古詩鑒賞詩歌形象

1、古古代代詩詩歌歌鑒鑒賞賞（意象）（意象）（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）（詠物詩或雜詩中的物象）（詠物詩或雜詩中的物象）（寫景詩或雜詩中的景象）（寫景詩或雜詩中的景象） 把握形象的把握形象的，分析寓于形象中的，分析寓于形象中的，理解形象的，理解形象的。 詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。情的藝術(shù)形象。（1 1）人物形象。詩中的詩人形象）人物形象。詩中的詩人形象“我我”，一般指的，一般指的就是抒情主人公，即詩人自己。有別于小說中的

2、就是抒情主人公，即詩人自己。有別于小說中的“我我”（非作者本人）。（非作者本人）。（2）景物形象。詩中的景物形象是情中景。抒情詩，）景物形象。詩中的景物形象是情中景。抒情詩，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來的主觀往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有感情形象，也就是含有“意意”的形象，即的形象，即“意象意象”。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個客體合而為一。有時詩中有幾個意象，各個意象這個客體合而為一。有時詩中有幾個意象，各個意象之間都有一定的聯(lián)系。意象之間都有一定的聯(lián)系。（3 3）事物形象。

3、詩人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物）事物形象。詩人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物來表明自己的心跡或某種情感。如詠物詩。來表明自己的心跡或某種情感。如詠物詩。 閱讀李白閱讀李白獨坐敬亭山獨坐敬亭山, ,分析詩中所塑造的詩人形象。分析詩中所塑造的詩人形象。眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。相看兩不厭，只有敬亭山。 一個山頭，一座亭子，一個人，所有的鳥兒都飛走了，一個山頭，一座亭子，一個人，所有的鳥兒都飛走了，連云兒都不愿停留。清冷的環(huán)境中，詩人守望山頭，連云兒都不愿停留。清冷的環(huán)境中，詩人守望山頭，“相看兩相看兩不厭不厭”寫出了作者的寫出了作者的（有才無法施展）有才無

4、法施展），最后，最后“只有敬亭只有敬亭山山”道出了作者內(nèi)心的感受。道出了作者內(nèi)心的感受。 眾鳥飛盡（眾人得志時的表現(xiàn)），孤云獨閑，山靜而空，眾鳥飛盡（眾人得志時的表現(xiàn)），孤云獨閑，山靜而空，而面對敬亭山時，作者看到更廣的更雄偉的自然，表現(xiàn)出詩人而面對敬亭山時，作者看到更廣的更雄偉的自然，表現(xiàn)出詩人的的的孤身一人的生活；相看兩不厭，表的孤身一人的生活；相看兩不厭，表現(xiàn)出詩人從自然中尋求快樂，忘懷得失的思想感情。全詩塑造現(xiàn)出詩人從自然中尋求快樂，忘懷得失的思想感情。全詩塑造了一個了一個。 （1 1）什么形象；）什么形象；（2 2）形象的基本特征；）形象的基本特征；（3 3）形象的意義。）形象的意義

5、。簡析下面這首宋詞的人物形象。簡析下面這首宋詞的人物形象。訴衷情訴衷情 陸游陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。老滄洲。注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。邊的三山。 這首詞前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活：這首詞前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活：“關(guān)河夢斷關(guān)河夢斷何處何處”是說一覺醒來，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；是說一覺

6、醒來，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂塵暗舊貂裘裘”是說塵土積滿從軍時穿的貂皮大衣。下片表達敵是說塵土積滿從軍時穿的貂皮大衣。下片表達敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“天山天山”代指抗金前線。代指抗金前線。“心在天山，身老滄洲心在天山，身老滄洲”表達了壯志未酬、報國無門的幽憤。表達了壯志未酬、報國無門的幽憤。 詩歌描寫了一個詩歌描寫了一個詩中人物曾經(jīng)詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己心系抗金前線。詩歌通過這一形

