高中記敘文寫作指導(dǎo).PPT

1、.1高中記敘文寫作指導(dǎo)高中記敘文寫作指導(dǎo).2以寫人為主的記敘文：以寫人為主的記敘文： 1、通過一件事表現(xiàn)一個(gè)人、通過一件事表現(xiàn)一個(gè)人 2、通過幾件事表現(xiàn)一個(gè)人、通過幾件事表現(xiàn)一個(gè)人.3一篇好的記敘文必須：一篇好的記敘文必須： 緊扣題眼緊扣題眼 注重選材注重選材 突出中心突出中心 完整敘事完整敘事 環(huán)境渲染環(huán)境渲染 生動(dòng)描寫生動(dòng)描寫 詳略得當(dāng)詳略得當(dāng).4.5完整敘事完整敘事 要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果過和結(jié)果，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了什么事以及事件的過程等。.6環(huán)境渲染環(huán)境渲染 必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸?/p>

2、在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染環(huán)境，渲染環(huán)境，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。.7生動(dòng)描寫生動(dòng)描寫 寫事離不開寫人，在敘事過程中，一定要寫事離不開寫人，在敘事過程中，一定要把人物的把人物的外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好的表達(dá)這件事人物的思想品質(zhì)，才能更好的表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。所包含的意義，即文章的中心思想。.8（一）外貌描寫（一）外貌描寫.9描寫示例（一）描寫示例（一） 例：我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得

3、例：我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。很瘦，穿得也很差。 “小小”到什么程度？到什么程度？ 怎么個(gè)怎么個(gè)“瘦瘦”法？法？ 穿得穿得有多有多“差差”？.10描寫示例（二）描寫示例（二） 例：我的同桌高高的個(gè)子，大大的眼睛，例：我的同桌高高的個(gè)子，大大的眼睛，目光炯炯有神目光炯炯有神【課堂練筆】【課堂練筆】.11（二）語言描寫（二）語言描寫.12描寫示例.13.14（三）動(dòng)作描寫（三）動(dòng)作描寫.15動(dòng)作描寫的內(nèi)容動(dòng)作描寫的內(nèi)容.16動(dòng)作描寫的動(dòng)作描寫的方法一方法一： 把人物的動(dòng)作細(xì)致入微的描摹出來把人物的動(dòng)作細(xì)致入微的描摹出來.17描寫示例（一）描寫示例（一） 例：放學(xué)了，他把書包

4、往肩上一摞，蹦跳例：放學(xué)了，他把書包往肩上一摞，蹦跳著回家去了。著回家去了。 .18描寫示例（二）描寫示例（二） 例：那天，爸爸生氣了，打了我一頓?！菊n堂例：那天，爸爸生氣了，打了我一頓?！菊n堂練筆】練筆】.19動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫方法二方法二： 選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫.20描寫示例 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。.21動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫方法三方法三： 適當(dāng)加入適當(dāng)加入語言、神態(tài)語言、神態(tài)等描寫，使形象更生等描寫，使形象更生動(dòng)。動(dòng)。.22描寫示例描寫示例.23（四）心理描寫（四）心理描寫 對(duì)人物在一定的環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的對(duì)人物在一定的

5、環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感悟、聯(lián)想、潛意識(shí)看法、感悟、聯(lián)想、潛意識(shí)等思想活動(dòng)的描寫，等思想活動(dòng)的描寫，稱作心理描寫。稱作心理描寫。.24心理描寫的技法心理描寫的技法.25描寫示例（一）描寫示例（一） 例：語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。例：語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。 心理描寫常犯的毛病就是心理描寫常犯的毛病就是用抽象概述代替具體描用抽象概述代替具體描寫。寫。.26修改一：內(nèi)心獨(dú)白式修改一：內(nèi)心

