畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定【三篇】

1、畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定【三篇】201x年x月x日201x年x月x 0,為期整整兩個 月的時間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個懵懵 懂懂、謹(jǐn)慎執(zhí)行著指導(dǎo)老師給出了任務(wù)的師范生到一個可 以獨(dú)當(dāng)一面、主動給予建議的實(shí)習(xí)教師，這兩個月對我來 說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的見習(xí)內(nèi)容包括兩大部分: 課堂教學(xué)和班主任工作。在原任任課指導(dǎo)老師趙老師和班 主任楊老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，我很好的完成了教育實(shí) 習(xí)的任務(wù)。在教學(xué)工作方面，我積極聽課，吸取各種不同風(fēng)格的 教學(xué)方式與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，與指導(dǎo) 老師趙老師仔細(xì)核對教案，保證教案、教學(xué)課件規(guī)范、內(nèi) 容準(zhǔn)確、課堂可以順利進(jìn)行。在進(jìn)行了課堂教學(xué)后

2、，虛心 聽取指導(dǎo)老師對我的課堂教學(xué)的建議，并配合給予改正， 爭取在下堂課中進(jìn)行改善。在課后能夠主動積極的幫助原 任課老師批改作業(yè)，并且高質(zhì)量、高效率完成。主動了解 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的學(xué)生的特點(diǎn)對其進(jìn)行不同程 度的把關(guān)測試，幫助他們及時消化所學(xué)的知識，高效率完 成學(xué)習(xí)任務(wù)。在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。熱 心真誠、平等的對待每一位學(xué)生。在班級管理方面，我積 極主動投身到班級各個方面中，小到自修課、眼保健操的 監(jiān)督工作，大到運(yùn)動會、合唱、陽光體育，以及班隊(duì)課的 重要班級事務(wù)中去。對每項(xiàng)工作，事無巨細(xì)，都能認(rèn)真負(fù) 責(zé)、踏實(shí)肯干，保證班級能夠穩(wěn)步前進(jìn)。并且，在面對學(xué) 生英語過關(guān)拖

3、沓的問題時，能不辭辛勞的早起為他們把 關(guān)，不厭其煩的耐心講解與開導(dǎo)。在兩個星期的督促、勸 解拖沓的學(xué)生過關(guān)之后，取得了良好的成效，懶散的學(xué)生 能夠主動積極地來過關(guān)，并在期中考試中取得明顯的進(jìn)步。在實(shí)習(xí)過程中，由于兩位指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo)，學(xué)校 老師們的熱情幫助和學(xué)生們的熱切配合，我非常圓滿的結(jié) 束了這兩個月的實(shí)習(xí)工作。但是，同時我也發(fā)現(xiàn)了自身存 在的不足，比如上課時的小緊張，課堂上對一些小細(xì)節(jié)的 疏忽，語音語調(diào)不夠生動、有些平淡，板書書寫過慢等問 題，都是我在今后需要加緊解決的問題。見習(xí)對于每位走向教育事業(yè)的人來說都是至關(guān)重要的。 通過本次實(shí)習(xí)，我不但收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué) 習(xí)到很多為人

4、師長所需要明白的道理以及許許多多與學(xué)生 相處、與老師們相處應(yīng)該有的態(tài)度和行為。感謝這兩個月 里所有老師與學(xué)生對我的無限包容和幫助，我想今后我會 更加努力，力求做一個受人愛戴的好老師。兩個月的實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺。課堂教學(xué)、班主任工 作、教育調(diào)查三項(xiàng)都頗有成績也頗多感慨。其中付出的努 力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這寥寥的紙張無 法承載的。首先，我就課堂教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w 會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們真知灼見， 卻對我也是一筆難得的財富。我教的是305班，這個班的 班主任老師是三年級的組長，教學(xué)理念新穎，因此頗受關(guān) 注。到底該如何教好這個班呢，開始我一臉的茫然。思考 之后

