古人計(jì)數(shù)第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案【DOC范文整理】

1、古人計(jì)數(shù)第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 深圳市龍華新區(qū)萬安學(xué)校導(dǎo)學(xué)案 上課班級(jí)一班課題古人計(jì)數(shù) 主備教師宋嬌副備教師上課時(shí)間XX年12月8日星期一 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力在練習(xí)及活動(dòng)中，進(jìn)一步認(rèn)讀寫11-20各數(shù)，掌握11-20各數(shù)的順序和大小，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位，感受以“十”為單位的計(jì)數(shù)方法。 過程與方法通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和語言表達(dá)能力，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)位的含義，建立數(shù)位的概念，并培養(yǎng)合作意識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味性，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)11-20這些數(shù)的個(gè)位和十位上各數(shù)的含義。 教學(xué)難點(diǎn)鞏固對(duì)“數(shù)位”的理解。 教具準(zhǔn)備學(xué)具小棒計(jì)數(shù)器 教法運(yùn)用講述、練習(xí)、

2、討論 學(xué)法指導(dǎo)合作探究 基本環(huán)節(jié)教師授課過程學(xué)生學(xué)習(xí)過程教學(xué)意圖 導(dǎo)入 新 一、復(fù)習(xí)舊知 師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生：認(rèn)識(shí)1120各數(shù)，認(rèn)識(shí)了個(gè)位和十位。師：這節(jié)課老師來考考同學(xué)們，看你們掌握的如何？學(xué)生思考并數(shù)出11-20各數(shù)，說出個(gè)位和十位上各數(shù)的含義。復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的知識(shí)， 初 學(xué) 新 二、鞏固練習(xí) 完成書本75頁練一練第1題 學(xué)生先獨(dú)立完成，再集體訂正。 完成書本75頁練一練第2題 學(xué)生先獨(dú)立完成，再集體訂正。 學(xué)生先獨(dú)立思考，并完成在書上，再點(diǎn)名回答，并讓學(xué)生說一說為什么要寫成這個(gè)數(shù)。 學(xué)生先獨(dú)立思考，并完成在書上，再點(diǎn)名回答，并讓學(xué)生說一說為什么要這樣畫珠子。 幫助學(xué)生理

3、解數(shù)位概念，通過用多種形式來表示數(shù)，及畫珠子來豐富學(xué)生對(duì)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位的概念。 引 導(dǎo) 釋 疑 完成書本76頁第3題。 學(xué)生先獨(dú)立完成，再集體訂正。 完成書本76頁第4題。 學(xué)生先獨(dú)立完成，再讓學(xué)生演板。 完成書本76頁第5題。 學(xué)生先獨(dú)立完成，若部分學(xué)生不懂，教師可做出解釋，再集體訂正。 完成書本76頁第6題。 學(xué)生先獨(dú)立完成，再找學(xué)生演板。 學(xué)生認(rèn)真觀察尺子上的數(shù)，獨(dú)立完成，再訂正。 學(xué)生獨(dú)立完成，并抽同學(xué)到黑板演板，再集體交流比較大小的方法。 學(xué)生圈一圈，寫一寫。 學(xué)生獨(dú)立完成，再找學(xué)生演板，集體交流，發(fā)現(xiàn)加法的交換律在尺子上填數(shù)，感受數(shù)的順序。 進(jìn)一步鞏固兩個(gè)數(shù)比較大

4、小的方法。 鞏固對(duì)數(shù)位概念的理解 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)加法交換律中蘊(yùn)藏的規(guī)律。 基本環(huán)節(jié)教師授課過程學(xué)生學(xué)習(xí)過程教學(xué)意圖 拓 展 學(xué) 習(xí) 完成書本76頁第7題。 學(xué)生先獨(dú)立完成，再集體訂正。 說一說 先教師和全班同學(xué)一起說一說，再小組合作，同桌相互說一說 書本76頁第9題 學(xué)生與老師一起讀一讀，講一講。學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)，寫數(shù)。 學(xué)生與老師說一說，然后小組內(nèi)說一說。 學(xué)生讀一讀。通過練習(xí)，滲透20以內(nèi)數(shù)的順序，并發(fā)現(xiàn)1個(gè)1個(gè)數(shù)，2個(gè)2個(gè)數(shù)其中的規(guī)律。 通過說一說，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)位的理解。 通過古人計(jì)數(shù)的故事，滲透數(shù)學(xué)文化，體會(huì)數(shù)學(xué)創(chuàng)造的美。 當(dāng) 堂 檢 測(cè) 口算 +10=3+10=8+10= 0+2=10+3=10+8= 填空 0里面有個(gè)一 里面有個(gè)十和個(gè)一 個(gè)一和一個(gè)十合起來是學(xué)生獨(dú)立完成提高學(xué)生口算能力 鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)位的理解。 堂 小 結(jié) 全課總結(jié) 通過今天這節(jié)課，你有什么收獲？學(xué)生思考并舉手回答鞏固新知識(shí) 作業(yè)布置板書設(shè)計(jì) 完成新概念的