設(shè)置超級鏈接說課稿

1、powerpoint中超級鏈接的設(shè)置說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好！今天我說課的題目是powerpoint中超級鏈接的設(shè)置。下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程以及設(shè)計理念五個方面進行說課。、說教材：（一）教材的內(nèi)容、作用及地位:本節(jié)課是河南省編初中信息技術(shù)教材第三冊第一章第五課。教學(xué)對象是八年級的學(xué)生。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)powerpoint中超級鏈接和動作按鈕的設(shè)置方法。它是 制作幻燈片的重要部分，是幻燈片的深層次應(yīng)用，具有較高的實用價值。它可以 使作品具有較強的交互性，使瀏覽更加方便、快捷。它是在學(xué)生掌握powerpoint 的基本技能之后開設(shè)的，既遵循了由簡單到復(fù)雜的原則，也符合學(xué)生的認知規(guī)律

2、。（二）教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本節(jié)課知識內(nèi)容和學(xué)生特點，我設(shè)計了如下教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：1、理解超級鏈接的概念與作用2、學(xué)會使用超級鏈接和動作按鈕來實現(xiàn)頁面的快速跳轉(zhuǎn)過程與方法：1、通過“激趣游戲”導(dǎo)入新課，活躍課堂氣氛2、以任務(wù)驅(qū)動法完善作品，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力3、通過作品的展示交流培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和口語表達能力情感、態(tài)度、價值觀:1、通過小組競賽形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽感2、通過作品評選培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，體驗成功的快樂3、在作品創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識和互助互愛精神（三）教學(xué)重難點：本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生創(chuàng)作出含有超級鏈接的幻燈片作品，而且超級鏈 接也是制作幻燈片的一個

3、非常重要的元素，因為它能實現(xiàn)幻燈片的快速跳轉(zhuǎn)；所 以我將超級鏈接的設(shè)置作為本節(jié)課的重點；鑒于中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中 所確定的信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是讓學(xué)生具有獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息 的能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，因此我將學(xué)生處理信息、應(yīng)用信息的綜 合能力的培養(yǎng)作為本節(jié)課的難點。二、說教法教必有法，但教無定法，只要方法合適，才會有效。為了營造輕松愉快的課 堂氛圍，我采用了興趣激勵法，通過游戲互動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了突破重 難點，我采用了廣播演示法和同步教學(xué)法，逐步引領(lǐng)學(xué)生掌握各個操作方法。為 了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，突出學(xué)生的主體地位，我采用了實踐探究法、任務(wù)驅(qū) 動法，培養(yǎng)

4、學(xué)生的動手操作和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的綜合能力。教學(xué)中，啟發(fā)、 誘導(dǎo)貫穿始終，并適時地調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)， 使課堂在生動、有趣、高效中進行。三、說學(xué)法：著名的教育家葉圣陶曾說過：“教是為了不教”。信息技術(shù)教育的任務(wù)之一， 就是要給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力。如果能讓學(xué)生通過自 己的努力去發(fā)現(xiàn)知識，創(chuàng)造更美的東西，那將是我們信息技術(shù)課教學(xué)孜孜以求的 最高境界，也是我們開展素質(zhì)教育的最迫切要求。心理學(xué)家皮亞杰說得好“一切 真理都要讓學(xué)生自己去獲得，由他重新發(fā)明，而不是草率地傳遞給他”。所以，本 節(jié)課中我給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是“接受任務(wù)一一探索嘗試一一合作操練一

5、一總結(jié)歸 納”，讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)通過互相討論、自主探究、小組合作等方式來學(xué)習(xí)， 使學(xué)生在活動中不知不覺地實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。新課程理念倡導(dǎo)課堂是屬于學(xué)生的，為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，并且根據(jù)信 息技術(shù)學(xué)科特點以及本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合八年級學(xué)生的認知水平和生活情感, 我這樣來設(shè)計教學(xué)程序：（一）游戲互動，激趣導(dǎo)入（二）步步為營，逐個突破重難點（三）作品創(chuàng)作，互評互學(xué)（四）總結(jié)歸納，加深印象（一）游戲互動，激趣導(dǎo)入（8分）因為超級鏈接對于學(xué)生來講并不陌生，可是怎樣設(shè)置卻是難點，對于初中學(xué) 生來說，他們對知識的理解從感性到理性比較好，所以我設(shè)計了 “奧運猜猜猜” 這一游戲，學(xué)生可以通過游

