中班音樂活動(dòng)：買菜

1、中二班音樂活動(dòng)：買菜 設(shè)計(jì)意圖：買菜活動(dòng)對(duì)于幼兒來說并不陌生，大多數(shù)幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買菜的經(jīng)歷，因此買菜這首歌曲比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，用藝術(shù)的形式來表現(xiàn)幼兒熟悉的生活內(nèi)容，幼兒感到親切有趣，能促使幼兒更好地認(rèn)識(shí)生活、體驗(yàn)生活，更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。此歌曲歡快并富有節(jié)奏，尤其是用說唱形式來演唱歌曲，更是歌曲中的點(diǎn)睛之筆。如何促使幼兒更有效地學(xué)會(huì)歌曲呢？我設(shè)計(jì)了適合歌曲內(nèi)容和節(jié)奏的圖譜，幫助幼兒更快的理解記憶歌詞，化解歌曲難點(diǎn)。一、活動(dòng)目標(biāo)1.唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。2.愿意在集體前大膽表演，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、教學(xué)圖譜

2、等。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各類小菜?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入師：孩子們，你們?nèi)ミ^菜場嗎？平時(shí)都是和誰一起去的？小結(jié)：我們和家人一起去買菜，心里真高興。二、幼兒學(xué)唱歌曲1.欣賞歌曲：師：老師今天還帶來了一首好聽的歌，歌的名字就叫做買菜。提問：我們以前學(xué)過的歌曲都是唱出來的，那鄒老師今天帶來的這首“買菜”除了唱，跟你們學(xué)過的有什么不同的地方呢？小結(jié)：這首歌有的部分是說的，有的部分是唱的，這種又有唱又有說的風(fēng)格就叫說唱風(fēng)格。幼兒看圖譜模唱一。2.說白節(jié)奏練習(xí)買了這么多菜真開心呀，真有趣！我們一起來唱唱吧！根據(jù)幼兒回憶內(nèi)容展示圖片：雞蛋 練習(xí)歌曲“雞蛋圓溜溜呀”展示圖片：青菜 練習(xí)歌曲“青菜綠油油呀”展

3、示圖片：母雞 練習(xí)歌曲“母雞咯咯叫呀”展示圖片：魚兒 練習(xí)歌曲“魚兒水中游呀”3.理解、記憶歌詞。（1）再次頌讀歌詞哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。怎么辦？哎！我們一起幫奶奶去買菜吧。4.完整地唱一唱。幼兒看圖譜模唱，指導(dǎo)幼兒開心地唱一。提問：這首歌和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣？買了這么多菜，拿得動(dòng)嗎？哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。怎么辦？哎！我們一起幫奶奶去買菜吧。（歌里有唱的地方，還有說的地方）真有趣，我請(qǐng)來唱唱的地方，小朋友來表演說的地方，好不好三、幼兒完整學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲旋律。1、教師完整演唱歌曲。師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了報(bào)菜名，現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請(qǐng)你看仔細(xì)上面的圖片、聽仔細(xì)我

4、唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。小結(jié)：天氣那么好，我和奶奶去買菜，心情特別高興。（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲來表現(xiàn)歌曲情緒。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！小結(jié)：菜買了那么多，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了。給自己加加油?。ㄒ龑?dǎo)幼兒在歌詞部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺，再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”。2、幼兒完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。（1）師幼一起完整演唱歌曲。剛才是我和奶奶去買菜，現(xiàn)在你們也一起來。在這么好的天氣里小朋友和奶奶一起去買菜，心里可真高興，那我們唱的時(shí)候要讓大家一聽就知道心里是很高興的。（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲

5、。）（2）幼兒嘗試獨(dú)立演唱。這次買菜我不去了，你們和奶奶去吧！現(xiàn)在你們要自己唱了，看看你能不能用快樂的歌聲和表情來唱這首歌。4.有表情地歌唱。（1）奶奶看見這么多的菜很高興，怎么唱？可以怎樣拿回家？又該如何唱？（2）完整地有表情地延長，初步表示歌曲的說唱風(fēng)格。說得局部可以討論用響板打節(jié)奏。7）幼兒分形式表演說唱部分。四、結(jié)束部分：今天奶奶買了這么多菜，我們肚子都吃的飽飽的，下次奶奶還會(huì)買什么菜呢？（幼兒回答）下節(jié)課我們把這些菜也編到歌曲里去唱一唱吧。過渡語：原來客人不知道我們的菜有多么好，那我們來夸夸菜寶寶，好不好？2.夸夸菜寶寶幼兒自由夸菜寶寶。過渡語：我也想來夸夸菜寶寶，你們想聽聽我是怎么

6、夸菜寶寶的嗎？教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀！母雞咯咯叫呀！青菜綠油油呀，魚兒蹦蹦跳呀。教師提問，老師是怎么夸菜寶寶的？幼兒回答，老師出示圖譜。我們學(xué)著老師的樣子一起來夸夸菜寶寶。誰來試試2。我們的菜這么好。可是怎么還是沒有客人呢？原來是我們沒有叫賣??！你會(huì)叫賣嗎？幼兒叫賣。你的菜好嗎？把你的菜有多好叫賣出來，好不好？你們的菜這么好啊，我們來買啦！誰來買菜了？你們看！2.幼兒學(xué)唱歌曲（1）播放多媒體，聽音樂。（2）教師提問并隨機(jī)根據(jù)幼兒回答出示圖譜:誰來買菜了？今天天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，都買了些什么菜？（根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲）我們也和奶奶去買菜。（3）幼兒看圖譜模唱一。

7、（4）指導(dǎo)幼兒開心地唱一。買了這么多菜真開心呀，我們開心地唱一唱。買了這么多菜，拿得了嗎？哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。怎么辦？哎！我們一起幫奶奶去買菜吧。（5）完整地唱一唱。（6）加反復(fù)記號(hào)完整演唱。教師提問：這首歌和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣？（歌里有唱的地方，還有說的地方）真有趣，我請(qǐng)來唱唱的地方，小朋友來表演說的地方，好不好？（7）幼兒分形式表演說唱部分。3.表演唱（1）今天我們學(xué)了一首新歌，講了小弟弟和奶奶去買菜，歌里有唱的地方有說的地方，有開心的地方也有不開心的地方，很有趣，這首歌還沒有名字呢？買菜。（2）你想和誰去買菜，邀請(qǐng)你的XX一起來買菜吧。幼兒分角色表演設(shè)計(jì)意圖：買菜活動(dòng)對(duì)于幼

8、兒來說并不陌生，大多數(shù)幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買菜的經(jīng)歷，因此買菜這首歌曲比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，用藝術(shù)的形式來表現(xiàn)幼兒熟悉的生活內(nèi)容，幼兒感到親切有趣，能促使幼兒更好地認(rèn)識(shí)生活、體驗(yàn)生活，更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。此歌曲歡快并富有節(jié)奏，尤其是用說唱形式來演唱歌曲，更是歌曲中的點(diǎn)睛之筆。如何促使幼兒更有效地學(xué)會(huì)歌曲呢？我設(shè)計(jì)了適合歌曲內(nèi)容和節(jié)奏的圖譜，幫助幼兒更快的理解記憶歌詞，化解歌曲難點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲的節(jié)奏，在圖譜的幫助下理解記憶歌詞。2、學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地表達(dá)菜名3、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖譜、音樂、蔬菜卡片每組一盤。活動(dòng)過程：一、談