7、象的塑造，表達了自己的感慨。的感慨。 尋陸鴻漸不遇尋陸鴻漸不遇 皎然皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。 注：帶郭，意即靠近外城。注：帶郭，意即靠近外城。陸鴻漸：即茶圣陸羽。陸鴻漸：即茶圣陸羽。曾授太子文學(xué)，不就，后隱居苕溪。有曾授太子文學(xué)，不就，后隱居苕溪。有茶經(jīng)茶經(jīng)傳世。傳世。 陸鴻漸是一個陸鴻漸是一個。前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的。前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對

8、景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。作陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他。問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人物形象？請簡要分析。問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人物形象？請簡要分析。古詩鑒賞詩歌形象2014江蘇10閱讀下面兩首唐詩，回答問題。休暇日訪王侍御不遇韋應(yīng)物九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。訪隱者不遇成二絕（其二）李商隱城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請

9、簡要概括。（3分）【答案】城里少有人知；家住深山；與漁樵為伍；居室簡陋。古詩鑒賞詩歌形象2014山東14.閱讀下 面兩首宋詩,回答問題。(8分)尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風(fēng)。 愛把山瓢莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中?！咀ⅰ烤邮浚褐肝娜搜攀俊Ｉ狡埃禾烊淮致木破?。（2）詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結(jié)合兩首詩加以分析。（4分）【試題答案試題答案】行為灑脫 情趣高雅解析“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點?！巴そ菍ぴ姖M袖風(fēng) ” “醒來推戶尋詩去”白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷

10、于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。 第一句第一句“少小離家少小離家”與與“老大老大回回”在句中自對；第二句以在句中自對；第二句以“鬢毛衰鬢毛衰”具體寫出了具體寫出了“老大老大”之態(tài)，并以不之態(tài)，并以不變的鄉(xiāng)音映襯，這樣就寫出了作者久變的鄉(xiāng)音映襯，這樣就寫出了作者久客他鄉(xiāng)的事實，也為下兩句作了鋪墊客他鄉(xiāng)的事實，也為下兩句作了鋪墊。 讀賀知章的讀賀知章的回鄉(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。兒童相見不相識，笑問客從何處來。問：詩中第一、二句是如何概括出作者久客問：詩中第一、二句是如何概括出作者久客他鄉(xiāng)的事實的？他鄉(xiāng)的事實的？“寥落寥落”

11、、“寂寞寂寞”渲染了古行宮凄涼蕭索渲染了古行宮凄涼蕭索的氛圍；的氛圍；“宮花宮花”、“紅紅”與與“白頭宮女白頭宮女”既既是比喻，又是對比，是比喻，又是對比，“說玄宗說玄宗”輕輕一筆，給輕輕一筆，給人以無盡的沉思，從而生動地刻畫出一群人以無盡的沉思，從而生動地刻畫出一群。行宮行宮 元稹元稹寥落古行宮，宮花寂寞紅。寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。白頭宮女在，閑坐說玄宗。問題：宮女的形象是如何通過詩句來展現(xiàn)的？問題：宮女的形象是如何通過詩句來展現(xiàn)的？ 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(8分分) 蘇軾蘇軾 注注此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州

12、居住此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山多大石。與躬耕之所。犖確：山多大石。請結(jié)合全詩解讀抒情主人公的形象。請結(jié)合全詩解讀抒情主人公的形象。從從“野人野人”一詞中體會出了詩人的幽默和自一詞中體會出了詩人的幽默和自嘲嘲,從從“莫嫌莫嫌”和和“自愛自愛”中讀出了曠達和恬淡中讀出了曠達和恬淡,從從“鏗然曳杖聲鏗然曳杖聲”中聽到了一位智者與自然的交中聽到了一位智者與自然的交流。流。聯(lián)系第三句詩對道路坎坷的交代，注釋中對聯(lián)系第三句詩對道路坎坷的交代，注釋中對寫詩背景的交待，可看出抒情主人公即作者被貶寫詩背景的交待，可看出抒情主人公即作者被貶后后的形象。的形象。（1 1）

