細(xì)胞代謝與酶

1、 核心術(shù)語(yǔ)核心術(shù)語(yǔ)(1)細(xì)胞代謝與酶；細(xì)胞代謝與酶；(2)酶酶(催化作用、活化能、高效性、專一性、催化作用、活化能、高效性、專一性、最適溫度、最適最適溫度、最適ph)；(3)atp(adp、高能磷酸鍵、腺苷、直接能源、高能磷酸鍵、腺苷、直接能源、主要能源、最終能源主要能源、最終能源)；(4)光合作用光合作用(光反應(yīng)、暗反應(yīng)、水的光解、光反應(yīng)、暗反應(yīng)、水的光解、co2的固定、的固定、c3的還原、的還原、c5的再生、類囊體薄膜、葉綠體基質(zhì)的再生、類囊體薄膜、葉綠體基質(zhì))；(5)細(xì)胞呼細(xì)胞呼吸吸(有氧呼吸、無(wú)氧呼吸、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜有氧呼吸、無(wú)氧呼吸、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體

2、內(nèi)膜)；(6)綠葉中色素的提取和分離綠葉中色素的提取和分離(紙層析法、層析液、無(wú)水乙醇、二氧化硅、紙層析法、層析液、無(wú)水乙醇、二氧化硅、碳酸鈣、濾液細(xì)線碳酸鈣、濾液細(xì)線)。內(nèi)連外展：本講內(nèi)容可與前后面的知識(shí)相關(guān)聯(lián)。內(nèi)連外展：本講內(nèi)容可與前后面的知識(shí)相關(guān)聯(lián)。(1)可與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相聯(lián)系；可與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相聯(lián)系；(2)可與細(xì)胞的生命歷程相關(guān)聯(lián)；可與細(xì)胞的生命歷程相關(guān)聯(lián)；(3)可可與遺傳與變異相關(guān)聯(lián)；與遺傳與變異相關(guān)聯(lián)；(4)可與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)聯(lián)；可與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)聯(lián)；(5)可與生態(tài)系統(tǒng)可與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)相聯(lián)系。的物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)相聯(lián)系。1(2012河北質(zhì)量檢測(cè)河北質(zhì)量檢測(cè)(一一)右

3、圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程，下右圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程，下列敘述正確的是列敘述正確的是()(1)x、y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸(2)、過(guò)程可以消耗、過(guò)程可以消耗h，過(guò)程需要產(chǎn)生，過(guò)程需要產(chǎn)生h(3)過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中(4)四個(gè)過(guò)程中既沒(méi)有消耗氧氣，也沒(méi)有產(chǎn)生氧氣四個(gè)過(guò)程中既沒(méi)有消耗氧氣，也沒(méi)有產(chǎn)生氧氣a(1)(2)b(1)(4)c(2)(3) d(3)(4)【解析解析】代表有氧呼吸的第一階段，代表有氧呼吸的第二代表有氧呼吸的第一階段，代表有氧呼吸的第二階段，因此階段，因此y代表丙酮

4、酸；、過(guò)程可以產(chǎn)生代表丙酮酸；、過(guò)程可以產(chǎn)生h；過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞；過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；分別代表光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程中質(zhì)基質(zhì)中；分別代表光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程中co2的固定和三碳化的固定和三碳化合物的還原，因此合物的還原，因此x代表三碳化合物，過(guò)程需要消耗代表三碳化合物，過(guò)程需要消耗h；光合作用的；光合作用的光反應(yīng)才有氧氣的產(chǎn)生，有氧呼吸的第三階段才消耗氧氣，可是這個(gè)圖光反應(yīng)才有氧氣的產(chǎn)生，有氧呼吸的第三階段才消耗氧氣，可是這個(gè)圖中沒(méi)有表示這兩個(gè)過(guò)程。中沒(méi)有表示這兩個(gè)過(guò)程?！敬鸢复鸢浮縝2(2011浙江浙江)下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是()a破

5、壞葉綠體外膜后，破壞葉綠體外膜后，o2不能產(chǎn)生不能產(chǎn)生b植物生長(zhǎng)過(guò)程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變植物生長(zhǎng)過(guò)程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變c與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短縮短d離體的葉綠體基質(zhì)中添加離體的葉綠體基質(zhì)中添加atp、nadph和和co2后，可完成碳后，可完成碳反應(yīng)反應(yīng)【解析解析】主要考查光合作用的條件、過(guò)程和影響因素。葉綠體主要考查光合作用的條件、過(guò)程和影響因素。葉綠體中主要含有葉綠素和類胡蘿卜素，由于葉綠素含量多，葉片呈綠色，但中主要含有葉綠素和類胡蘿卜素，由于葉綠素含量多，葉片呈綠色，但隨著

