高中語(yǔ)文統(tǒng)編版(2019)必修下冊(cè)教案：《念奴嬌.過(guò)洞庭》(教學(xué)設(shè)計(jì)+語(yǔ)用整合+同步檢測(cè)+高考對(duì)接)

1、念奴嬌 .過(guò)洞庭(教學(xué)設(shè)計(jì) +文本語(yǔ)用知識(shí)整合 + 同步檢測(cè) +高考對(duì)接）【教學(xué)設(shè)計(jì)】【教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)本詞物境與心境高度融合、自然美與人格美渾然一體的藝術(shù)特色。2、學(xué)習(xí)作者遭遇困境卻光明磊落、處變不驚的心境和超拔高潔的人格。3、學(xué)習(xí)作者遭遇困境卻光明磊落、處變不驚的心境和超拔高潔的人格。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城?！蓖瑢W(xué)們，這句詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)湖泊？是洞庭湖，今天，我們就再來(lái)接觸一首跟洞庭湖詞念奴嬌過(guò)洞庭。二、整體感知1、準(zhǔn)備兩分鐘，讓一兩個(gè)學(xué)生有感情地配樂(lè)朗讀。配樂(lè)為秋湖月夜2、老師配樂(lè)朗讀。3、學(xué)生集體配樂(lè)朗誦。三、細(xì)節(jié)感知，理解課文。（其景其人其情）

2、這首詞上片寫(xiě)景， 下片抒情。 要理解全詞， 得讀懂這么一句 “悠然心會(huì)， 妙處難與君說(shuō)。 ”要理解這句，而理解這句的關(guān)鍵， 還得把景物和人放到一起來(lái)看。 作者到底心會(huì)了什么呢？ （板書(shū)：心會(huì)）1、上片告訴我們，作者到洞庭湖來(lái)，心情怎樣？用文中的字來(lái)概括。-悠然2、作者身處美景之中悠然自得，那到底洞庭湖有什么特點(diǎn)？（學(xué)生討論）景物特點(diǎn)：開(kāi)闊靜澄澈 （板書(shū)）朗讀上片。3、下片。南宋著名詞人張孝祥，因遭饞毀而被罷官，北歸經(jīng)過(guò)洞庭湖時(shí)寫(xiě)下了這首詞。從詞中，我們可以讀出作者是個(gè)怎樣的人？分析：我們說(shuō)人生有四大喜事：洞房花燭夜、金榜題名時(shí)、久旱逢甘霖、他鄉(xiāng)遇故知。孔子說(shuō)學(xué)而優(yōu)則仕， 其中那個(gè)金榜題名是多少

3、人一生的夢(mèng)，多少人為了鯉魚(yú)躍龍門(mén)而皓首窮經(jīng)，當(dāng)上了官當(dāng)然春風(fēng)得意馬蹄疾， 是人生一大喜事， 但是丟了官呢，那又該是怎樣的失意？人丟了心愛(ài)的東西之后總是會(huì)愁會(huì)哀嘆，李清照說(shuō)：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)這許多愁?！崩铎险f(shuō)：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水?！比缃褡髡咭瞾G了這一生的夢(mèng)了，他有沒(méi)有哀愁呢？那句話能讀出他的性格和心胸？肝膽皆冰雪 - 澄澈穩(wěn)泛滄浪空闊。吸盡西江，細(xì)斟北斗，萬(wàn)象為賓客- 心胸開(kāi)闊扣舷獨(dú)笑，不知今夕何夕 -靜細(xì)斟北斗細(xì) - 心靜（板書(shū)：平靜心胸寬闊肝膽冰雪）朗讀下片。4、現(xiàn)在我們把景物的特點(diǎn)和詩(shī)人的品性放一起，你們?cè)诳纯矗l(fā)現(xiàn)了什么？作者“悠然心會(huì)”了什么？（學(xué)生討論問(wèn)答）詩(shī)人的