9、話導(dǎo)入師：小朋友你們?nèi)ミ^菜場嗎？你是和誰一起去的？小結(jié)：我們和家人一起去買菜，心里真高興。幼兒看圖譜模唱一。（4）指導(dǎo)幼兒開心地唱一。買了這么多菜真開心呀，我們開心地唱一唱。買了這么多菜，拿得了嗎？哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。怎么辦？哎！我們一起幫奶奶去買菜吧。（5）完整地唱一唱。（6）加反復(fù)記號(hào)完整演唱。教師提問：這首歌和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣？（歌里有唱的地方，還有說的地方）真有趣，我請(qǐng)來唱唱的地方，小朋友來表演說的地方，好不好？（7）幼兒分形式表演說唱部分。（1）唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（慢）（2）說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（快）教師演唱歌

10、曲中間部分，幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞。4、幼兒練習(xí)說唱部分的歌曲。（1）幼兒用唱的方法報(bào)菜名。（2）幼兒用說的方法報(bào)菜名。（3）師幼合作，分別用說和唱的方法報(bào)菜名。三、幼兒完整學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲旋律。1、教師完整演唱歌曲。師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了報(bào)菜名，現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請(qǐng)你看仔細(xì)上面的圖片、聽仔細(xì)我唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。小結(jié)：天氣那么好，我和奶奶去買菜，心情特別高興。（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲來表現(xiàn)歌曲情緒。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！小結(jié)：菜買了那么多，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了。給自己加加油?。ㄒ龑?dǎo)幼

11、兒在歌詞部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺，再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”。2、幼兒完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。（1）師幼一起完整演唱歌曲。剛才是我和奶奶去買菜，現(xiàn)在你們也一起來。在這么好的天氣里小朋友和奶奶一起去買菜，心里可真高興，那我們唱的時(shí)候要讓大家一聽就知道心里是很高興的。（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲。）（2）幼兒嘗試獨(dú)立演唱。這次買菜我不去了，你們和奶奶去吧！現(xiàn)在你們要自己唱了，看看你能不能用快樂的歌聲和表情來唱這首歌。四、趣味演唱。接唱：（1）你們唱得這么好，接下來我們先玩?zhèn)€接唱游戲吧！老師先唱，你們后唱，我唱完一句會(huì)突然停下來，當(dāng)我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，

12、我唱一句你唱一句，看誰接得牢。最后一句大家一起唱。（2）邀請(qǐng)客人老師一起來接唱。你們和客人老師先唱，我來接，看清楚你們要唱什么地方，相信你們會(huì)唱得比我好。五、創(chuàng)編歌曲1、教師示范創(chuàng)編。師；你看，客人老師來做客也帶來了許多菜。讓我們也一起把這些菜唱進(jìn)好聽的歌里去吧。（創(chuàng)編的同時(shí)可以豐富一些常用的詞匯，比如長又長呀、圓鼓鼓呀等）2、師幼共同演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌曲。（每組小朋友一盤菜，請(qǐng)小朋友選擇想買的菜看著圖譜編一編）4:、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范演唱自己創(chuàng)編的歌曲?；顒?dòng)反思:本次音樂活動(dòng)買菜，我采用完整教學(xué)的方式讓幼兒學(xué)唱，通過形象的圖片，簡單的動(dòng)作讓幼兒很快理解了歌詞內(nèi)容并產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)唱

13、的興趣，積極地參與到學(xué)唱歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我提前一天讓幼兒畫好各種菜，在課上讓幼兒自己選擇想買的菜。這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據(jù)菜的不同特征編出相應(yīng)的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強(qiáng)了，演唱的欲望也更高了。但是我發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)編過程中，孩子們有些力不從心，跟不上音樂的節(jié)奏。我想到可能是因?yàn)槲以谛率诟枨鷷r(shí)，我只注重將活動(dòng)的程序一步步地進(jìn)行下去，而沒有充分考慮到孩子們的接受和消化程度，雖然看到歌曲中有難點(diǎn)，但沒有重點(diǎn)拎出來單獨(dú)學(xué)唱，或在練習(xí)時(shí)放慢速度，以至于幼兒跟唱的次數(shù)略少些，沒能將歌曲完全掌握。以至于沒能成功地為創(chuàng)編歌詞打下了很好的基礎(chǔ)目標(biāo)：