6、葉齡增大，葉綠素開(kāi)始分解轉(zhuǎn)化，類胡蘿卜素含量增大，葉片綠色隨著葉齡增大，葉綠素開(kāi)始分解轉(zhuǎn)化，類胡蘿卜素含量增大，葉片綠色逐漸褪去。光合作用分光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)過(guò)程，光反應(yīng)在葉綠體類囊逐漸褪去。光合作用分光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)過(guò)程，光反應(yīng)在葉綠體類囊體膜上完成，此過(guò)程產(chǎn)生體膜上完成，此過(guò)程產(chǎn)生o2，nadph和和atp用于在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行用于在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的暗反應(yīng)，因此供給暗反應(yīng)所需的原料的暗反應(yīng)，因此供給暗反應(yīng)所需的原料co2、atp和和nadph，在離體，在離體中的葉綠體基質(zhì)中照常進(jìn)行。光合作用正常進(jìn)行需要適宜的溫度，冬季中的葉綠體基質(zhì)中照常進(jìn)行。光合作用正常進(jìn)行需要適宜的溫度，冬季氣溫低

7、，細(xì)胞內(nèi)酶的活性低，是光合速率低的主要原因。氣溫低，細(xì)胞內(nèi)酶的活性低，是光合速率低的主要原因。【答案答案】drjrj版版 生物生物 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)元貝駕考 http:/ 元貝駕考2016科目一 科目四駕考寶典網(wǎng) http:/ 駕考寶典2016科目一 科目四【解析解析】本題考查細(xì)胞呼吸相關(guān)的知識(shí)。細(xì)胞呼吸可分為有氧本題考查細(xì)胞呼吸相關(guān)的知識(shí)。細(xì)胞呼吸可分為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種類型，無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第一階段產(chǎn)呼吸和無(wú)氧呼吸兩種類型，無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第一階段產(chǎn)生的生的h被第二階段消耗；有氧呼吸第一階段的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，二、被第二階段消耗；有氧呼吸第一階段

8、的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，二、三階段發(fā)生在線粒體中，第三階段釋放的能量最多。為細(xì)胞呼吸的第三階段發(fā)生在線粒體中，第三階段釋放的能量最多。為細(xì)胞呼吸的第一階段，為無(wú)氧呼吸的第二階段。為有氧呼吸的二、三階段。一階段，為無(wú)氧呼吸的第二階段。為有氧呼吸的二、三階段?！敬鸢复鸢浮縝4(2012安徽名校聯(lián)考安徽名校聯(lián)考)atp合成酶是細(xì)胞中常見(jiàn)的蛋白質(zhì)，它合成酶是細(xì)胞中常見(jiàn)的蛋白質(zhì)，它由兩部分組成，由兩部分組成，f0為嵌入生物膜的疏水端，為嵌入生物膜的疏水端，f1為生物膜外的親水端為生物膜外的親水端(如如圖所示圖所示)，下列敘述中，錯(cuò)誤的是，下列敘述中，錯(cuò)誤的是()aatp合成酶與合成酶與atp的共有組成元素一

9、定包括的共有組成元素一定包括c、h、o、nbatp脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后形成一磷酸腺苷脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后形成一磷酸腺苷(amp)，amp是某是某些酶的基本組成單位之一些酶的基本組成單位之一catp合成酶存在于原核細(xì)胞細(xì)胞膜，真核細(xì)胞線粒體內(nèi)膜、合成酶存在于原核細(xì)胞細(xì)胞膜，真核細(xì)胞線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體膜等生物膜上；構(gòu)成這些生物膜基本骨架的磷脂分子具有葉綠體類囊體膜等生物膜上；構(gòu)成這些生物膜基本骨架的磷脂分子具有疏水端和親水端疏水端和親水端d人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞中的人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞中的atp水解提供能量，此時(shí)肌肉水解提供能量，此時(shí)肌肉細(xì)胞中細(xì)胞中atp合成酶沒(méi)有活性合成酶沒(méi)有活性【解析解析