4、品性：平靜心胸寬闊肝膽冰雪（內(nèi)） （人）心會(huì)景 物特 點(diǎn)：靜開(kāi) 闊澄澈（外）（天）-洞庭湖是澄澈的， 詩(shī)人的內(nèi)心也是澄澈的， 物境與心境悠然相會(huì)， 作者心會(huì)的是物我相融，天人合一的境界。用文章里的話概括就是：“表里皆澄澈?！睙o(wú)獨(dú)有偶，杜甫有句話正好跟這句配成對(duì)聯(lián)：心跡喜雙清。說(shuō)的就是做人要光明磊落、胸懷坦蕩、言行一致、表里如一。5、作者心會(huì)的，用一句話來(lái)概括是“表里皆澄澈”，用文中一個(gè)詞概括又是什么呢？-妙處6、為什么說(shuō)“妙處難與君說(shuō)”？（學(xué)生討論，派代表發(fā)言）討論結(jié)果（板書(shū)）：1）景色美，體驗(yàn)妙，心物融合的美妙體驗(yàn)，難以訴諸言語(yǔ)。此種真意，只可意會(huì)不可言傳。2）詩(shī)人內(nèi)心深處的孤獨(dú)。找到的詩(shī)人

5、孤獨(dú)的根據(jù)：a. 孤光自照舉杯邀明月對(duì)影成三人。b. 吸盡西江，細(xì)斟北斗。借酒來(lái)“銷(xiāo)萬(wàn)古愁”c. 萬(wàn)象為賓客。以自然之物為友，而不是以人為又。無(wú)法被人理解的孤獨(dú)，無(wú)知己。類似的詩(shī)句如：李白：相看兩不厭，只有敬亭山獨(dú)坐敬亭山辛棄疾：“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山、見(jiàn)我應(yīng)如是。情與貌，略相似。”賀新郎孤獨(dú)是一個(gè)人的狂歡， 狂歡是一群人的孤獨(dú)。 - 無(wú)人理解的孤獨(dú)。 既然在人世找不到知音，或者，青山能洞悉詩(shī)人的心事吧。這是中國(guó)古代詩(shī)人常用的逃避現(xiàn)實(shí)的法門(mén)：寄情山水，聊以慰藉自己的不得志。四、總結(jié)全詞。讀完這首詞，我們發(fā)現(xiàn)，這里有著“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的自負(fù)，卻沒(méi)有了屈子那種 “顏色憔悴， 形

6、容枯槁” 的狠狽，這里當(dāng)然也有著仰月映湖 “對(duì)影成三人” 的清高，卻也沒(méi)有了李白那種“行樂(lè)當(dāng)及時(shí)”的庸俗。詞人感到了從未感受過(guò)的恬淡和安寧。在月光的照撫下，在湖波的搖籃里，他原先躁動(dòng)不安的心靈，找到了最好的休憩和歸宿之處。人之回歸到大自然的懷抱中，人的開(kāi)闊而潔凈的心靈之與澄澈的景色“合二而一”，這豈不就是最大的快慰與歡愉？此種“妙處”，又豈是“外人”所能得知！這種妙處，外人不可得知，而時(shí)跨千年之后的你們卻讀懂了詩(shī)人的心， 成為了作者的知己， 那些現(xiàn)在，就讓我再一起齊讀知己的 念奴嬌 過(guò)洞庭吧。五、布置作業(yè)： 背誦全詞【同步檢測(cè)】念奴嬌過(guò)洞庭張孝祥洞庭青草，近中秋、更無(wú)一點(diǎn)風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，

7、著我扁舟一葉。素月分輝，明河共映，表里俱澄澈。悠然心會(huì)，妙處難與君說(shuō)。應(yīng)念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬(wàn)象為賓客?？巯溪?dú)嘯，不知今夕何夕！注釋：張孝祥是南宋著名的愛(ài)國(guó)詞人。嶺表，指五嶺以外的地區(qū)。 經(jīng)年是指作者被貶擔(dān)任廣南西路經(jīng)略撫使，在嶺南過(guò)的一年。下面理解和賞析不正確的一項(xiàng)是：（）（3 分）a. 秋草無(wú)色，秋水無(wú)波，畫(huà)面的空靈使中天的一輪皓月、湖上的一葉扁舟分外突出。b. “素月分輝，明河共映，表里俱澄澈”的景與“孤光自照，肝膽皆冰雪”的情交相呼應(yīng)，交相融合。c. 詩(shī)人獨(dú)以一顆心面對(duì)浩瀚水天，欣然領(lǐng)受大自然的慰藉，自信心懷坦蕩，無(wú)懼兩鬢