5、，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、 教材的理念這些基本情況入手。進(jìn)班第一周的三天里，我 總共聽了指導(dǎo)老師四堂課，發(fā)現(xiàn)她的課堂大半交給學(xué)生， 課堂氣氛活躍。因?yàn)楣ぷ鞣泵由嫌忠啵豢赡苡?大量時間教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么 設(shè)計教案。但她給了我一個總的教學(xué)思路：把課堂話語權(quán) 交給學(xué)生。用她的話說，一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都 能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。這句話可以 說是她對我指導(dǎo)的核心，但在后來的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn) 這句話也是使我受益最多的。雖是是這么簡簡單單一句話,卻勝過千言萬語。之后的一個禮拜，我通過與指導(dǎo)老師交流、批改作業(yè)、 代課、下課到班里

6、巡視、放學(xué)后與作業(yè)拖拉而留下來寫作 業(yè)的學(xué)生交流初步了解了本班同學(xué)的成績水平。得知這個 班的成績水平還可以，除了一個轉(zhuǎn)學(xué)生，一個學(xué)習(xí)困難兒 童以外，其他學(xué)生的平均學(xué)業(yè)水平在年級里都是拔尖的， 且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作業(yè)上交情況都非常 好，學(xué)生的課外閱讀量很大，作文水平尤其突出，更重要 的是他們不局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，不喜歡老師壟斷課堂。 了解了這些情況，我再仔細(xì)的研究了一下教材與教參。教 材總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，它 從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生綜合能力的提高上。所有的 這些給我的只有一個訊息一一我不能只用傳統(tǒng)的教學(xué)方式 教學(xué)。雖然這一周里我也匆匆忙忙代了一些課，

7、但是相比 我的目標(biāo)還是覺得差太多，但是兩個禮拜觀察下來，我開 始覺得自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了。利用雙休日，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實(shí)際, 完成了下一周的備課。設(shè)計教案是一件很辛苦的事，耗體 力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作，經(jīng)過良久的冥 思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決t,那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學(xué) 實(shí)習(xí)，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上 好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須 靈活變通的。我的教案、我；的課堂，學(xué)生的參與是三個不 可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學(xué)實(shí) 習(xí)談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我

8、在 這兩個月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo) 老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。我的課堂大都采用一種教師點(diǎn)撥法即設(shè)問析疑。所謂 設(shè)問析疑，是教師首先由一堂課的的主題入手提出問題， 然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的 教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚?些課文再結(jié)合適應(yīng)三年級學(xué)生情況的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。 尤其是在語文教學(xué)中，考慮到三年級學(xué)生豐富的想象力， 必須留有大量的時間由他們思考、發(fā)言、提問，對比傳統(tǒng) 的滿堂灌式教學(xué)，這樣一方面能夠保持學(xué)生的創(chuàng)造性，一 方面不會扼殺他們的想象力，更重要的是，營造了一種積 極的課堂氛圍。這在我見到高年級班級上課時整堂課沒有

9、 幾個學(xué)生舉手發(fā)言的情況后覺得尤其有意義。這里，我只 抓住設(shè)問析疑這個點(diǎn)談?wù)勎业囊娊夂透惺?。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授 本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚 醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們的機(jī)會，惟 有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的學(xué) 業(yè)水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生 參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這種 教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的 意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交 流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能 力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法

10、和體驗(yàn) 得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來設(shè) 問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能 力以及學(xué)生的主動性?？梢哉f，具體如何設(shè)問、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵。 我把一堂精彩的課看作是一曲動人的交響曲，提問則是這 樂曲中的旋律。如何提問，首先需要教師吃透教材、明確 教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)確落實(shí)設(shè)問點(diǎn)。有的時候，不 僅老師可以提問，學(xué)生也可以提。問題提出來了，如何引 導(dǎo)呢?首先對學(xué)生的發(fā)言應(yīng)該鼓勵。發(fā)完言后應(yīng)有恰當(dāng)?shù)脑u 價。不要小看了那幾句鼓勵的話，它對激發(fā)學(xué)生的積極性 至關(guān)重要。有好幾位學(xué)生在給我的留言本里寫道：“謝謝老師對我 的鼓勵，謝謝老師對我回答問題的贊美和肯定。我

