2018中考化學復習課件第二部分重難點專題突破2專題二常見氣體的制備共36張

1、第二部分專題二專題二 重點專題突破 常見氣體的制備常見氣體的制備 專題突破 提示：提示：湖南中考中常見氣體的制備常結合儀器的識別進湖南中考中常見氣體的制備常結合儀器的識別進行考查行考查。 一、制取氣體的方案選擇原則一、制取氣體的方案選擇原則 1. 可行性：所選原料能夠制得需要的氣體；可行性：所選原料能夠制得需要的氣體； 2. 經濟性：原料一般要廉價易得；經濟性：原料一般要廉價易得； 3. 反應條件適宜且易于控制；反應條件適宜且易于控制； 4. 反應速率適中，不能太快或太慢，便于實驗和收集；反應速率適中，不能太快或太慢，便于實驗和收集； 5. 生成的氣體要盡量純凈；生成的氣體要盡量純凈； 6.

2、操作簡單易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保。操作簡單易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保。 二、常見氣體的制備二、常見氣體的制備 1. 常見氣體的發(fā)生裝置常見氣體的發(fā)生裝置 選擇依據：根據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇合適的裝置。選擇依據：根據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇合適的裝置。反應物反應物 的狀態(tài)的狀態(tài) 反應條件反應條件 裝置裝置 固體固體 加熱加熱 固體和液體固體和液體 不加熱不加熱 反應物反應物 的狀態(tài)的狀態(tài) 固體固體 固體和液體固體和液體 雙氧水制氧氣：雙氧水制氧氣： MnO2 2H高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀制氧氣：_ 2O2 2H2OO2 MnO 2KMnO K4 24_ 碳酸鈣和稀鹽酸制二氧化碳酸鈣和稀鹽酸

3、制二氧化_ 2O2 反應原反應原MnO理理 氯酸鉀制氧氣：氯酸鉀制氧氣： CaCO碳：碳：_ 32HCl MnO2 2KClO3 2KCl 鋅和稀硫酸制氫氣：鋅和稀硫酸制氫氣：_ ZnH2SO4 ZnSO4 3O2 _ H_ 2 CaCl2CO2H2O _ 反應物反應物 的狀態(tài)的狀態(tài) 固體固體 固體和液體固體和液體 注意事注意事項項 a. 試管口要略向下傾斜，以防止試管口要略向下傾斜，以防止冷凝水倒流，造成試管炸裂；冷凝水倒流，造成試管炸裂； 若使用長頸漏斗，若使用長頸漏斗，b. 用用KMnO4制取氧氣時，試管口制取氧氣時，試管口 則長頸漏斗的下則長頸漏斗的下要塞一團棉花，防止高錳酸鉀粉要塞一

4、團棉花，防止高錳酸鉀粉 端應伸入液面以端應伸入液面以末進入導氣管堵塞導氣管；末進入導氣管堵塞導氣管； 下形成液封，防下形成液封，防c. 實驗結束后先取出導管再熄滅實驗結束后先取出導管再熄滅 止生成的氣體從止生成的氣體從酒精燈，防止水倒吸造成試管炸酒精燈，防止水倒吸造成試管炸長頸漏斗逸出長頸漏斗逸出 裂裂 【裝置拓展】【裝置拓展】制取氣體最佳裝置的選擇制取氣體最佳裝置的選擇 裝裝 置置 圖圖 裝置裝置 安裝簡便安裝簡便 便于添加便于添加特點特點 適用適用液體液體 用于制取用于制取 用于平穩(wěn)用于平穩(wěn)可控制溶液滴可控制溶液滴加速度加速度 用于劇烈反應用于劇烈反應并制取較多氣并制取較多氣體體 可隨時控

5、制反應可隨時控制反應的發(fā)生和停止的發(fā)生和停止 用于平穩(wěn)反應且用于平穩(wěn)反應且制取持續(xù)時間較制取持續(xù)時間較長的氣體長的氣體 范圍范圍 少量氣體少量氣體 反應并制反應并制取較多氣取較多氣體體 2. 常見氣體的收集裝置常見氣體的收集裝置 選擇依據：根據氣體的密度和溶解性。選擇依據：根據氣體的密度和溶解性。 收集方法收集方法 排水法排水法 排空氣法排空氣法 裝置圖裝置圖 收集收集方法方法 排水法排水法 排空氣法排空氣法 適用適用 所收集的氣體不與空氣中的任何成分所收集的氣體不與空氣中的任何成分不易溶于水或難不易溶于水或難反應，且密度與空氣相差較大反應，且密度與空氣相差較大 溶于水的物質，溶于水的物質，如

