2019年小學(xué)教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文五篇

1、小學(xué)教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文五篇總結(jié)一：小學(xué)教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師，“天道酬勤”早已成了我 腦海中不可遺忘的座右銘。它時刻鼓舞我要和時間賽跑，將自己充沛 的精力和不竭的動力用于小學(xué)語文教學(xué)與實踐的創(chuàng)新。時至今日，我還是堅持著一貫的“勤快”作風(fēng)。工作上我勤學(xué)，勤問，勤總結(jié)，將 從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗與教學(xué)機智， 經(jīng)過細心的領(lǐng)會和分析， 漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感，思想與特色。教學(xué)上我力求做到細節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因為我深知一節(jié)準備充 分的好課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的 時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然 辛苦，但事實證明這樣

2、辛苦是值得的。后來在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn)，其 實聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法， 因為年輕老師只有多聽 課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。個人學(xué)習(xí)方面，我通過積極學(xué)習(xí)各種教育理論來充實自己，以 便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)， 更好地進行教育教學(xué)。我們常說 給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不 斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍舊努力 學(xué)習(xí)英語，給自己充電，并利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制 作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我教學(xué)上 躬親示范，以自身的實際行動喚醒孩子們學(xué)習(xí)的積極意識， 鍛煉他們 勤

3、奮努力的堅強意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領(lǐng)會到了 充實真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅；體驗到了繁忙之中蘊含的 無限樂趣；更贏得了家長的贊賞與孩子們的擁戴。一份耕耘就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽課，家 長開放日及教研組活動的組織和開展等教學(xué)教研等活動之后，我無論是在自己日常的教學(xué)上，還是在思想和理念上都有了新的突破。 這些 不但對我的自信心是一種無形的鼓舞，也是對我各方面能力的一次次 考驗。經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新， 漸漸地我己經(jīng)形成 了自己的一套行之有效的教學(xué)方法。這學(xué)期我接受了學(xué)校課堂教學(xué)改革的實驗工作，在理論上我積 極閱讀大量書籍，觀看、學(xué)習(xí)大量的課改資料

4、，在實際操作中，努力 轉(zhuǎn)變自己的思想，逐漸在自己的班級中形成了“自主、合作、探究” 的小組互助式合作學(xué)習(xí)模式，同時提高了學(xué)生解決、分析問題的能力， 極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。課前， 我留給學(xué)生充足的時間進行預(yù)習(xí)，并給予了方法上的指導(dǎo)。在課堂上， 我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他 們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層 次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知 識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學(xué)準備一個錯題本， 在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識

5、點重點記在錯 題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切 實可行，也行之有效。正是這教學(xué)理念上的點點進步和工作上的殷殷努力，使得我在 本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的好成績： 學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果比賽 中方便面的調(diào)查獲得了區(qū)一等獎，我也因此獲得了指導(dǎo)教師一等 獎；我還參加了濟南市小學(xué)語文高效課堂培訓(xùn)， 并頒發(fā)了培訓(xùn)合格證 書。經(jīng)過了一個學(xué)期的努力，我不但學(xué)會了如何教育學(xué)生，更學(xué)會 了如何愛學(xué)生。這種愛是了解，是關(guān)懷，是尊重，是信任。教師與學(xué) 生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位， 但在人格上應(yīng)該是平等的 所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理發(fā)展特點出發(fā), 尊重他們的建

6、議和想法，理解他們的幼稚和天真；信任他們潛在的能 力，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長。這一學(xué)期即將畫上句 號，但我希望這個句號能是完美的。在付出了很多的同時，自己也收 獲了很多?，F(xiàn)在，這短短的一個學(xué)期又要結(jié)束了，但這不是我理想和 向往的終點，因為我在期待著新學(xué)期的開始，在期待著自己更大的進 步，期待著自己能取得更好的成績?？偨Y(jié)二：農(nóng)村小學(xué)教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)我參加了省農(nóng)村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給 我們提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交 流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。通過這次培訓(xùn)，收獲很多，眼 界開闊了，思考問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者

7、啟 發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)期 間，湖州師范學(xué)院為我們安排了專題講座， 每一場講座都好比一份美 味大餐，拓展我們的視界， 提升我們的認識。學(xué)院還為我們提供了實 踐機會，學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開展研討，研討中 沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露；沒有形式上的大話、套 話，只有深化思考后的針鋒相對。現(xiàn)場研討，成為思維交鋒、不同地 域多元教研文化交融的平臺。認識，在交流中提升；情感，在交流中 深化。這近二個月來的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的 提高，既有知識上的積淀， 也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的二 個月，也是促進我教學(xué)上不斷成長的

