教案正確把握寬容友善

1、教案教學(xué)課題第 7課讓人三尺又何妨課型新授本課題教時(shí)數(shù)： 2本教時(shí)為第 2 教時(shí)備課日期： 11 月 6 日教學(xué)目標(biāo)：1. 正確認(rèn)識(shí)寬容與軟弱、寬容與嚴(yán)格，寬容與維權(quán)的界限。2. 學(xué)會(huì)正確運(yùn)用寬容、友善的心態(tài)和情感，與同學(xué)、老師、他人相處。3. 懂得寬容友善是交往的品德，是中華民族的傳統(tǒng)美德，在日常生活中要做到樂(lè)于寬容待人，與人為善。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在實(shí)際生活中踐行寬容友善這一交往品質(zhì)難點(diǎn)：正確把握寬容與軟弱、寬容與縱容的界限教學(xué)方法與手段：情境教學(xué)法、閱讀討論法、合作探究法教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：情境導(dǎo)入展示課題，播放歌曲最通過(guò)漫畫(huà)直觀美的太陽(yáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興學(xué)生討論，

2、代表發(fā)言地把問(wèn)題留給趣。通過(guò)漫畫(huà)搶劫，引導(dǎo)學(xué)生，目的是將學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容有度，正確認(rèn)新授課題展開(kāi)，識(shí)寬容與軟弱、寬容與嚴(yán)格、激發(fā)學(xué)生探究寬容與維權(quán)之間的關(guān)系。的熱情。新授：一、寬容與軟弱正確把握寬容友善?寬容與軟弱?寬容與嚴(yán)格?寬容與維權(quán)活動(dòng)一、孔子與顏回的“寬容”的故事，思考：發(fā)揮學(xué)生的主（ 1） 怎樣理解孔子的評(píng)觀能動(dòng)性，快速判？學(xué)生交流，代表發(fā)言引出寬容與軟弱之間的關(guān)系，（ 2） 這個(gè)故事給你什么讓學(xué)生在故事啟示？中得到認(rèn)識(shí)的升華?；顒?dòng)二、閱讀故事，討論問(wèn)題：（ 1）故事中王阿姨的做法體現(xiàn)了人際交往中的什么優(yōu)秀品質(zhì)？寬容友善是一種可貴的精神境界（ 2） 從這個(gè)故事中你得到什么啟示？當(dāng)別人有

3、意無(wú)意傷害了你，未造成嚴(yán)重傷害時(shí)， 如果你缺乏寬容之心，只會(huì)激化矛盾，加劇沖突，影響了人與人之間的和諧。因此，我們說(shuō)：寬容不是軟弱的表現(xiàn)，而是一種可貴的精神境界。你在寬容別人的同時(shí)，也會(huì)贏得別人對(duì)你的尊敬。二、寬容與嚴(yán)格活動(dòng)一、小品說(shuō)唱： “最近比較煩”針對(duì)小品說(shuō)唱中的“我”的想法，開(kāi)展小小辯論賽。辯題：寬容與批評(píng)的關(guān)系。正方觀點(diǎn)：寬容與批評(píng)是一致的。反方觀點(diǎn)：寬容與批評(píng)是對(duì)立的。活動(dòng)二、社會(huì)觀察： “楊麗娟追星報(bào)道”。 同學(xué)們各抒己見(jiàn)。（ 1）看一看：在這場(chǎng)追星悲劇中，楊麗娟父母的做法是寬容的表現(xiàn)嗎？為什么？（ 2）想一想：生活中，我們還發(fā)現(xiàn)哪些類似的問(wèn)題？（ 3）說(shuō)一說(shuō)：你想對(duì)這樣的父母說(shuō)

4、些什么？（ 4）成長(zhǎng)日志：知識(shí)和覺(jué)悟的提升，行為的指導(dǎo)。學(xué)生結(jié)合實(shí)際思考交流學(xué)生進(jìn)行辯論賽學(xué)生交流，代表發(fā)言以身邊發(fā)生的故事為背景資料，貼近學(xué)生生活，有助于分析問(wèn)題，加深對(duì)寬容不是軟弱，是一種可貴的精神境界的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)學(xué)生參與課堂討論 的熱情，啟發(fā)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。從討論角度來(lái)看父母的做法，父母的正確引導(dǎo)對(duì)中學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)意義，還有利于中學(xué)生有一種規(guī)范意識(shí)，形成道德觀念。三、寬容與維權(quán)活動(dòng)生活在線：閱讀漫畫(huà)一倒著念，探究：（1）請(qǐng)你猜測(cè)漫畫(huà)一中的消費(fèi)者可能采取的做法。1) 算了 , 自認(rèn)倒霉吧 !2) 不能就這么算了 , 找些人去教訓(xùn)售貨員一頓。3) 向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。（2）你認(rèn)為哪種做法是正確的？這種做法是否有寬容之心？請(qǐng)辨別說(shuō)明。（3）漫畫(huà)二投訴給我們什么啟迪？感悟和總結(jié)：(1) 寬容不是軟弱，是寬大有氣量 , 是一種理解和體諒。(2) 寬容不是縱容，寬容與嚴(yán)格是一致的。(3) 寬容要與社會(huì)主義法律和道德規(guī)范相一致， 是有原則的。學(xué)生交流，代表發(fā)言布置作業(yè)：拓展對(duì)應(yīng)練習(xí)通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的漫畫(huà)形式，更結(jié)合學(xué)生生活消費(fèi)的經(jīng)驗(yàn)，能充分激活學(xué)生的思維，將問(wèn)題深入探討，讓學(xué)生能夠提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，體會(huì)真