10、】atp合成酶屬于蛋白質(zhì)，組成元素包括合成酶屬于蛋白質(zhì)，組成元素包括c、h、o、n等，等，atp的組成元素有的組成元素有c、h、o、n、p，一磷酸腺苷，一磷酸腺苷(amp)由一分子由一分子腺嘌呤，一分子核糖和一分子磷酸組成，為腺嘌呤核糖核苷酸，是腺嘌呤，一分子核糖和一分子磷酸組成，為腺嘌呤核糖核苷酸，是rna的基本組成單位之一；有些酶的化學(xué)本質(zhì)為的基本組成單位之一；有些酶的化學(xué)本質(zhì)為rna，atp合成酶分布于合合成酶分布于合成成atp的場(chǎng)所，例如原核細(xì)胞細(xì)胞膜、真核細(xì)胞線粒體內(nèi)膜、葉綠體類的場(chǎng)所，例如原核細(xì)胞細(xì)胞膜、真核細(xì)胞線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體膜等；與囊體膜等；與atp合成酶類似，磷脂分子

11、同樣具有疏水端和親水端，人合成酶類似，磷脂分子同樣具有疏水端和親水端，人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)需消耗大量體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)需消耗大量atp，此時(shí)肌肉細(xì)胞中同時(shí)進(jìn)行著，此時(shí)肌肉細(xì)胞中同時(shí)進(jìn)行著atp的合成。的合成?！敬鸢复鸢浮縟5(2011江蘇南通模擬江蘇南通模擬)某同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼某同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為蟲(chóng)的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1 mm2，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，打開(kāi)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，打開(kāi)軟管夾，將裝置放入軟管夾，將裝置放入25水浴中，水浴中，10 min后關(guān)閉軟管夾，隨后每隔后關(guān)閉軟管夾，隨后每隔5 min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置，結(jié)果如下

12、表所示。下列分析中，記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置，結(jié)果如下表所示。下列分析中，正確的是正確的是()實(shí)驗(yàn)時(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)間間/min液滴移動(dòng)液滴移動(dòng)距離距離/mm1001532.52065251003013035162.5a.圖中圖中x為為naoh溶液，軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動(dòng)溶液，軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動(dòng)b在在2030 min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5 mm3/minc如將如將x換為清水，并將試管充入換為清水，并將試管充入n2即可測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)無(wú)氧呼吸即可測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)無(wú)氧呼吸速率速率d增設(shè)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)只將裝置中的增設(shè)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)只將裝置中的x換成清水，并將該裝置置于相換成清水，

13、并將該裝置置于相同的環(huán)境中同的環(huán)境中【解析解析】本題難度較大，考查測(cè)定細(xì)胞呼吸速率。圖中本題難度較大，考查測(cè)定細(xì)胞呼吸速率。圖中x可能可能是是naoh，naoh能吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，故有氧呼吸過(guò)程消能吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，故有氧呼吸過(guò)程消耗氧氣導(dǎo)致試管內(nèi)氣壓降低，液滴應(yīng)該左移；耗氧氣導(dǎo)致試管內(nèi)氣壓降低，液滴應(yīng)該左移；2030 min內(nèi)氧氣消耗的內(nèi)氧氣消耗的總體積為總體積為(13065)mm1 mm265 mm3，故，故10 min內(nèi)的氧氣吸收速率內(nèi)的氧氣吸收速率為為65 mm3/10 min6.5 mm3/min；x換成清水，充氮?dú)庖膊荒軠y(cè)定無(wú)氧換成清水，充氮?dú)庖膊荒軠y(cè)定無(wú)氧呼吸

14、速率，因?yàn)楣売紫x(chóng)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸不產(chǎn)生呼吸速率，因?yàn)楣売紫x(chóng)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸不產(chǎn)生co2，無(wú)論是否進(jìn)行，無(wú)論是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸液滴都不會(huì)移動(dòng)；實(shí)驗(yàn)對(duì)照組應(yīng)將裝置中的果蠅幼蟲(chóng)換成等質(zhì)無(wú)氧呼吸液滴都不會(huì)移動(dòng)；實(shí)驗(yàn)對(duì)照組應(yīng)將裝置中的果蠅幼蟲(chóng)換成等質(zhì)量的死幼蟲(chóng)，并將該裝置置于相同的環(huán)境中，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。量的死幼蟲(chóng)，并將該裝置置于相同的環(huán)境中，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。【答案答案】b6(2011福建福建)如圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率如圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率(單位時(shí)間、單位葉面積吸收單位時(shí)間、單位葉面積吸收co2的量的量)的變化曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是的變化曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是()a在

