廣東省試點市中小學(xué)教師水平評價與衡量實用標準試行

1、實用文檔 文案大全 廣東省試點市中小學(xué)教師水平評價標準（試行） （粵人社發(fā)2013214號文節(jié)選） 高級教師水平評價標準 第一章 適用范圍 第一條 本評價標準適用于廣東省試點市普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機構(gòu)、電化教育機構(gòu)和其它教育機構(gòu)等從事教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)教師資格的人員。 第二章 基本條件 第二條 思想品德條件 一、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表,具有團隊合作、改革創(chuàng)新精神。任現(xiàn)

2、職以來各年度考核均為稱職（合格）以上。 二、任現(xiàn)職以來，出現(xiàn)下列情況之一者，按下列規(guī)定執(zhí)行： （一）年度考核基本稱職及以下，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，或體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生者，取消當年申報資格，并可視情節(jié)輕重，延遲申報。 （二）弄虛作假，有偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料，剽竊、抄襲他人成果等違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為者，取消當年申報資格，并從下年度起3年內(nèi)不得申報。 （三）受政紀處分，或違反中華人民共和國教師法有關(guān)規(guī)定者，取消當年申報資格，并從下年度起5年內(nèi)不得申報。 第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一： 一、具有博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上。 二、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位）、

3、碩士學(xué)位，并在一級教師崗位任教5年以上。 三、大學(xué)?？茖W(xué)歷，累計從事教師專業(yè)技術(shù)工作15年以上，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。 實用文檔 文案大全 四、中等師范學(xué)校畢業(yè)，累計從事教師專業(yè)技術(shù)工作20年以上，并在小學(xué)一級教師崗位任教5年以上。 第四條 計算機應(yīng)用能力條件 一、申報人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，并取得符合規(guī)定要求（地級以上市單位的人員應(yīng)取得5個模塊的合格證書）。 二、具備下列條件之一可免試： （一）獲得博士學(xué)位或取得計算機專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。 （二）參加全國計算機軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或在計算機室（中心）

4、專職從事計算機工作3年以上者。 （三）在農(nóng)村學(xué)校工作的專業(yè)技術(shù)人員。 （四）從事小學(xué)和幼兒園階段教育教學(xué)工作的人員。 （五）1960年12月31日前出生者。 三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。 第五條 繼續(xù)教育條件 任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達到廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。 第六條 身心健康條件 身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。 第七條 城鎮(zhèn)中小學(xué)教師要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。任現(xiàn)職期間

5、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校任教的教師，在同等條件下，可優(yōu)先評審。 第三章 專業(yè)條件 第八條 高中 一、育人工作 （一）長期工作在教育教學(xué)第一線，能根據(jù)高中學(xué)生的年齡特征和思想實際，有效進行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力。積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。教師同行評價高。 （二）從教以來擔任班主任工作8年以上，任現(xiàn)職以來擔任班主任工作3年以上。所教班級形成良好的班風、學(xué)風，思想道德教育成效比較突實用文檔 文案大全 出。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成績比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗總結(jié)材料或案例。 （三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎勵2次，或個人獲得與德

6、育（班主任）工作相關(guān)的縣級以上榮譽稱號。 二、課程教學(xué) （一）具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，形成一定的教學(xué)風格。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所教班級學(xué)生課業(yè)負擔輕，教學(xué)業(yè)績顯著。學(xué)生成績合格率、進步率提高明顯或保持在較高水平。 （二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。勝任高中循環(huán)教學(xué)或擔任高三把關(guān)教師3年以上。每年承擔校級以上公開課1次，或在縣級以上開設(shè)過教學(xué)示范或觀摩課1次，或獲得縣級以上教學(xué)比賽獎。 （三）能獨立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團活動，促進學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。 （四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。 三

7、、教研科研 （一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實踐中得到推廣運用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。 （二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前3）本學(xué)科的縣級以上課題，通過結(jié)題驗收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。 （三）任現(xiàn)職期間，獨立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一： 1正式出版本學(xué)科教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作部（本人撰寫部分不少于5萬字）。 2本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文篇（獨立完成），其中篇專業(yè)論文須在刊物發(fā)表或在縣級以上學(xué)術(shù)會議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。 四、示范引領(lǐng) （一）積極承擔

