5篇2021中小學校落實雙減政策無線管理總結自查報告范例

1、落實雙減政策，回歸教育本位（雙減經(jīng)典案例）“雙減”政策是國策，關乎民生，更關乎民族復興。它的出臺，規(guī)格之高，前所未有。“雙減”之下如何高舉教育“旗”，出好管理“牌”，下活特色“棋”，奏響質(zhì)量“曲”這是我們每一個教育工作者必須思考和面對的實際問題。落實“雙減”政策，關鍵在學校，核心是作業(yè)，我們北極中學將從增強一個意識，做到“兩個”結合，抓住“三個”關鍵，堅持五個強化發(fā)力，確保“雙減”政策落地落實。一、增強一個意識學校是教育的主陣地、主戰(zhàn)場。學校要充分發(fā)揮其主體作用，主動承擔責任。造成學生負擔的原因之一，就是學生在學校的作業(yè)量過重，作業(yè)難度過大，課堂學習效率不高。因此學校要增強主體意識和擔當意識，

2、自覺承擔起“雙減”工作的重任。二、做到兩個結合1.“雙減”與“五項管理”相結合。嚴把入校關，杜絕手機、管制刀具進校園；嚴格作息時間，確保學生睡眠；嚴格作業(yè)管理，科學推進“雙減”工作；嚴格體質(zhì)健康，開展“陽光體育”、“兩操一課”體育活動；嚴把課外讀物，倡導“好書為伴”課外閱讀活動；豐富社團活動，開展有效的興趣活動、實踐活動、文體活動。2.“雙減”與“三增”相結合。一是增強作業(yè)整合性。始終做到作業(yè)三整合三統(tǒng)一，即課本、作業(yè)本與家庭作業(yè)整合在一起。作業(yè)三統(tǒng)一，即統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點（教室）。二是增強多元評價。引導學生、家長、教師積極參加學校組織的各項活動和社會公益活動，三是增強課程建設。開出

3、“三張單子”基于學情了解的預習單、基于課堂學習的探究單、基于反思導向的整理單，激發(fā)學生學習的興趣，打造精彩課堂、趣味課堂，提升學生學習的能力，提高學生課堂學習效率。三、抓住三個關鍵1.科學調(diào)整時間對學生嚴格執(zhí)行早7:30開始到校，晚18:20離校，中途不統(tǒng)一組織早讀、午自習，實現(xiàn)學生課業(yè)減負。對教師實行“彈性上下班制”，爭取每一位老師在校工作時間總量與原來的差不多，實行“時間與工作性質(zhì)匹配制”，讓擔任不同性質(zhì)學科的老師上下班的時間不一致，實現(xiàn)教師工作減負。2.踐行課堂革命圍繞“減負增效、內(nèi)涵發(fā)展”的總目標，以五點即“教學重點、難點、易錯點、易忘點、易混點”為課堂教學戰(zhàn)略目標，以“三分講七分練、

4、課堂訓練、練中講、講中練、講練測評”為課堂教學策略目標，推行“1236”精彩課堂模式（“1”指課堂一切為了學生的發(fā)展為中心?！?”指精彩課堂實施中的兩個學生管理系統(tǒng)。“3”指課堂教學的三大環(huán)節(jié)，即學生自主學習發(fā)現(xiàn)問題，課堂展示交流解決問題，當堂檢測鞏固提高?！?”指課堂教學的六個必備步驟：即激趣導入、自主學習、學習展示、老師精講、當堂檢測、拓展延伸。）改變教師大量知識點灌輸講解、學生海量刷題的被動教學模式，扭轉課堂教學中“無教法研討、無學法指導、無習法思考”課堂教、研、學的被動學習局面。強化活動設計和問題導向，讓學生充分參與教學活動，給學生更多表現(xiàn)和思辨的機會，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)和解決現(xiàn)實問題的

5、能力，使學生成為課堂的真正主人。3.精準設計作業(yè)對于作業(yè)我們提倡兩句話：控制學生作業(yè)的量；保證學生作業(yè)的質(zhì)，做到 “精選、適量、分層、全批”。強化課堂練習，堅持課堂5至10分鐘練習、消化；實施分層作業(yè)，因材施教，每天作業(yè)總量要控制在90分鐘之內(nèi)，提倡體、音、美、信等科目不布置書面作業(yè)，道法、歷史、地理、生物當堂完成作業(yè)。四、堅持五個強化1、強化組織，統(tǒng)籌推進。一是結合學校實際，成立校長為組長、分管教學副校長為副組長、教導主任、教研組長、班主任為成員的“雙減”工作領導小組，出臺“雙減”制度，對學?！半p減”工作、五項管理工作、課后服務進行協(xié)調(diào)分工，一體推進。2、強化宣傳，營造氛圍。結合上