6、戲了解超級鏈接的作用，并切身體會到它的快捷與方 便，同時提高同學(xué)之間的團結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，活 躍課堂氣氛。我這樣來設(shè)計導(dǎo)入部分：1、首先我在課前播放音樂“北京歡迎你”的高潮部分，營造課堂氣氛。2、然后說：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課之前我們先來做個游戲“奧運猜猜猜”。3、接著宣布游戲規(guī)則：游戲規(guī)則是按照現(xiàn)在的座位分成五組，每組由一位代表選擇五個“福娃”中 的一個，每組的選題不能重復(fù)，在每個福娃背后都有和北京奧運會相關(guān)的題目， 答題時間為30秒，答對的得10分，如該小組同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)沒人答對，則其 他小組同學(xué)有機會答題，而其他小組同學(xué)答對的得20分。得分最多的組勝出，同 組同學(xué)

7、每人加2分。在游戲過程中回答問題時要起立，同組同學(xué)可以相互討論。4、然后進行游戲（經(jīng)過緊張激烈的角逐后，為獲勝的小組加分）5、接著順勢導(dǎo)入新課：為什么老師點擊福娃圖片會彈出不同的題目呢？（停頓，讓學(xué)生思考）因為 老師給每張福娃圖片都設(shè)置了超級鏈接，鏈接到了相關(guān)的幻燈片。下面我們就一 起來學(xué)習(xí)今天的新課：powerpoint中超級鏈接的設(shè)置。（二）步步為營，逐個突破重難點活動一為幻燈片設(shè)置超級鏈接1、作用和結(jié)構(gòu)：從游戲中，我們可以看出超級鏈接有什么作用呢？（出示作 用）它實現(xiàn)了幻燈片之間的跳轉(zhuǎn)，使瀏覽更加方便快捷。那么怎樣設(shè)置呢？在做 鏈接前頭腦中要有清晰的結(jié)構(gòu)，就是要在哪一頁設(shè)置鏈接？以誰做為

8、鏈接點？要 鏈接到哪一頁去？下面我們就一起來分析一下這個作品的結(jié)構(gòu)。（出示結(jié)構(gòu)圖）在 第一頁設(shè)置鏈接，以五個福娃圖片做為鏈接點，分別鏈接到五個相關(guān)的題目頁， 再從題目頁返回到福娃首頁。這樣學(xué)生就對鏈接的作用和作品的結(jié)構(gòu)有了更清晰 的認識，使接下來的操作變得更簡單易懂。2、教師演示：通過多媒體演示系統(tǒng)演示超級鏈接的設(shè)置方法。3、學(xué)生實踐：讓同學(xué)打開e：盤中的“奧運會猜猜猜”幻燈片，給每一個福 娃圖片設(shè)置超級鏈接?；顒佣o幻燈片設(shè)置動作按鈕動作按鈕其實也是超級鏈接的一種形式，它的作用也是實現(xiàn)頁面之間的跳轉(zhuǎn), 由于在前一活動學(xué)生對超級鏈接已經(jīng)有了初步的認識。所以我先讓學(xué)生放映自己 的幻燈片，會發(fā)現(xiàn)跳

9、轉(zhuǎn)到題目后不能返回到第一頁，而是直接出現(xiàn)了下一道題目。 那么怎么才能返回呢？這就需要一個動作按鈕。1、（接著讓）學(xué)生探究“動作按鈕”的設(shè)置方法。在探究前先作簡單提示： 告訴學(xué)生可以在繪圖工具欄上的“自選圖形”里插入動作按鈕，另外給其余各張 幻燈片設(shè)置動作按鈕時可用復(fù)制的方法來完成。2、設(shè)置動作按鈕的填充顏色。因為動作按鈕默認都是“水綠色”的，為了提高學(xué)生的審美觀，創(chuàng)作出自己喜歡的作品，而不至于形成的作品千篇一律，接著 讓學(xué)生給動作按鈕填充自己喜歡的顏色。3、學(xué)生演示。教師巡回觀察學(xué)生探究的情況，根據(jù)情況可以請完成的同學(xué)演示操作步驟，以幫助沒有完成的同學(xué)。4、分組游戲。讓相鄰兩個機子的同學(xué)，一個

