探究課河流地貌的發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載外力作用流水作用教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.了解流水侵蝕地貌的形成；掌握流水侵蝕作用的三種形式及對(duì)地表形態(tài)的影響。2.了解流水堆積地貌的形成和流水堆積作用對(duì)地表形態(tài)的影響。2.通過(guò)動(dòng)手模擬河流水侵蝕的實(shí)驗(yàn)、通過(guò)展示河流景觀地貌的圖片，探討流水侵蝕的作用。過(guò)程與方法1.閱讀模擬河流侵蝕的小實(shí)驗(yàn)，分析河流侵蝕的作用個(gè)類型。2. 通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示的手段，讓學(xué)生觀察并總結(jié)三角洲的形成原因。通過(guò)圖片的分析和講解，引導(dǎo)學(xué)生理解洪積扇的分布和形成原因。通過(guò)這些方式提高學(xué)生觀察能力和總結(jié)分析能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀情感、態(tài)度和價(jià)值觀1.樹(shù)立物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，事物是在不斷發(fā)生變化的辯證唯物主義觀點(diǎn).2

2、.通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)推理事物形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生的探究思維，提高學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1. 河流侵蝕地貌的形成2. 不同類型河流堆積地貌的形成?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.區(qū)分河流侵蝕的三種形式。2.三種沖積平原的形成過(guò)程?！窘虒W(xué)方法】1.通過(guò)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)，演示河流侵蝕的三種形式及過(guò)程，同時(shí)也演示了流水的堆積。2.結(jié)合實(shí)際例子，如沖溝、虎跳峽等分析講解，加深學(xué)生理解?！窘叹邷?zhǔn)備】PPT課件，濕潤(rùn)的泥沙，一杯水，一個(gè)槽型盒子?！菊n時(shí)安排】1 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】課前：讓學(xué)生收集相關(guān)的景觀圖片，還要他們準(zhǔn)備一盒泥沙和一瓶水、一個(gè)槽型盒子。導(dǎo)入新課：利用多媒體讓展現(xiàn)學(xué)生收集到的景觀圖。師說(shuō)：如此多姿多彩的自然景

3、觀，是如何形成的呢？生：流水侵蝕、河流深切師：帶著這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在，就讓我們順著長(zhǎng)江來(lái)一次探險(xiǎn)之旅。探險(xiǎn)什么呢？探索河流侵蝕的秘密以及流水堆積地貌的秘密。為了使我們的探險(xiǎn)能順利的進(jìn)行，在探險(xiǎn)之前我們先來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家拿出我們事先準(zhǔn)備好的東西。實(shí)驗(yàn)：拿出裝泥沙的盒子和水，十人一組，把瓶里的水小心慢慢倒在泥沙上。接著請(qǐng)大家仔細(xì)觀察隨著流水侵蝕，泥沙上低洼處出現(xiàn)的小溝在深度、寬度、長(zhǎng)度上發(fā)生了什么變化？讓學(xué)生仔細(xì)觀察并開(kāi)始討論總結(jié)。然后填寫(xiě)下面的表格：方向?qū)庸鹊挠绊懮赫故敬鸢覆⒅v解方向向下向兩側(cè)向源頭對(duì)河谷加深擴(kuò)寬加長(zhǎng)、加深的影響【承轉(zhuǎn)】現(xiàn)在就讓我們一起順江而下，來(lái)進(jìn)一次不一樣的長(zhǎng)江之旅。學(xué)習(xí)

4、必備歡迎下載（ ppt 展示長(zhǎng)江沿岸的沖溝）師：出發(fā)不久我們看到河流的兩岸有很多縱橫的溝谷，結(jié)合剛才的模擬實(shí)驗(yàn)探討一下這些沖溝是怎么形成的（描述沖溝的形成過(guò)程）？各小組討論，選出小組代表回答生答：流水的侵蝕.師：我們繼續(xù)走，就到了一個(gè)著名的景點(diǎn)虎跳峽的上游?，F(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們想一想，虎跳峽具有什么特點(diǎn)？這種地貌類型是怎樣形成的呢？各小組討論，選出小組代表回答生：山高谷深，是流水侵蝕，流水向下侵蝕而形成的。師總結(jié)：流水對(duì)地表具有侵蝕沖刷的作用，它不斷的向下侵蝕、沖刷河谷，使河谷不斷加深，形成了這種“ v”形峽谷。好，我們繼續(xù)往下走，不久就到了虎跳峽的下游。這里有個(gè)小瀑布，水流湍急，但是現(xiàn)在有人推