13、二、鑒賞詩歌的景物描寫二、鑒賞詩歌的景物描寫 在中國古典詩歌中，講究的是在中國古典詩歌中，講究的是“”的天人感應(yīng)模式，所以我們在鑒賞景或物的形象的天人感應(yīng)模式，所以我們在鑒賞景或物的形象的同時，往往要聯(lián)系鑒賞詩人的形象。這兩者是一致的同時，往往要聯(lián)系鑒賞詩人的形象。這兩者是一致的。的。 一般有：一般有：描寫（季節(jié)、時令、地域等）、描寫（季節(jié)、時令、地域等）、描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等）、描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等）、描寫。描寫。 西西 樓樓 曾曾 鞏鞏 【注注】鉤疏箔：把簾子掛起鉤疏箔：把簾子掛起 問：此詩描寫了什么景色？表達了問：此詩描寫了什么景色？表達了詩人怎樣的情感？詩人怎樣的情

14、感？ 這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象。連天的海浪隨著陣陣雷聲洶涌而來，景象。連天的海浪隨著陣陣雷聲洶涌而來，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠去。這種壯美景象的描寫渲染了著遠去。這種壯美景象的描寫渲染了“山雨山雨欲來風(fēng)滿樓欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢。從而表現(xiàn)了詩人的雄偉氣勢。從而表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。開闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。鷓鴣天鷓鴣天 晏幾道晏幾道 十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。似流鶯取次飛。驚夢覺

15、，弄晴時。 聲聲只道不如歸。天涯豈聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。是無歸意，爭奈歸期未可期。 在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲?最后兩句最后兩句是什么意思是什么意思?表達了作者怎樣的思想感情表達了作者怎樣的思想感情? （04高考海南卷）高考海南卷） （一）詩中賞畫（一）詩中賞畫看畫面形、色、動、靜，欣賞詩的畫面美看畫面形、色、動、靜，欣賞詩的畫面美 古代許多寫景詩多具有古代許多寫景詩多具有“詩中有畫詩中有畫”的特的特征。欣賞詩的畫面美，主要從四方面著手：征。欣賞詩的畫面美，主要從四方面著手： 一是物象的組合方式；一是物象的組合方式

16、； 二是畫面色彩；二是畫面色彩； 三是動態(tài)；三是動態(tài)； 四是靜態(tài)。四是靜態(tài)。絕句絕句 杜甫杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。問題：試從一個或兩個角度賞析這首詩。問題：試從一個或兩個角度賞析這首詩。 詩里寫黃鸝近景，白鷺遠景，千秋雪遠景，詩里寫黃鸝近景，白鷺遠景，千秋雪遠景，萬里船近景。上聯(lián)黃、翠、白、青，用了四種顏萬里船近景。上聯(lián)黃、翠、白、青，用了四種顏色，色彩鮮明。這樣，就景物的遠近和各種色彩色，色彩鮮明。這樣，就景物的遠近和各種色彩構(gòu)成畫面。千秋雪顯得時間的永恒，萬里船顯得構(gòu)成畫面。千秋雪顯

17、得時間的永恒，萬里船顯得空間的廣闊。一二句是動景描寫，三四句是靜景空間的廣闊。一二句是動景描寫，三四句是靜景描寫。畫面動靜結(jié)合，色彩豐富鮮明，境界闊大，描寫。畫面動靜結(jié)合，色彩豐富鮮明，境界闊大，這樣，不僅給人以畫面美感，更促人深遠的聯(lián)想。這樣，不僅給人以畫面美感，更促人深遠的聯(lián)想。 （二）畫中品詩（二）畫中品詩由形象畫面的色調(diào)，把握詩人的情感思想由形象畫面的色調(diào)，把握詩人的情感思想 讀一首詩，首先看它描寫了什么讀一首詩，首先看它描寫了什么，它呈現(xiàn)一種怎樣的它呈現(xiàn)一種怎樣的，并由此推及其，并由此推及其。 一般而言，作品所描繪的外在形象畫一般而言，作品所描繪的外在形象畫面，具有鮮活，明麗和昂揚向