8、縣級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。 （二）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。 （三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎勵。 第九條 初中 實用文檔 文案大全 一、育人工作 （一）長期工作在教育教學(xué)第一線，能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感，在面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面健康發(fā)展方面較好地完成工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。教師同行評價高。 （二）從教以來擔任班主任工作8年以上，任現(xiàn)職以來擔任班主任工作3年以上。所教班級形成良好的班風、學(xué)風，思想道德教育成效比較突出。在引導(dǎo)學(xué)生健康

9、成長方面成績比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗總結(jié)材料或案例。 （三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎勵2次，或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級以上榮譽稱號。 二、課程教學(xué) （一）具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，形成一定的教學(xué)風格。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所教班級學(xué)生課業(yè)負擔輕，教學(xué)業(yè)績顯著。學(xué)生成績合格率、進步率提高明顯或保持在較高水平。 （二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任初中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔任初三把關(guān)教師3年以上。每年承擔校級以上的公開課1次以上，或在縣級以上開設(shè)過教學(xué)示范或觀摩課1次，或獲得縣級以上教學(xué)比賽獎。 （三）能

10、獨立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團活動，促進學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。 （四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。 三、教研科研 （一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實踐中得到推廣運用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。 （二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前3名）本學(xué)科的縣級以上課題，通過結(jié)題驗收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。 （三）任現(xiàn)職期間，獨立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一： 1正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作部（本人撰寫部分不少于4萬字）。 實用文檔 文案

11、大全 2本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文篇（獨立完成），其中篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在刊物發(fā)表或在縣級以上學(xué)術(shù)會議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。 四、示范引領(lǐng) （一）積極承擔縣級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。 （二）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。 （三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎勵。 第十條 小學(xué) 一、育人工作 （一）長期工作在教育教學(xué)一線，能根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果突出。教師同行評價高。 （二）從教以來擔任班主任工作8年以上，任現(xiàn)職以來擔

12、任班主任工作3年以上。所教班級形成良好的班風、學(xué)風，在教育、引導(dǎo)學(xué)生成長中形成自己的工作特色，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗總結(jié)材料或案例。 （三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎勵2次，或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級以上榮譽稱號。 二、課程教學(xué) （一）具有較深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科教學(xué)有一定的引領(lǐng)作用。 （二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任各年級教學(xué)，熟練擔任1門以上課程的教學(xué)工作并進行過所申報學(xué)科至少一次循環(huán)教學(xué)。具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力強，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色

13、。 （三）每學(xué)年承擔校級公開課1次，并組織開展主題教育活動2次；任現(xiàn)職以來，在縣級獲得優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎或市級二等獎以上。 (四)學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。 三、教研科研 （一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進等方面取得高水平成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。 （二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前3）縣級以上教育教學(xué)課題研究，實用文檔 文案大全 取得水平較高的成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。 （三）任現(xiàn)職期間，獨

14、立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一： 1正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作部（本人撰寫部分不少于3萬字）。 2本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文篇（獨立完成），其中篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在正式出版的刊物發(fā)表或在縣級以上學(xué)術(shù)會議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。 四、示范引領(lǐng) （一）積極承擔縣級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。 （二）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。 （三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎勵。 第十一條 幼兒園 一、育人工作 （一）班級保教人員團結(jié)合作，班級教育特色明顯。能與家長進行

15、有效溝通，協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立良好的合作關(guān)系，共同促進幼兒發(fā)展。教師同行與家長評價滿意度高。 （二）從教以來擔任班主任（主班老師）工作8年以上，任現(xiàn)職以來擔任班主任（主班老師）工作3年以上。任教班級幼兒情緒愉快、積極向上，具有健康活潑的個性、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣與行為習(xí)慣，自理能力較強。每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測評各項指標達標率高。 （三）注重保教結(jié)合，科學(xué)照料幼兒的日常生活，熟悉班級衛(wèi)生保健工作規(guī)范要求，科學(xué)管理和指導(dǎo)班級常規(guī)保育和衛(wèi)生保健。有效保護幼兒，具備科學(xué)、及時地處理幼兒常見事故的能力，保證幼兒身心健康和生命安全。任職期間無發(fā)生重大幼兒健康或安全事故。 二、課程教學(xué) （一）熟練掌握各領(lǐng)域教學(xué)

