六年級語文上冊古詩閱讀與理解考前加深練習(xí)人教版

1、六年級語文上冊古詩閱讀與理解考前加深練習(xí)人教版班級：_ 姓名：_1. 閱讀古詩石灰吟，回答問題。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1這首詩的作者是_朝詩人_。2這是一首（）A.送別詩 B.山水詩 C.詠物詩3詩的前兩句看似寫石灰的燒煉，其實(shí)象征著_；三、四兩句贊揚(yáng)了_的精神，表達(dá)了詩人_的決心。2. 閱讀古詩，完成練習(xí)。書湖陰先生壁茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。_，兩山排闥送青來。1在橫線上補(bǔ)全詩句。2本詩的作者是_代的_，這是他寫在_家_（哪里）的一首詩。3詩的前兩句是寫庭院的，其中“_”和“_”兩個字寫出了庭院的潔凈，可以看出主人愛潔凈。

2、第二句中，“_”幾個字寫出了庭院的秀美，“_”幾個字寫出了主人的勤勞。4詩的后兩句寫的是庭院周圍的自然環(huán)境，運(yùn)用了對偶和_的修辭手法，寫出自然山水如此有情，也表現(xiàn)了主人_的情趣。3. 古詩閱讀。觀書有感_，_。_？  _。1默寫古詩。2這首詩告訴我們學(xué)習(xí)如同汲取源頭活水，這樣才能不斷的充實(shí)自己。作者是我國歷史上著名的儒學(xué)家和教育家朱熹，人稱儒學(xué)“二圣”。他編訂了歷史上的“四書”，四書是指_。4. 閱讀古詩，完成練習(xí)。游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。1游園不值是一首贊美_的詩，作者游園看花進(jìn)不了門，本來是一件掃興的事情，但他從“_”想象出“_”，

3、感受到春天的生機(jī)勃發(fā)，心情由_轉(zhuǎn)為_。2對“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”的正確理解是（  ）A.也許是園主可憐他愛惜的青苔，怕我的木屐把它踩壞。B.也許園主擔(dān)心我的木屐踩壞他那愛惜的青苔。3讀后兩句詩，你想象到的情景是：_。4這首詩的后兩句說明任何新生事物都是無法阻擋的。下面也能反映此哲理的詩句是（  ）A.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。B.等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。C.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。D.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。5. 讀浪淘沙，完成下列各題。浪淘沙（唐）_， _。_， _。1默寫浪淘沙。2用自己的話說說這首詩的意思。_3“牽牛織女”

4、指的是民間故事中的_和_。4判斷對錯。詩人以浪漫的想像結(jié)合傳說，把黃河洶涌澎湃的特點(diǎn)寫在具體、生動、形象。（_）這首詩寫出了詩人對現(xiàn)實(shí)生活的不滿。（_）這首詩以極大的熱情，描繪了黃河的雄偉氣勢，抒發(fā)了作者豪邁的氣概和奮發(fā)精神。（_）6. 閱讀迢迢牽牛星，回答后面的問題。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。1這首詩取材于我國古代_的神話傳說，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實(shí)的生活。人們常用這一神話比喻 _。2這首詩中，有一個很關(guān)鍵的過渡性句子，它既是前因又是后果，這個句子是_。3這首詩在刻

5、畫織女時，并沒有孤立靜止地去寫她的思想活動，而是通過_和_來揭示人物的內(nèi)心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術(shù)感染力。7. 閱讀短文，完成練習(xí)。寒食韓翃春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。1這一首詩主要采用了什么樣的表現(xiàn)手法？效果如何？請簡要分析。_2詩的前兩句寫的是_，后兩句寫的是_3后兩句中哪個字用得妙？試作簡要分析。_4這首詩表現(xiàn)了怎樣的主題？請簡要分析。_5詩中對皇帝給宦官傳賜蠟燭這一生活細(xì)節(jié)的描寫，是為了表現(xiàn)什么？用的是什么表現(xiàn)手法？_8. 閱讀古詩，完成練習(xí)。示兒_，_。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1補(bǔ)充詩句。2請寫一寫詩的后兩句的意思。_3這首詩是_代愛國

6、詩人_的絕筆。詩中描寫詩人臨終遺憾的詩句是：“_”；叮嚀兒子的詩句是：“_，_ 。”4詩人以遺囑的口吻，表達(dá)了希望_的愛國情懷。9. 閱讀與理解。清平樂·村居茅檐低小，溪上青青草。_，_？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1根據(jù)原文補(bǔ)全詩文。2這首詞的題目是_；“清平樂”是_3結(jié)合詞意，解釋下列詞語。相媚好：_。 亡賴：_。4詞的上片和下片各描寫了什么樣的情景？_5這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？_10. 先把詩句補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。春日勝日尋芳泗水濱，_。等閑識得東風(fēng)面，_。1把詩句補(bǔ)充完整。2朱熹的這首詩表面描繪了_（季節(jié)）的美麗景色，

