大班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《制作碉樓》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思制作碉樓活動(dòng)背景： 鳳崗是一座具有濃郁客僑文化氣息的城鎮(zhèn)，部分碉樓、排屋等別具特色建筑至今保存完好，如何利用鄉(xiāng)土文化、自然景觀(guān)等實(shí)施幼兒美術(shù)教育，進(jìn)展幼兒的創(chuàng)作能力及表現(xiàn)美、感受美的能力，從而激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)本土文化的喜愛(ài)之情，以實(shí)現(xiàn)幼兒多元化進(jìn)展，是幼兒教育的重要課題。碉樓反映了僑鄉(xiāng)人民艱苦奮斗、保家衛(wèi)國(guó)的歷史，見(jiàn)證了鳳崗政治、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)展，將這一特色建筑作為本次課題討論內(nèi)容，開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),既能聯(lián)系生活實(shí)際,又能讓幼兒了解當(dāng)?shù)厣鐣?huì)是美術(shù)教育的最好契機(jī)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步了解碉樓的由來(lái)及具有代表性的雕樓特色。 2.激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)

2、本土文化的喜愛(ài)之情。 活動(dòng)預(yù)備： 1.大紙板、雙面膠、剪刀、鉛筆、尺子、白紙、訂書(shū)機(jī)等2.幼兒已參觀(guān)鳳崗觀(guān)合樓,東升樓等 活動(dòng)過(guò)程： 1.講解碉樓的背景,觀(guān)看有代表性碉樓圖片 2.觀(guān)看手工制作的完好的碉樓 3.幼兒觀(guān)看ppt,師講解制作過(guò)程 4.幼兒分工合作與家長(zhǎng)一起制作碉樓，教師巡察指導(dǎo) 5.展示作品、溝通，教師小結(jié) 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)是教師與家長(zhǎng)、孩子們一起互動(dòng)的美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)?；顒?dòng)前我們組織過(guò)一次外出實(shí)踐，我們引導(dǎo)小伴侶們細(xì)心觀(guān)看，初步了解了觀(guān)合樓的歷史背景和用處，激發(fā)小伴侶對(duì)家鄉(xiāng)本土文化的喜愛(ài)之情，培育他們感受美的能力，進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。 活動(dòng)開(kāi)始講解并描述了碉樓的來(lái)由及簡(jiǎn)短介紹，運(yùn)

3、用多媒體教學(xué)方式展示鳳崗碉樓圖片，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性。屈.老師.教.案網(wǎng)出處講解過(guò)程中我不斷提問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒探究和觀(guān)看。這種互動(dòng)充分引導(dǎo)幼兒發(fā)言，活躍思維，營(yíng)造出一個(gè)好的活動(dòng)氣氛，培育良好的探究和觀(guān)看習(xí)慣，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。 活動(dòng)的高潮主要通過(guò)幻燈片介紹如何充分利用身邊的廢舊物品制作碉樓及制作步驟、要點(diǎn)。制作中教師引導(dǎo)，家長(zhǎng)參加指導(dǎo)，小伴侶創(chuàng)作?；顒?dòng)中家長(zhǎng)和孩子們特別投入，孩子們圍在爸爸媽媽的身邊一會(huì)遞剪刀，一會(huì)粘，當(dāng)起了稱(chēng)職的小幫手，整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面喧鬧、溫馨，其樂(lè)融融。家長(zhǎng)和孩子們利用各種各樣的廢舊物品，運(yùn)用自己靈活的雙手，親子之間的親熱合作，制作了一件件活靈活現(xiàn)

4、的作品?；顒?dòng)使幼兒在主動(dòng)的參加中體驗(yàn)合作與交往的歡樂(lè);體驗(yàn)勝利的喜悅;使家長(zhǎng)在參觀(guān)和參加幼兒的活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀(guān)念，從中對(duì)自己如何教育孩子得到啟發(fā)。家長(zhǎng)和孩子都感受到了親子合作共同創(chuàng)作的樂(lè)趣，幼兒在輕松、愉悅的氣氛中溝通，提高了的動(dòng)手能力，豐富的想象力和創(chuàng)造力都得以很充分的表現(xiàn)，并增進(jìn)親子之間的感情。活動(dòng)基本到達(dá)了教學(xué)的目的，通過(guò)創(chuàng)作啟發(fā)幼兒如何表現(xiàn)美，將鄉(xiāng)情感受表達(dá)于創(chuàng)作表現(xiàn)之中。 這次活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、有用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面進(jìn)展，也給家長(zhǎng)們提供更多和孩子親熱接觸的機(jī)會(huì)，增添了孩子們的動(dòng)手能力、集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)、協(xié)作的能力。另一方面，親子活動(dòng)也為幼兒園與家庭之間建立起一座互動(dòng)、信任的溝通橋梁。通過(guò)這座橋梁給老師與家長(zhǎng)之間創(chuàng)造了一個(gè)增添認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能夠給予主動(dòng)的協(xié)作。這次活動(dòng)的開(kāi)展是幼兒園教育的延長(zhǎng)