16、的特點及知識，根據(jù)各領(lǐng)域教學(xué)的規(guī)律科學(xué)規(guī)劃課程，合理安排和組織幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，將教育科學(xué)、有效地滲透在一日生活中。靈活運用各種教學(xué)組織形式和適宜的教育方式，教學(xué)經(jīng)驗豐富并有顯著的教學(xué)成績。 （二）任現(xiàn)職以來，每周課時量達標。熟悉各年齡班幼兒身心發(fā)展特點，能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，提供機會與條件促進幼兒的主動學(xué)習(xí)。尊重個體差異，平等對待每一位幼兒，積極運用各種評價手段，客觀、全面地了解和評價幼兒，并據(jù)此調(diào)整與改進教學(xué)。 實用文檔 文案大全 （三）能根據(jù)幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標，充分利用與合理設(shè)計空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進幼兒游戲。 （四）創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，能有效

17、地與幼兒進行溝通，師幼關(guān)系及幼兒同伴關(guān)系積極、友好。能合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)有助于幼兒成長、游戲和學(xué)習(xí)的豐富的物質(zhì)環(huán)境。 （五）每學(xué)年承擔校級示范教學(xué)或幼兒一日生活觀摩活動1次。提交2年來個人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長工作等方面的經(jīng)驗材料2篇。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個案各1個。 三、教研科研 （一）具有按照科學(xué)研究規(guī)范獨立設(shè)計教科研課題研究方案的能力，能結(jié)合教育教學(xué)實際，有針對性地運用規(guī)范的科學(xué)研究方法進行課題研究，并取得對實踐有指導(dǎo)意義的成果，并在市級推廣。積極投身教學(xué)改革，出色完成各項工作任務(wù)。參與市級以上的教改活動，取得一定成績。 （

18、二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前3）縣級以上教育教學(xué)課題研究，取得水平較高的成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。 （三）任現(xiàn)職期間，獨立撰寫并提交教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一： 1.正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作1部（本人撰寫部分不少于2萬字）。 2. 本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文篇（獨立完成），其中篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在正式出版的刊物發(fā)表或在縣級以上學(xué)術(shù)會議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。 四、示范引領(lǐng) （一）積極承擔縣級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。 （二）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明

19、顯成效。 （三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎勵。 第十二條 教學(xué)研究機構(gòu)、電化教育機構(gòu)和其他校外教育機構(gòu) 一、育人工作 各機構(gòu)教師積極利用教學(xué)研究及課程開展德育滲透，校外教育機構(gòu)教師有較豐富的管理學(xué)生經(jīng)驗，在未成年人思想道德建設(shè)的工作中成效比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗總結(jié)材料或案例。 二、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo) （一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻。具有較強的課程與教學(xué)實用文檔 文案大全 領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進行改革，并取得良好效果。校外教育機構(gòu)教師具有較強的自身實踐

20、能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，教學(xué)方式靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)業(yè)績顯著。 （二）在教育教學(xué)方式研究、改革和推進素質(zhì)教育等方面成績顯著，積極有效規(guī)劃、組織和指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)實施、教學(xué)研究、培訓(xùn)工作，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會等活動，有效促進教師專業(yè)水平提高，成效顯著，有優(yōu)秀的經(jīng)驗總結(jié)材料或案例。 （三）任現(xiàn)職以來一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、教研、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實際，效果顯著。 （四）一線教師對教學(xué)指導(dǎo)的滿意度高。 三、教研科研 （一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域

21、學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐。 （二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項： 1近5年內(nèi)主持一項縣級或參與（排名前3）兩項市級以上教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。 2任現(xiàn)職以來，主持或作為主要成員（排名前3）的教學(xué)、教研成果獲市教學(xué)成果二等獎、省級三等獎以上。 3任現(xiàn)職以來出版本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作(本人撰寫部分不少于6萬字)。 4任現(xiàn)職以來獨立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文4篇，其中2篇論文須發(fā)表在省級以上刊物

22、上，至少2篇為近3年內(nèi)發(fā)表。 四、示范引領(lǐng) （一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是縣級以上教育教學(xué)研究團隊的重要成員。 （二）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。 （三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎勵。 實用文檔 文案大全 第四章 附 則 第十三條 本標準相關(guān)的詞語或概念的特定解釋見附錄。 實用文檔 文案大全 一級教師水平評價標準 第一章 適用范圍 第一條 本評價標準適用于廣東省試點市普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機構(gòu)、電化教育機構(gòu)和其它教育機構(gòu)等從事教育教學(xué)及教研工作的在職在

23、崗并獲得相應(yīng)教師資格的人員。 第二章 基本條件 第二條 思想品德條件 一、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表,具有團隊合作、改革創(chuàng)新精神。任現(xiàn)職以來各年度考核均為稱職（合格）以上。 二、任現(xiàn)職以來出現(xiàn)下列情況之一者，按下列規(guī)定執(zhí)行： （一）年度考核基本稱職及以下，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，或體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生者，取消當年申報資格，并可視情節(jié)輕重，延遲申報。 （二）弄虛作假，有偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料，剽竊