6、如O2、H2 收集的氣體純度收集的氣體純度范圍范圍 密度比空氣大的氣密度比空氣大的氣 密度比空氣小的氣密度比空氣小的氣體，如體，如O2、CO2 體，如體，如H2、NH3 優(yōu)點優(yōu)點 較高，但不干燥較高，但不干燥 收集的氣體較干燥，但純度不高收集的氣體較干燥，但純度不高 收集方法收集方法 排水法排水法 排空氣法排空氣法 a.最佳收集時間：當導管口最佳收集時間：當導管口連續(xù)、均勻連續(xù)、均勻冒出時；冒出時； 氣泡氣泡_ b導管不能伸入集氣瓶口導管不能伸入集氣瓶口 導管應伸到集導管應伸到集過長，過長不利于氣體排出；過長，過長不利于氣體排出； 氣瓶的底部，氣瓶的底部，注意事項注意事項 收集的氣收集的氣c集

7、滿集滿O2的集氣瓶應的集氣瓶應_ 防止防止_ (填填“ 倒倒” 或或“ 正正”)放在桌面上放在桌面上 正正正正 體不純體不純_ 3.氣體的檢驗和驗滿氣體的檢驗和驗滿 氣體氣體 方法方法 驗滿驗滿 將帶火星的木條接近集氣瓶瓶口，將帶火星的木條接近集氣瓶瓶口， 氧氣氧氣 木條復燃，木條復燃， 檢驗檢驗 將帶火星的木條伸入集氣瓶內，將帶火星的木條伸入集氣瓶內， 木條復燃，則說明氣體為氧氣木條復燃，則說明氣體為氧氣 實驗視頻實驗視頻 氧氣與二氧氧氣與二氧化碳的檢驗化碳的檢驗 氣體氣體 驗滿驗滿 方法方法 將燃著的木條靠近集氣瓶瓶口，木條火將燃著的木條靠近集氣瓶瓶口，木條火 二氧二氧焰立即熄滅，則說明已

8、收集滿焰立即熄滅，則說明已收集滿 化碳化碳 檢驗檢驗 將氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水將氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水 變渾濁變渾濁,則說明氣體為二氧化碳則說明氣體為二氧化碳 檢驗檢驗 燒杯內壁有水珠，則說明氣體為氫氣燒杯內壁有水珠，則說明氣體為氫氣 氫氣氫氣 點燃，罩干冷小燒杯，產生淡藍色火焰，點燃，罩干冷小燒杯，產生淡藍色火焰， 4. 多功能瓶多功能瓶(萬能瓶萬能瓶)的使用方法的使用方法 圖示圖示 操作目的操作目的 收集密度大收集密度大于空氣的氣于空氣的氣 體體 收集密度小收集密度小于空氣的氣于空氣的氣體體 氣體進出方向氣體進出方向 a進進b出出(長進短長進短出出) 舉例與原理舉例與原

9、理 收集收集CO2、O2，進入的氣體聚集進入的氣體聚集在集氣瓶下方在集氣瓶下方 收集收集H2，進入的，進入的氣體聚集在集氣氣體聚集在集氣瓶上方瓶上方 b進進a出出(短進長短進長出出) 圖示圖示 操作目的操作目的 氣體進出方向氣體進出方向 舉例與原理舉例與原理 收集收集H2、O2(進入進入 排水法收排水法收 集氣體集氣體 b進進a出出(短進長出短進長出) 的氣體聚集在集氣的氣體聚集在集氣瓶上方，水從下方瓶上方，水從下方導管被壓出導管被壓出) 洗氣或干洗氣或干燥燥 濃硫酸干燥濃硫酸干燥O2或或a進進b出出(長進短出長進短出) NaOH溶液吸收溶液吸收CO2 圖示圖示 操作目的操作目的 氣體進出方向

