如何構(gòu)建信息技術(shù)課的高效課堂

1、    如何構(gòu)建信息技術(shù)課的高效課堂    雷娜摘要：信息技術(shù)在日常生活中的作用日益提高，并滲透到我們周圍的方方面面，所以中小學(xué)生掌握扎實(shí)的信息技術(shù)就成為日后學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)，這就要求教師在信息技術(shù)的課堂教學(xué)中要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，并能關(guān)照到學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，從而建構(gòu)一堂高效的、落地的信息技術(shù)課。關(guān)鍵詞：興趣 實(shí)操 靈活運(yùn)用近年來信息技術(shù)在不斷的發(fā)展，其在各行各業(yè)中也起到了至關(guān)重要的作用，因此信息技術(shù)技能已成為一項(xiàng)基本的生活技能，各個(gè)中小學(xué)院校也逐步重視起信息技術(shù)課程，保證學(xué)生在收獲學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，能夠擁有一項(xiàng)對其生活有幫助的基本技能，這也是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教

2、育的一個(gè)具體體現(xiàn)。一、明確信息技術(shù)在日常生活中的重要地位，以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)以其高速度、低成本、擴(kuò)散面廣等特點(diǎn)應(yīng)用到我們生活的各個(gè)方面，教師可以列舉生活的實(shí)例，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的地位及重要作用，使其在認(rèn)可這項(xiàng)技能的同時(shí)，渴望通過課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)來提高自身的技術(shù)水平，從而促使其形成對此學(xué)科的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿，進(jìn)而完成一堂有質(zhì)有量的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。例如：教師在“電子商務(wù)與網(wǎng)上購物”這一課上，可以這樣進(jìn)行導(dǎo)入：“大家知道淘寶網(wǎng)嗎？就是一個(gè)購物網(wǎng)站，那你們知道2016年雙十一期間淘寶網(wǎng)的銷售額達(dá)到了多少嗎？是1207億元人民幣，相當(dāng)于偏遠(yuǎn)省份全年的生產(chǎn)總值，這說明網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)呈現(xiàn)全民

3、化、多元化的發(fā)展趨勢，并為中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)新起到了一定的促進(jìn)作用，因此我們更要重視起信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，利用這項(xiàng)先進(jìn)的技術(shù)為我們的生活提供便捷的服務(wù)?！苯處熗ㄟ^知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的典型案例，抓住有沖擊力的數(shù)字來激發(fā)學(xué)生想去了解知識(shí)的興趣，以此使其從內(nèi)心對信息技術(shù)有了更深的認(rèn)知，從而提高其學(xué)習(xí)本科目的積極性與主動(dòng)性。學(xué)生通過對信息技術(shù)強(qiáng)大作用的肯定而由心產(chǎn)生的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動(dòng)力是持久的、不易消褪的，相比教師對他們進(jìn)行單純的感官刺激來制造學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)而言，這種由內(nèi)而外的認(rèn)可型興趣促進(jìn)法更有利于學(xué)生進(jìn)行長久而有效地學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是幫助學(xué)生建立終身學(xué)習(xí)意識(shí)的有效手段。二、注重課堂教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的實(shí)際操作環(huán)節(jié)，以此

4、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性。信息技術(shù)課程是以理論學(xué)習(xí)與機(jī)房實(shí)操相結(jié)合的一門學(xué)科，這兩部分并不是獨(dú)立存在的，而是相互印證、相互促進(jìn)的關(guān)系，根據(jù)這一學(xué)科特點(diǎn)，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)通過有效手段引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)合理運(yùn)用到實(shí)際操作中去，并通過動(dòng)手操作來檢驗(yàn)所學(xué)到理論知識(shí)的穩(wěn)固性，這是一個(gè)學(xué)生在積極參與教學(xué)活動(dòng)的過程中對已掌握的知識(shí)進(jìn)行有效查漏補(bǔ)缺的自我檢測過程。例如：在“制作漂亮的電子板報(bào)”這堂課中，教學(xué)目的是讓學(xué)生通過親手制作電子板報(bào)來熟悉word的文字處理功能，包括文字排版、插入圖片和藝術(shù)字等常用操作。為了讓學(xué)生能夠更加積極的參與到實(shí)操中，教師可以挑選優(yōu)秀作品真正投入使用，讓學(xué)生通過自己的雙手創(chuàng)作出的作

5、品在班級(jí)得以展示，以榮譽(yù)感提升其參與性，真正體現(xiàn)其學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。只有學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)的主體積極參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，教師所傳遞出的知識(shí)點(diǎn)才能夠被其有效地接收到，而課堂實(shí)操環(huán)節(jié)需要學(xué)生從接受者轉(zhuǎn)變?yōu)椴僮髡?，這就要求他們必須加強(qiáng)主觀能動(dòng)性，以專注的精神投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，并通過個(gè)人努力去完成教師布置的實(shí)操任務(wù)，從而達(dá)到收獲知識(shí)、鞏固知識(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，以此鞏固知識(shí)點(diǎn)。信息技術(shù)課中教師的教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)該僅僅局限于理論知識(shí)方面的傳授，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活的能力才是教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生所學(xué)的知識(shí)應(yīng)當(dāng)來源于生活，作用于生活，并最終在生活中得到檢驗(yàn)。信息技

6、術(shù)在日常生活中已被廣泛使用，它是與實(shí)際生活聯(lián)系最為緊密的學(xué)科，學(xué)生將理論投入實(shí)踐的客觀條件與環(huán)境都是存在的，由此，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)設(shè)立相關(guān)的課后學(xué)習(xí)任務(wù)，并監(jiān)督其的完成情況，促使學(xué)生在日常生活中對知識(shí)進(jìn)行鞏固與完善。例如：教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過“excel電子表格”這一單元后，可以給學(xué)生布置利用電子表格記賬的課下作業(yè)，一方面迎合了學(xué)生們近期非常流行的“手賬”制作，激發(fā)他們完成課后任務(wù)的熱情，促使他們鞏固電子表格的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并能養(yǎng)都沒有，那教學(xué)就沒有實(shí)質(zhì)的意義所在了，所以教師德素質(zhì)起到非常關(guān)鍵的作用。學(xué)校在加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)的同時(shí)，也要把教師的道德教育培訓(xùn)進(jìn)行到底。老師的涵養(yǎng)高了，就會(huì)為學(xué)生們

7、樹立了很好的榜樣。教師樹立良好的形象，是提高小學(xué)語文道德教學(xué)水平的重要方法。（3）牢牢把握教材，課內(nèi)課外相結(jié)合教材是教師在教學(xué)中的文字載體，教材中的字里行間蘊(yùn)藏著深刻的道德思想。教師在給學(xué)生教學(xué)的過程中要深入挖掘教材的思想，充分的發(fā)揮教材的價(jià)值。與此同時(shí)，老師也要開展一些課外豐富多彩的活動(dòng)，例如讀書朗誦這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生們陶冶自己的情操，在活動(dòng)中加入道德建設(shè)模塊，全面提高小學(xué)生的涵養(yǎng)。（4）獲得社會(huì)支持，不斷提高道德建設(shè)是三個(gè)方面的責(zé)任，一個(gè)是學(xué)校，一個(gè)是家長，還有一個(gè)是社會(huì)，通過全方位的支持，吸引學(xué)生參與到道德建設(shè)活動(dòng)中來，在學(xué)校，老師加強(qiáng)道德建設(shè)內(nèi)容?；氐郊遥议L也要言傳身教，學(xué)校和家長互相監(jiān)督，互相提高。努力全面提高小學(xué)生的道德素質(zhì)。四、總結(jié)小學(xué)語文道德教