24、、抄襲他人成果等違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為者，取消當年申報資格，并從下年度起3年內(nèi)不得申報。 （三）受政紀處分，或違反中華人民共和國教師法有關(guān)規(guī)定者，取消當年申報資格，并從下年度起5年內(nèi)不得申報。 第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一： 一、具有博士學(xué)位。 二、具有碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上。 三、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位），并在二級教師崗位任教4年以上。 四、大學(xué)?？茖W(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上。 五、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。 第四條 計算機應(yīng)用能力條件 實用文檔 文案大全 一、申報人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機

25、應(yīng)用能力考試，并取得符合規(guī)定要求（地級以上市單位的人員應(yīng)取得4個模塊，縣級以下基層單位的人員應(yīng)取得3個模塊）的合格證書。 二、具備下列條件之一可免試： （一）獲得碩士學(xué)位或取得計算機專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。 （二）參加全國計算機軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或在計算機室（中心）專職從事計算機工作2年以上者。 （三）在農(nóng)村學(xué)校工作的專業(yè)技術(shù)人員。 （四）從事小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)工作的人員。 （五）1960年12月31日前出生者。 三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定

26、提交合格證書。 第五條 繼續(xù)教育條件 任現(xiàn)職以來參加繼續(xù)教育，達到廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。 第六條 身心健康條件 身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。 第三章 專業(yè)條件 第七條 高中 一、育人工作 （一）樹立以人為本的理念，加強人文教育和個性化教育，促進學(xué)生的身心和諧發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評價較高。 （二）任現(xiàn)職以來擔任班主任工作3年以上。能準確把握高中學(xué)生成長規(guī)律，及時了解學(xué)生思想狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成績比較明顯，有質(zhì)

27、量較高的育人經(jīng)驗總結(jié)材料或案例。 （三）所帶班級獲得校級集體榮譽，或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級榮譽稱號。 二、課程教學(xué) 實用文檔 文案大全 （一）比較扎實地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標準、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。促進學(xué)習(xí)方式的多樣化，發(fā)展高中生自主獲取知識的愿望和實踐能力，正確評價學(xué)生發(fā)展水平，提高教學(xué)質(zhì)量取得明顯成績。 （二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，進行過高中循環(huán)教學(xué)或擔任畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔校級公開課，獲得好評。 （三）按照課程改革要求，獨立開設(shè)綜合實踐活動課程、選修課程或知識講座，或開

28、展科技、體育、藝術(shù)等課外活動，促進學(xué)生的多方面發(fā)展效果明顯。 （四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。 三、教研科研 （一）積極參與并完成本學(xué)科的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進等方面的研討，取得一定的成果。 （二）任現(xiàn)職以來主持或參與（排名前3）并完成一項本學(xué)科的校本教研項目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。 （三）任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價值。 四、示范引領(lǐng) （一）積極承擔校級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。 （二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)本專業(yè)青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。

29、第八條 初中 一、育人工作 （一）能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，在面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評價較高。 （二）任現(xiàn)職以來擔任班主任工作3年以上。在思想道德教育、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成效比較明顯，有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗總結(jié)材料或案例。 （三）所帶班級獲得校級集體榮譽，或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級榮譽稱號。 二、課程教學(xué) 實用文檔 文案大全 （一）比較扎實地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標準、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。教學(xué)方法靈活多樣，能夠

30、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣和實踐能力。正確評價學(xué)生發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量成績明顯。 （二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，進行過初中循環(huán)教學(xué)或擔任畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔校級公開課，獲得好評。 （三）按照課程改革要求，獨立指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動，或開設(shè)知識講座，組織指導(dǎo)科技、體藝等課外活動，促進學(xué)生的健康發(fā)展效果明顯。 （四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。 三、教研科研 （一）積極參與并完成本專業(yè)的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進等方面的研討，取得一定的成果。 （二）任現(xiàn)職以來主持或參與（排名前3）并完

31、成一項本學(xué)科的校本教研項目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。 （三）任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價值。 四、示范引領(lǐng) （一）積極承擔校級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。 （二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。 第九條 小學(xué) 一、育人工作 （一）加強德育工作，積極開展中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，在面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評價較高。 （二）任現(xiàn)職以來擔任班主任工作3年以上。能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際開展工作，定期與家長保持