10、氣體進出方向 舉例與原理舉例與原理 連接多功能瓶與量連接多功能瓶與量 筒，采用排水法測筒，采用排水法測測量氣體測量氣體 a進進b出出(短進長短進長量收集氣體的體積量收集氣體的體積的體積的體積 出出) (CO2等能溶于水的等能溶于水的氣體需在液面加一氣體需在液面加一層植物油層植物油) 三、氣體的凈化與干燥三、氣體的凈化與干燥 1. 氣體的凈化氣體的凈化 將不純氣體中的雜質氣體除去從而得到較純凈的氣體的過將不純氣體中的雜質氣體除去從而得到較純凈的氣體的過程即氣體的凈化。若選用的試劑是液體，這個過程叫做氣體程即氣體的凈化。若選用的試劑是液體，這個過程叫做氣體的洗滌。常見氣體的吸收劑如下表：的洗滌。常

11、見氣體的吸收劑如下表： 除雜劑除雜劑 氣體雜質氣體雜質 除雜裝置除雜裝置 易溶性氣體，易溶性氣體，水水 如如HCl、NH3等等 除雜劑除雜劑 氣體雜質氣體雜質 除雜裝置除雜裝置 強堿強堿(如如NaOH) 酸性氣體，如酸性氣體，如CO2、溶液溶液 飽和飽和NaHCO3 SO2、HCl、H2S等等 除去除去CO2中的中的HCl 水蒸氣，酸性氣體如水蒸氣，酸性氣體如 溶液溶液 堿石灰堿石灰(NaOH和和CaO) CO2、SO2、HCl、H2S 等等 除雜劑除雜劑 氣體雜質氣體雜質 除雜裝置除雜裝置 灼熱的灼熱的CuO 還原性氣體，如還原性氣體，如 H2、CO等等 灼熱的銅網灼熱的銅網 O2 2. 氣

12、體的干燥氣體的干燥 用干燥劑除去氣體中混有的水蒸氣的過程稱為氣體的用干燥劑除去氣體中混有的水蒸氣的過程稱為氣體的干燥。干燥。 選用干燥劑應根據氣體的性質和干燥劑的性質確定，其選用干燥劑應根據氣體的性質和干燥劑的性質確定，其原則是干燥劑只能吸收氣體的水分，而不能與氣體發(fā)生反原則是干燥劑只能吸收氣體的水分，而不能與氣體發(fā)生反應。常見氣體的干燥劑的選擇見下表：應。常見氣體的干燥劑的選擇見下表： 干燥劑干燥劑 可干燥的氣體可干燥的氣體 不可干燥的氣體不可干燥的氣體 濃濃H2、O2、O2、酸酸 硫硫CO、CH4、N2、NH3等堿性氣體等堿性氣體 性性 酸酸 SO2、HCl 干燥裝置干燥裝置 干燥劑干燥劑

13、 固體氫氧固體氫氧堿堿 化鈉、生化鈉、生性性 石灰、堿石灰、堿可干燥的氣可干燥的氣 不可干燥的不可干燥的體體 氣體氣體 干燥裝置干燥裝置 H2、O2、N2、NH3 CO2、SO2、氣體氣體 CO、CH4、 HCl等酸性等酸性石灰石灰 中中 無水氯無水氯 除除NH3以外以外性性 化鈣化鈣 的所有氣體的所有氣體 NH3 注：堿石灰的主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉。注：堿石灰的主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉。 四、尾氣處理四、尾氣處理 1.常見裝置常見裝置 2.常用方法常用方法 （1）點燃尾氣：對可燃性污染氣體，點燃轉化成物）點燃尾氣：對可燃性污染氣體，點燃轉化成物污染氣體（污染氣體（如如CO) （2）溶液

14、吸收：酸性氣體通入堿性溶液中，堿性氣）溶液吸收：酸性氣體通入堿性溶液中，堿性氣體通入酸性溶液中，使氣體與溶液反應生成不具有揮體通入酸性溶液中，使氣體與溶液反應生成不具有揮發(fā)性的鹽類（發(fā)性的鹽類（如如CO2、SO2通入通入NaOH溶液溶液） （3）尾氣回收：裝置末端接一個氣球或其他容器，）尾氣回收：裝置末端接一個氣球或其他容器，用以集中處理污染氣體或再利用。用以集中處理污染氣體或再利用。 例例1 (2016重慶重慶A)甲、乙兩同學在實驗室制取甲、乙兩同學在實驗室制取CO2和和O2時，時，無論選擇什么藥品，他們都能選用的裝置是無論選擇什么藥品，他們都能選用的裝置是( ) ( ) 【解析】實驗室制取