15、在9：3011：00之間，花生凈光合速率下降的原因是暗反應(yīng)之間，花生凈光合速率下降的原因是暗反應(yīng)過(guò)程減緩過(guò)程減緩b在在11：0012：30之間，花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比之間，花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比玉米的多玉米的多c在在17：00時(shí)，玉米和花生的單位葉面積釋放時(shí)，玉米和花生的單位葉面積釋放o2速率相同速率相同d在在18：30時(shí)，玉米既能進(jìn)行光反應(yīng)，也能進(jìn)行暗反應(yīng)時(shí)，玉米既能進(jìn)行光反應(yīng)，也能進(jìn)行暗反應(yīng)【解析解析】本題考查光合作用的知識(shí)及圖文轉(zhuǎn)換能力。解決坐標(biāo)本題考查光合作用的知識(shí)及圖文轉(zhuǎn)換能力。解決坐標(biāo)曲線題的關(guān)鍵是曲線題的關(guān)鍵是“明標(biāo)明標(biāo)”、“看點(diǎn)看點(diǎn)”、“析線析線”。由圖可知夏季

16、明朗的。由圖可知夏季明朗的白天白天9：3011：30光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)，花生凈光合速率下降的原因是光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)，花生凈光合速率下降的原因是環(huán)境中環(huán)境中co2濃度降低，暗反應(yīng)過(guò)程減緩；在濃度降低，暗反應(yīng)過(guò)程減緩；在11：0012：30之間，花生之間，花生的凈光合速率圖像在玉米凈光合速率圖像的下方，玉米的單位葉面積有的凈光合速率圖像在玉米凈光合速率圖像的下方，玉米的單位葉面積有機(jī)物的積累量多于花生的；機(jī)物的積累量多于花生的；17：00時(shí)花生玉米凈光合速率圖像相交，表時(shí)花生玉米凈光合速率圖像相交，表明二者凈光合速率相同，單位葉面積釋放明二者凈光合速率相同，單位葉面積釋放o2速率相同；速率相同；18

17、：30玉米凈光玉米凈光合速率曲線與橫軸相交，凈光合速率為零，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用合速率曲線與橫軸相交，凈光合速率為零，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，玉米既能進(jìn)行光反應(yīng)也能進(jìn)行暗反應(yīng)。強(qiáng)度，玉米既能進(jìn)行光反應(yīng)也能進(jìn)行暗反應(yīng)?！敬鸢复鸢浮縝回答問(wèn)題：回答問(wèn)題：(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)判斷，該實(shí)驗(yàn)的目的是根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)判斷，該實(shí)驗(yàn)的目的是_。(2)從理論上講，培養(yǎng)一段時(shí)間后，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：從理論上講，培養(yǎng)一段時(shí)間后，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：b中的幼中的幼苗生長(zhǎng)量比苗生長(zhǎng)量比c中的中的_(大、小大、小)，原因是，原因是_；a中的幼苗生長(zhǎng)中的幼苗生長(zhǎng)量比量比c中的中的_(大、小大、小)，原因是，原因是

18、_。【答案答案】(1)探究探究co2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響(2)小小b中的中的co2被被ba(oh)2吸收，缺少光合作用的原料吸收，缺少光合作用的原料co2，不，不能進(jìn)行光合作用大能進(jìn)行光合作用大a瓶未密封，能從外界補(bǔ)充瓶未密封，能從外界補(bǔ)充co2，c瓶密封，隨瓶密封，隨光合作用進(jìn)行，光合作用進(jìn)行，co2濃度逐漸減弱，光合作用強(qiáng)度下降，后來(lái)停止?jié)舛戎饾u減弱，光合作用強(qiáng)度下降，后來(lái)停止8(2011全國(guó)全國(guó))為探究不同條件對(duì)葉片中淀粉合成的影響，將某為探究不同條件對(duì)葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段時(shí)間，耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致植物在黑暗中

19、放置一段時(shí)間，耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片，平均分成的葉片，平均分成8組，實(shí)驗(yàn)處理如下表所示。一段時(shí)間后，檢測(cè)葉片組，實(shí)驗(yàn)處理如下表所示。一段時(shí)間后，檢測(cè)葉片中有無(wú)淀粉，結(jié)果如下表。中有無(wú)淀粉，結(jié)果如下表?；卮饐?wèn)題：回答問(wèn)題：(1)光照條件下，組光照條件下，組5葉片通過(guò)葉片通過(guò)_作用產(chǎn)生淀粉；葉肉細(xì)胞作用產(chǎn)生淀粉；葉肉細(xì)胞釋放出的氧氣來(lái)自于釋放出的氧氣來(lái)自于_的光解。的光解。(2)在黑暗條件下，葉片能進(jìn)行有氧呼吸的組別是在黑暗條件下，葉片能進(jìn)行有氧呼吸的組別是_。(3)組組2葉片中合成淀粉的原料是葉片中合成淀粉的原料是_，直接能源物質(zhì)是，直接能源物質(zhì)是_，后者是通過(guò)，后者是通過(guò)_

