設(shè)計紋樣說課稿1

1、紋樣與生活設(shè)計紋樣說課稿尊敬的各位老師 :大家好！今天我說課的課題是紋樣與生活設(shè)計紋樣，下面我將從說教材 , 說學(xué)情 , 說方法，說過程 , 說課堂小結(jié)五個方面具體展開說課。一、教材分析：紋樣與生活設(shè)計紋樣是人教版八年級下冊第二單元第二課的內(nèi)容， 屬于設(shè)計與應(yīng)用的學(xué)習領(lǐng)域，課時： 1 課時。本課是在了解了紋樣色彩的搭配形式、紋樣的構(gòu)圖及組織形式的基礎(chǔ)上，通 過對寫生方法的了解，學(xué)習紋樣設(shè)計的基本方法概括、夸張和想象。 引導(dǎo)學(xué) 生把所學(xué)知識與生活實際結(jié)合起來，完成一幅紋樣設(shè)計作品。根據(jù)美術(shù)課程標準 2011 版制定標準，通過對紋樣設(shè)計學(xué)習，了解傳統(tǒng)紋 樣文化，激發(fā)學(xué)生去探索去挖掘我們傳統(tǒng)文化的美

2、。根據(jù)課標準，教材內(nèi)容，及學(xué)生身心發(fā)展特點確立三位一體的教學(xué)目標。知識與技能：了解寫生與紋樣的關(guān)系， 學(xué)習紋樣設(shè)計的基本方法， 完成一幅紋樣 設(shè)計作品，并應(yīng)用于生活。過程與方法：積極參與課堂討論，開展互動式的探究學(xué)習與實踐。情感態(tài)度與價值觀： 初步形成紋樣設(shè)計意識， 有運用所學(xué)知識美化生活的美好愿 望。本課教學(xué)的重點： 了解寫生與紋樣設(shè)計的關(guān)系， 學(xué)習紋樣設(shè)計的基本方法， 概括、 夸張、想象。難點：學(xué)生能夠運用基本方法完成紋樣設(shè)計。、說學(xué)情八年級學(xué)生有了一定理論和實踐基礎(chǔ)， 對于美術(shù)技巧也有了一定的掌握。 但 由于是農(nóng)村學(xué)校， 這里的學(xué)生自身美術(shù)素養(yǎng)較差， 同時對美術(shù)學(xué)科的重視也不夠， 認為美

3、術(shù)沒有數(shù)、語、外等學(xué)科重要等一系列問題，使美術(shù)課教學(xué)難度增大。好 在本節(jié)課是在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上的延伸， 他們通過上節(jié)課學(xué)習對紋樣有個簡單的 了解，但他們對紋樣設(shè)計的認識還不夠深入，需要這節(jié)課的補充來加以完善。三、說方法 教法根據(jù)本課實際，我以欣賞 , 講授，演示，作品展示，自評互評方法完成本課內(nèi)容。另外一多媒體課件貫穿課堂，通過直觀、詳盡的演示，來達到教學(xué)目標。上課時我準備了多媒體課件，電子影集，手機。學(xué)法學(xué)生通過教師的教法，觀察紋樣設(shè)計的變化，總結(jié)規(guī)律與特點，分析作品，最終嘗試紋樣設(shè)計四、說過程（一）引導(dǎo)階段（ 2 分鐘）師：同學(xué)們，上節(jié)課我們共同學(xué)習了什么是紋樣，并認識了紋樣，那么根據(jù)上節(jié)

4、課所學(xué)紋樣知識誰能說說我們身邊的紋樣設(shè)計？出示 PPT：利用課件展示身邊的紋樣。師：同學(xué)們說的很好， 我們身邊存在著這么多紋樣， 看到了這些紋樣就會讓我們 想到他們是怎么設(shè)計出來的呢？帶著這個問題開始我們今天學(xué)習。引出來課 課題。板書：設(shè)計紋樣（ 設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注紋樣與生活的關(guān)系，并導(dǎo)入新課（二）發(fā)展階段（ 3 分鐘）出示課件，展示圖片，結(jié)合圖片完成下面學(xué)習內(nèi)容寫生與紋樣設(shè)計的關(guān)系：在紋樣設(shè)計過程中我們需要先確定一個素材， 這個素材來源于生活中、 自然界中 的各個題材，我們將這種為創(chuàng)作搜集題材直接以實物或風景為對象繪畫的方式稱 之為寫生。 寫生也是紋樣創(chuàng)作的前提。寫生的方法：線描寫生、鋼