15、二氧化碳應選擇固液常溫型發(fā)生【解析】實驗室制取二氧化碳應選擇固液常溫型發(fā)生裝置裝置A，二氧化碳密度比空氣大，可選擇向上排空氣法，二氧化碳密度比空氣大，可選擇向上排空氣法收集，收集裝置為收集，收集裝置為C；實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混；實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物合物(或高錳酸鉀或高錳酸鉀)制取氧氣應選擇固固加熱型發(fā)生裝置制取氧氣應選擇固固加熱型發(fā)生裝置B，用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣應選，用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣應選擇固液常溫型發(fā)生裝置擇固液常溫型發(fā)生裝置A，氧氣密度比空氣略大，可選，氧氣密度比空氣略大，可選擇向上排空氣法收集，收集裝置為擇向上排空氣法收集，收集

16、裝置為C；根據以上內容分；根據以上內容分析題干信息，可知都能選用的裝置是析題干信息，可知都能選用的裝置是C。 【答案】【答案】C 例例2 (2013婁底婁底)通過一年的化學學習，相信你已掌握了實通過一年的化學學習，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答下列問題。驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答下列問題。 (1)請寫出圖中標號請寫出圖中標號a、b儀器的名稱：儀器的名稱： a_試管試管 ； b_集氣瓶集氣瓶 。 (2)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，MnO2 發(fā)生反應的化學方程式為發(fā)生反應的化學方程式為H2_O2 2

17、H 2OO2，選用的，選用的B D(或或E) 。 發(fā)生裝置是發(fā)生裝置是_(填裝置序號，下同填裝置序號，下同)，收集裝置是，收集裝置是_(3)F裝置可用來測量生成的裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放氣體的體積，在水面上放防止防止CO2溶于水，與水反應，減少誤差溶于水，與水反應，減少誤差一層植物油的目的是一層植物油的目的是_， 沒有沒有 填填“有有”或或植物油上方原有的空氣對實驗的結果植物油上方原有的空氣對實驗的結果_ (“沒有沒有”)明顯影響。明顯影響。 【解析】【解析】(1)儀器儀器a、b的名稱分別是試管、集氣瓶。的名稱分別是試管、集氣瓶。(2)實實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳的

18、混合物制取氧氣的化學驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學 MnO2 方程式為方程式為2H2O2 2H2OO2，應選用，應選用“固液不加熱固液不加熱型型”裝置作為氣體發(fā)生裝置，即裝置作為氣體發(fā)生裝置，即B裝置，因為氧氣不易溶裝置，因為氧氣不易溶于水，且其密度比空氣大，因此可以采用排水法或向上排于水，且其密度比空氣大，因此可以采用排水法或向上排空氣法收集，即選取空氣法收集，即選取D(或或E)作為氣體收集裝置。作為氣體收集裝置。(3)因為二因為二氧化碳能溶于水，又能與水發(fā)生化學反應，因此，為了減氧化碳能溶于水，又能與水發(fā)生化學反應，因此，為了減少實驗誤差，在水面上放一層植物油；因為二氧

19、化碳通入少實驗誤差，在水面上放一層植物油；因為二氧化碳通入F裝置內使其內的壓強增大，水被壓入量筒內，就可以測裝置內使其內的壓強增大，水被壓入量筒內，就可以測出水的體積，即二氧化碳的體積，所以原有的空氣對實驗出水的體積，即二氧化碳的體積，所以原有的空氣對實驗結果無明顯影響。結果無明顯影響。 例例3 (2015郴州郴州)如圖是實驗室制取和收集氣體的部分裝置圖。如圖是實驗室制取和收集氣體的部分裝置圖。集氣瓶集氣瓶 。 (1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱：寫出裝置圖中標號儀器的名稱：_錐形瓶錐形瓶 ；_A (2)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為_(填裝置字母填裝置字母)，該反

