民辦高校招生對策研究

1、民辦高校招生對策研究民辦高校招生對策研究【摘耍】招生問題直接關(guān)系到民辦高校的生存與發(fā)展。公辦高 校的擴(kuò)招、獨立學(xué)院的競爭加劇、長期以來的社會傳統(tǒng)觀念等外部 因素，民辦高校教育質(zhì)量、不陽光不誠信的招生宣傳、管理和后勤 服務(wù)不到位等內(nèi)部因索，是民辦高校招生問題產(chǎn)生的原因。解決民 辦高校的健康發(fā)展問題，需要政府、社會及民辦高校的共同努力。【關(guān)鍵詞】民辦高校，招生問題，政府，高校，內(nèi)涵建設(shè) 0引言民辦高校是當(dāng)代我國高等教育的重要組成力量，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，對我國教育事業(yè)進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)，然而長期困擾我國 民辦高校生存與發(fā)展的頭號問題是生源問題，特別是2009年以來， 隨著招生寒流的到來，民辦高校的

2、招生難題在這一次大爆發(fā)。民辦高 校的招生面臨更為激烈的競爭。為了求生存，各校將這項工作擺在 優(yōu)先地位，采取諸多措施，全力以赴進(jìn)行招生。民辦高校在招生方 面存在的問題很多，需要政府、社會及民辦高校共同努力。1民辦高校招生問題的產(chǎn)生原因（1）外部環(huán)境的影響如：普通高校的擴(kuò)招、二級學(xué)院的不公平競爭、對民辦高校辦學(xué)審批不嚴(yán)、思想 認(rèn)識方面。（2）內(nèi)部環(huán)境的影響如：民辦高校教育質(zhì)量有待提高、招生屮的虛假宣傳、收費較高、就業(yè)難、管理和后勤服務(wù)不到位。2解決民辦高校招生問題的對策 （1）政府對民辦高校的合理定 位和政策法規(guī)扶持。民辦高校已成為中國高等教育大眾化進(jìn)程中的一 支重要力量。政府應(yīng)該為民辦教育創(chuàng)造一

3、個公平競爭、一視同仁的寬 松發(fā)展環(huán)境。具體有以下幾點：完善評佔體系。在對民辦高校的評估體系中，要重視對學(xué)校內(nèi)部管理的評估，重視對教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的 評估，因為校長是學(xué)校的靈魂，是教學(xué)工作的決策者和統(tǒng)帥者，學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)的教育理念、辦學(xué)思路、領(lǐng)導(dǎo)方式、管理水平等對學(xué)校的教學(xué)管 理和教育教學(xué)活動等方面的工作產(chǎn)生直接的全局的影響。評估體系中 引導(dǎo)民辦高校加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，高校的核心竟?fàn)幜χ饕ㄟ^學(xué)科的 競爭力得以體現(xiàn)，具體來說就是高校的教學(xué)科研能力、學(xué)術(shù)水平創(chuàng)新能力等是否具有獨特的優(yōu)勢，在高校戰(zhàn)略人才資源管理中，決定科研 能力和教學(xué)水平的教師隊伍就是高校的核心能力o要重視專業(yè)建設(shè)和 課程設(shè)計，高校的學(xué)科專業(yè)與課

4、程等教學(xué)資源是高效實施教學(xué)活動的 基礎(chǔ)，專業(yè)是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格的基礎(chǔ)性教學(xué)建設(shè)，是保證教 學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)平臺；課程是教學(xué)的基木單元，課程體系、課程內(nèi)容、 課程實施、教學(xué)方法、教學(xué)手段等集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)思想和人才培 養(yǎng)模式特征，通過教學(xué)評估，民辦高校就課程體系、教學(xué)內(nèi)容、方法 與手段等方面不斷深化教學(xué)改革，積極推進(jìn)系列課程建設(shè)、重點課程 和精晶課程建設(shè)工程，新增一大批質(zhì)量高、有特點的優(yōu)秀課程，為教 學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。從而促使教學(xué)管理制度、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教 學(xué)運行過程、教學(xué)管理隊伍提高到一個新的水平。加強(qiáng)法律保障。伴隨著民辦教育的發(fā)展，我國相繼出臺了相關(guān)政策法規(guī)，尤其 是民辦教育促進(jìn)法的

