《富饒的西沙群島》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、富饒的西沙群島第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 1、理解本課的23個生字,學(xué)會寫其中的13個字。能準(zhǔn)確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。 2、有感情地朗讀課文,背誦第二自然段。 3、能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。 4、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。 教學(xué)重點、難點 指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫海水色彩的段落。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)流程 一、導(dǎo)入新課1、伴隨背景音樂，引導(dǎo)學(xué)生觀看一段錄象：五光十色的海水，嬉戲的魚群，披甲的龍蝦，美麗的珊瑚，龐大的海龜2、導(dǎo)入新課，這就是富饒的西沙群島，同時板書課題，解題。二、

2、初讀課文,將課文讀通。 1、初讀感知，畫出本課的生字、新詞。遇到比較難讀的句子多讀幾遍。2、檢查學(xué)生的識字情況：（1） 通過多種形式認(rèn)字：開火車讀、集體認(rèn)讀、男女比賽讀、編謎語,組詞、造句、找反義詞、找近義詞等,協(xié)助學(xué)生識記生字。（2）以字帶詞，理解字義。 檢查時采取有針對性的方法，如“富饒”一詞通過聯(lián)系上下文理解。教師先出示“饒”，讓學(xué)生讀讀，再出示“富饒”，問：“在課文里是什么意思？”學(xué)生能夠通過聯(lián)系上下文理解。“綻開”、“蠕動”、“懶洋洋”等詞能夠讓學(xué)生通過肢體語言表演；“珊瑚”、“海參”、等詞能夠通過展示資料圖片，觀察圖片后理解等多種形式掌握。 3、指導(dǎo)學(xué)生抓住“富”、“饒”理解文章。

3、 師：“富”和“饒”都是很多的意思,那么西沙群島什么“多”呢?請大家打開課文默讀,找一找,圈一圈,按課文敘述的順序來說一說。 三、整體感悟課文 1、同學(xué)們剛才找得很認(rèn)真,下面就讓我們來交流一下富饒的西沙群島什么多? 我將學(xué)生分成兩個尋寶英雄隊（即太陽隊和月亮隊），對西沙群島實行一次考察大比拼。 邊交流邊板書：海水 顏色 珊瑚 海參 大龍蝦 魚 貝殼 海龜 鳥 鳥蛋 鳥糞 2、教師小結(jié)：對啊,作者按照地點的變化向我們介紹了西沙群島的海面-(海水顏色多),海底-(珊瑚、海參、大龍蝦、魚多),海灘-(貝殼、海龜多),海島上-(鳥、鳥蛋、鳥糞多),并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點,使得這些景物栩栩如生地體現(xiàn)在我們面前。 隨機(jī)板書 海面 海底 海灘 海島 3、過渡：下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧! 四、學(xué)習(xí)第二小節(jié) 1、課件出示風(fēng)景圖： 西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比：有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。 請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。 指導(dǎo)朗讀：哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)海水的瑰麗? 讀后學(xué)生點評。 3、全班齊讀。 4.、教師引讀:西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比: 請同學(xué)們看著課件接讀。 5、師生合作讀:為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢? 師一邊用鼠標(biāo)點圖,一邊引讀:因為海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺學(xué)