20、產(chǎn)生的。與組產(chǎn)生的。與組2相比，組相比，組4葉片無(wú)淀粉的原因是葉片無(wú)淀粉的原因是_。(4)如果組如果組7的蒸餾水中只通入的蒸餾水中只通入n2，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片中，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片中_(有、無(wú)有、無(wú))淀粉。淀粉。【解析解析】主要考查光合作用和呼吸作用的過(guò)程、影響因素和二主要考查光合作用和呼吸作用的過(guò)程、影響因素和二者的關(guān)系，是一道綜合性較強(qiáng)的題目。審題時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)、找出對(duì)照組者的關(guān)系，是一道綜合性較強(qiáng)的題目。審題時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)、找出對(duì)照組別的單一變量，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因。光合作用釋放的氧氣全部來(lái)別的單一變量，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因。光合作用釋放的氧氣全部來(lái)自于光反應(yīng)中水的光解。組別自于光反

21、應(yīng)中水的光解。組別2、4、6、8都無(wú)光照，光反應(yīng)不能進(jìn)行，都無(wú)光照，光反應(yīng)不能進(jìn)行，葉肉細(xì)胞無(wú)氧氣生成，不能利用自身產(chǎn)生的氧氣進(jìn)行有氧呼吸，但組別葉肉細(xì)胞無(wú)氧氣生成，不能利用自身產(chǎn)生的氧氣進(jìn)行有氧呼吸，但組別2和和6溶液中已通入空氣，葉肉細(xì)胞能吸收氧氣完成有氧呼吸。組別溶液中已通入空氣，葉肉細(xì)胞能吸收氧氣完成有氧呼吸。組別2中中光反應(yīng)不能進(jìn)行，合成淀粉利用的原料來(lái)自于溶液中的葡萄糖，直接能光反應(yīng)不能進(jìn)行，合成淀粉利用的原料來(lái)自于溶液中的葡萄糖，直接能源有有氧呼吸產(chǎn)生的源有有氧呼吸產(chǎn)生的atp提供。組別提供。組別4因?yàn)楣夥磻?yīng)不能進(jìn)行，又缺少有因?yàn)楣夥磻?yīng)不能進(jìn)行，又缺少有氧呼吸產(chǎn)生的氧呼吸產(chǎn)生的a

22、tp，所以淀粉合成受阻。組別，所以淀粉合成受阻。組別7只通入只通入n2，葉肉細(xì)胞有，葉肉細(xì)胞有氧呼吸受阻，無(wú)氧呼吸受阻，無(wú)co2來(lái)源，光合作用缺少原料無(wú)法進(jìn)行，淀粉不能合成。來(lái)源，光合作用缺少原料無(wú)法進(jìn)行，淀粉不能合成。【答案答案】(1)光合光合h2o(2)組組2和組和組6(3)葡萄糖葡萄糖atp有氧呼吸組有氧呼吸組4葉片不能進(jìn)行有氧呼吸，淀粉葉片不能進(jìn)行有氧呼吸，淀粉的合成缺少的合成缺少atp(4)無(wú)無(wú)9(2011江蘇江蘇)下圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃下圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：度和乙醇濃度的變化曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)

23、曲線曲線ab段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是_；曲線；曲線bc段酵母菌呼吸的方式是段酵母菌呼吸的方式是_。(2)酵母菌種群數(shù)量從酵母菌種群數(shù)量從c點(diǎn)開(kāi)始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗點(diǎn)開(kāi)始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有外，還有_、_。(3)在在t1t2時(shí)段，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主時(shí)段，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有要原因有_、_。(4)某同學(xué)在某同學(xué)在t3時(shí)取樣，統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于時(shí)取樣，統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于d點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量，原因可能有的數(shù)量，原因可能有_、_和和用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤等。用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)出