6、級“雙減”工作要求，學校在校園醒目位置布置了宣傳橫幅、宣傳海報，同時利用led顯示屏滾動播放“雙減”政策宣傳標語，營造濃厚的“雙減”政策學習氛圍，形成人人知“雙減”，個個人談“雙減”的良好風氣。3、強化引領，深悟細學。學校將“雙減”政策與“五項管理”工作相結合，融入到“三個課堂”當中，落實支委領學、學科領學、個人領學三個主體，利用研修時段，通過組織全校教師參與“學雙減、用雙減、悟雙減”微講座、微分享活動，記錄學習目的收獲和心得，夯實個人學習成效。4、強化融合，減負增效。一是與課堂教學融合，在課堂教學中實現(xiàn)“提質(zhì)減負”。二是與校內(nèi)社團活動融合，著力培養(yǎng)學生興趣特長，減輕學生心理負擔。三是與校外研

7、學旅行融合，推進學校素質(zhì)教育改革健康發(fā)展。5、強化督導，確保實效。學校成立“雙減”督導中心，按照“雙減”工作計劃，定期對各處室和教師“雙減”工作的進度、落實情況開展督導檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即列出問題清單，建立問題臺賬，督促責任人及時糾正問題。雙減政策，重在落實，利在千秋，我們將減去那些枯燥乏味的課堂、簡單重復的作業(yè)和單一死板的評價，減去社會、家長的焦慮，真正解放孩子的天性，創(chuàng)造孩子的未來。讓教育回歸到本來的樣子和風細雨、眼里有光、心中有愛、不緊不慢、不急不躁。學校落實“雙減”先進經(jīng)驗總結兩篇“雙減”政策的出臺，是教育改革發(fā)展的必然選擇，也是廣大人民群眾追求優(yōu)質(zhì)教育的熱切期盼。對于義務教育學校而言

8、，既要不折不扣落實“雙減”政策精神，又要提高教學質(zhì)量，確實是一個很大的挑戰(zhàn)。那么，“雙減”政策下如何提高教學質(zhì)量呢？下面談談我校所采取的措施，和大家進行探索。一、轉變觀念是關鍵，職責擔當是根本觀念是前進的旗幟，也是前進的方向，學校及時引導教師與時俱進更新觀念，明確教育部“雙減”政策的具體內(nèi)容，明晰新時期教師的角色，端正功利心態(tài)，強化履職擔當意識，這為質(zhì)量提升確立了思想保障。落實雙減政策，就要教師充分明確自身角色，爭做一名“人師”，用自己高尚的人格去影響、陶冶學生，用自己淵博的知識去為學生答疑解惑，用自己高超教學藝術去啟發(fā)引導學生。教師積極參加紀律作風整頓活動，要認真學習義務教育法教師法中小學教

9、師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)，嚴于律己，依法執(zhí)教。同時，注意提升自身的道德修養(yǎng)，使自己擁有高尚的人格，能用自己的言傳身教影響陶冶學生。教師利用業(yè)余時間，多讀書、勤學習，深鉆研。教師積極投身于學?！皶阈@”的系列活動中，多學習理論知識，更新教育理念；勤于參加各種培訓活動，向專家、名師看齊，提升自己的教育教學水平；對于教學中出現(xiàn)的問題要深鉆研，多反思?？傊?，教師要用自己淵博的知識為學生答疑解惑。更新教育觀念是關鍵，就是讓教師明白，課堂上教師的全部功績在于“引導”，及時發(fā)現(xiàn)學生的亮點，肯定學生的觀點，捕捉教育的良機才能點石成金。因為好學生不是教師教出來的，而是教師循循善誘“引導”出來的。由此可見，好教