11、從沒想 過我還會受人關(guān)注，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定。 我們需要肯定，需要關(guān)注，需要鼓勵。”這是他們心底發(fā)出 的話，因此不要忽視了給她們鼓勵。我的指導(dǎo)老師在這方面就做得很好，所以每次把自己 的課與她的課比較起來，我都覺得自己還有很多不足有待 提高。也許是接受了十余年沉悶的課堂教學(xué)，很多理念雖 然在腦海中涌現(xiàn)，但是在實(shí)際運(yùn)用中不知不覺有時又走了 老套路。與指導(dǎo)老師談話的過程中我得知她在實(shí)行這種教 育理念的初期也承受著巨大的壓力：萬一效果不好怎么辦? 但好在這三年的努力證明她是對的，從每一個學(xué)生快樂的 笑臉、從每一位家長滿意的贊許聲中這一切都變得值得。其次，在為期兩周的班主任工作實(shí)習(xí)中，我從

12、各位老師身上還充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。就比如在課堂教學(xué)之余，我需要監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理， 能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。然而我漸漸發(fā) 現(xiàn)我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，又或者對于三年級才九歲的 兒童，調(diào)皮才是他們的天性，但是學(xué)校的規(guī)章制度，課堂 的紀(jì)律不允許他們過分調(diào)皮。我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行 思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他內(nèi)心就 越反抗。于是我向同年級另一位班主任請教為什么她班里的學(xué) 生都特別懂事自律，她告訴我，對于學(xué)生，在平時應(yīng)和他 們多交流，在交流中適當(dāng)?shù)赝ㄟ^

13、一些他們能夠理解的生動 而有哲理的小故事啟發(fā)他們自己領(lǐng)悟，而不是純粹殘暴地 壓制，要相信他們自己能夠懂事，果然，借鑒成功老師的 經(jīng)驗(yàn)，我的班主任工作開展得異常順利。另外，在實(shí)習(xí)期間，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)聽課 評課活動，認(rèn)真完成每一次包班工作、代課任務(wù)，這些寶 貴的經(jīng)歷，使我有的機(jī)會接觸到除我所在年級外其他年級 優(yōu)秀的老師，聽到的好課；同時我作為實(shí)習(xí)班主任組織了一 次以“推廣普通話”為主題的主題班會，這次主題班會由 兩名同學(xué)主持，采取了分角色演講、討論、朗誦、合唱等 形式，取得了圓滿成功，班主任給予了高度評價。這些都 豐富了我的閱歷。通過實(shí)習(xí)，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更 讓我體會到

14、當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過實(shí)習(xí)，感受到了 當(dāng)一名教師的幸福和光榮，更深刻地體會到付出一定有回 報的道理;通過實(shí)習(xí)，我還學(xué)習(xí)到了要成為一名優(yōu)秀的教師 所需具備的品質(zhì)，明確了自身努力的方向。我將認(rèn)真總結(jié) 教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。 今后，我一定盡自己最大的努力，爭取成為一名出色的人 民教師。三尺講臺我準(zhǔn)備好了！我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是陜西省大荔縣同州中學(xué)，作為免 費(fèi)師范生，我們實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容主要包括以下三個部分： 課堂教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和基礎(chǔ)教育調(diào)研。經(jīng) 過近三個月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)，我認(rèn)真完成了免費(fèi)師范生的 教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)將我實(shí)習(xí)的基本情況進(jìn)行匯總和總 結(jié)。第一部

15、分：課堂教學(xué)工作實(shí)習(xí)。課堂教學(xué)可以說是實(shí)習(xí)過程中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，口從 進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校來，我們就積極為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備，有關(guān)課 堂教學(xué)，為主要通過以下幾個方面來進(jìn)行。首先是觀摩和 聽課，在這一過程中，我主要聽我們指導(dǎo)老師的課，聽學(xué) 校的公開課，還聽一些有經(jīng)驗(yàn)有實(shí)力的老師的課，教學(xué)觀 摩很重要，因?yàn)榻虒W(xué)觀摩能夠讓我們從授課教師的教學(xué)過 程中學(xué)習(xí)和吸收其先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，以便我們 更好地提高自己和完善自己。接下來的工作就是聽課，聽課是常規(guī)的教學(xué)工作之一,也是我們實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)學(xué)校的“必修課” o通過聽課，我們可以從整體上去觀察、把握課堂教學(xué)的基本情況；也可以 學(xué)習(xí)借鑒指導(dǎo)老師和其他老師的教學(xué)長處;