8、二個月。 所以我一次又一次地告 訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想1 、轉(zhuǎn)變教師觀伴著知識經(jīng)濟時期的到來， 信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用， “教 書匠”式的教師已經(jīng)不順應(yīng)時期的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念， 并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努 力。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓 學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、 情操與人格魅力， 教師的言行對學(xué)生有直接的影響， 教師要通過自身 榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理， 教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與 知

9、識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。2 、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師 有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷 都有他的尊嚴，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué) 生多方面的長處， 欣賞學(xué)生的每一點進步， 學(xué)生只有感受到老師的愛 和尊重，方能舒暢地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時期，教師很多方面 的知識都可能不如學(xué)生， 那么必須放下架子， 與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的 伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。3 、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書 而教書，葉圣陶先生說過： 教是為了最終達到不需要教，為了

10、達成這 個目標，教學(xué)不光是簡樸的傳授知識，要重在教學(xué)生把握方法，學(xué)會 學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生把握 了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪學(xué) 生的智慧，給學(xué)生充分的空間、工夫，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。二、積極實踐，不斷提升完善1 、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點。當今社會、科技飛速發(fā)展，只有 不斷學(xué)習(xí)，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作， 時期對教師提出了特別高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化， 多學(xué)科的知識都要觸及， 無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新 時期的教學(xué)。2 、把學(xué)到的觀念方法落真實教育教學(xué)工作中。 幫助學(xué)生確

11、定恰 當?shù)膶W(xué)習(xí)目標， 指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 把握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展 能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)愛好，充分 調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民 主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅， 能夠承認過失和錯誤。3 、向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這次培訓(xùn)，接觸到了很多優(yōu)秀 的教師同行， 他們不但有著扎實的教學(xué)功底， 更有著銳意進取的鉆研 精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上 有所得，更在思想上時辰提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會 不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學(xué)習(xí)教育理論，同 時在思想品

12、德上不斷提升自己， 使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平， 更有教 師具有的道德情操，才能順應(yīng)新時期的教學(xué)。三、提高教育教學(xué)能力： 施行素質(zhì)教育推進新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā) 展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標，把握學(xué)生年齡個性特點。1 、育人能力：（ 1）重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝 通。（ 2）細心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價。要善于差異 評價，提倡無錯評價。2 、教學(xué)能力：（ 1）課前想象能力，要領(lǐng)會課程標準、激活教 材內(nèi)容。（ 2）課堂駕馭能力：要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、 善于表達。 語言表達要準確規(guī)范、 樸實、風(fēng)趣。（3）課后反思能力： 體現(xiàn)了知識再認識、方法再

13、改進、過程再體驗，體現(xiàn)后再提升能力， 反思是教師提高教學(xué)水平的助推器。3 、科研能力：（ 1）提高教科研能力是當務(wù)之急：在目標上關(guān) 注個體潛能發(fā)揮； 在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗； 在策略上， 關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。 教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆?教師 由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與 接受型相結(jié)合。培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端， 對于培訓(xùn)給予的清泉， 我要讓它細水長流。 今后我會學(xué)以致用， 我會將在這里學(xué)到的新知識 盡快地內(nèi)化為自己的東西， 運用于教育教學(xué)過程中去， 結(jié)合我校的實 際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策， 努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué) 習(xí)

14、態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電，他山之石， 可以攻玉， 我肯定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去， 讓培訓(xùn)的 碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩?？偨Y(jié)三：小學(xué)教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)自從從事教師這一行， 當一位好教師就是我的目標。 一學(xué)期來， 我始終以勤勤懇懇、 踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。 現(xiàn)在又到年末， 現(xiàn)對一學(xué)期的學(xué)習(xí)進行總結(jié)。一、思想品德方面 : 在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家 的有關(guān)教育方針， 認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精 神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師 職責，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通 過政治思

15、想、 學(xué)識水平、 教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己 的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才， 打下堅實的基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)方面 : 一年來我一直擔任高年級的數(shù)學(xué)學(xué)科， 在工 作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新 知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。1 、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)，以學(xué)生的 發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā) 言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到 這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。2 、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的

16、學(xué)習(xí)模式必由之路。3 、明確學(xué)習(xí)目標。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解 決哪些疑難問題， 學(xué)到哪些解決問題的方法。 這樣課堂才能實效高效。4 、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏 固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 這是新課程標準里的一個鮮明觀點， 而規(guī)范化的作業(yè)可 以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、遵守紀律方面 : 本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度， 不遲到、 不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處 理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。 平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、

17、 熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人 民教師的要求來規(guī)范自己的言行， 毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和 能力。四、工作業(yè)績方面 :隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高， 本人在教學(xué)之余， 還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)， 掌握 了多媒體課件制作的一些方法?？偨Y(jié)四：小學(xué)教師個人學(xué)習(xí)總結(jié) 時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一年時間即將過去了?；叵脒@段時間 的學(xué)習(xí)歷程，雖然有時覺得很累，但在累中也有了很多的收獲，也就 覺得挺充實，挺快樂的了 ! 就此對我一年的學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：一是計算機：以前在讀書的時候是學(xué)過一點，但當我一走上教 師這一平臺到現(xiàn)在幾乎就沒用過，

