品德與社會(huì)論文

1、2016年安徽省基礎(chǔ)教育教育教學(xué)論文淺談家庭教育對(duì)孩子品格的培養(yǎng)高茜(合肥市瑤海區(qū)勝利路小學(xué),1842460008) 摘 要：家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。從孩子呱呱墜地起，父母的一言一行潛移默化地影響孩子。家庭是教會(huì)孩子做人的重要場(chǎng)所，也是孩子品格形成的重要因素。關(guān)鍵詞：目標(biāo)一致 和諧 嚴(yán)愛(ài)有度 榜樣 家校配合 引言：在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中，如何塑造一個(gè)健全的人格，有一個(gè)良好的品性，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這才是最重要的。家庭對(duì)孩子的人格培養(yǎng)起著重要的作用，某種程度上決定孩子的一生發(fā)展。家庭中，父母的教育目標(biāo)要一致，要達(dá)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，教育孩子要嚴(yán)愛(ài)有度，要給孩子樹立榜樣，要求孩

2、子做到的，自己首先要做到。父母要給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，這樣有利于孩子品格的形成。從事教師工作也有幾個(gè)年頭了，剛參加工作那會(huì)，很看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，喜歡成績(jī)優(yōu)秀的孩子。如果學(xué)生沒(méi)有考到我預(yù)想的成績(jī)，就輕易地否決一個(gè)孩子，認(rèn)為這個(gè)孩子不行。那會(huì)兒一味地看重孩子的分?jǐn)?shù)，忽視了對(duì)孩子品性、人格的教育。隨著和家長(zhǎng)、孩子深入地接觸，我就越發(fā)感覺(jué)到，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不再是那么重要了，在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中，如何塑造一個(gè)健全的人格，有一個(gè)良好的品性，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這才是最重要的。很多時(shí)候我們忽視了這種教育，而對(duì)孩子進(jìn)行品格教育僅僅靠學(xué)校、靠教師是不夠的，需要社會(huì)、家庭的全力配合。我從事小學(xué)教育，

3、一直擔(dān)任班主任工作，和家長(zhǎng)接觸的機(jī)會(huì)很多，小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，讓我深深地感覺(jué)到家庭教育的重要性。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。從孩子呱呱墜地起，父母的一言一行已經(jīng)潛移默化地影響孩子。家庭是教會(huì)孩子做人的重要場(chǎng)所，也是孩子品格形成的重要因素。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。孩子的品格不是先天形成的，而是在后天的環(huán)境中塑造出來(lái)的。當(dāng)孩子用天真的心靈去看待世界時(shí)，最先映射在孩子心靈的是父母的形象。父母的言行傳遞著自己的處事思想、對(duì)周圍人物的看法，這些都潛移默化地影響孩子，被孩子模仿和學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的父母會(huì)注重孩子品格的培養(yǎng)，教會(huì)孩子做錯(cuò)事要勇于承擔(dān)，要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。而有的父母卻縱容

4、孩子，認(rèn)為孩子做錯(cuò)事沒(méi)什么大不了的，孩子還小，等孩子長(zhǎng)大了就會(huì)明白。殊不知，由于自己的放縱，當(dāng)孩子做錯(cuò)事，行為出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不對(duì)孩子進(jìn)行正確地引導(dǎo)，孩子很可能會(huì)步入歧途。不要小看對(duì)孩子的品格教育，不要認(rèn)為什么都要等到孩子長(zhǎng)大了，再對(duì)孩子進(jìn)行教育，那樣已經(jīng)晚了。小學(xué)階段是對(duì)孩子進(jìn)行品格教育的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)要重視起來(lái)，要以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。下面結(jié)合我多年的工作經(jīng)驗(yàn)，談一談在家庭教育中如何對(duì)孩子進(jìn)行品格教育。首先、教育目標(biāo)要一致，步調(diào)要一致。 現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，在家都是“小皇帝”、“小公主”，形成一種“42-1”家庭，即爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，只要是孩子提出來(lái)

