小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《有幾塊積木》

1、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案有幾塊積木教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè) 性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)*本節(jié)課的重點(diǎn)是要會(huì)直接用列出乘法算式，解決問(wèn)題，理解 乘法的意義。下面就是小編給大家?guī)?lái)的北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案有幾塊積木， 希望能幫助到大家！教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級(jí)上冊(cè)第一單元P6P7的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生初步運(yùn)用乘法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)加法與乘法之間的關(guān)系, 加深理解乘法的意義。2.能力目標(biāo)：能根據(jù)具體情境列出乘法算式，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。3.情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生在情境中意識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)具

2、體情境，進(jìn)一步理解乘法的意義、乘法與加法的聯(lián)系。2、培養(yǎng)孩子對(duì)具體情境提取數(shù)學(xué)信息、進(jìn)行推理概括的能力。3、在解決問(wèn)題的真實(shí)體驗(yàn)中感受乘法的簡(jiǎn)便性，獲得成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：求幾個(gè)相同加數(shù)的和時(shí)直接用乘法算式表示。教學(xué)難點(diǎn)：從乘法意義的角度解釋乘法列式的理由。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:課件“有幾塊積木的掛圖”或課件動(dòng)畫顯示。教學(xué)過(guò)程：一、情境誘思課件顯示一堆擺放整齊有序的積木，教師順勢(shì)誘導(dǎo)：“這么多積木，怎樣數(shù)才能數(shù)得 又快又準(zhǔn)呀?”（板書(shū)：有幾塊積木?）二、解決問(wèn)題1、 學(xué)生各自用自己喜歡的方法算出積木的塊數(shù)。2、 小組交流：你是怎樣數(shù)的，所列的算式中每個(gè)數(shù)各代表

3、什么意思？3、j匚報(bào)情況。加法乘法5+5+5+5+5+5+5=35（人）5x7=35（人）7+7+7+7+7=35（人）7x5=35（人）4、 你喜歡那種計(jì)算方法?為什么?（絕大部分學(xué)生會(huì)喜歡用乘法計(jì)算）因此得出結(jié)論:直接用乘法計(jì)算會(huì)簡(jiǎn)便的多，因?yàn)槌朔ㄊ羌臃ǖ暮?jiǎn)便運(yùn)算5、 從上面的兩道乘法算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)蓚€(gè)乘數(shù)前后調(diào)換位置，積不變。三、 鞏固應(yīng)用完成“練一練”中的第1、2、3、4題。要求：1、獨(dú)立讀題、列式計(jì)算；2、 學(xué)生交流每個(gè)乘法算式中各個(gè)乘數(shù)的意義；3、 匯報(bào)，訂正答案。四、 小結(jié)：今天，我們學(xué)會(huì)了什么？“乘法的意義、“乘法算式中乘數(shù)的可交換性”、“乘法和加法的聯(lián)系”五、 作業(yè)：

4、教科書(shū)P11“練一練”1、2、3題,，附錄1義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書(shū)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第6頁(yè)、第7頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1能根據(jù)具體情況呵呵加法算式列出乘法算式02.進(jìn)一步鞏固乘法的含義，知道乘法與加法的關(guān)系，能根據(jù)情境圖寫出乘法算式。3.熟記乘法算式中的各個(gè)部分的名稱，正確讀、寫乘法算式。4.引導(dǎo)學(xué)生感悟知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)類推和遷移進(jìn)一步理解乘法的含義。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用乘法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，加深乘法意義的理解。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題,:教學(xué)準(zhǔn)備:教具：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入師：親爰的同學(xué)們，你還記得嗎?在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起走進(jìn)了兒童樂(lè)

