培優(yōu)補差工作計劃(七年級生物)【最新版】

1、工作計劃參考范本培優(yōu)補差工作計劃（七年級生物）【最新版】近年來，隨著課改的進行，教育的宗旨正發(fā)生著悄然變化一一以 人為本，意在從教育教學(xué)出發(fā)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和文化水平，規(guī) 范其道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。所以要面向所有學(xué)生，面向?qū)W 生的每一個方面。綜合前幾年培優(yōu)補差工作的成績，結(jié)合七年級學(xué)生 特點及我校實際情況，做培優(yōu)補差工作計劃如下：本學(xué)年我擔任的是七年級一、二、三、四班的生物教學(xué)任務(wù)。我 校新校區(qū)也即將建成，預(yù)計九月份就可搬過去，七年級的學(xué)生剛剛進 入到一個新的環(huán)境中，對學(xué)校、同學(xué)和老師都不熟，都想給自己的老 師或同學(xué)留一個好印象，這時的表現(xiàn)欲望也是最強的，所以，不應(yīng)該 對他們分類，

2、應(yīng)在課堂上應(yīng)盡量滿足他們的表現(xiàn)欲，對他們的表現(xiàn)及 時地予以肯定和鼓勵，增強他們自信心。但隨著時間的推移，學(xué)生的新鮮感一過，成績和上課表現(xiàn)的差異 也就會突顯出來，這時就給他們分為a、b、c三類，逐類進行培優(yōu)補差 工作：對于a類學(xué)生，這類學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較強，有一定的學(xué)習(xí)方法, 在課堂上應(yīng)讓他們以自學(xué)為主，在課下鼓勵他們多讀書，增大知識面。 為避免其驕傲，可使他們曉得“天外有天、人外有人”的道理。b類學(xué)生占很大的比例，這類學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)常隨著學(xué)習(xí) 興趣的高低而發(fā)生著變化，與教師平時的關(guān)注也有很大的關(guān)系，所以 上課時應(yīng)以這些學(xué)生為主，多提問他們，及時地給與表揚，使他們知 道老師在關(guān)注他，獲得

3、一定的成就感，學(xué)習(xí)興趣就會提高，成績也隨 之而來。c類學(xué)生，課堂上自制能力差，學(xué)習(xí)成績不好，對他們來說，增強 他們的自制能力是第一位的。每一個壞毛病的養(yǎng)成是很快的，但每一 個好習(xí)慣的養(yǎng)成很慢很慢，所以不要希冀于學(xué)生一節(jié)課就會改掉壞毛 病，養(yǎng)成好習(xí)慣，只要學(xué)生在這節(jié)課上的表現(xiàn)比上節(jié)課的表現(xiàn)好一些, 就能說明學(xué)生在進步，我們應(yīng)抓住這個契機，對他進行鼓勵甚至是表 揚，使他們感到改掉壞毛病很容易，久而久之，那些壞毛病就會煙消 云散，成績也會有所提高。當然，單靠一個老師是很難做到的，所以在實施的過程中，應(yīng)時 刻與班主任及學(xué)生的家長保持聯(lián)系，及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的改變，多方合 作，爭取盡快提高學(xué)生的成績。以上是本人本學(xué)期的培優(yōu)