5、測(cè)說(shuō)再過(guò)數(shù)萬(wàn)年之后，這個(gè)瀑布的位置會(huì)發(fā)生遷移，你覺(jué)得這種說(shuō)法對(duì)嗎？如果對(duì)，它會(huì)向河流的上游移動(dòng)呢還是下游？各小組討論，選出小組代表回答生 師：我們說(shuō)下蝕作用它不斷的進(jìn)行就會(huì)把瀑布下端較軟的巖層侵蝕掏空，下層侵蝕掏空之后，上次較堅(jiān)硬的巖層也會(huì)隨之剝落，從而使瀑布的位置往河源的方向移動(dòng)而下面的河谷長(zhǎng)短增長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程我們就把它叫做溯源侵蝕。師：溯源侵蝕的方向是向下，作用結(jié)果是使河谷增長(zhǎng)。因此，我們說(shuō)數(shù)萬(wàn)年之后，虎跳峽的瀑布的位置會(huì)沿河源方向移動(dòng)承轉(zhuǎn)：好，我們繼續(xù)順江而下，經(jīng)過(guò)了瞿塘峽，巫峽，西陵峽，然后我們來(lái)到了中游，水流變平緩了，河谷變開(kāi)闊了。為什么水面會(huì)變寬？生：流水向兩岸的侵蝕。<承轉(zhuǎn)

6、>我們游覽了半天的長(zhǎng)江，一直在探討流水的侵蝕作用和侵蝕地貌。流水在流動(dòng)的過(guò)程中會(huì)對(duì)地變物質(zhì)進(jìn)行沖刷和搬運(yùn)，從而產(chǎn)生了流水的侵蝕地貌；哪這些你沙被搬運(yùn)到哪去了，它又產(chǎn)生了什么樣的地貌類型呢？【出示 A 圖片 6】請(qǐng)看 “河流堆積地貌圖” ，仔細(xì)觀察并說(shuō)出在河流流出山區(qū)的谷口處 A、河口 B 兩個(gè)地區(qū)，分別形成了怎樣的河流堆積地貌？為什么？師指出： A 處是沖積扇，B 處河口三角洲。哪他們是怎么形成的呢？（三）河流堆積地貌1.沖積平原的組成。A出示圖片洪積扇，讓學(xué)生觀察沖積扇形成的位置？思考：為什么沖積扇形成在出山口，沖溝和河流在出口的地方發(fā)生了什么變化？為什么泥沙會(huì)在出山口堆積下來(lái)并形成扇

7、形？思考沖積扇的泥沙堆積物的顆粒大小和如何分布（從大到下火或從小到大或者是混合的）？B生答：略（歸納總結(jié)）沖積平原一般是由沖積扇沖積平原。季節(jié)性的洪水或河流在山區(qū)流動(dòng)時(shí)，由于山區(qū)內(nèi)地勢(shì)陡峭，它們的速度快，攜帶了大量礫石和泥沙?？墒?，當(dāng)水流流出谷口時(shí)，由于地勢(shì)突然趨于平緩，水道變得開(kāi)闊，流速放慢，搬運(yùn)的物質(zhì)逐漸堆積下來(lái)，形成洪積扇或沖積扇。多個(gè)洪積扇或沖積扇連接最終形成洪積沖積平原。<承轉(zhuǎn) >在 A 處形成了洪積扇，哪B 處的河口三角洲是怎么，形成的呢？我們來(lái)觀看一個(gè)視頻“三角洲的形成”，大家仔細(xì)聽(tīng)。認(rèn)真聽(tīng)。聽(tīng)的過(guò)程中把三角洲的形成的過(guò)程記錄下來(lái)。提問(wèn)：三角洲是怎樣形成的？生答：略師把學(xué)生所敘述的過(guò)程總結(jié)歸納成流程圖：水下坡度平緩河流攜泥流水速泥沙堆積形成河口三角洲學(xué)習(xí)必備歡迎下載沙入海海潮的頂托作用度變緩今天我們的長(zhǎng)江探險(xiǎn)之旅就到此為止，但老師想請(qǐng)大家?guī)鸵粋€(gè)小忙。剛才在旅行中老師畫(huà)了幾張素描畫(huà)，由于作畫(huà)匆匆，有幾幅圖他忘記了寫(xiě)上素描的地點(diǎn)，只記得一幅是在青藏高原某些河流