10、師就是善于“引導”的教師。所以在課堂上，教師一定要學會“偷懶”，不再包辦代替當“保姆”，把學習的主動權還給學生。只有教師“懶”一點，學生才會“勤“一點。一名“懶”教師會培養(yǎng)一班“勤”學生，相反，一名“勤”教師，就會培養(yǎng)一班“懶”學生。在課堂上，教師還要學會“裝儍”。因為教師有意裝“儍”，學生才會“笨鳥先飛早入林”，否則，教師太聰明，先知先覺，學生一定變“傻”。既然學生是課堂上的主體，是學習的主體，教師就不要當演員，什么角色都演。要學會當導演，還要學會“擊鼓傳花”傳給學生，讓學生學會自己解決問題。二、教學改革是抓手，緊抓常規(guī)是常態(tài)在雙減政策下，老師要提高課堂教學質(zhì)量，就得深化教學改革，緊抓教學常

11、規(guī)不松手，而集體備課正是實現(xiàn)這一目標的關鍵。因為眾人拾柴火焰高，群策群力效果好。在集體備課中要求每位老師不僅要嚴格按照新課標的要求擬定好每堂課的教學目標和重難點，還要根據(jù)本班學生對講課內(nèi)容的接受程度，提出自己獨特的教學設想，并請教學經(jīng)驗豐富的老師分享他們的教學設計，然后分工合作錦上添花，最終形成共案。，良好的開端成功的一半，但備的好，不如教的好。老師上課時要以教案為依據(jù)，以學生的認知水平為起點，以學生的合作探究為亮點，盡可能發(fā)揮學生的學習主動性，營造出活躍的課堂氣氛。老師始終要把學生作為教育的主體，在講課過程中不斷地與學生進行互動。比如在課程導入環(huán)節(jié)，老師要設計有趣的問題引導學生思考，讓學生帶

12、著問題聽課，幫助學生迅速找到聽課重點；在新課講授環(huán)節(jié)，老師要適時地向學生提出與講課內(nèi)容相關的問題，鼓勵學生踴躍回答，或向老師提出自己的疑問；在鞏固提高環(huán)節(jié)，老師要給學生做一些難度適中的課堂練習，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的問題，并及時得到解決。當然，老師要對學生的課堂表現(xiàn)給予恰當?shù)脑u價，既要充分肯定學生的進步，還要適當提出建議，鼓勵學生再接再厲，不斷突破自我。另外，學校要通過優(yōu)秀教案展評，精彩課堂人人過關活動鼓勵教師力爭上游，促進課堂教學融合創(chuàng)新，摒棄灌輸式教學模式，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，還要堅持“走出去”和“請進來”，取他山之石可以攻玉，不斷優(yōu)化教學模式，拓展學習空間，全面提高課堂教學質(zhì)量。

13、三、五育并舉是目的，五項管理是手段新時期下，我們要徹底落實素質(zhì)教育，就要通過五項管理和課后服務，全面推進五育并舉，讓質(zhì)量提升落到實處。扎實落實五項管理，結合學校實際制定具體實施細則和相關規(guī)章制度，按照“尊重規(guī)律、科學管理、減負提質(zhì)”的總體要求，加強貫徹落實，形成長效機制，常抓不懈，持續(xù)推進輕負高質(zhì)、實踐創(chuàng)新、整體育人，切實規(guī)范施教行為。有關作業(yè)方面，各科任老師要精設作業(yè)內(nèi)容，布置分層、彈性和個性化作業(yè)，壓減作業(yè)總量和時長，有效鞏固課堂所學，體現(xiàn)素質(zhì)教育導向。作業(yè)管理是教學常規(guī)管理的重中之重，學校要建立健全作業(yè)管理機制，充分發(fā)揮教導處的組織管理作用，制定作業(yè)管理細則，實行作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量合

14、格制度，做到按時上報，及時審核，準時公布，確保難度不超標，梯度不太大，分類布置有針對性，堅決克服機械重復的無效作業(yè)，杜絕題海戰(zhàn)術的懲罰性作業(yè)，并合理調(diào)控作業(yè)結構，堅持在課內(nèi)布置作業(yè)，指導學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)；并認真分析學情和批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，做好答疑輔導讓學生心中有數(shù)按時完成。同時，為提高作業(yè)設計質(zhì)量，要將作業(yè)設計納入教研體系，加強對作業(yè)設計與實施的研究，對教師的作業(yè)設計與實施給予指導，定期開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。倡導教師設計拓展式、體驗式、發(fā)揮式的作業(yè)，激發(fā)學生的終身學習興趣，發(fā)展學生的學科核心素養(yǎng)。有關手機方面，學校嚴格限定手機帶