20、，該反 2KMnO K4 2MnO4MnO2O2 。 應的化學方程式為應的化學方程式為_(3)實驗室制取二氧化碳，若要收集到純凈干燥的二氧化碳氣體實驗室制取二氧化碳，若要收集到純凈干燥的二氧化碳氣體可通過可通過F、G裝置除去雜質，則接口順序為裝置除去雜質，則接口順序為a連連(_) e f 連連(_)(_)d (_)連連b(填小寫字母填小寫字母)。 c 【解析】【解析】(1)由題中儀器圖可知，是錐形瓶，是集氣瓶。由題中儀器圖可知，是錐形瓶，是集氣瓶。(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，所以發(fā)生裝置為件是加熱，所以發(fā)生裝置

21、為A，高錳酸鉀在加熱的條件下，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為 2MnO4MnO2O2。(3)實驗室制取的二實驗室制取的二2KMnO4 K氧化碳中混有氯化氫氣體和水蒸氣，濃硫酸有吸水性可以氧化碳中混有氯化氫氣體和水蒸氣，濃硫酸有吸水性可以除去水蒸氣，飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收氯化氫并放出二除去水蒸氣，飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收氯化氫并放出二氧化碳，洗氣時應是長進短出，由此可知接口順序：氧化碳，洗氣時應是長進短出，由此可知接口順序：a連連e，f連連c，d連連b。 【變式練習】【變式練習】 1 . (2016來賓來賓)以

22、下均為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖，以下均為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖，其中能控制反應隨時發(fā)生或停止的裝置是其中能控制反應隨時發(fā)生或停止的裝置是( ) ( ) 【解析】【解析】A中夾住彈簧夾，反應產生的氣體不能順利排出，中夾住彈簧夾，反應產生的氣體不能順利排出，試管內的壓強增大，將液體壓入長頸漏斗中，液面低于多試管內的壓強增大，將液體壓入長頸漏斗中，液面低于多孔塑料片，反應停止；打開彈簧夾，試管內的氣體逸出，孔塑料片，反應停止；打開彈簧夾，試管內的氣體逸出，試管內的壓強變小，長頸漏斗中的液體進入試管，液面高試管內的壓強變小，長頸漏斗中的液體進入試管，液面高于多孔塑料片，反應又開始，該裝置

23、可控制反應的發(fā)生與于多孔塑料片，反應又開始，該裝置可控制反應的發(fā)生與停止，符合題意；停止，符合題意；B中反應一旦開始就無法停止，直至藥品中反應一旦開始就無法停止，直至藥品被消耗完，不符合題意；被消耗完，不符合題意；C中分液漏斗可以控制液體的滴加中分液漏斗可以控制液體的滴加速度，從而控制產生氣體的速率，但無法控制反應的發(fā)生速度，從而控制產生氣體的速率，但無法控制反應的發(fā)生與停止，不符合題意；與停止，不符合題意；D與與B類似，加入藥品后，一旦發(fā)生類似，加入藥品后，一旦發(fā)生反應就無法停止，直到藥品被消耗完，不符合題意。反應就無法停止，直到藥品被消耗完，不符合題意。 【答案】【答案】A 2. (201

24、6湘潭湘潭)如圖如圖1是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：裝置，請回答下列問題： 圖圖1 1 酒精燈酒精燈 長頸漏斗長頸漏斗 (1)寫出圖中有標號儀器的名稱：寫出圖中有標號儀器的名稱：a_；b_ _。 (2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝A 置是置是_ (填字母序號填字母序號)，若選用，若選用D裝置收集氧氣，驗滿的方裝置收集氧氣，驗滿的方 法是：將法是：將帶火星的木條帶火星的木條_ 伸到集氣瓶口，觀察現(xiàn)象。用該方伸到集氣瓶口，觀察現(xiàn)象。用該方 法制取氧氣的化學方程式為法制取氧氣的化學

25、方程式為_ 2KMnO4 K2MnO4MnO2 O2_ 。 _(3)若用若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序為裝置收集氧氣，操作的正確順序為bac _(用字母序號用字母序號填填)。 a. 將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中 b. 將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中 c. 當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上水面正放在桌面上 (4)某同學設計的實驗裝置某同學設計的實驗裝置(如圖如圖2)，既可用于制取氣體，又，既可用于制取氣體，又可用于探究物質的性質?？捎糜谔骄课镔|的性質。 當打開當打開K1、關閉、關閉K2時，利用時，利用、 B 填字母填字母 裝置可進行的實驗是裝置可進行的實驗是_(序號序號)。 圖2 A.過氧化氫溶液與二氧