10、同學(xué)擔(dān)任“主持人，其他同學(xué)猜，以檢查各個鏈接設(shè)置得是否正確。（三）作品創(chuàng)作，互評互學(xué)1、創(chuàng)作“2008,中國！”幻燈片作品在學(xué)生完成了 “奧運猜猜猜”中的鏈接設(shè)置后，學(xué)生有可能會認為只有在這 樣結(jié)構(gòu)的作品中才會用到超級鏈接，為了拓展學(xué)生的思路，提高學(xué)生知識潛移的 能力，培養(yǎng)學(xué)生敢于實踐的精神及綜合運用知識的能力，并從創(chuàng)作中體會到成功 的快樂，我設(shè)計了作品創(chuàng)作一一“2008,中國！"這一環(huán)節(jié)。通過作品的創(chuàng)作培養(yǎng) 學(xué)生的愛國意識和互助互愛精神，因為這一年對中國來說是不尋常的一年，相繼 發(fā)生了雨雪冰凍災(zāi)害、四川汶川大地震等重大自然災(zāi)害，奧運會的成功舉辦和神 州七號一飛沖天并成功地實現(xiàn)了太空

11、漫步等等，為了讓學(xué)生再體會當(dāng)時的悲壯、 感動和輝煌，所以我選擇了這一主題。（1）因為在上一作品中為“福娃”圖片設(shè)置了超級鏈接，所以就問同學(xué)們： 是不是只能對圖片設(shè)置超級鏈接呢？以此拓展知識：其實很多對象都可以做為鏈 接點，比如文字、藝術(shù)字、自選圖形等等，而它們的設(shè)置方法都是一樣的。（2）下面讓學(xué)生打開“2008,中國！"作品，先完善作品的內(nèi)容，然后給第一頁中的藝術(shù)字設(shè)置超級鏈接，并在每一個主題的結(jié)束頁面設(shè)置動作按鈕，返回 到第一頁。（3）教師觀察學(xué)生創(chuàng)作情況，對在作品創(chuàng)作中出現(xiàn)的共性問題及時給予輔導(dǎo)。2、作品展示，互評互學(xué)展示學(xué)生作品，并讓同學(xué)們欣賞完作品后進行評價，引導(dǎo)學(xué)生不要單一

12、的只 用好和不好，而要說出好在哪里，實現(xiàn)主體的多元化，評價結(jié)果的多樣化。在這 個環(huán)節(jié)中不但達到了同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、共同進步的目的；而且還讓學(xué)生在評價 中得到別人的肯定，增強了學(xué)生的自信心；同時還提高了學(xué)生的口頭表達能力， 信息辨別能力和信息素養(yǎng)，這正是我們信息技術(shù)課最終所力求的目標(biāo)。（四）總結(jié)歸納，加深印象為了使學(xué)生對本節(jié)課的操作技能更系統(tǒng)、更熟練地掌握，所以我設(shè)計了總結(jié) 歸納這一環(huán)節(jié)。在本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 powerpoint中超級鏈接的設(shè)置，那么大家回 想一下，超級鏈接有什么作用呢？（實現(xiàn)幻燈片之間的跳轉(zhuǎn)，使瀏覽更加方便快 捷），在設(shè)置的過程中首先要理清整個作品的結(jié)構(gòu)，然后只要記住操作三步曲就可 以了（選中對象、插入鏈接、確定目標(biāo)）。這樣學(xué)生就對本節(jié)課的知識更加清晰。 五、說設(shè)計理念：1、作品內(nèi)容的設(shè)計：這節(jié)課我設(shè)計的兩個作品：“奧運猜猜猜”、“2008,中 國！"，均和我們所關(guān)注的熱點問題相聯(lián)系，這樣學(xué)生會覺得學(xué)習(xí)這些知識是很有 用的，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也在作品創(chuàng)作中也 激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情并體會到了作為一名中國人的自豪感！2、作品順序的設(shè)計：我先展示“奧運猜猜猜”這一作品，因為這一作品能讓 學(xué)生從感性上體會到超級鏈接的快捷與方便，深刻地感受到它的巨大作用，從而 激發(fā)學(xué)生求知的欲望。但為了不使學(xué)生局限地認為只有在“奧運猜猜猜”這樣