小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料

1、小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料 小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料 工作十多年了，期間大多時間都在擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任和中隊輔導(dǎo)員工作，從剛開始的無所適從到如今的胸有成竹、游刃有余，是經(jīng)歷了種種磨練才有的蛻變。工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，處處嚴(yán)格要求自己，十分重視學(xué)生的品德、習(xí)慣等各方面養(yǎng)成教育，深受學(xué)生的喜愛和尊敬，得到家長的充分信任和好評。 一、言傳身教，培養(yǎng)作風(fēng)優(yōu)良、積極向上的集體 良好的行為習(xí)慣，優(yōu)良的班風(fēng)班紀(jì)能幫助學(xué)生形成健康的心理、樹立正確的人生觀、價值觀，促進(jìn)學(xué)生能夠全面發(fā)展。 去年，我剛接手一年級班數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任和輔導(dǎo)員工作，為了使這些幼兒園的寶寶們盡快適應(yīng)小學(xué)的生活，我傾注了大量的精力。開學(xué)初，我每節(jié)

2、課堅持五分鐘行為規(guī)范訓(xùn)練，例如：按時上學(xué)，不遲到、不亂丟果皮紙屑、做好值日工作等等，而且，要求學(xué)生做到的我自己先做到：從來不遲到、看見紙屑我第一個撿起、學(xué)生值日我每天手把手指導(dǎo)。 一日之計在于晨，從一年級剛?cè)雽W(xué)，我就開始進(jìn) 行早讀的訓(xùn)練，至今已經(jīng)形成了每天安排領(lǐng)讀員，帶領(lǐng)學(xué)生早讀，我則從旁監(jiān)督，一學(xué)期過后，他們已經(jīng)養(yǎng)成非常好的早讀習(xí)慣，即使我不在一旁，他們也能在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下認(rèn)真早讀。 通過我的言傳身教，中隊作風(fēng)優(yōu)良，成為團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上的集體。 二、樂于創(chuàng)新，開展豐富多彩的活動。 活動是增強(qiáng)集體凝聚力、培養(yǎng)優(yōu)秀隊員的土壤，只有孩子們參與了各種有益的活動，他們的身心才能得到發(fā)展，才能使集體充

3、滿活力。為了讓孩子們從活動中潛移默化地受到教育，我利用班隊會開展多種形式的的中隊活動。 有以“我是藝術(shù)小明星”為主題的才藝展示活動；有以“我有一雙小巧手”為主題的手工作品展示隊會；有“夸夸我的小伙伴”活動，使孩子們學(xué)會欣賞別人的長處，；“學(xué)會自我保護(hù)”主題隊會讓他們學(xué)會保護(hù)自己豐富多彩的中隊活動使學(xué)生從中受益匪淺。 為了培養(yǎng)孩子們閱讀興趣，我每晚睡前陪女兒讀書，然后經(jīng)常利用課余時間給學(xué)生講故事，但每個故事只講到精彩部分就停，在孩子們還意猶未盡時趁熱打鐵，告訴他們這是哪本書中的故事，讓他們自己到書中尋找找答案。我則給他們一段時間閱讀，而后通過每月一次的“讀書交流會”讓孩子們交流故事內(nèi)容和感受，這

4、樣有始有終，讓孩子們有了讀書的動力，既使他們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，有鍛煉了他們的語言表達(dá)能力。如今，我們班的孩子下課很少在走廊上跑，基本都在班級看書，豐富了知識的同時也減少了安全事故的發(fā)生。 三、尊重差異，培養(yǎng)綜合素質(zhì) 我既是中隊輔導(dǎo)員，又是班主任和數(shù)學(xué)教師，除了關(guān)心學(xué)生的品德與行為習(xí)慣，還要注意培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。 現(xiàn)在的孩子在父母的精養(yǎng)下，大多體質(zhì)非常差，天氣稍有變化就發(fā)熱感冒，最高峰時中隊56名學(xué)生有11名請假，我看在眼里急在心里。為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，我課間經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生跳繩來鍛煉身體和意志，并多次舉辦班級跳繩比賽以激發(fā)他們的興趣，堅持了一段時間以后，學(xué)生體質(zhì)普遍提高，發(fā)熱感冒也變少了。 我

5、還積極倡導(dǎo)孩子們培養(yǎng)各種興趣，如繪畫、舞蹈、圍棋等，孩子都找到自己的興趣特長，并在各級各類比賽中取得了成績。如：在區(qū)級數(shù)學(xué)小報制作比賽中，我中隊獲得一等獎1名，二等獎3名，三等獎1名；很多隊員，在各種藝體比賽中也都取得了不錯 頁5 共 頁3 第的成績。 通過這些活動，孩子們身體得到了鍛煉，心理都得到了成長，他們變得更加自信、更加陽光。 四、播撒愛心，滋潤孩子的心靈 愛是師生心與心之間的橋梁。在工作中我用愛心去滋潤孩子們純潔而敏感的心靈，對于孩子們的每一個優(yōu)點、每一點進(jìn)步我都看在眼記在心里，及時表揚(yáng)和鼓勵。在我的眼中，每個孩子都是一朵花，只不過各自花期不同，我全心全意地“觀花”、“賞花”、“愛花

6、”，用不同的方法悉心培育，修剪岔枝，使他們正常發(fā)育，茁壯成長，直至開出美麗的花朵。 我無微不至地關(guān)懷著每一個孩子：成績落后的，我諄諄教導(dǎo)；調(diào)皮搗蛋的，我循循善誘；性格孤僻的，我積極引導(dǎo)；家境貧困的，我也盡力幫助。 有一個叫劉心怡的學(xué)生，由于先天不足，控制能力差，注意力很難集中，學(xué)習(xí)也跟不上，她自己越來越?jīng)]信心，很自卑。為了鼓勵她，我抓住一切機(jī)會表揚(yáng)她，給她發(fā)表揚(yáng)信：今天字寫漂亮了；今天認(rèn)真聽課的時間長一些了；今天幫助別的同學(xué)了漸漸地，她的笑容多起來了，膽子變大了，也愛說話了，學(xué)習(xí)也漸漸跟上來。我的苦心得到了回報，贏得了孩子們 的愛，得到了家長們的信任和肯定。 五、虛心學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平 作為一名年輕教師，我深知學(xué)習(xí)的重要。我積極參加了xx市“xx名班主任工作室”的研修，閑暇時我也經(jīng)常閱讀一些班級管理方面的書籍，如：李鎮(zhèn)西老師的做最好的班主任、魏書生老師的班主任工作漫談、薛瑞萍老師的給我一個班我就滿足了、雷夫艾斯奎斯的第56號教室的奇跡等等，從這些書中，我學(xué)到了很多不同的班級管理的理念和方式，讓我受益匪淺。 在教學(xué)方面，我也勤奮鉆研。我執(zhí)教的秒的認(rèn)識一課先后獲得xx市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、全國電子白板教學(xué)大賽錄像課一等獎和現(xiàn)場說課一等獎，撰寫的教學(xué)設(shè)計和論文也多次獲得省市級大獎。此外我還積極參與課題研究、參與市級命題和省級出版物的修訂。