六年級下數(shù)學(xué)教案奧運獎牌扇形統(tǒng)計圖

1、學(xué)習必備歡迎下載奧運獎牌扇形統(tǒng)計圖教學(xué)目標：1、學(xué)問目標：通過對本班同學(xué)喜愛運動項目的數(shù)據(jù)分析，讓同學(xué)體會到統(tǒng)計圖的不同作用；初步熟悉扇形統(tǒng)計圖的特點、意義和作用；知道扇形統(tǒng)計圖可以直觀反映部分數(shù)量同總數(shù)的關(guān)系，能從圖中讀出必要的信息，為決策服務(wù)；2、才能目標：通過扇形統(tǒng)計圖中數(shù)據(jù)的分析，提高同學(xué)分析問題的才能和抽象思維的才能；3、情感目標：在一系列的練習活動中，讓同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)來源于生活，并反過來指導(dǎo)生活，以及健康學(xué)問訓(xùn)練；教學(xué)重難點：明白扇形統(tǒng)計圖的特點、作用和意義；會讀扇形統(tǒng)計圖；懂得扇形統(tǒng)計圖的特點和作用；教學(xué)過程：【導(dǎo)入】談話引入1、談話引入師：同學(xué)們，明天我校要開展什么活動？生：（

2、運動會）師；對，那你們都參與了那些項目呢？誰來說說？（生回答）師：同學(xué)們都參與了這么多的運動項目，說明咱五（4）班的同學(xué)們都特別的喜愛體育運動；2、出示調(diào)查數(shù)據(jù)表 出示課件 ：五（ 4）班喜愛的項目統(tǒng)計表項目足球跳繩踢毽乒乓球其他學(xué)習必備歡迎下載人 數(shù) 12 8 5 6 9師：請看屏幕，這是課下老師給咱五（4）班同學(xué)所喜愛的運動項目作的一個統(tǒng)計表；誰能給大家大聲地說一下，你從這個表中知道了哪些信息？生：我從這個表中知道了五（4）班喜愛足球的有12 人，喜愛跳繩的有8人，喜愛踢毽的有5 人，喜愛乒乓球的有6 人，喜愛其他項目的有9 人；師：從這個表中可以知道五（4）班一共有多少人？（生答：40

3、人）2、觀看條形統(tǒng)計圖，揭示課題師：從這個表里，我們只能知道喜愛各種運動項目的人數(shù)；假如我們要一眼就特別直觀地看清各項目的數(shù)據(jù)情形，我們?nèi)钥梢詫⑦@個統(tǒng)計表設(shè)計成什么圖？生：統(tǒng)計圖師：好，現(xiàn)在我們把它制作成一個條形統(tǒng)計圖（出示課件）：條形統(tǒng)計圖師：你能從這個條形統(tǒng)計圖中知道些什么？生可能回答：1） 我知道了喜愛“其他”運動項目人數(shù)是最多的有9 人；2） 我知道了喜愛乒乓球的人數(shù)是最少的；3） 我知道喜愛足球的有12 人，喜愛乒乓球的有6 人師：簡潔地說，從條形統(tǒng)計圖中，我們可以看出各部分數(shù)量的多少；假如我們想知道喜愛乒乓球的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比，用條形統(tǒng)計圖仍能直觀地表示出來嗎？（生：不能）

4、師：今日，我們就來熟悉一種新的統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖；師板書：扇形統(tǒng)計圖【講授】探求新知（一）新知引入1、我想知道什么師：從這個題目中，你想學(xué)到哪些學(xué)問？生可能回答：1） 扇型統(tǒng)計圖有哪些特點？學(xué)習必備歡迎下載2） 扇型統(tǒng)計圖怎樣看？3） 什么叫扇型統(tǒng)計圖？4） 怎樣作扇型統(tǒng)計圖？5） 扇型統(tǒng)計圖有什么用處？它與我們學(xué)過的條形統(tǒng)計圖有什么不同？2、算一算師：同學(xué)們真好學(xué)，想知道的可真多?。〉墙袢者@節(jié)課我們只要求明白扇形統(tǒng)計圖的特點，會看扇形統(tǒng)計圖以及它的作用；對于怎樣作扇型統(tǒng)計圖我們這節(jié)課不要求把握，它的畫法在以后的學(xué)習中將會學(xué)到；現(xiàn)在就讓我們一起來熟悉熟悉，好嗎.第一老師想請同學(xué)們算一算喜愛各運

5、動項目的人數(shù)是全班總?cè)藬?shù)的百分比；請一組的同學(xué)算一算喜愛足球的人數(shù)是全班總?cè)藬?shù)的百分之幾；這二組的算喜愛跳繩的，三組算喜愛踢毽的，四組就算喜愛乒乓球的；做得快的同學(xué)可以算一算喜愛“其他”類的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比；（生動手運算，老師巡察）師：除不盡的一般保留（三位小數(shù)），應(yīng)除到第（四位） ；生匯報，老師板書：40=0.225=22.5%足球： 12÷ 40=0.3=30%跳繩： 8÷40=0.2=20%踢毽： 5÷40=0.125=12.5%乒乓球： 6÷40=0.175=17.5%其他：9÷師：剛才同學(xué)們算出了喜愛個運動項目的人數(shù)占全班總?cè)?/p>

