為志愿軍也付出了血的代價，是親人；他們的血都流在一起，所以我們說中朝兩國人民的友誼是用鮮血凝成的。 8年的朝夕相處，使他們不是親人勝似親人。如今就要分別， 看，站臺上，志愿軍跟朝鮮人民一邊握手一邊告別：“再見了，親人” 列車即將啟動，志愿軍正向朝鮮人民揮手告別：“-”朝鮮人民也頻頻揮手致意：“-” 列車開動了，許多朝鮮人民跟著列車邊跑邊喊：“再見了，親人！” 看著站臺上的朝鮮親人，看著這片中朝兩國人民的鮮血染過的土地，我們的志愿軍激動地高喊：“再見了，親人！再見了，親愛的土地!“ 列車隆隆向前，戰(zhàn)士們還在訴說著自己的心愿(列車呀，請開得慢一點兒，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。) 列車越駛越遠，戰(zhàn)士們從心底發(fā)出呼喚(再見了，親人!我們的心永遠跟你們在一起。) 讓我們帶著對親人的不舍，