初中班主任工作中實(shí)施美育的實(shí)踐研究

1、    初中班主任工作中實(shí)施美育的實(shí)踐研究    董紅平摘 要：美育是全面發(fā)展教育推進(jìn)的重要部分，因此初中班主任在實(shí)際工作中加強(qiáng)美育的實(shí)施意義重大?；诖?，主要針對(duì)初中班主任工作中實(shí)施美育的實(shí)踐研究進(jìn)行了詳細(xì)的分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人員有所幫助。關(guān)鍵詞：初中班主任；實(shí)施；美育美育主要就是指培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、感受美以及鑒賞美能力的教育，其屬于全面發(fā)展教育中非常重要的組成部分。在當(dāng)前下新課改和素質(zhì)教育背景下，要求必須將美育和德育等合理地滲透進(jìn)教學(xué)過(guò)程中，并且還特意強(qiáng)調(diào)“美育不僅僅能夠陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，并且還能夠在很大程度上開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，在學(xué)生

2、全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)上有著非常重要的作用?！倍鴮?duì)于初中班主任來(lái)說(shuō)，要想將美育的作用充分地發(fā)揮出來(lái)，那就必須得將其合理地滲透進(jìn)管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)，并且還得有步驟以及有計(jì)劃地進(jìn)行美育實(shí)踐，只有這樣才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造美、鑒賞美以及欣賞美的能力，促使他們更加全面的發(fā)展。一、始終堅(jiān)持身教重于言教的原則，注重自身人格修養(yǎng)的提升教育并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，同時(shí)還得重視教育者的言行舉止對(duì)被教育者潛移默化的影響和感染，這也就是我們常說(shuō)的身教重于言教?？梢赃@樣說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，教師的精神面貌、行為舉止等等對(duì)于學(xué)生都有著極大的影響力，而班主任又是班級(jí)工作中的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，不僅僅與學(xué)生交流的時(shí)間比較長(zhǎng)，并且與學(xué)

3、生的接觸面也更加廣。所以，其更是需要加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提升。例如有位班主任非常愛(ài)護(hù)自己的校園和班級(jí)環(huán)境，每次遇到紙屑、煙頭等，他都會(huì)撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶中。剛開(kāi)始的時(shí)候很多學(xué)生可能不會(huì)理解，甚至還會(huì)有部分學(xué)生私底下嘲笑這位班主任，但是長(zhǎng)此以往必定能夠影響到學(xué)生，使得學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到“愛(ài)護(hù)校園，人人有責(zé)”，從而自覺(jué)地加入班主任愛(ài)護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中。這位班主任的行為雖然很普通簡(jiǎn)單，不過(guò)其中蘊(yùn)含的道理卻很深，如果每一位學(xué)生都非常尊重他人勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)校園和班級(jí)環(huán)境，那么必定能夠形成一種良好的風(fēng)氣。在實(shí)際生活中我們時(shí)常能夠發(fā)現(xiàn)，學(xué)生總喜歡模仿教師的各種獨(dú)特的行為，例如某位之前留長(zhǎng)頭發(fā)的女班主任突然剪了短發(fā)，這時(shí)便發(fā)現(xiàn)

4、班級(jí)中很多留長(zhǎng)發(fā)的女生都剪了短發(fā)。二、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，從而有效地增強(qiáng)學(xué)生的美育感受美育最為基本的兩大特點(diǎn)就是寓教于樂(lè)和寓教于美。對(duì)于初中班主任來(lái)說(shuō)，具體可以多多組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩以及健康有益的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，可以達(dá)到開(kāi)拓學(xué)生視野的目的，并且還可以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的美感體驗(yàn)，同時(shí)還能夠在很大程度上提升學(xué)生再現(xiàn)美和鑒賞美的能力。除此之外，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，還能夠讓學(xué)生在美的享受中學(xué)會(huì)客觀地看待問(wèn)題，從而能夠分辨美丑和是非，提升學(xué)生的思想層次。這種類型的課外活動(dòng)形式有很多，例如組織詩(shī)歌朗誦、美學(xué)講座、攝影展覽以及書(shū)法比賽等等。而這些就需要班主任充分地考慮到實(shí)際情況和學(xué)生特