16、還要發(fā)現(xiàn)和診斷 課堂教學(xué)過程中存在的問題;最后就是通過觀摩和聽課以達(dá) 到改進(jìn)自己課堂教學(xué)的目的。當(dāng)然，在聽課和觀摩的整個 環(huán)節(jié)中，最最重要的還是要做好聽課記錄，且要條理清晰、 內(nèi)容完整、重點(diǎn)突出，以便自己參考借鑒。熟悉了課堂教學(xué)的基本情況和課堂環(huán)境之后，我們要 進(jìn)行課堂教學(xué)的有一個很重要的環(huán)節(jié)，那就是備課、說課 和試講。備課的前提就是認(rèn)真閱讀課本，熟悉課文的基本 結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容;然后通過教材分析和學(xué)情分析，以確定所 要達(dá)到的目標(biāo)，目標(biāo)包括課程總目標(biāo)和“三維目標(biāo)”，即課 堂教學(xué)就是要讓學(xué)生在“知識與能力、過程與方法、情感 態(tài)度價值觀”方面都有收獲;確定好目標(biāo)之后，就是要突出 重點(diǎn)和難點(diǎn)，只有突出

17、重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué)才是有意義的教 學(xué);最后就是編寫教案。在編寫教案的過程中，可以與指導(dǎo)老師交流，認(rèn)真聽 取指導(dǎo)老師的意見和建議，做到“五有”，即心中有綱（課 程標(biāo)準(zhǔn)）、腹中有書（廣泛涉獵、熟悉教材）、目中有人（學(xué) 生）、心中有法（教學(xué)方法）、手中有案（教學(xué)方案）。寫好教 案之后，交給指導(dǎo)老師批閱和修改，合格之后再進(jìn)行說課 和試講，試講合格后，正式走上講臺，進(jìn)行課堂教學(xué)。課堂教學(xué)過程中，實(shí)習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)老師讓我們放手去 做，并不斷給予鼓勵可肯定，讓我們信心滿滿，并大膽的 嘗試，收到了很好的效果。在每一堂教學(xué)中，指導(dǎo)老師都 會認(rèn)真聽我們講課，講完之后，指導(dǎo)老師先指出我們身上 的閃光點(diǎn)，肯定我們的長處，

18、然后指導(dǎo)老師會認(rèn)真細(xì)致耐 心地給我指出缺點(diǎn)和不足，并給予我們很好的建議，指出 我們改進(jìn)的方向。在課堂教學(xué)中，我自己也結(jié)合老師的意 見不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)缺點(diǎn)、彌補(bǔ)不足。在教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)，將新課標(biāo)的教學(xué)思想和理念 滲透到課堂實(shí)踐中，針對同州中學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差的情 況，我每次進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和課堂講授時，都注重把復(fù)雜問 題簡單化，把大塊切成小塊，并積極引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生, 幫助學(xué)生，盡量多設(shè)計一些環(huán)節(jié)讓學(xué)生動起手來。教學(xué)環(huán)節(jié)還有一個環(huán)節(jié)就是作業(yè)的批改，我在實(shí)習(xí)過 程中主要是批改作文，針對學(xué)生的作文，我以鼓勵為主， 懲罰為輔;再批閱讀過程中認(rèn)真對批語進(jìn)行思考、斟酌，將 心交給學(xué)生，并給予學(xué)生肯定和改

19、進(jìn)的方向、方法；當(dāng)然， 一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，書寫潦草、凌亂，作文抄襲，至 今沒有認(rèn)真去寫等。對于這類學(xué)生，懲罰不是目的，二是 要學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并適 當(dāng)給予學(xué)生引導(dǎo)，如鼓勵學(xué)生練字、練筆，效果還不錯。我?guī)У氖歉咭?班、6班的語文，也給火箭班12班、 重點(diǎn)班13班帶過多次語文課，高一 5班、6班的基礎(chǔ)比較 差，有的學(xué)生是特別差，所以我在上課時就講得更細(xì)致， 讓學(xué)生一步一個腳印來，不急于求成，而對于另外兩個班 則主要是引導(dǎo)，并對一些重難點(diǎn)進(jìn)行深入探討，針對不同 的班級，不同的特點(diǎn)就要采用不同的教學(xué)方式，不能墨守 成規(guī)，那樣效率不高，教學(xué)的最終目的沒能到達(dá)，自己也 不會