15、入校園，建立班主任溝通熱線，解決學生與家長通話的需求。各科任老師不用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。同時，學校通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理利用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。課后服務出臺后，一石激起千層浪。學校要大力推行課后服務，提高課后服務質(zhì)量，滿足學生多樣化需要。在課后服務中，要優(yōu)先安排作業(yè)指導，指導學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)；并認真分析學情和批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，做好答疑輔導。教師要指導學生完成好基礎性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，靈活布置彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，要為優(yōu)秀生拓展學習空間，還要手把手為學困生

16、進行輔導與答疑。因為雙減政策下，減負更要增效，一方面老師要根據(jù)學生對新知識點的掌握情況布置有針對性的作業(yè)，讓所有學生都可以通過寫作業(yè)達到鞏固基礎、提升難度的目的；另一方面老師要關注學生的作業(yè)完成情況，既要密切觀察參加課后服務的學生的寫作業(yè)過程，主動給有困難的學生提供幫助，又要認真分析不參加課后服務的學生的作業(yè)中暴露出來的問題，主動找這些學生進行溝通，幫助他們及時解決問題。此外，要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類資源，開展豐富多彩的文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及形式多樣的社團活動，大大豐富校園文化生活，讓校園真正成為孩子們的樂園，讓老師真正成為學生的良師益友?？傊?，雙減下的提高質(zhì)量任重而道遠，需要擰成一股勁齊抓

17、共管，更需要俯下身子真抓實干，才能不辜負黨和人民的殷切期望。關于開展中小學“五項管理”工作自查報告為促進中小學生身心健康發(fā)展，教育部出臺了關于加強中小學生作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體制等“五項管理”的通知文件。根據(jù)國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)的關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知和中小學校責任督學掛牌督導辦法有關要求，為了認真扎實的開展好這項工作，接政府教育督導室通知后實驗中學高度重視，迅速對自查工作進行了專項部署，逐項逐條查找存在的問題，現(xiàn)將自查情況匯報如下：一、關于加強中小學生手機管理工作1、凡在我校就讀的學生,一律禁止將手機帶入校園, 在學校內(nèi)的任何地方都不得攜帶和使用手機。2、學

18、校的教學樓內(nèi)外，食堂、每個宿舍均有公用電話。3、對教師明確規(guī)定并嚴格執(zhí)行不得用手機布置作業(yè)。4、規(guī)定并嚴格執(zhí)行不得要求學生利用手機完成作業(yè)。5、定期利用班會對學生合理使用手機教學教育引導。6、每學期開學都將學生手機管理要求以告家長一封信的形式告知家長。二、關于進一步加強中小學生睡眠管理工作1、我校上午上課時間是上午8:00，嚴格執(zhí)行中學上午上課不早于8:00的規(guī)定。2、不要求走讀生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動。3、新生入學對家長培訓時明確要求家長督促學生在家按時就寢。4、對于基礎較差不能按時完成作業(yè)的學生要求教師進行針對性幫助和輔導，減少作業(yè)量。三、中小學生課外讀物進校園管理工作1、河北省教

19、育行政部門對課外讀物進校園工作進行全面指導和管理。2、承德市和教育行政部門每年都要對進校園的課外讀物進行監(jiān)督檢查。3、學校督導組每天進行安檢就包括根據(jù)中小學生課外讀物進校園管理辦法中列出的12條負面清單對學生購買攜帶的課外讀物予以清理。4、嚴禁在校園內(nèi)舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。嚴禁任何人、任何機構強制或變相強制學生購買課外讀物。四、關于加強義務教育學校作業(yè)管理工作1、要求各年級非中考科目不得布置課外作業(yè)，中考科目每天書面作業(yè)由年級統(tǒng)一調(diào)控，規(guī)定作業(yè)時間總量不得超過90分鐘。2、利用自習課和課余時間指導學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。3、教學過程考核細則對作業(yè)批改要求教師全批全改，不得要求

