大學(xué)生java實習(xí)報告

1、大學(xué)生 java 實習(xí)報告大學(xué)生 java 實習(xí)報告作為就業(yè)培訓(xùn)，工程的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響十分大，常常是決 定 性的作用，本次JAVA軟件開發(fā)實習(xí)工程的總結(jié)如下：1、工程一定要全新的工程，不能是以前做過的2、 工程一定要企業(yè)真實工程，不能是精簡以后的，不能脫離實際 應(yīng)用系統(tǒng)3、在開發(fā)時要和企業(yè)的開發(fā)保持一致4、在做工程的時候不應(yīng)該有參考代碼長話短說就是以上幾點， 如果你想要更多的了解， 可以繼續(xù)往后 看。一：工程的地位因為參加就業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計算機根底，大局部 都 具備一定的編程根底，尤其是在?；蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生，多少都 有一些 根底。他們欠缺的主要是兩點：(1) 不能全面系統(tǒng)

2、的、深入的掌握某種技術(shù)，也就是會的挺多， 但 都是皮毛，不能滿足就業(yè)的需要。解決的方法就是通過工程練習(xí)，對所學(xué)知識進行深化，然后通過 項 目來獲取實際開發(fā)的經(jīng)驗，從而彌補這些缺乏，盡快到達企業(yè)的 實際要 求。二：如何選擇工程工程既然那么重要，肯定不能隨隨便便找工程，那么究竟如何來 選擇呢?根據(jù) Java 的研究和實踐經(jīng)驗總結(jié)，選擇工程的時候要注意以下方面：1：工程不能太大，也不能太小這個要根據(jù)工程練習(xí)的階段，練習(xí)的時間，練習(xí)的目標來判斷， 不 能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒有意義，達不到 練習(xí)的 目的。2：工程不能脫離實際應(yīng)用系統(tǒng)工程應(yīng)該是實際的系統(tǒng)，或者是實際系統(tǒng)的簡化和抽象，不

3、能夠 是 沒有實戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的工程。因為培訓(xùn)的 ' 時間 有限， 必須讓學(xué)員盡快地融入到實際工程的開發(fā)當中去。任何人接 受和掌握一 個東西都需要時間去適應(yīng)，需要重復(fù)幾次才能夠真正掌 握，所以每個項 目都必須跟實際應(yīng)用掛鉤。3：工程應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識點學(xué)以致用，學(xué)完的知識點需要到應(yīng)用中使用，才能夠真正理解和 掌 握，再說了，軟件開發(fā)是一個動手能力要求很高的行業(yè)，什么算 會了， 那就是能夠做出來，寫出代碼來，把問題解決了，你就算會 了。4：最后綜合工程一定要是實際應(yīng)用系統(tǒng)學(xué)員經(jīng)過這個工程的練習(xí)，就要走上實際的工作崗位了，如果這 個 系統(tǒng)還達不到實際應(yīng)用系統(tǒng)的標準，學(xué)員練

4、習(xí)過后也還是達不到 企業(yè)實 際的需要，那么這個培訓(xùn)應(yīng)該說質(zhì)量就不高了。理想的狀況 是這個工程 就是實際工程，到時候?qū)W員就業(yè)到另外一個公司，不過 是換個地方干活 而已，完全沒有技能上的問題。三：Java怎么選擇工程這個不是靠想象，而是根據(jù)實際的情況一步一步分析出來的呵 呵 要賣弄一下：這也算是邏輯思維，當然這里只是討論方法，不涉 及具 體的工程案例。我們可以采用倒推的方式來分析：(1) 最終的工程一定是真實的工程，也就是要把學(xué)員訓(xùn)練到能夠 獨 立開發(fā)實際應(yīng)用，通常我們還不能選最簡單的工程，因為學(xué)員的 吸收還 要有一個折扣，所以最終的工程應(yīng)該選實際工程中中等難度 的工程(2) 最終工程定下來過后，開始分解這個工程，看看為了到達完 成 這個工程需要哪些技術(shù)和知識點，以及每局部知識點的深度，然 后定出 每個分階段的任務(wù)(3) 然后開始選擇分階段的工程，分階段的工程應(yīng)該比剛剛分析 出 來的分階段任務(wù)稍稍復(fù)雜點，這樣才能到達訓(xùn)練的目標。定下分 階段項 目后，同樣去分解，定出為了完成他所需要的各局部知識點 和深度。(4) 然后是選擇上課期間的演示工程，演示