18、上色調(diào)的，面，具有鮮活，明麗和昂揚向上色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是其內(nèi)在形象情感則是的；反之，的；反之，外在形象畫面具有陰暗、凄冷和低沉色調(diào)外在形象畫面具有陰暗、凄冷和低沉色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是的，其內(nèi)在形象情感則是的。的。 試比較下面兩首詩，說說作者抒發(fā)的情感有試比較下面兩首詩，說說作者抒發(fā)的情感有什么不同什么不同秋詞劉禹錫秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。贈別杜牧贈別杜牧多情卻是總無情，惟覺樽前笑不成。多情卻是總無情，惟覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。蠟燭有心還惜別，替人

19、垂淚到天明。古詩鑒賞詩歌形象第一首前兩句直抒胸臆贊秋，一反傳統(tǒng)悲秋題材。第一首前兩句直抒胸臆贊秋，一反傳統(tǒng)悲秋題材。后兩句描寫白鶴沖云，晴空碧霄等形象畫面，境后兩句描寫白鶴沖云，晴空碧霄等形象畫面，境界闊大，色彩明麗，情調(diào)高昂。如果說那排云直界闊大，色彩明麗，情調(diào)高昂。如果說那排云直上的白鶴是詩人奮發(fā)進取形象的寫照，那么，晴上的白鶴是詩人奮發(fā)進取形象的寫照，那么，晴朗的秋空正是詩人寬廣胸懷、樂觀向上精神的外朗的秋空正是詩人寬廣胸懷、樂觀向上精神的外現(xiàn)。現(xiàn)。第二首寫離筵寡歡場面。一二句敘今昔：以前歡聚第二首寫離筵寡歡場面。一二句敘今昔：以前歡聚多情，而今別去，轉(zhuǎn)覺無情。三四句以暗淡的蠟多情，而今

20、別去，轉(zhuǎn)覺無情。三四句以暗淡的蠟燭垂淚的外在形象，暗寫離人流淚的內(nèi)在形象，燭垂淚的外在形象，暗寫離人流淚的內(nèi)在形象，引人聯(lián)想到離人一往情深，難舍難分之態(tài)。引人聯(lián)想到離人一往情深，難舍難分之態(tài)。 在這兩首詩中，在這兩首詩中，“排云白鶴排云白鶴”與與“蠟燭垂淚蠟燭垂淚”形象，二者色調(diào)截然不同，前者是形象，二者色調(diào)截然不同，前者是的，的，后者是后者是的。的。 意象是意與象的融合，是生活外在景象與詩人內(nèi)意象是意與象的融合，是生活外在景象與詩人內(nèi)在情思的統(tǒng)一，是主觀心意與客觀物象在語言文字的在情思的統(tǒng)一，是主觀心意與客觀物象在語言文字的融合與表現(xiàn)；是一首詩的構(gòu)成單位，是詩歌構(gòu)思核心。融合與表現(xiàn)；是一首詩

21、的構(gòu)成單位，是詩歌構(gòu)思核心。 意境是作者主觀情感與自然客觀物象融合的整體。意境是作者主觀情感與自然客觀物象融合的整體。江月江月去去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。 明月、風(fēng)燈、宿鷺、跳魚等意象有機地組合成明月、風(fēng)燈、宿鷺、跳魚等意象有機地組合成一幅清幽、靜謐的意境。一幅清幽、靜謐的意境。怎樣體味古詩詞的意境？怎樣體味古詩詞的意境？ 詩歌的情和景是水乳交融的。詩歌的情和景是水乳交融的。 清代王夫之有云：清代王夫之有云：“情景名為二，而情景名為二，而實不能離，神于詩者，妙合無垠。巧者則實不能離，神于詩者，妙合無垠。