32、聯(lián)系，在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成效比較明顯。有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗總結(jié)材料或案例。 （三）所教班級獲得校級集體榮譽，或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級榮譽稱號。 二、課程教學(xué) 實用文檔 文案大全 （一）比較扎實地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標準、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，專業(yè)知識技能較強。能夠營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視加強學(xué)習(xí)體驗和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，學(xué)生課業(yè)負擔輕，正確評價學(xué)生發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量成績明顯。 （二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，進行過小循環(huán)或?qū)W段循環(huán)教學(xué)。任現(xiàn)職期間曾承

33、擔校級公開課，獲得好評。 （三）能結(jié)合教學(xué)開展課外實踐活動，教學(xué)效果好。 （四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。 三、教研科研 （一）積極參與并完成本專業(yè)的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進等方面的研討，取得一定的成果。 （二）任現(xiàn)職以來主持或參與（排名前3名）并完成一項本學(xué)科的校本教研項目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。 （三）任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價值。 四、示范引領(lǐng) （一）積極承擔校級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。 （二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成

34、績。 第十條 幼兒園 一、育人工作 （一）勝任班主任工作，班級保教人員團結(jié)合作，與家長良好溝通與合作。教師同行與家長評價滿意度較高。 （二）任現(xiàn)職以來擔任班主任（主班老師）工作3年以上。擔任過兩個年齡班的教育工作。所教班級幼兒情緒愉快、健康活潑，有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣與行為習(xí)慣，自理能力較強，每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測評各項指標均達標率高。 （三）注重保教結(jié)合，科學(xué)照料幼兒的日常生活，熟悉班級衛(wèi)生保健工作規(guī)范要求，科學(xué)管理和指導(dǎo)班級常規(guī)保育和衛(wèi)生保健。有效保護幼兒，能處理幼兒常見事故，保證幼兒身心健康和生命安全。任期內(nèi)無重大幼兒健康或安全事故。 二、課程教學(xué) 實用文檔 文案大全 （一）熟悉各領(lǐng)域教學(xué)的

35、特點及知識，能勝任幼兒園各年齡班循環(huán)教學(xué)。能進行各年齡班的課程規(guī)劃，合理安排和組織幼兒一日生活各環(huán)節(jié)。教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)成績突出。 （二）任現(xiàn)職以來每周課時量達標。尊重個體差異，平等對待每一位幼兒，熟悉各年齡班幼兒身心發(fā)展特點，能在活動中觀察幼兒的表現(xiàn)和需要，給予適宜的指導(dǎo)。能根據(jù)對幼兒的觀察和評價調(diào)整與改進教學(xué)。 （三）堅持以游戲為基本活動，游戲時間、空間充足，與一日生活各環(huán)節(jié)有機結(jié)合。 （四）創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。任教班級秩序良好、規(guī)則明晰，師幼關(guān)系及幼兒同伴關(guān)系良好。能為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，體現(xiàn)豐富性與多樣性。 （五）每學(xué)年承擔校級示范教學(xué)或幼兒一日生活觀摩活動

36、1次，或承擔校級展示與研討活動一次。提交2年來個人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長工作等方面的經(jīng)驗材料。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個案各1個。 三、教研科研 （一）積極參與并完成本專業(yè)區(qū)域性的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級課程改革、資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進等方面的研討，取得一定的成果。 （二）任現(xiàn)職以來主持或參與并完成1項園本教研項目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。 （三）每學(xué)年承擔園級公開教學(xué)或幼兒一日生活觀摩活動1次。 （四）任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價值。 四、示范引領(lǐng) （一）擔任學(xué)科教研組負責人，具有某一方面的研究特長。任職期間有1次以上在園級以

37、上學(xué)術(shù)研討、教學(xué)交流中進行論文宣讀或者經(jīng)驗介紹。 （二）具備指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)教研活動的能力，在實踐上指導(dǎo)青年教師獲得認可。 （三）同等條件下，任現(xiàn)職期間曾獲得縣級以上綜合性榮譽稱號優(yōu)先評審。 第十一條 教學(xué)研究機構(gòu)和其他校外教育機構(gòu) 一、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo) 實用文檔 文案大全 （一）具有一定的教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻。具有一定的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力。 （二）有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，積極參與組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會等活動，有效促進教師專業(yè)水平提高，成效