20、得到鍛煉和提高。整個教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，聽課 數(shù)共有20課時，聽課超過學(xué)校規(guī)定的10課時;上新課總數(shù) 有75課時，總數(shù)超過學(xué)校規(guī)定的20課時，其中晚自習(xí)輔 導(dǎo)15課時，復(fù)習(xí)課20課時，作文評講10課時，講課文30 課時;新課時總共15課時，超過學(xué)校規(guī)定的10課時。第二部分：班主任實(shí)習(xí)工作。班主任工作主要包括班級管理工作、班主任日常業(yè)務(wù) 工作和學(xué)生工作三大塊。指導(dǎo)老師在我進(jìn)入教室之前就給 我提出了一些建議，如剛開始要做哪些工作，怎樣去做， 怎樣才能做好。讓我更有準(zhǔn)備，有信心去開展班主任實(shí)習(xí) 工作。我?guī)У氖歉咭?5班的班主任，具體的工作情況如下。首先是班級管理，班級管理的前提是走

21、進(jìn)學(xué)生、了解 學(xué)生的情況，并能明確自己的角色：（1）班主任是學(xué)生全面 發(fā)展、健康成長的守護(hù)者。關(guān)心學(xué)生的成長、知識掌握情 況、學(xué)生的身體健康和心理情況、關(guān)心學(xué)生情感的細(xì)微變 化等。還要給予學(xué)生鼓勵和幫助，給予學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、 身體健康等方面的關(guān)懷，一句話就是讓學(xué)生感覺到班主任 在關(guān)心、關(guān)注著他（她）。(2)班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者。這里班主任首先是班集體的建設(shè)者，我在實(shí)習(xí)當(dāng)中，和學(xué)生一起來確定班級的班訓(xùn)、 班規(guī)、班級口號、班旗和班徽，并對班級要達(dá)到的衛(wèi)生標(biāo) 準(zhǔn)等作出決定;其次班主任是班級事務(wù)的決策者，如我剛實(shí) 習(xí)時班里就發(fā)生了打架事件，在開班會時，我補(bǔ)充了大家 都危害性和嚴(yán)重性，并讓學(xué)生養(yǎng)成尊重他

22、人、愛護(hù)他人的 好習(xí)慣，辦理還出現(xiàn)了喝酒，同樣的要強(qiáng)調(diào)，并讓學(xué)生改 正;最后，班主任是班級的負(fù)責(zé)人，班主任有義務(wù)和責(zé)任關(guān) 心學(xué)生的一切，要有責(zé)任心和責(zé)任感。在我班主任踐習(xí)的過程中，我認(rèn)為班主任工作主要有以下特點(diǎn)：(1)全面性，就是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展和關(guān)心學(xué)生的 學(xué)習(xí)、生活和心理健康。我在實(shí)習(xí)中，能不斷跟學(xué)生交流, 全面了解班里的每一位學(xué)生，記住學(xué)生的名字，多和學(xué)生 談?wù)勑?，進(jìn)行個別化和個性化的關(guān)懷和教育。(2)瑣碎性，班級書屋很多、很繁瑣，如衛(wèi)生情況、紀(jì) 律情況、早操出勤情況等必須做到勤查勤問勤管勤教;辦理 學(xué)生的座位調(diào)整、版絨般矛盾建設(shè)等等。(3)反復(fù)性，班級管理就是一個反復(fù)循環(huán)的過程，所