14、1唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。2用看圖的方法理解、記憶歌詞。準(zhǔn)備：含歌詞內(nèi)容的圖片若干菜場買菜課件重點(diǎn)：唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)xx xx1xx x1的說唱節(jié)奏過程：1問好，掌握節(jié)奏xx xx1xx x1“你好，你好，小朋友”“你好，你好，鄒老師”“你好，你好，男孩子”“你好，你好，女孩子”“你好，你好，xxx”（三個(gè)）2師：你們?nèi)ミ^菜市場買菜嗎？菜場里有哪些菜？（請(qǐng)3-4個(gè)幼兒回答）3出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆的圖片，用節(jié)奏練習(xí)歌詞師：老師今天給小朋友帶來了很多菜，一起來看一看，你們能用這個(gè)節(jié)奏把它念出來嗎？（邊念邊拍手）除了拍手

15、還能拍那里？4歌曲欣賞買菜。教師清唱。師：老師今天還帶來了一首好聽的歌，歌的名字就叫做買菜。5帶問題再次欣賞歌曲師：我們以前學(xué)過的歌曲都是唱出來的，那鄒老師今天帶來的這首“買菜”除了唱，跟你們學(xué)過的有什么不同的地方呢？小結(jié)：這首歌有的部分是說的，有的部分是唱的，這種又有唱又有說的風(fēng)格就叫說唱風(fēng)格。6奶奶還買了什么菜？根據(jù)幼兒回憶內(nèi)容展示圖片：雞蛋        練習(xí)歌曲“雞蛋圓溜溜呀”展示圖片：青菜        練習(xí)歌曲“青菜綠油油呀”展示圖片：母雞&#

16、160;       練習(xí)歌曲“母雞咯咯叫呀”展示圖片：魚兒        練習(xí)歌曲“魚兒水中游呀”7奶奶買了這么多菜，我們一起來唱唱吧練習(xí)歌曲“雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒水中游呀蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆”部分教師唱歌曲其他部分。8練習(xí)“哎呀呀、哎呀呀，裝也裝不下”體會(huì)歌曲表現(xiàn)的情緒“奶奶買了這么多菜”（教師范唱）“哎呀呀、哎呀呀，裝也裝不下”奶奶年紀(jì)大，拎不動(dòng)大籃子，裝不下這么多菜，心里怎么樣？幼兒學(xué)唱9幼兒完整唱歌曲師：小朋友唱

17、的真不錯(cuò)，讓我們一起把“買菜”完整的唱一唱。讓我們和奶奶一起去菜場買菜吧。10幼兒練習(xí)歌曲幼兒念說的部分，男女分組對(duì)唱。11奶奶買的這些菜你們想吃嗎？你最喜歡吃什么？那我們一起來把它吃掉，雞蛋好吃嗎？那你吃雞蛋的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢，我們一起再來吃一吃。讓我們在來唱一唱歌，記住，當(dāng)我們唱到雞蛋圓溜溜的時(shí)候，就不能唱出聲音來了，要發(fā)出的聲音哦。12.小朋友們吃的真香，你們剛才吃的是什么？可是我沒有看出來，怎么樣就能讓我一看就知道你吃的是雞蛋，你能用什么動(dòng)作來告訴我？再唱一篇，提醒幼兒邊唱邊加上動(dòng)作和聲音。13.還想吃掉什么菜？你可以用什么動(dòng)作告訴大家？我們一起來吃吃看。14.想不想把奶奶買的菜全吃掉。記得用動(dòng)作告訴我哦。15.結(jié)束部分：今天奶奶買了這么多菜，我們肚子都吃的飽飽的，下次奶奶還會(huì)買什么菜呢？（幼兒回答）下節(jié)課我們把這些菜也編到歌曲里去唱一唱吧。目標(biāo)：1.唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表示歌曲的說唱風(fēng)格。2.用看圖的方法，理解、記憶歌詞。準(zhǔn)備：1.