38、比較突出，有質(zhì)量較高的經(jīng)驗總結(jié)材料或案例。 （三）任現(xiàn)職以來一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級相關(guān)專業(yè)的教研、教學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實際，效果顯著。 （四）一線教師對教學(xué)指導(dǎo)的滿意度較高。 二、教研科研 （一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。 （二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的一項： 1近5年內(nèi)主持一項或參與（排名前3）兩項縣級以上教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗收或成果鑒定，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。 2任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研成果獲縣教學(xué)成果三等

39、獎以上。 3任現(xiàn)職以來出版本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作(本人撰寫部分不少于3萬字)。 4任現(xiàn)職以來獨立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文1篇。 三、示范引領(lǐng) （一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是縣級以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團體成員。 （二）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了作用，取得了成效。 （三）同等條件下，縣級以上優(yōu)秀教師優(yōu)先評審。 第四章 附 則 第十二條 本標準相關(guān)的詞語或概念的特定解釋見附錄。 實用文檔 文案大全 二級教師水平評價標準 第一章 適用范圍 第一條 本評價標準適用于廣東省試點市普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、基礎(chǔ)教育教

40、學(xué)研究機構(gòu)、電化教育機構(gòu)和其它教育機構(gòu)等從事教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)教師資格的人員。 第二章 基本條件 第二條 思想品德條件 一、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表,具有團隊合作、改革創(chuàng)新精神。任現(xiàn)職以來各年度考核均為稱職（合格）以上。 二、任現(xiàn)職以來，出現(xiàn)下列情況之一者，按下列規(guī)定執(zhí)行： （一）年度考核基本稱職及以下，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，或體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生者，取消當年申報資格，并可視情節(jié)輕重，延遲申報。

41、（二）弄虛作假，有偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料，剽竊、抄襲他人成果等違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為者，取消當年申報資格，并從下年度起3年內(nèi)不得申報。 （三）受政紀處分，或違反中華人民共和國教師法有關(guān)規(guī)定者，取消當年申報資格，并從下年度起5年內(nèi)不得申報。 第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一： 一、具有學(xué)士以上學(xué)位或大學(xué)本科以上學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格。 二、大學(xué)?？茖W(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上并考核合格。 三、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上并考核合格。 第四條 計算機應(yīng)用能力條件 一、申報人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機實用文檔 文案大全

42、 應(yīng)用能力考試，并取得符合規(guī)定要求（地級以上市單位的人員應(yīng)取得5個模塊的合格證書）。 二、具備下列條件之一可免試： （一）獲得碩士以上學(xué)位或取得計算機專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。 （二）參加全國計算機軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或在計算機室（中心）專職從事計算機工作1年以上者。 （三）在農(nóng)村學(xué)校工作的專業(yè)技術(shù)人員。 （四）從事小學(xué)和幼兒園階段教育教學(xué)工作的人員。 （五）1960年12月31日前出生者。 三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。 第五條 繼續(xù)

43、教育條件 任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達到廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。 第六條 身心健康條件 身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。 第三章 專業(yè)條件 第七條 高中 一、育人工作 （一）任現(xiàn)職以來擔任班主任工作1年以上,并勝任班主任工作。具有一定的班級管理能力和工作經(jīng)驗，能較好地完成班級管理任務(wù)。 （二）引導(dǎo)學(xué)生健康成長工作取得一定成績，能獨立撰寫經(jīng)驗總結(jié)材料或德育案例。 （三）所帶班級形成良好的班風、學(xué)風，得到同行的認同。 二、課程教學(xué) （一）對所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識有較好的理解，能獨立掌握所教學(xué)科的課程標準、教材、教學(xué)原則和教

44、學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識技能，教學(xué)方法較靈活，教學(xué)效果較好。 （二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實踐活動或社團活動。 實用文檔 文案大全 （三）任現(xiàn)職期間,積極參與集體備課等教研工作,每年能在學(xué)科內(nèi)承擔教學(xué)研討觀摩課1次，獲得好評。 （四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。 三、教研科研 （一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項本學(xué)科的校本教研項目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。 （二）能結(jié)合教學(xué)實際經(jīng)常進行教學(xué)反思與總結(jié)。任現(xiàn)職期間，獨立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)2

45、篇或?qū)I(yè)論文1篇。 第八條 初中 一、育人工作 （一）任現(xiàn)職以來擔任班主任工作1年以上,并勝任班主任工作。具有一定的班級管理能力和工作經(jīng)驗，能較好地完成班級管理任務(wù)。 （二）引導(dǎo)學(xué)生健康成長工作取得一定成績，能獨立撰寫經(jīng)驗總結(jié)材料或德育案例。 （三）所帶班級形成良好的班風、學(xué)風，得到同行的認同。 二、課程教學(xué) （一）對所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識有較好的理解，能獨立掌握所教學(xué)科的課程標準、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識技能，教學(xué)方法較靈活，教學(xué)效果較好， （二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績。能較好地指導(dǎo)學(xué)生