22、巧者則有情中景，景中情。有情中景，景中情?！?寄全椒山中道士寄全椒山中道士 韋應(yīng)物韋應(yīng)物今朝郡齋冷，忽念山中客。今朝郡齋冷，忽念山中客。澗底束荊薪，歸來煮白食。澗底束荊薪，歸來煮白食。欲持一瓢酒，遠慰風(fēng)雨夕。欲持一瓢酒，遠慰風(fēng)雨夕。落葉滿空山，何處尋行跡。落葉滿空山，何處尋行跡?！奥淙~滿空山落葉滿空山”的景象里蘊含著怎樣的情感？的景象里蘊含著怎樣的情感？ “落葉滿空山落葉滿空山”，秋風(fēng)蕭瑟，落葉滿山，秋風(fēng)蕭瑟，落葉滿山，杳無人跡，蕭索而凄清的環(huán)境，詩人想到他的杳無人跡，蕭索而凄清的環(huán)境，詩人想到他的道士朋友修行的清苦，對朋友的深切的關(guān)懷；道士朋友修行的清苦，對朋友的深切的關(guān)懷；路徑難辨，欲行無

23、路，無以對朋友予以慰藉的路徑難辨，欲行無路，無以對朋友予以慰藉的惆悵；詩人自己在惆悵；詩人自己在”清冷中無以遣懷的寂寞。清冷中無以遣懷的寂寞?！奥淙~滿空山落葉滿空山”的形象和這些情聯(lián)系起來，便的形象和這些情聯(lián)系起來，便構(gòu)成了情韻深長、耐人尋味的意境。構(gòu)成了情韻深長、耐人尋味的意境。古詩鑒賞詩歌形象(山東卷山東卷)14.閱讀下 面兩首宋詩,回答問題。(8分)尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風(fēng)。 愛把山瓢莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。（1）“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中“兩句中所描寫的景色特點有何不同？請作簡要分析。（4分

24、） 【試題答案試題答案】艷麗 清幽“園花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗“喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。 提煉所寫物象描寫特征的詞語，提煉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的與志的“契合點契合點”，就能明白作者，就能明白作者意在何為，情為何端。意在何為，情為何端。審美的習(xí)慣：審美的習(xí)慣：“望月懷遠望月懷遠”“”“傷春悲秋傷春悲秋”、“見流水則思年華易逝見流水則思年華易逝”、“梧桐細雨則凄楚梧桐細雨則凄楚悲涼悲涼”等等。等等。詩歌的意象：有單一的比喻性意象，烘托性意

25、象，詩歌的意象：有單一的比喻性意象，烘托性意象，象征性意象，還有組合的意象等。象征性意象，還有組合的意象等。意象之情感：楊柳意象之情感：楊柳惜別惜別 圓月圓月思念思念 落落葉葉失意失意 春風(fēng)春風(fēng)得意得意 大海大海開闊開闊 流水流水嘆惜嘆惜 古跡古跡懷舊懷舊 梅花梅花傲視等等。傲視等等。讀曹植的讀曹植的七步詩七步詩煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？本是同根生，相煎何太急？” 問：這首詩用豆萁、豆子分別比喻什么？問：這首詩用豆萁、豆子分別比喻什么？ 用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕對同胞兄弟植，含蓄地指出了曹丕對同胞

26、兄弟的迫害。的迫害。比喻性意象比喻性意象讀王翰的讀王翰的涼州詞涼州詞葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？問：精美的酒杯和美酒襯托什么？問：精美的酒杯和美酒襯托什么？ 將士將暢飲時，戰(zhàn)事告急。將士將暢飲時，戰(zhàn)事告急。用美好的事物襯托戰(zhàn)事的悲壯。用美好的事物襯托戰(zhàn)事的悲壯。烘托性意象烘托性意象讀王維的讀王維的送元二使安西送元二使安西 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。問：問：“朝雨朝雨”“”“柳色柳色”除了寫春色外