20、學生自批自改，更不允許給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。五、關于進一步加強中小學生體質(zhì)健康管理工作1、規(guī)范課程設置。認真執(zhí)行國家課程標準，每周開足3節(jié)體育課。2、沒有體育課的當天，學校須在下午課后組織學生進行一小時集體體育鍛煉，并將其列入教學計劃，嚴禁以任何理由減少或擠占體育課時間，確保課時總量。3、規(guī)范大課間活動。每天安排第二節(jié)課間密跑，學校還開展人人參與、個個爭先的學生陽光體育活動，探索學生有興趣、學校有特色的大課間活動形式，形成生機勃勃的校園體育文化氛圍，不斷增強廣大學生的體育健身意識。4、切實加強近視防控，學校要為每班配發(fā)眼保健操圖和視力表，堅持每天組織學生做2次眼保健操，每學期開展學

21、生視力檢查并建立視力檔案，學生視力情況要及時向家長反饋。5、學校建立并落實面向全體學生體質(zhì)健康測試制度；教體局體育科每學期要進行學生體質(zhì)健康抽測；學校醫(yī)務室建立學生體質(zhì)健康檔案。中學關于落實“五項管理”工作自查報告為促進學生身心健康發(fā)展，落實教育部關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”的通知精神，我校依據(jù)文件要求對學?！拔屙椆芾怼甭鋵嵡闆r進行了自查自糾，報告如下:一、五項管理工作落實情況我們將五項管理工作形成常態(tài)化。首先，加強與家長的聯(lián)系。我們將五項管理工作內(nèi)容形成致家長的一封信，利用微信、美篇等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發(fā)展辦實事，辦好事。1、作業(yè)管理

22、方面在上級提出“五項管理”的要求后，學校督導室會同教研室和教務處對學生的作業(yè)管理進行了研究和商討，明確要求各科老師的作業(yè)布置要按計劃統(tǒng)籌進行，要向年級部報備，不能各自為陣，要確保學生周內(nèi)在學校基本上能完成所有作業(yè)，周末的作業(yè)也應適量，要留出一定的時間讓學生自行安排，查漏補缺。學校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。2、睡眠管理經(jīng)自查，學校制定了科學的作息時間，上午上課時間為8：00，下午上課時間為2:30，確保學生充足睡眠。學校通過微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對青少年成長的重要性，告知家長要督

23、促確保學生按時就寢。3、手機管理學校已明確規(guī)定：嚴禁學生私自帶手機到校，確需帶手機來校的也需提出書面申請，經(jīng)家長和班主任老師簽字同意方可帶入校園，但進入學校后需交由班主任代管，放學回家后到班主任老師處領取。如私自帶入學校，不按要求管控的一經(jīng)查出，由學生處代管手機至期末放假時才能取回，并依據(jù)實際情況給予相應的教育和處理。同時，學校嚴格落實不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)項目的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、美篇等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。4、讀物管理學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外

24、讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物和教輔資料的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查，未發(fā)現(xiàn)“12條”中性質(zhì)的圖書。5、體質(zhì)管理學校按規(guī)定落實體育和健康課程，每個班級每周2節(jié)體育課，每周開展多樣的社團活動。落實大課間活動，開展大課間跑操、跳繩及各種球類等體育活動，其他課間，學生室外活動率較高，此外，學校每年定期開展一次科學技術體育藝術節(jié)，每年秋季開學時，高一會以班級為單位舉行“迎新足球賽”，高二和高三也會開展乒乓球、籃球和羽毛球比賽，學校運動氛圍良好。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天做眼保健操，每學年1次視力檢測。學校堅持做好體質(zhì)健康監(jiān)測工作

25、，建立和完善學生體質(zhì)健康檔案。二、存在問題1、對手機的管控存在一定的難度。盡管學校對手機的管控非常嚴，但還是有個別學生鋌而走險，甚至一學期連續(xù)被學校保管的手機達兩三部以上，尤其是周末和寒暑假在家的時候，在玩手機這方面達到失控狀態(tài)的人數(shù)占比還是很高的，部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺，盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。2、近視防控形勢仍然嚴峻不正確的讀寫姿勢和高頻率接觸電子產(chǎn)品是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣在小學和

26、初中一旦養(yǎng)成，短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到，學校在視力篩查這一塊還要加大力度。3、個別學生中午沒有午睡好極個別學生由于家長在學校附近租房陪讀，中午家長沒有過來做飯，學生在食堂就餐后就在教室看書，中午一般不午休，實在累了就在課桌上趴一下。4、雨雪等惡劣天氣下的體育鍛煉無法保障三、下一步打算1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發(fā)展特長，降低手機對學生的影響。2、進一步加大近視防控的宣傳教育，近視防控互助，倡導學生相互提醒，學校在視力篩查這一塊還要加大力度，確保視力篩查達到一學期兩次。3、