46、的綜合實踐活動或社團活動。 （三）任現(xiàn)職期間，積極參與集體備課等教研工作,每年能在學(xué)科內(nèi)承擔教學(xué)研討觀摩課1次，獲得好評。 （四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。 三、教研科研 （一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項本學(xué)科的校本教研項目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。 （二）能結(jié)合教學(xué)實際經(jīng)常進行教學(xué)反思與總結(jié)。任現(xiàn)職期間，獨立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)2篇或?qū)I(yè)論文1篇。 第九條 小學(xué) 一、育人工作 （一）任現(xiàn)職以來擔任班主任工作1年以上,并勝任班主任工作。具有一定的班級管理能力和工作經(jīng)驗，能較好地完成班級管理任務(wù)。 實用文檔 文案大全 （二）定期與家長保持聯(lián)

47、系，引導(dǎo)學(xué)生健康成長工作取得一定成績。 （三）所帶班級形成良好的班風、學(xué)風，得到同行的認同。 二、課程教學(xué) （一）對所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識有較好的理解，能獨立掌握所教學(xué)科的課程標準（教學(xué)大綱）、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識技能，能正確地傳授知識和技能，教學(xué)效果較好。 （二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實踐活動或社團活動。 （三）進行過學(xué)段循環(huán)教學(xué)；每年承擔1次科組或級組研討觀摩課。 （四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。 三、教研科研 具有一定的教育教學(xué)研究能

48、力，積極開展教育教學(xué)研究，能結(jié)合教學(xué)實際經(jīng)常進行教學(xué)反思與總結(jié)，獨立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或?qū)I(yè)論文。 第十條 幼兒園 一、育人工作 （一）勝任班主任（主班老師）工作，能與班級保教人員團結(jié)合作，定期與家長保持聯(lián)系，積極家長進行有效溝通，共同促進幼兒發(fā)展。 （二）任現(xiàn)職以來擔任班主任（主班老師）工作1年以上。所教班級幼兒健康活潑、習(xí)慣良好，每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測評各項指標基本達標。 （三）能根據(jù)保教結(jié)合的要求照顧幼兒的日常生活，按規(guī)范要求做好班級衛(wèi)生保健工作。有效保護幼兒，及時地處理幼兒常見事故，保證幼兒身心健康和生命安全。任職期間無發(fā)生重大幼兒健康或安全事故。 二、課程教學(xué) （一）能根據(jù)各領(lǐng)

49、域教學(xué)的特點及幼兒發(fā)展需要，運用各種教學(xué)組織形式和適宜的教育方式，合理安排和組織幼兒一日生活。 （二）任現(xiàn)職以來每周課時量達標。能根據(jù)幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標，合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)有助于幼兒成長、游戲和學(xué)習(xí)的環(huán)境，幫助幼兒在游戲中獲得身體、認知、語言和社會性等各方面的發(fā)展。 （三）任現(xiàn)職以來每年承擔1次科組或級組公開課或幼兒半日生活觀摩活動，效果教好。 三、教研科研 實用文檔 文案大全 （一）在教育引導(dǎo)兒童成長過程中有措施，開始形成自己的教育特色，提交2年來個人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長工作等方面的經(jīng)驗材料2篇。提交教學(xué)筆記及幼兒

50、發(fā)展個案各1個。 （二）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項園本教研項目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。 （三）任現(xiàn)職期間，能結(jié)合教學(xué)實際經(jīng)常進行教學(xué)反思與總結(jié)，獨立撰寫本專業(yè)教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或?qū)I(yè)論文。 第十一條 教學(xué)研究機構(gòu)和其他校外教育機構(gòu) 有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，積極參與組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會等活動，有效促進教師專業(yè)水平提高。能進行經(jīng)驗總結(jié)材料或撰寫案例。 任現(xiàn)職以來一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，能承擔一定的教研、教學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)。治學(xué)態(tài)度嚴謹，深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實際，效果顯著。 在教學(xué)方法研究