5、筆淡彩寫生、影繪寫生。2. 紋樣的寫生與變化 注意：（ 1）選擇適宜的角度（最美、最能表現(xiàn)形象特點的角度 ）2）抓典型動態(tài)和特點以貓頭鷹為例：實物 -線描寫生 -影繪寫生設(shè)計意圖：學(xué)習寫生的概念，了解寫生與創(chuàng)作的關(guān)系， 結(jié)合教材了解寫生的方法及其特點。 展示寫生的步驟及其最佳角度， 學(xué)生感受不同寫生方式下的同一事 物不同效果。）三）深入階段（ 5 分鐘） 紋樣設(shè)計的基本方法：1. 概括：是指抓住物象最美最主要的特征，去掉繁瑣的部分，通過歸納、概括、 省略等方法，使物象更單純、 完整，以加強整體特征的表現(xiàn)， 必須保持形神兼?zhèn)洹Ｓ^察下圖 , 說說寫生的花的形象到花的紋樣是怎樣變化的 ? （ 展示概

6、括的過程 ）課件展示老師總結(jié)概括的三種方法：線條、影繪、綜合概括（ 板書）設(shè)計意圖： 通過課件展示花的線描形象到不同紋樣的變化， 讓學(xué)生更容易的掌 握概括的三種方法，并會運用概括的三種方法去完成紋樣設(shè)計。）2. 夸張：對原對象最典型、最突出外貌等特征進行夸張。課件展示圖例，并對三個大象紋樣進行分析，分析每個紋樣都進行了哪些夸張。請同學(xué)們觀看獅子圖片并回答問題：說說看，你會如何對獅子進行夸張？課件展示同學(xué)回答：外形進行夸張，把身體縮小，頭部放大把獅子的眼睛進行夸張，還有獅子的胡須進行夸張等等師問：除了夸張外形之外，我們還會夸張什么？ 同學(xué)回答：還有他的表情，就是更兇教師對以上同學(xué)的回答進行總結(jié)，

7、并出示課件把通過夸張后不同的獅子紋樣 展示給同學(xué)們，讓他們更深入的體會不同的夸張方法。教師總結(jié)夸張的三種方法，并進一步強調(diào)： 夸張不是對物象簡單的放大， 而是對 物象的外形、神態(tài)、習性等進行適度的夸張、強調(diào)、突出，就是圓的的更圓、肥 的更肥、狡猾的更狡猾設(shè)計意圖：通過圖片展示， 并進行分析總結(jié)出夸張的方法， 通過教師的講述和 同學(xué)的分析討論更準確的掌握夸張的方法去設(shè)計紋樣。）3. 想象：就是將不同形象和造型要素巧妙的結(jié)合在一起，使其結(jié)合緊密，相互依 存，從而產(chǎn)生新形象課件出示圖片：講解想象的分類：同類想象和異類想象（設(shè)計意圖：通過分析比較引導(dǎo)學(xué)生掌握想象的方法，通過教師的講授， 同學(xué)們 能夠分

8、辨出想象的兩種分類，并會學(xué)運用想象去設(shè)計紋樣。 ）（四）教師示范： 播放微課視頻。（5 分鐘）（設(shè)計意圖： 通過微課視頻播放形式示范紋樣設(shè)計過程， 可以讓他們更清晰直觀的觀看到紋樣的設(shè)計過程，并激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。 ）（五）教學(xué)實踐、檢測（ 25 分鐘）作業(yè)：設(shè)計一枚單獨或連續(xù)紋樣。建議： 1、為班級的墻報、板報設(shè)計一組紋樣。2、為你的房間設(shè)計裝飾掛圖。設(shè)計步驟: 1、觀察分析物象特征，尋找最美、最典型的角度進行寫生。2、運用概括、夸張、想象的方法進行紋樣設(shè)計。 3、調(diào)整設(shè)計稿，進行上色。鞏固知識點、學(xué)生自由表現(xiàn)，體驗紋樣設(shè)計的樂趣。 伴隨著優(yōu)美的音樂循環(huán)播放各種紋樣的電子影集。教師巡視，指導(dǎo)同學(xué)們在設(shè)計中遇到的問題。（設(shè)計意圖： 讓學(xué)生明確設(shè)計步驟， 理清設(shè)計思路， 通過實踐進一步掌握知識。 ） （五）展示、評價（ 5 分鐘） 展示：以組為單位，每組推選出一幅優(yōu)秀作品進行展示。 教師把推選出來的作品拍成照片傳到電腦上進行展示。評價：讓每幅作品的作者先解說一下自己的構(gòu)思，并再讓其他同學(xué)進行評價， 談 談他們對這些作品的看法?？?/p>