27、進一步宣傳午休的重要性，讓每個孩子中午休息半小時，確保下午的學習質(zhì)量。4、積極開展室內(nèi)體育館的合理安排和使用，使學生在雨天的情況下也能保障體育鍛煉。5、繼續(xù)依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。不能及時整改的，積極協(xié)調(diào)各方力量，創(chuàng)新思路，研究方法，力爭早日整改。學校義務教育階段“雙減”工作報告1學校是“雙減”工作的主陣地。為了貫徹落實上級部門關于“雙減”和“五項管理”的工作要求，一方面有效地減輕學生的作業(yè)負擔和課外培訓負擔，另一方面又能讓學生學得好，學有所長。*中學積極行動起來，從培訓、協(xié)助、減負、提質(zhì)、服務等多方面為抓手，探索一條“立足學生實際，落實雙減政策”的

28、路子。一、組織培訓、落實任務：為落實全國教育工作會議部署，全面貫徹黨的教育方針，北海五中就“雙減”及“五項管理”工作召開專題會議，由學校領導班子組織全體老師深入學習領會相關的文件精神，解讀落實中小學生身心健康發(fā)展的五項規(guī)定及“雙減”政策，在會上還明確各部門在“雙減”任務中的分工。必須堅決以學生為本，遵循教育規(guī)律，保護學生健康成長。統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序開展。XXX副校長再次就推行“雙減”政策召開會議，強化學校教育主陣地的作用，構建教育良好生態(tài)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。專門召開年級長、班主任會議和備課組長會議，就如何貫徹減負提質(zhì)給青年教師指方向、明要求?！半p減”工作是黨

29、中央針對我國教育事業(yè)當前現(xiàn)狀和教育強國的要求提出的戰(zhàn)略性決策。作為落實雙減政策的主陣地學校，我們除了提高認識，統(tǒng)一思想，不折不扣如期執(zhí)行好相關文件部署的各項任務外，還肩負著做好政策解讀，對群眾做好廣泛宣傳的重任。我校教務處深入家長和學生當中進行實際調(diào)查，發(fā)放了家庭電子調(diào)查問卷，公布了熱線答疑電話，就減負政策的推行，學校減負工作的具體措施，家長該怎樣面對減負政策的推行，與家長和學生進行了政策宣傳、解答質(zhì)疑，并從學校角度提出了教育子女的建議等等，得到群眾的一致好評。二、健全完善作業(yè)監(jiān)察制度1.健全作業(yè)管理機制我校出臺了*中學作業(yè)管理實施方案，加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌。合理調(diào)控作業(yè)結構，確保難度不

30、超國家課標。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，下發(fā)了XXX中小學作業(yè)管理變化情況統(tǒng)計表加強質(zhì)量監(jiān)督。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。2.分類明確作業(yè)總量針對初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘的問題，我校將作業(yè)設計納入教研體系，系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。并每周定期由學生收集XX中小學作業(yè)管理變化情況統(tǒng)計表XXX市第XXX中學作業(yè)檢查記錄表數(shù)據(jù)，跟蹤落實，反饋情況。3.提高作業(yè)設計質(zhì)量我校召開了學科教研組會議，將作業(yè)設計納入教研體系，系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、

31、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。4.加強作業(yè)完成指導各備課組召開集體備課會議，要求教師指導初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。并認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。教務處跟蹤落實，定期檢查教師作業(yè)批改情況。5.科學利用課余時間我校制定了*加強學生睡眠管理工作實施方案、XXX中作息時間表和XXX關于寄宿制學校安排課余學習生活的說明，合理引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。如果個別學生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，由班主任統(tǒng)計情況，跟蹤了解，定期家訪，指導解決學

32、生的實際困難，使其能按時就寢。并且由政教處制訂了XXX中學學生手機管理辦法（試行），引導學生合理使用電子產(chǎn)品，班主任召開北海五中珍愛青春 遠離手機主題班會，和科任老師共同管理，給學生家長下發(fā)*中學關于學生手機管理致家長一封信，建議家長管控好手機，控制孩子的使用時長，保護視力健康，防止網(wǎng)絡沉迷，并定期向班主任反饋情況，定期跟蹤落實。三、課后服務保障1.保證課后服務時間為了更好地引導學生自愿參加課后服務，我校下發(fā)了自愿參加課后服務申請表，*課后服務時間說明，規(guī)定課后服務時間為5點25分到晚上18點30分。并制定了*X延時托管服務工作實施方案，對有特殊需要的學生，由提供延時托管服務。初中晚上開設自習