27、，除了寫春色外，還表達了哪些言外之意？還表達了哪些言外之意？ “朝雨朝雨”還烘托出詩人送別友人時還烘托出詩人送別友人時的憂傷之情；的憂傷之情；“楊柳楊柳”象征離別，折柳相象征離別，折柳相贈表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意贈表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。象征性意象象征性意象2002年全國高考古詩鑒賞試題：年全國高考古詩鑒賞試題：閱讀下面一首詩，然后回答問題。閱讀下面一首詩，然后回答問題。 春夜洛城聞笛李白春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？前人在評論這首詩時曾說，前人在評論這首詩時

28、曾說，“折柳折柳”二字二字是全詩的關(guān)鍵。詩中是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳折柳”的寓意是什么？的寓意是什么？你是否同意你是否同意“關(guān)鍵關(guān)鍵”之說？為什么？之說？為什么？意象之情感意象之情感望月懷遠望月懷遠 唐唐張九齡張九齡海上生明月，天涯共此時。海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。不堪盈手贈，還寢夢佳期。意象之情感意象之情感 卜算子卜算子 蘇軾蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影?？~緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，

29、驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。寂寞沙洲冷。 1、上片開頭兩句寫夜深人靜。其中的、上片開頭兩句寫夜深人靜。其中的“缺缺”“”“疏疏”“”“斷斷”幾個字極寫了作者幾個字極寫了作者_ 的心的心境。第三句中的境。第三句中的“幽人幽人”是指是指_。 2、下片、下片“揀盡寒枝不肯棲揀盡寒枝不肯棲”采用的是采用的是_ _的修辭方的修辭方法和法和_ _的表現(xiàn)手法，表面上寫的是的表現(xiàn)手法，表面上寫的是_ _，但實際上卻，但實際上卻寫出了作者寫出了作者_ _的思想感情的思想感情。 江江 漢漢 杜甫杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同

30、孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。問：這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二問：這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了三聯(lián)用了“片云片云”“”“孤月孤月”“”“落日落日”“”“秋風(fēng)秋風(fēng)”幾個意象幾個意象，請分析其情景交融的意境。有人認為這首詩洋溢著，請分析其情景交融的意境。有人認為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己見。見。（2004年高考廣東卷）

31、年高考廣東卷）“第二聯(lián)中的第二聯(lián)中的片云片云孤月孤月既為實景，也有喻義既為實景，也有喻義。片云片云在空中飄蕩，就象自己漂泊他鄉(xiāng)，漫漫長夜在空中飄蕩，就象自己漂泊他鄉(xiāng)，漫漫長夜中，月亮和中，月亮和我我都是如此的孤獨；第三聯(lián)用落日比喻都是如此的孤獨；第三聯(lián)用落日比喻自己黃昏暮年，秋風(fēng)則是眼前實景，與上句之自己黃昏暮年，秋風(fēng)則是眼前實景，與上句之落日落日喻象相對，虛實結(jié)合。兩聯(lián)情景交融，塑造了一種天高喻象相對，虛實結(jié)合。兩聯(lián)情景交融，塑造了一種天高道遠，孤月獨照的冷清意境。道遠，孤月獨照的冷清意境?！?同意第一種說法。詩中提到同意第一種說法。詩中提到“心猶壯心猶壯”“”“病欲蘇病欲蘇”“”“存老馬存

32、老馬”等，從中可以詩人不怕病，不服老，希等，從中可以詩人不怕病，不服老，希望為國效力。望為國效力。 同意第二種說法。詩中寫到同意第二種說法。詩中寫到“思歸思歸客客”“”“腐儒腐儒”“”“片云片云”“”“孤月孤月”“”“落日落日”等，特別是等，特別是結(jié)尾兩句：難道我這腐儒，連一匹老馬都不如了嗎？結(jié)尾兩句：難道我這腐儒，連一匹老馬都不如了嗎？表達了詩人一生漂泊的滄桑之感和報國無門的怨憤之表達了詩人一生漂泊的滄桑之感和報國無門的怨憤之情情。江江 漢漢 杜甫杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途