18、也可說是一竅不通了。 這次有這個 機會又給我再次學(xué)到了計算機的知識，及英特爾未來教育，并能 運用所學(xué)的計算機知識制作教學(xué)課件， 而且通過網(wǎng)絡(luò)搜索資料， 從中 學(xué)到更多的知識； 同時又學(xué)會了運用計算機知識來申請博客， 并能在 博客上發(fā)表自己的文章或收藏自己想要的文章。二是普通話：以前覺得自己的普通話還算不錯，但到培訓(xùn)院后 跟著曹老師學(xué)習(xí)， 才知道原來自己還有很多字不是發(fā)音錯誤就是缺陷 音，經(jīng)過曹老師的細心指導(dǎo)，我有了很大的進步。三是硬筆字：我們這次重點是訓(xùn)練了鋼筆字，粉筆字。通過跟 陳老師的學(xué)習(xí)，我才知道原來平時我寫的字很多都是不規(guī)范的 ( 例筆 畫筆順不對、別字等 ) 。通過陳老師的耐心指導(dǎo)，

19、我改進了很多。四是教師理論知識：學(xué)院為我們安排了教育學(xué)、小學(xué)班 主任專題 、當代教師榮辱觀 、教師新職業(yè)道德 等理論知識， 讓我們進一步提高了我們的專業(yè)素質(zhì)，道德素養(yǎng)等。五是跟班學(xué)習(xí)：雖是一段短的跟班學(xué)習(xí)時間，但受益非淺。在 那可以學(xué)到她們好的教學(xué)經(jīng)驗； 有效的教學(xué)管理方法； 如何組織學(xué)生 的課堂紀律，使自己的課堂教學(xué)效率更高； 學(xué)會如何去評別人的課等。六校本研修學(xué)習(xí) : 能通過互相聽評課，網(wǎng)絡(luò)研修中成長，進步。 總之，通過這一年的學(xué)習(xí)，提高了自身的素質(zhì)，拓寬了專業(yè)基 礎(chǔ)知識，提高了教育教學(xué)理論和專業(yè)素養(yǎng)，加強了自身的基本功，但 在收獲中也還是存在好多的不足，比如在教學(xué)方面還存在幾點困惑：(1

20、) 如何把教學(xué)中每個環(huán)節(jié)落實到位； (2) 如何使自己課堂教學(xué) 更有特色； (3) 如何管好班中學(xué)生的紀律問題等等。因此，在今后的 教學(xué)工作中本人將繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，要本著虛心、求實的原則，認真 學(xué)習(xí)，努力實踐，使自己的教育教學(xué)能力達到一個新的臺階。總結(jié)五：小學(xué)語文教師教學(xué)個人工作總結(jié) 一年來，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守中小學(xué)教 師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓 實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則， 以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能 力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程 計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所 任班級教學(xué)質(zhì)

21、量有了大面積提高， 現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下： 一、認真學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念1 、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu) 建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課 程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標準， 認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)， 又是機遇。 將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作 中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu) 接受新一輪課程改革浪潮的 "洗禮" 。2 、通過學(xué)習(xí)新的課程標準，使自己逐步領(lǐng)會到 "一切為了 人的發(fā)展 "的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想

22、， 構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系， 使尊重學(xué)生人格， 尊重學(xué) 生觀點，承認學(xué)生個性差異， 積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長 條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。 重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗 的關(guān)鍵。一年來， 在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極 探索教育教學(xué)規(guī)律， 充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源， 大膽改革課 堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度， 取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1 、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力

23、 求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué) 生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2 、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為 主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重 講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。3 、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗， 提高自己的教學(xué)水平。 經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論 教學(xué)問題。聽公開課多次 , 使我明確了今后講課的方向和以后語文課 該怎么教和怎么講。4 、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正， 及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。（

24、二）調(diào)動學(xué)生的積極性。 在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的 表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué) 生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動 他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。 讓他們的天性和個性得以自由健康的 發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變 "要我學(xué) " 為"我要學(xué)" ，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作 作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面， 對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的， 對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點， 尤其是在 學(xué)習(xí)上后進的

25、學(xué)生，往往得不到老師的肯定， 而后進生轉(zhuǎn)化成功與否， 直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下 幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：1 、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。 應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也 應(yīng)相信他的明天會比今天好。2 、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。 首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次 以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他 們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主， 也應(yīng)該在稍有一點進步時 得到老師的肯定。3 、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到 "真誠"二字，即教 師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄， 一旦學(xué)