5、的要求，想盡一切辦法滿足孩子，可以說(shuō)現(xiàn)在的孩子是在蜜罐里長(zhǎng)大的。尤其是爺爺奶奶，很心疼孩子，孩子犯了小錯(cuò)，不去教育孩子，而是一味地袒護(hù)孩子，認(rèn)為孩子小，犯這點(diǎn)小錯(cuò)沒(méi)什么大不了的，殊不知這是在縱容孩子，導(dǎo)致有很多孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，自私，犯了錯(cuò)不主動(dòng)承認(rèn)，不敢承認(rèn)，尋求保護(hù)傘，甚至當(dāng)孩子做錯(cuò)事，還有的家長(zhǎng)替孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，替孩子收拾爛攤子。在家庭教育中，爺爺奶奶和父母要有一致的目標(biāo)，統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，要對(duì)孩子約法三章，告訴孩子犯了錯(cuò)，要勇敢承認(rèn)。家長(zhǎng)不要一聽到孩子犯錯(cuò)，就火冒三丈，甚至在還不了解情況下，就打孩子，這樣不僅不利于對(duì)孩子的教育，而且還會(huì)傷害和孩子之間的情感。孩子犯了錯(cuò)誤，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要心平氣和，幫

6、助孩子分析原因，讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，給孩子一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。父母在教育孩子時(shí)，爺爺奶奶不要插手，教育孩子時(shí)，意見、立場(chǎng)要一致，不能一個(gè)唱紅臉、一個(gè)唱白臉，該嚴(yán)厲還是要嚴(yán)厲，絕不含糊。其次、創(chuàng)造和諧的家庭氛圍。 隨著生活水平的提高，現(xiàn)在的孩子衣食無(wú)憂，可以說(shuō)要什么有什么。中國(guó)的父母有一種思想：我辛辛苦苦掙這么多錢，不就是為了孩子嗎。有的父母由于平時(shí)工作忙，為了彌補(bǔ)遺憾，就給孩子零花錢，以為給了孩子零花錢，就是對(duì)孩子的愛(ài)?？墒菂s不知道，孩子要的不是錢，而是希望父母能抽出時(shí)間陪陪自己。由于長(zhǎng)時(shí)間得不到父母的關(guān)心，有的孩子自我封閉，不愿與人交朋友，久而久之性格就會(huì)變得很內(nèi)

7、向?，F(xiàn)在離婚率越來(lái)越高，有的孩子成長(zhǎng)在單親家庭，得不到父愛(ài)或母愛(ài)，這些對(duì)孩子人格、品性會(huì)造成一定影響。導(dǎo)致孩子無(wú)心學(xué)習(xí)，結(jié)交一些狐朋狗友，有的最后步入歧途，等到家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，為時(shí)已晚。我所在的班上有一位男生，父親失蹤，母親改嫁，跟爺爺奶奶生活?？墒菭敔斈棠棠晔乱迅?，根本無(wú)力管教孩子，加上孩子的行為習(xí)慣有點(diǎn)差，平時(shí)缺少對(duì)孩子進(jìn)行品格教育，導(dǎo)致孩子做出了不該做的事。事情發(fā)生后，這個(gè)孩子根本沒(méi)有悔改之心，無(wú)所謂，孩子的爺爺也有點(diǎn)袒護(hù)。連家長(zhǎng)都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，認(rèn)為孩子只是玩玩，那么怎么能指望孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。造成孩子今天這個(gè)情況，家長(zhǎng)是有責(zé)任的。如果平時(shí)家長(zhǎng)能嚴(yán)加管教，對(duì)孩子進(jìn)行品格教育，對(duì)孩子適當(dāng)

8、進(jìn)行法律知識(shí)的教育，也許孩子就不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子了。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭環(huán)境、氛圍是很重要的，這里的環(huán)境指的不僅僅是物質(zhì)環(huán)境，而是一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。夫妻關(guān)系要融洽，可不要小看這個(gè)，這會(huì)對(duì)孩子整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程包括孩子對(duì)婚姻的看法都會(huì)產(chǎn)生影響。試想一下，一個(gè)家庭里，父母為了一點(diǎn)小事，整天吵吵鬧鬧的，甚至有的父母一吵架，就拿孩子出氣，成長(zhǎng)在這樣一個(gè)吵吵鬧鬧的環(huán)境下，孩子能健康成長(zhǎng)嗎，孩子的身心能得到好的發(fā)展嗎。父母給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，對(duì)孩子進(jìn)行正確地教育，多關(guān)心孩子，這樣孩子才會(huì)有健全的人格，孩子也會(huì)學(xué)會(huì)該怎么和別人相處。再次、對(duì)孩子要嚴(yán)愛(ài)有度。 很多家長(zhǎng)管教孩子要么就是很嚴(yán)格，自己說(shuō)的