33、。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。問：這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二問：這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了三聯(lián)用了“片云片云”“”“孤月孤月”“”“落日落日”“”“秋風(fēng)秋風(fēng)”幾個意象幾個意象，請分析其情景交融的意境。有人認為這首詩洋溢著，請分析其情景交融的意境。有人認為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己見。見。（2004年高考廣東卷）年高考廣東卷）高考古典詩詞常見意象集釋高考古典詩詞

34、常見意象集釋 在我國古代詩歌中，用月亮烘托情思是常用的筆在我國古代詩歌中，用月亮烘托情思是常用的筆法。一般說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。李白法。一般說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。李白靜夜思靜夜思：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩就表現(xiàn)了李白思鄉(xiāng)之情。這首詩就表現(xiàn)了李白思鄉(xiāng)之情。詩中的月亮就不再是純客觀的物象，而是浸染了詩人詩中的月亮就不再是純客觀的物象，而是浸染了詩人感情的意象了。感情的意象了。 作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睞，被作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睞，被賦予了堅強的品格、清高的氣質(zhì)。屈原

35、賦予了堅強的品格、清高的氣質(zhì)。屈原離騷離騷：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！痹娙艘燥嬄对娙艘燥嬄恫突ㄏ笳髯约浩沸械母呱泻图儩?。餐花象征自己品行的高尚和純潔。 梅花在嚴寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出梅花在嚴寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花被寄寓了不怕打擊挫折、敢為天下的芳香，因此梅花被寄寓了不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)，陸游的著名詞作先的品質(zhì)，陸游的著名詞作詠梅詠梅：“零落成泥碾零落成泥碾作塵，只有香如故。作塵，只有香如故?！苯杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖慕杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴?。不幸遭遇和不愿同流合污

36、的高尚情操。 松樹是傲霜斗雪的典范，所以松柏象征著堅貞和松樹是傲霜斗雪的典范，所以松柏象征著堅貞和在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。 由于由于“蓮蓮”與與“憐憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達愛情。的詩句，借以表達愛情。 梧桐則是凄涼悲傷的象征。梧桐則是凄涼悲傷的象征。 古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是古詩中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。古詩中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。 鷓鴣的形象

37、在古詩詞里也有特定的內(nèi)蘊。鷓鴣的鷓鴣的形象在古詩詞里也有特定的內(nèi)蘊。鷓鴣的鳴聲極容易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。鳴聲極容易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。 秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。蟬就成為悲涼的同義詞。 1010、鴻雁、鴻雁 鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。后來也有以鴻雁來指代書思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。后來也有以鴻雁來指代書信。鴻雁傳書

38、的典故大家比較熟悉。信。鴻雁傳書的典故大家比較熟悉。 以梅子的成熟比喻少女的懷春。以梅子的成熟比喻少女的懷春。 生命力，節(jié)操，貞節(jié)，氣節(jié)，謙虛，虛懷若谷，生命力，節(jié)操，貞節(jié)，氣節(jié)，謙虛，虛懷若谷，清高。清高。 送別之意。如：送別之意。如： 長亭外，古道邊，芳草碧連天。長亭外，古道邊，芳草碧連天。 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。 比喻在外漂泊的游子，如比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落浮云游子意，落日故人情日故人情”（李白（李白送友人送友人）；）； 指恩愛的夫妻，如指恩愛的夫妻，如“得成比目何辭死，愿作得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙鴛鴦不羨仙”（唐盧照鄰（唐盧照鄰長安古意長安古意）；）； 指愁思或情結(jié)，如指愁思或情結(jié)，如“自從南浦別，愁見丁香自從南浦別，愁見丁香結(jié)結(jié)”（唐牛嶠（唐牛嶠感恩多感恩多） 是詩人的主觀思想是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。境界。意境意境結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談?wù)勀銓@首詩所表結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談?wù)勀銓@首詩所表現(xiàn)的意境的理解，現(xiàn)的意境