5、頒布，標(biāo)志著我國民辦教育將步入一個依法 健康發(fā)展的新時期，但是我國的法制建設(shè)在立法和執(zhí)法等方面仍存在 的一些問題。因此應(yīng)該進(jìn)一步完善民辦高校立法，其中如何通過立法 進(jìn)一步理順國家、社會與民辦高校的關(guān)系，明晰產(chǎn)權(quán)，保障民辦教育 辦學(xué)機(jī)構(gòu)、教師和學(xué)生的合法權(quán)益。進(jìn)一步落實扶持與獎勵政策，為 民辦高等教育發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。與公辦高校享受和同的公平待遇。在民辦高校的辦學(xué)環(huán)境中，相當(dāng)大的一個問題就是 公辦、民辦高校之間的公平待遇問題。民辦高校除了得不到政府補(bǔ)貼 的公用經(jīng)費外，在學(xué)生的待遇、教師職稱評定、科研、師資人事檔 案保管、養(yǎng)老保險金繳納、土地征用和稅收等方面都應(yīng)得到政府部門 政策的支持。（2

6、）民辦高校結(jié)合自身優(yōu)勢加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)找準(zhǔn)定位，明確方向，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，堅持以服務(wù) 為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路，以提高質(zhì)量為核心， 深化教育教學(xué)體制改革，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，擴(kuò)大國 際交流與合作，完善質(zhì)量保障體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平, 創(chuàng)新體制機(jī)制，大力推進(jìn)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展， 突出人才培養(yǎng)的針對性、靈活性和開放性，增強(qiáng)辦學(xué)活力，不斷提高 民辦教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的舉措，堅持以人為本、尊師重教、統(tǒng)籌兼顧，處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益之間的關(guān)系，謀求民辦高校協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展；在人才培養(yǎng)的實踐 中，堅持以辦學(xué)思

7、想為綱領(lǐng)，專業(yè)建設(shè)為龍頭，課程建設(shè)為核心，師 資隊伍建設(shè)為保證，認(rèn)真實施質(zhì)量工程；在專業(yè)的設(shè)置上積極發(fā)展面 向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)，按照社會急需、服務(wù)行業(yè)、優(yōu)勢突 出、特點鮮明的原則開設(shè)一批專業(yè)；加強(qiáng)實訓(xùn)實習(xí)基地內(nèi)涵建設(shè)，校 企共同制定符合學(xué)生職業(yè)和崗位能力發(fā)展的實習(xí)實訓(xùn)項目，制定核心 職業(yè)技能培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，完善實訓(xùn)實習(xí)基地的使用管理制度，在搞好教學(xué) 工作的同吋，注重科研和科技服務(wù)工作，特別是加強(qiáng)企業(yè)的橫向課題 研究，以科研提升教學(xué)水平以科研實現(xiàn)校企共贏，以科研服務(wù)區(qū)域經(jīng) 濟(jì)發(fā)展。以師資隊伍、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)為抓手，搭建畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平 臺，拓展辦學(xué)視野，推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)。加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的建議。要緊緊依托地方政府，樹立為區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)服務(wù)的思想，樹立開放辦 學(xué)的理念，面向社會辦教育，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展專業(yè)，找準(zhǔn)辦學(xué)定位，彰 顯辦學(xué)特色；在學(xué)費收取標(biāo)準(zhǔn)上既要參照年生均培養(yǎng)成本，還要充 分考慮考生家庭的承受能力，學(xué)校要完善落實各項配套措施，對家庭 經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生進(jìn)行必要的資助；注重質(zhì)量，提高社會聲譽(yù)。民辦 高校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到質(zhì)量是辦學(xué)的根本，不應(yīng)一概追求學(xué)校人數(shù)和校園 面積等方面的規(guī)模，而應(yīng)做好長期規(guī)劃。參考文獻(xiàn)： 1陳秋蘋.民辦普通高校的內(nèi)憂外患一江蘇