6、數(shù)的百分比，現(xiàn)在我們用一種新的扇形統(tǒng)計圖把它表示出來看看應(yīng)當是怎樣的，好嗎？（二）探求新知1、熟悉扇形統(tǒng)計圖的特點（出示課件）：扇型統(tǒng)計圖師：誰知道它為什么叫扇型統(tǒng)計圖？生：它是由不同大小的扇形構(gòu)成；學(xué)習必備歡迎下載師：這個扇型統(tǒng)計圖由幾個不同大小的扇形構(gòu)成？生：五個；師：（指著足球那塊扇形）這塊扇形表示什么？ 生：表示喜愛足球的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾？師：你是怎么知道它表示的是足球的？生：由于右圖告知了我們紅色指的是喜愛足球的；師：紫色表示什么？（生回答）師：不同的顏色表示不同項目喜愛的人數(shù)，全部顏色合起來表示什么？（全班總?cè)藬?shù)）它表示多少？生：單位“ 1”（回答不上，就小組爭論）師：我們

7、用整個圓代表單位“1”，表示全班的總?cè)藬?shù)；師： 22.5%是指什么？ 12.5%？（生回答）師：從這個扇形統(tǒng)計圖中，我們能清晰地看到什么？（生自由說）2、對比分析師：扇型統(tǒng)計圖與我們學(xué)過的條形統(tǒng)計圖的特點有什么不同？生可能回答： 1）扇型統(tǒng)計圖能直觀看出各部分數(shù)量同總數(shù)的關(guān)系，而條形統(tǒng)計圖能更清晰看出各部分數(shù)量的多少；2 ）都可以看出哪種多或少；（可小組爭論）3、歸納小結(jié)（出示課件）：扇形統(tǒng)計圖用整個圓代表單位“1”，表示全班同學(xué)的人數(shù)，用不同大小的扇形來表示不同的百分比；扇形統(tǒng)計圖的特點：能更清晰的表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系；師：我想直觀地看出各部分數(shù)量的多少一般用什么統(tǒng)計圖？（條形統(tǒng)計

8、圖）我想看出各部分數(shù)量同總數(shù)的關(guān)系一般用什么圖？（扇型統(tǒng)計圖）學(xué)習必備歡迎下載【練習】鞏固練習1、生活小學(xué)問師：體育運動是影響身體健康的重要因素之一，飲食也是一個重要的因素；我們每天都有一日三餐；西方人早上一般吃什么？（牛奶面包）師：你們早上喝牛奶嗎？（要或不）師: 有的同學(xué)說要，有的同學(xué)說不喝，那喝牛奶的是哪些同學(xué)呢？讓老師看看；（生舉手）師：我請喝牛奶的同學(xué)說一說牛奶中含有哪些養(yǎng)分成分？生：脂肪、水分、蛋白質(zhì)；2、練習（出示課件）：牛奶各養(yǎng)分成分含量圖師：這是牛奶中部分養(yǎng)分成分的含量的扇型統(tǒng)計圖；師：誰來讀一下題目？（生讀）師： 3.3%指的是什么？ 生： 3.3%指的是師：你是怎么知道的

9、？4%？誰是單位“ 1”？ 5%？（出示課件）：每天喝一袋250 克的牛奶，能補充養(yǎng)分成分各多少克？師：怎樣解決這個問題？我們以水分為例，水分占牛奶的（87%）要求250克牛奶里水分有多少克，實際上就是求誰的百分之幾是多少？生： 250 的 87%是多少；師：用什么方法？（乘法）即是250×87%師：你想知道250 克牛奶中哪幾種養(yǎng)分成分的質(zhì)量？請?zhí)暨x其中的幾種算一算！師：你求的是什么？是多少？怎樣算的？（生答）師：牛奶中含有脂肪、水分、蛋白質(zhì)，蔬菜中含有（維生素），雞蛋中含有（蛋白質(zhì)），不同的食物中都含有許多不同的養(yǎng)分物質(zhì)？所以我們肯定要合理支配好自己的飲食；3、鞏固練習二師：是呀

10、，我們除了要合理的支配好飲食以外，我們?nèi)砸侠淼闹浜梦覍W(xué)習必備歡迎下載們的工作，學(xué)習，運動，休息等作息時間；（1）（出示課件）：小明作息時間圖師：請看，這是小明一天的作息時間支配統(tǒng)計圖；你能從中得到哪些信息？（生答）師：你認為小明的作息時間支配得合理嗎？生可能回答：我覺得他睡覺的時間支配得不合理，時間太長了；師：小明睡覺時間占一天時間的？（41%）師：一天有多少小時，他一天睡了幾個小時？（約10 個）怎樣算？老師運算： 24×41%10（小時）師：其他的呢，折算成小時又是多少？ 生匯報，老師板書：上課24 ×17%活動24 ×13%做作業(yè)24 ×8%看電視24 ×4%師：通過咱們的運算，你發(fā)覺小明的作息時間支配怎樣？你的作息時間合理嗎，與小明有什么不同呢？2）說自己的作息時間師：誰來給大家介紹一下你的作息時間？我們把它繪制成扇形統(tǒng)計圖；生匯報，