5、點(diǎn)，然后在此基礎(chǔ)上有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展這些活動(dòng)，這樣能夠讓學(xué)生在各種形式的活動(dòng)中更好地感知美，從而獲得更多美的感受。除此之外，班主任還得清楚認(rèn)識(shí)到，大自然是美育取之不盡，用之不竭的源泉，例如千姿百態(tài)的自然景色以及無(wú)比壯觀的宇宙等，將其合理地滲透進(jìn)日常管理教學(xué)中不僅僅能夠在豐富學(xué)生的知識(shí)和眼界，并且還可以提升學(xué)生欣賞自然美、認(rèn)識(shí)自然美等方面的能力，并且還能夠有效地充實(shí)學(xué)生的精神生活，陶冶學(xué)生的情操。所以，在實(shí)際美育實(shí)踐過(guò)程中，初中班主任可以定期組織學(xué)生進(jìn)行郊游活動(dòng)，而在這些活動(dòng)中，班主任可以根據(jù)名勝古跡和各種優(yōu)美的自然景物來(lái)為學(xué)生講解名人詩(shī)詞、科學(xué)常識(shí)以及風(fēng)土人情等，從而促使學(xué)生更加深刻地理解和

6、認(rèn)識(shí)到各種自然景物，這樣有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與美育活動(dòng)的積極性，強(qiáng)化他們對(duì)美的感受。三、在日常生活中合理滲透美育一個(gè)人的行為舉止和衣著儀表能夠充分地展示出這個(gè)人的精神面貌以及審美觀。所以初中班主任必須得重視學(xué)生行為舉止以及衣著儀表的指導(dǎo)，使得他們做到談吐大方、舉止文明禮貌且端莊以及服飾得體大方等。同時(shí)，初中班主任還得注重環(huán)境氛圍的營(yíng)造，因?yàn)閮?yōu)美的環(huán)境能夠讓人獲得幽雅、舒適以及寧?kù)o等相關(guān)美感。因此，初中班主任在實(shí)際管理工作中，需要要求學(xué)生布置好自己的宿舍，同時(shí)將班級(jí)打掃干凈。如果有必要的話，班主任還可以組織學(xué)生上街幫助環(huán)衛(wèi)工人掃大街，以此來(lái)使得學(xué)生形成良好的愛(ài)美習(xí)慣。此外，初中班主任還得注重

7、各種社會(huì)公益活動(dòng)的組織，以此來(lái)更好地規(guī)范學(xué)生道德準(zhǔn)則，這樣還可以強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。四、充分發(fā)揮榜樣作用，使得學(xué)生在耳濡目染中悟得人生真諦班主任在實(shí)際管理工作中，必須得清楚認(rèn)識(shí)到榜樣的力量是無(wú)窮的，典型的榜樣中蘊(yùn)含著偉大以及豐富的人生精華，并且很多普通的人生中也蘊(yùn)藏著大量的人生真善美。就人類歷史與現(xiàn)實(shí)生活來(lái)說(shuō)，存在著很多偉大的人物，例如毛澤東、雷鋒以及愛(ài)因斯坦等，這些偉大的人物是真善美的統(tǒng)一，他們身上都有著一種非常崇高的精神美，同時(shí)還有著美的光彩以及道德的力量。而對(duì)于初中班主任來(lái)說(shuō)，則是需要充分地發(fā)揮出這些榜樣的作用，通過(guò)各種形式如參觀展覽、演講以及班會(huì)等來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，使得他們能夠?qū)W習(xí)這些榜樣的大無(wú)畏英雄氣概、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神以及偉大的革命理想等。進(jìn)而使得初中學(xué)生能夠在榜樣人物的光輝下受到感染和激勵(lì)，進(jìn)而促使他們也進(jìn)入崇高的精神境界層面上，使得學(xué)生能夠成為美好品質(zhì)以及美的心靈的體現(xiàn)者以及擁有者。只有這樣才能夠更好地提升美育的實(shí)踐效果，為初中學(xué)生更加全面地發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。綜上所述，對(duì)于初中班主任來(lái)說(shuō)，在實(shí)際管理工作中合理地實(shí)施美育實(shí)踐非常有必要，尤其是