9、話不管對(duì)還是錯(cuò)，孩子必須聽，從來(lái)不給孩子申訴的機(jī)會(huì)，很少聽聽孩子內(nèi)心的想法；要么就是很溺愛(ài)，一味地遷就孩子。殊不知，這兩種教育方式都是害了孩子。在父母專制的教育下，孩子會(huì)自我封閉，即使對(duì)父母有不滿，也不敢說(shuō)出來(lái)，敢怒不敢言。長(zhǎng)此下去，孩子會(huì)變得很懦弱，會(huì)形成一個(gè)不健全的心靈，遇到事情不敢說(shuō)出來(lái)。在父母溺愛(ài)下長(zhǎng)大的孩子，孩子會(huì)狂妄自大、唯我獨(dú)尊，甚至把周圍的一切都不放在眼里，這樣的孩子心靈是不健全的。教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)一定要掌握分寸，要嚴(yán)愛(ài)有度。孩子犯錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)要嚴(yán)格管教，絕不能袒護(hù)。著名歌唱家李雙江的兒子，仗著自己家有錢有勢(shì)，打架鬧事，事后不主動(dòng)向受害者承認(rèn)錯(cuò)誤，賠禮道歉，反而讓自己的父親出面

10、，正是李雙江夫婦的袒護(hù)，才導(dǎo)致后來(lái)自己的兒子一錯(cuò)再錯(cuò)，最終觸犯了法律。如果李雙江平時(shí)能嚴(yán)加管教，孩子也不會(huì)有今天這個(gè)下場(chǎng)。教育孩子要嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)。家庭教育，要想做到嚴(yán)而有度、寬嚴(yán)相濟(jì)，就得把握好分寸，一是愛(ài)的分寸，在愛(ài)孩子的問(wèn)題上,既不能沒(méi)有愛(ài),又不能愛(ài)得過(guò)分，變成溺愛(ài)。而是要找到愛(ài)的“度”，做到嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,剛?cè)嵯酀?jì)。二是管理的分寸，在管理的問(wèn)題上,既不能管得過(guò)嚴(yán),限制了孩子的自由,又不能放任,任其自流,而應(yīng)找到給孩子自由的“度”。做到寬嚴(yán)適度,既給自由,又要權(quán)威。三是聽話的分寸，在讓孩子聽話的問(wèn)題上,既不能讓孩子不聽話,胡作非為,又不能讓孩子太聽話,而應(yīng)找到讓孩子聽話的“度”，使孩子既聽

11、話,又能有自己的獨(dú)立見解，這些對(duì)孩子的人格都會(huì)產(chǎn)生影響。最后、要給孩子樹立榜樣。 父母的一言一行會(huì)影響孩子的身心發(fā)展，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候道理說(shuō)多了，孩子未必能聽進(jìn)去，所以身教重于言教。父母要給孩子傳遞正確的世界觀，傳遞正能量，要求孩子做到的，父母首先自己要做到，這樣才能教育孩子。父母不要總是在孩子面前抱怨社會(huì)對(duì)自己的不公，這會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不好的影響，孩子會(huì)受父母影響，變得消極，這個(gè)是不利于孩子人格的培養(yǎng)。父母應(yīng)該要以積極的思想教育孩子，要從思想上給孩子樹立榜樣。思想是如此，行動(dòng)上更是如此。父母應(yīng)該多給孩子看一些名人傳記，教育孩子遇到挫折時(shí)，該怎么樣去面對(duì)，這對(duì)塑造孩子健全的人格是很有幫助的。 以上是我的粗淺