8、已斑，前途坎坷。d. 這是一首豪放詞，也是現(xiàn)實(shí)主義的詞作。這些特點(diǎn)在詞中的描寫(xiě)和抒情中有明顯的體現(xiàn)。 上闋和下闋的結(jié)尾，作者都采用了模糊表達(dá)的方式。試分析這樣寫(xiě)的好處。（4 分）參考答案：12、（7 分）(1)d （3 分）（不是現(xiàn)實(shí)主義，是浪漫主義。）(2)擴(kuò)大詞句的內(nèi)涵。引起讀者思考，吸引讀者參與想象。（兩點(diǎn) 4 分，一點(diǎn) 2 分。）【高考鏈接】念奴嬌過(guò)洞庭張孝祥洞庭青草，近中秋，更無(wú)一點(diǎn)風(fēng)色。玉界瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會(huì)，妙處難與君說(shuō)。應(yīng)念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬(wàn)象為賓客?？巯溪?dú)嘯，不知

9、今夕何夕。1.請(qǐng)說(shuō)出本詞所使用的三種修辭手法及其作用。2.范仲淹岳陽(yáng)樓記中描寫(xiě)洞庭湖：“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯?！闭?qǐng)結(jié)合本詞的上片分析二者景物描寫(xiě)有何不同?（5 分）3、 南宋學(xué)者魏了翁評(píng)價(jià)張孝祥的詞集時(shí)說(shuō)，詞人“有英姿奇氣洞庭所賦，在集中最為杰特。”請(qǐng)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要概括這首詞中詞人的形象特點(diǎn)。（6 分）4.背誦默寫(xiě)（1）詞人借明亮的月光和燦爛的銀河，說(shuō)自己“表里俱澄澈”的兩個(gè)句子是：（2）詞人寫(xiě)招待客人時(shí)，自己舀盡西江的水，用北斗星做酒器的兩個(gè)句子是：【譯文】洞庭湖與青草湖相連， 浩瀚無(wú)垠，在這個(gè)中秋將至的時(shí)候， 沒(méi)有一絲風(fēng)過(guò)的痕跡。 是玉的世界，還是瓊的原野 ?三萬(wàn)頃明鏡般的湖

10、水，載著我一葉細(xì)小的扁舟。皎潔的明月和燦爛的銀河，在這浩瀚的玉鏡中映出她們的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。 體會(huì)著萬(wàn)物的空明， 卻不知如何道出，與君分享。感懷這一輪孤光自照的明月啊， 多少年徘徊于嶺海之間， 胸襟仍像冰雪一樣透明。 而此刻的我，正披著蕭瑟幽冷的須發(fā)和衣袂， 平靜的泛舟在這廣闊浩淼的蒼溟之中。讓我捧盡西江清澈的江水，細(xì)細(xì)的斟在北斗星做成的酒勺中，請(qǐng)?zhí)斓厝f(wàn)象統(tǒng)統(tǒng)來(lái)做我的賓客，我盡情的拍打著我的船舷，獨(dú)自的放聲高歌啊，怎能記得此時(shí)是何年! 答案1. (1)比喻：“玉鑒瓊田”比喻湖面澄澈明凈。（“肝膽皆冰雪”，比喻自己襟懷的坦白。）(2)夸張：“盡吸西江，細(xì)斟北斗”，以西江之水為酒，以北斗星為杯，寫(xiě)出了詞人的豪情。(3)對(duì)偶：“素月分輝，明河共影”，寫(xiě)出了洞庭湖湖天相映，上下交融的景色。（只寫(xiě)手法不給分）2 （5 分）范詩(shī)“銜遠(yuǎn)山”等句描寫(xiě)白天洞庭湖的動(dòng)態(tài)之景。“銜遠(yuǎn)山、吞長(zhǎng)江”寫(xiě)出洞庭湖的洶涌奔流；“浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”寫(xiě)出洞庭湖湖面廣闊、水勢(shì)浩淼的壯觀景象。（2 分）本詞上片主要描寫(xiě)月下的洞庭湖靜態(tài)之景。在皎潔的月