7、實(shí)則是一首_（詠史  哲理）詩，表達(dá)了詩人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。3從表面上看，詩歌的第一句“勝日”指_，點(diǎn)明天氣；“泗水濱”點(diǎn)明_；“尋芳”，即尋覓美好的春景，點(diǎn)明了_。4提到朱嘉，我會聯(lián)想到他的另一首詩觀書有感。其中的“_？_”這兩句，告訴我們要不斷地接受新事物和新知識，才能保持思想的活躍。11. 詩詞閱讀。西江月·夜行( xíng háng)黃沙道中明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。七八個星天外,兩三點(diǎn)雨社林邊,路轉(zhuǎn)( zhunzhuàn)溪橋忽見。1這是_代詩人辛棄疾寫的詞,詞牌名是_2給文中加點(diǎn)的字選擇

8、正確的讀音畫“”3下面描寫雨的詩句表現(xiàn)了雨的哪些特點(diǎn)?選擇正確答案的序號填空。   A.溫柔潤澤  B.歡樂活潑   C.綿密繁多 D.零落稀疏例:“兩三點(diǎn)雨山前”,勾勒了雨的_D_“清明時節(jié)雨紛紛”,描寫了雨的_“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,描繪了雨的_.12. 古詩文閱讀。己亥雜詩九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1這首詩的作者是 _（ 朝代 ）詩人_ 。2找出本詩中的兩個成語_、_。塞下曲六首（其一）唐 李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?/p>

9、，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。1詩中的“樓蘭”指的是（   ）A.西漢時樓蘭的一個國王。B.唐朝時的一個樓臺。C.一個人名。D.一個地名。2請將“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”一句翻譯成白話文： _。3找出古代出征敲擊鉦、鼓的句子：_。4這首詩第一句：“五月天山雪，無花只有寒?！蔽逶抡凳⑾模瑸槭裁催€會有雪有寒？_5你還知道李白其他的詩嗎？把它們寫下來吧。_滅 胡 曲唐 岑參都護(hù)新滅胡，士馬氣亦粗。蕭條虜塵凈，突兀天山孤。1對“蕭條虜塵凈，突兀天山孤”中的“凈”字理解不正確的一項(xiàng)是（ &#

10、160; ）A.敘說敵人被消滅干凈,邊塞十分安寧。B.敘說消滅敵人的場景。C.飽含著對勝利的喜悅。D.飽含著對艱苦征戰(zhàn)的回味。2“都護(hù)新滅胡，士馬氣亦粗”的意思是：_3全詩通過_和 _，表現(xiàn)了_。4概括全詩主要內(nèi)容。_13. 閱讀詩歌，回答問題。竹里館唐王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。注釋：篁：竹子，竹林。這首詩營造了一種氛圍，這種氛圍可用詩中的一個字“_”來概括，詩人選擇竹林而坐，也足見其品格之_。14. 古詩閱讀。春望唐杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1（提取信息）這首詩的作者是_代

11、詩人_，這首詩抒發(fā)了詩人_的情感。2（品詞析句）下面選項(xiàng)中，從寫作手法的角度對“感時花濺淚，恨別鳥驚心”一句理解正確的是（   ）A.此處運(yùn)用的是夸張的修辭手法，見花而落淚，聞鳥而驚心。B.花鳥本是令人賞心悅目的春景，但在國破家亡時，怎能不見花而落淚，聞鳥而驚心呢？此處運(yùn)用的是借景抒情，情景交融的寫作手法。3（品詞析句）“烽火連三月”中的“烽火”原指_，這里借指_。4（整體感知）下列對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（   ）A.這是一首五言律詩，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。B.這首詩的首聯(lián)表面描寫都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實(shí)際深藏詩人的無限感慨。C.這首詩的頷聯(lián)借對花鳥的感覺，將詩人抑制不住的感傷之情表達(dá)得淋漓盡致。D.這首詩的頸聯(lián)、尾聯(lián)極力渲染詩人在戰(zhàn)亂時期收到家書時的喜悅之情。15. 課內(nèi)語段賞析。日照_生_，遙看_。_直下_，疑是_。1把詩句補(bǔ)充完整。2這首詩