6、獨(dú)白式.27修改二：幻覺描寫式修改二：幻覺描寫式.28修改三：環(huán)境描寫式修改三：環(huán)境描寫式.29修改四：語言修改四：語言/行動(dòng)式行動(dòng)式.30（五）神態(tài)描寫（五）神態(tài)描寫 神態(tài)專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語。神態(tài)的詞語。.31描寫示例描寫示例 本應(yīng)清脆甜美的聲音此刻卻好像或作本應(yīng)清脆甜美的聲音此刻卻好像或作一把把利劍直插入他的心臟，一把把利劍直插入他的心臟，他的面色如他的面色如紙，兩眼死死地盯著老師的眼睛紙，兩眼死死地盯著老師的眼睛不經(jīng)不經(jīng)意間似一陣溫暖的春風(fēng)拂過，意間似一陣溫暖的春風(fēng)拂過，那本來早已那本來早已僵硬的面部輪廓，霎時(shí)露出一絲詭異的

7、苦僵硬的面部輪廓，霎時(shí)露出一絲詭異的苦笑，身子也隨之癱軟在椅子上笑，身子也隨之癱軟在椅子上.32（六）細(xì)節(jié)描寫（六）細(xì)節(jié)描寫.33細(xì)節(jié)描寫方法細(xì)節(jié)描寫方法 在關(guān)鍵處駐足，在關(guān)鍵處駐足，“慢慢”說細(xì)微之處。說細(xì)微之處。.34描寫示例.35方法一方法一:細(xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)過程細(xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)過程.36方法二：方法二：運(yùn)用修辭，畫其神韻運(yùn)用修辭，畫其神韻.37（七）側(cè)面描寫（七）側(cè)面描寫.38常見的側(cè)面描寫的方法常見的側(cè)面描寫的方法 1、以人襯人：即寫此人是為襯彼人。、以人襯人：即寫此人是為襯彼人。 2、以物襯人：要寫人，先避開不寫，而寫有關(guān)、以物襯人：要寫人，先避開不寫，而寫有關(guān)的景或物。的景或物。 3

8、、以物襯物。、以物襯物。 4、正襯和反襯。（從側(cè)面描寫的性質(zhì)來分）、正襯和反襯。（從側(cè)面描寫的性質(zhì)來分） 在實(shí)際寫作中，這幾種側(cè)面描寫的方法往往是綜在實(shí)際寫作中，這幾種側(cè)面描寫的方法往往是綜合使用的。合使用的。.39描寫方法的綜合練習(xí) 綜合示例（一）綜合示例（一） 擴(kuò)寫：她罵他混蛋。擴(kuò)寫：她罵他混蛋。 1、盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。、盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。 2、運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理、場(chǎng)景等。神態(tài)、語言、心理、場(chǎng)景等。.40 添加添加 語言描寫語言描寫 她罵他道：她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！你

9、真是一個(gè)混蛋！” 添加添加 動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫 她用手指指著他的鼻子罵道：她用手指指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！你真是一個(gè)混蛋！” 添加添加 神態(tài)描寫神態(tài)描寫 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：目，用手指著他的鼻子罵道：“真是一個(gè)混蛋！真是一個(gè)混蛋！”.41添加心理描寫.42添加情境描寫添加情境描寫.43綜合示例（二） 例：高一剛住校，我很想家，就打電話回家，接例：高一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我。想我。 點(diǎn)評(píng)：只見概述，

10、不見描寫，更不見細(xì)節(jié)。語言點(diǎn)評(píng)：只見概述，不見描寫，更不見細(xì)節(jié)。語言枯燥，人物形象模糊，感情平淡?？菰铮宋镄蜗竽：?，感情平淡。.44修改稿一修改稿一 剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么的陌生，陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的教么的陌生，陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來水里流出來的水都室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩摚瑴I水一下子就大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩摚瑴I水一下子就流出來了流出來了 評(píng)語：添加了心理描寫，修辭手法。評(píng)語：添加了心理描寫，修辭手法。 “我我”的思家之情表現(xiàn)得更真切，排比修辭使語勢(shì)強(qiáng)烈的思家之情表現(xiàn)得更真切，排比修辭使語勢(shì)強(qiáng)烈.45高一剛住校，我很想家，就打電話回家。“嘟嘟”電話通了，我仿佛看見媽媽正在洗菜，聽到鈴聲，他立即放下圍裙，跌跌撞撞的奔向電話，嘴里還不停的說：“別著急，我來了！”她哪里知道我根本聽不到。“誒，蘭蘭，怎么啦？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子就流了出來。“媽媽，我想你！我”我說不下去。“我也想想你?！蔽腋惺艿綃寢?/p>