33、班。學校發(fā)布了*X中考勤規(guī)定，統(tǒng)籌安排教師輪流提供延時服務。2.提高課后服務質(zhì)量為了更好地提高課后服務質(zhì)量，我校制訂了*中延時托管服務工作實施方案和*中課后服務工作說明。規(guī)定教師履行相應義務，指導學生認真完成作業(yè)，制訂學科精準輔導方案，由科任老師確立學科的精準輔導對象，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑。為學有余力的學生拓展學習空間，并由科研處牽頭，語文組、圖音體組等科組開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，如進行青少年創(chuàng)客大賽，機器人建模培訓，書畫展，古典樂器培訓，北海五中詩詞大會，民俗文化展，閱讀漂流活動等。我校為了規(guī)范師德師風建設，請所有教師簽訂了*中教師職業(yè)

34、道德行為承諾書，下發(fā)了XXX中學有償補課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題自查表，出臺XXX中課后服務工作說明，規(guī)定教師不得利用課后服務時間講新課。3.拓展課后服務渠道課后服務一般由本校教師承擔，也可聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者提供。教育部門可組織區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師到師資力量薄弱的學校開展課后服務。依法依規(guī)嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格。充分利用社會資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務中的作用。4.做強做優(yōu)免費線上學習服務教育部門要征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學資源，利用國家和各地教育教學資源平臺以及優(yōu)質(zhì)學校網(wǎng)絡平臺，免費向學生提供高質(zhì)量專題教育資源

35、和覆蓋各年級各學科的學習資源。組織優(yōu)秀教師開展免費在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導學生用好免費線上優(yōu)質(zhì)教育資源。四、提升教育教學質(zhì)量1.促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為了落實義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展政策，我校進行了XXX中學創(chuàng)建義務教育優(yōu)質(zhì)均衡學校工作匯報，學黨史、悟思想、辦實事、結對共建新開局，迎接教育局教學調(diào)研活動安排，開齊開足開好國家規(guī)定課程，嚴格按課程標準教學，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質(zhì)量標準。我校教務處針對此項規(guī)定制訂了XXX中學教學常規(guī)管理制度和*中課程表，召開備課組會議，要求教師不得隨意增減課時、提高難度、加快進度；降低考試壓力，改進考試方法，不得有提前結課備考、違

36、規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為；所有考試成績呈現(xiàn)實行等級制，堅決克服唯分數(shù)的傾向。2.提升課堂教學質(zhì)量為了積極完善基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校招生錄取模式，根據(jù)2021年XXX市轄區(qū)普通高中學校招生考試須知，我校進行了關于2021年高中特長生招生的招錄，2021年春季學期，我校前往XXX中學學習舉行調(diào)研活動，依據(jù)不同科目特點，完善考試方式和成績呈現(xiàn)方式。嚴禁下達升學指標或片面以升學率評價學校和教師。3.納入質(zhì)量評價體系我校認真落實義務教育質(zhì)量評價指南，將“雙減”工作成效納入學校義務教育質(zhì)量評價，制訂 XXX中“雙減”工作成效義務教育質(zhì)量評價方案把學生參加課后服務、

37、校外培訓及培訓費用支出減少等情況作為重要評價內(nèi)容，設立期末“雙減工作先進個人獎”，表彰獎勵在“雙減”工作中表現(xiàn)突出，具有奉獻精神的教師。教師參加課后服務的表現(xiàn)應作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。五、強化配套治理1.保障學校課后服務條件我校制訂了*課后服務補貼方案，根據(jù)學生規(guī)模和中小學教職工編制標準，統(tǒng)籌核定編制，配足配齊教師。課后服務經(jīng)費主要用于參與課后服務教師和相關人員的補助，把用于教師課后服務補助的經(jīng)費額度，作為增量納入績效工資并設立相應項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)。制訂*中關于對聘請校外人員提供課后服務補助的說明，對我校聘請校外人員提供課后服務的人員，課后服務補助可按勞務費管理。2.完善家校社