23、以 每天早中晚自習(xí)之前都必須按時到崗，維持班級紀(jì)律和秩序，檢查衛(wèi)生、遲到等。對于管教學(xué)生也一樣，有些現(xiàn)象 總是要強(qiáng)調(diào)好幾遍，并且作為老師得常查常管，如有些學(xué) 生就是改不掉壞習(xí)慣和壞毛病，就得“盯緊些”，不能嫌麻 煩，要做到不厭其煩。在為期近三個月的實(shí)習(xí)中，我認(rèn)真深入班級內(nèi)部，覺 得班級管理應(yīng)該是愛與嚴(yán)相結(jié)合的，也就是愛嚴(yán)兼施，要 在充分尊重學(xué)生、以學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)的基礎(chǔ)上提出嚴(yán) 格要求，即是在關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)上的嚴(yán)格要求。如讓學(xué)生積 極勞動，對不打掃衛(wèi)生或打掃衛(wèi)生不夠積極的學(xué)生提出批 評教育，同時對能夠?yàn)榘嗉壭冢J(rèn)真踏實(shí)的同學(xué)提出表 揚(yáng)。記得有一次，辦理學(xué)生都去參加縣運(yùn)動會底幕排練去了，辦理就

24、剩幾個不參加的學(xué)生，可我到班里檢查時，教 師很臟亂，我就讓那幾個學(xué)生把衛(wèi)生給打掃了，然后當(dāng)天 我就在全班面前提出表揚(yáng)，并送上熱烈的掌聲，那幾個學(xué) 生臉上也露出一絲絲的自豪之感。班里學(xué)生玩手機(jī)、看不健康書籍、說臟話的現(xiàn)象很嚴(yán) 重，對此，就得抓典型，并進(jìn)行嚴(yán)格教育?？梢赃m當(dāng)給學(xué) 生一些任務(wù)，或給他的考試定個目標(biāo)，學(xué)生有事可做時， 分心的時間也就少了。當(dāng)然，有些屢教不改的學(xué)生，可以 讓他下保證等手段來進(jìn)行嚴(yán)格教育，最后是讓學(xué)生認(rèn)識到 問題的嚴(yán)重性和危害性。還有，班主任要能夠以身作則，身教重于言教，“學(xué)高 為師、身正為范”，教師的一言一行都會讓學(xué)生對老師產(chǎn)生 不同的看法?！澳愣甲霾缓?，憑什么來管我們呢

25、？”，所以班 主任的言行舉止必須規(guī)范，這一點(diǎn)，我做得很到位，自己 穿著得體大方，不說臟話、爆粗口等等。就像孔子所說的 那樣“其身正，下令而行；其身不正，雖令不從”，我一直 能夠言行一致，對管教學(xué)生有很大幫助，有一次，我經(jīng)過 教室門口，發(fā)現(xiàn)了一片零食帶，我隨手一撿，后來產(chǎn)生的 效果很明顯，我多次見到班里學(xué)生不僅不亂扔垃圾，還把 垃圾放到垃圾桶里。所以，在班級管理中，人格的力量， 榜樣的力量才是強(qiáng)大的，長久的。其次就是班主任業(yè)務(wù)實(shí)踐，主要是主題班會設(shè)計和班 級的學(xué)生信息、學(xué)籍卡和學(xué)生保險的統(tǒng)計等工作。主題班 會主要是根據(jù)學(xué)校的要求，并結(jié)合學(xué)生的日常動向來確定 主題。主要包括安全教育（交通安全，人身

26、安全、財務(wù)安全、 食品安全等），學(xué)習(xí)教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的探 究等），心理健康教育等。要能夠結(jié)合學(xué)生對心理特點(diǎn)，如 我開的班會“抽煙喝酒的危害性”，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué) 生列舉抽煙喝酒對未成年人（高中生）的危害。最后就是學(xué)生的工作。學(xué)生工作是班主任工作“很難 啃的一塊骨頭”，因?yàn)樽龊脤W(xué)生工作，足以影響學(xué)生一生。 在我實(shí)習(xí)中，我認(rèn)真做好學(xué)生工作，我首先將學(xué)生放在首 位，維護(hù)學(xué)生對尊嚴(yán)、尊重學(xué)生的人格、接納學(xué)生個性等, 和學(xué)生親密相處的同時也保持一定距離，距離才能產(chǎn)生美, 不會和學(xué)生打成一片兒影響自己的班主任威嚴(yán)。如有時候在教育學(xué)生的時候要能夠包容學(xué)生、不會因 情緒的影響感情用事，如幾個學(xué)生