51、、改革和推進素質(zhì)教育等方面成績顯著，參與（排名前3）縣級以上教育教學(xué)科研課題。 每年承擔1次縣級以上示范研討課和教學(xué)交流專題發(fā)言。 第四章 附 則 第十二條 本標準相關(guān)的詞語或概念的特定解釋見附錄。 三級教師水平評價標準 第一章 適用范圍 第一條 本評價標準適用于廣東省試點市普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機構(gòu)、電化教育機構(gòu)和其它教育機構(gòu)等從事教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)教師資格的人員。 第二章 基本條件 第二條 思想品德條件 實用文檔 文案大全 一、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守中小學(xué)教師

52、職業(yè)道德規(guī)范，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表,具有團隊合作、改革創(chuàng)新精神。任現(xiàn)職以來各年度考核均為稱職（合格）以上。 二、任現(xiàn)職以來，出現(xiàn)下列情況之一者，按下列規(guī)定執(zhí)行： （一）年度考核基本稱職及以下，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，或體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生者，取消當年申報資格，并可視情節(jié)輕重，延遲申報。 （二）弄虛作假，有偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料，剽竊、抄襲他人成果等違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為者，取消當年申報資格，并從下年度起3年內(nèi)不得申報。 （三）受政紀處分，或違反中華人民共和國教師法有關(guān)規(guī)定者，取消當年申報資格，并從下年度起5年內(nèi)不得申報。 第三條 學(xué)歷（

53、學(xué)位）、資歷條件 在教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿后，從事本專業(yè)技術(shù)工作1年，并考核合格。 第四條 計算機應(yīng)用能力條件 一、申報人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，并取得符合規(guī)定要求（地級以上市單位工作人員應(yīng)取得5個模塊的合格證書，在縣級及縣級以下基層單位工作人員應(yīng)取得4個模塊的合格證書）。 二、具備下列條件之一可免試： （一）取得計算機專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。 （二）參加全國計算機軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或在計算機室（中心）專職從事計算機工作1年以上者。 （三）在農(nóng)村學(xué)校工作的專業(yè)技術(shù)人員。 （四）從事小學(xué)和幼兒園階段教育教學(xué)工作的人員。 （

54、五）1960年12月13日前出生者。 三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。 第五條 繼續(xù)教育條件 任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達到廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定實用文檔 文案大全 的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。 第六條 身心健康條件 身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件，堅持正常工作。 第三章 專業(yè)條件 第七條 高中 一、育人工作 （一）任職以來擔任過班主任工作，能較好地完成班級管理任務(wù)。 （二）在擔任班主任工作期間，做到面向全體學(xué)生，促進學(xué)生

55、全面健康發(fā)展，注意引導(dǎo)學(xué)生健康成長，能撰寫德育案例。 （三）所教班級形成較好的班風、學(xué)風，得到同行的認同。 二、課程教學(xué) （一）基本掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，基本掌握所教學(xué)科的課程標準、教材、教學(xué)原則，能夠完成教學(xué)任務(wù)。能選擇合適的教學(xué)方法進行教學(xué)并取得一定的成績。 （二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。能指導(dǎo)學(xué)生的綜合實踐活動或社團活動。 （三）任現(xiàn)職期間積極參與集體備課等教研工作,能在同行指導(dǎo)下承擔學(xué)科內(nèi)的教學(xué)研討課，獲得好評。 （四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。 三、教研科研 （一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項本學(xué)科的校本教

56、研項目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。 （二）能結(jié)合教學(xué)實際進行反思，并在同行指導(dǎo)下能撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)案例。 第八條 初中 一、育人工作 （一）任職以來擔任過班主任工作，能夠較好地完成班級管理任務(wù)。 （二）在擔任班主任工作期間，做到面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面健康發(fā)展，注意引導(dǎo)學(xué)生健康成長，能撰寫德育案例。 （三）所教班級形成較好的班風、學(xué)風，得到同行的認同。 二、課程教學(xué) （一）基本掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，基本掌握所教學(xué)科實用文檔 文案大全 的課程標準、教材、教學(xué)原則，能夠完成教學(xué)任務(wù)。能選擇合適的教學(xué)方法進行教學(xué)并取得一定的成績。 （二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。能指導(dǎo)學(xué)生的綜合實踐活動或社團活動。 （三）任現(xiàn)職期間積極參與集體備課等教研工作,能在同行指導(dǎo)下承擔學(xué)科內(nèi)的教學(xué)研討課，獲得好評。 （四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。 三、教研科研 （一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項本學(xué)科的校本教研項目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。 （二）能結(jié)合教學(xué)實際進行反思