24、現(xiàn)錯(cuò)誤等?！窘馕鼋馕觥勘绢}主要考查酵母菌的培養(yǎng)過(guò)程中，酵母菌數(shù)量、葡本題主要考查酵母菌的培養(yǎng)過(guò)程中，酵母菌數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化。萄糖濃度和乙醇濃度的變化。酵母菌培養(yǎng)時(shí)，開(kāi)始階段菌體數(shù)目呈指數(shù)增加，此時(shí)無(wú)乙醇產(chǎn)生，酵母菌培養(yǎng)時(shí)，開(kāi)始階段菌體數(shù)目呈指數(shù)增加，此時(shí)無(wú)乙醇產(chǎn)生，說(shuō)明進(jìn)行的是有氧呼吸，呼吸場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；曲線說(shuō)明進(jìn)行的是有氧呼吸，呼吸場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；曲線bc段，段，開(kāi)始生成乙醇說(shuō)明酵母菌出現(xiàn)無(wú)氧呼吸，此時(shí)也有有氧呼吸；開(kāi)始生成乙醇說(shuō)明酵母菌出現(xiàn)無(wú)氧呼吸，此時(shí)也有有氧呼吸；c點(diǎn)以后點(diǎn)以后酵母菌數(shù)量下降是由于葡萄糖含量過(guò)低，還有乙醇濃度過(guò)高，此外培養(yǎng)酵母菌數(shù)量

25、下降是由于葡萄糖含量過(guò)低，還有乙醇濃度過(guò)高，此外培養(yǎng)液液ph下降也導(dǎo)致酵母菌死亡；下降也導(dǎo)致酵母菌死亡；t1t2時(shí)段葡萄糖迅速消耗的原因有無(wú)時(shí)段葡萄糖迅速消耗的原因有無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的能量較少，還有此時(shí)酵母菌的數(shù)量增多；若氧呼吸產(chǎn)生的能量較少，還有此時(shí)酵母菌的數(shù)量增多；若t3時(shí)刻時(shí)刻取樣，統(tǒng)計(jì)酵母茵數(shù)量明顯高于取樣，統(tǒng)計(jì)酵母茵數(shù)量明顯高于d點(diǎn)，則可能是由于取樣時(shí)培養(yǎng)點(diǎn)，則可能是由于取樣時(shí)培養(yǎng)液未搖勻，從底部取樣所致，或由于未染色，統(tǒng)計(jì)了死亡的酵母菌，還液未搖勻，從底部取樣所致，或由于未染色，統(tǒng)計(jì)了死亡的酵母菌，還有可能是計(jì)數(shù)錯(cuò)誤所致。有可能是計(jì)數(shù)錯(cuò)誤所致。【答案答案】(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體有氧呼

26、吸和無(wú)氧呼吸細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體有氧呼吸和無(wú)氧呼吸(2)乙醇含量過(guò)高培養(yǎng)液的乙醇含量過(guò)高培養(yǎng)液的ph下降下降(3)酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生的能量少酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生的能量少酵母菌種群數(shù)量增多酵母菌種群數(shù)量增多(4)取樣時(shí)培養(yǎng)液未搖勻，從底部取樣取樣時(shí)培養(yǎng)液未搖勻，從底部取樣未染色，統(tǒng)計(jì)的菌體數(shù)包含了死亡的菌體未染色，統(tǒng)計(jì)的菌體數(shù)包含了死亡的菌體10在春末晴朗白天，重慶某蔬菜基地測(cè)定了某大棚蔬菜在不同在春末晴朗白天，重慶某蔬菜基地測(cè)定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度條件下的凈光合作用強(qiáng)度(實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差)，結(jié)，結(jié)果見(jiàn)下圖果見(jiàn)下圖(假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同；植株大小一致、生長(zhǎng)正常、假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同；植株大小一致、生長(zhǎng)正常、栽培管理?xiàng)l件相同栽培管理?xiàng)l件相同)。(1)在曲線在曲線a中，與中，與11時(shí)相比，時(shí)相比，13時(shí)植株葉綠體內(nèi)時(shí)植株葉綠體內(nèi)c3與與c5化合物相化合物相對(duì)含量較高的是對(duì)含量較高的是_(c3或或c5)；在；在11時(shí)和時(shí)和13時(shí)分別摘取植株上部成時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理，熟葉片用碘蒸氣處理，13時(shí)所取葉片顯色較時(shí)所取葉片顯色較_(深或淺深或淺)。(2)曲線曲線b的峰值低于曲線的峰值低于曲線a，其兩個(gè)主要決定因素是，其