5、園， 認(rèn)識(shí)了乘法，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。在今天的學(xué)習(xí)中，我們將 繼續(xù)研究乘法，初步學(xué)會(huì)用乘法解決問(wèn)題：，二、復(fù)習(xí)舊知1.讀一讀。(1) 2x3= 63x2=6(2) 5x4=204x5=20(3) 3x7=217x3=212.說(shuō)出乘法算式。(1) 6個(gè)8相加：6x8或8x6(2) 9個(gè)2相加:9x2或2x9。(3)3個(gè)5相加:3x5或5x3。3. 共有多少個(gè)蘋果？加法：7+7+7+7+7=35(個(gè))乘法：7x5=35(個(gè))或5x7=35(個(gè))三、學(xué)習(xí)新知師：同學(xué)們，你玩過(guò)積木嗎?玩積木是一種有趣的智力游戲，今天，老師就給大家?guī)?來(lái)了一些。把你看到的說(shuō)一說(shuō)，:生1 :五顏六

6、色的積木真漂亮！生2 :一排排的積木真整齊！生3 :我看到一共有5排積木，每一排都有7塊。師：你們觀察得真仔細(xì)!這么多的積木，到底有多少塊呢？（老師聽(tīng)到有的同學(xué)巳經(jīng)開(kāi)始數(shù)了:1、2、3、4、5.一直數(shù)到了35。原來(lái),這些 積木有35塊?？墒?，這樣一塊一塊地?cái)?shù)太慢了。你能想出一個(gè)好辦法，讓我們又快又對(duì) 地?cái)?shù)出積木的塊數(shù)嗎?咱們看看其他小朋友是怎么數(shù)的吧!有的小朋友在仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)， 這些積木并不是隨意擺放的，它們的擺放是有規(guī)律的，橫著看，每排積木的塊數(shù)都是7,就可以7塊7塊地?cái)?shù)，有這樣的5排，數(shù)5次就可以了。7、14、21、28、35。嗯，這 樣數(shù)快多了!也有小朋友發(fā)現(xiàn)，豎著看，積木的擺放也有規(guī)

7、律，每列積木不僅顏色相同， 塊數(shù)也一樣一一都是5,就可以5塊5塊地?cái)?shù)，有這樣的7列，數(shù)7次就可以了。5、10、15、20、25、30、35。嗯，這樣數(shù)也很快!）師：同學(xué)們能夠從不同角度觀察積木，發(fā)現(xiàn)積木擺放的規(guī)律，一排排、一列列地?cái)?shù)出 了積木的塊數(shù)，可真了不起！師：你怎樣數(shù)出了積木的塊數(shù)?我們用這兩種好方法再數(shù)一數(shù)積木的塊數(shù)吧!先橫著一 排排地?cái)?shù)：7、14、21、28、350再豎著一列列數(shù)：5、10、15、20、25、30、350師：積木數(shù)完了，一共有35塊。你能根據(jù)數(shù)法，列J出算式嗎?拿出紙和筆，試著列一 列。寫好了嗎?老師把大家寫的記錄了下來(lái)：橫著看：每排7塊，有5排。7+7+7+7+7=

8、35（塊）（2）橫著看：每排7塊，有5排。7x5=35（塊）或5x7=35（塊）（3）豎著看:每列5塊，有7列。5+5+5+5+5+5+5=35（）（4）豎著看:每列5塊，有7列。5x7=35（塊）或7x5=35（塊）師：觀察這四組算式，你想說(shuō)些什么？（對(duì)，第一組算式和第二組算式都是橫著觀察積木的，都是求5個(gè)7相加的和是多少。 不同點(diǎn)是，第一組算式是用加法表示了5個(gè)7相加的利，第二組算式是用乘法表示了5個(gè)7相加的和第三組算式和第四組算式都是豎著觀察積木的，都是求7個(gè)5相加的利是多少。不同 點(diǎn)是，第三組算式是用加法表示7個(gè)5相加的和，第四組算式是用乘法表示7個(gè)5相加 的和。比較一下，乘法算式和加

9、法算式，哪種方法比較簡(jiǎn)便?當(dāng)然是乘法了?？磥?lái)，大家巳 經(jīng)知道了乘法的優(yōu)點(diǎn)，但是在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，一些同學(xué)還是不太習(xí)慣用乘法。希望這些 同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中，大膽嘗試。看著第二組算式，在這兩個(gè)乘法算式中，7表示什么意思?5又表示什么意思?橫著看, 每排有7塊積木，有這樣的5排，7就表示了每排積木的塊數(shù)，5表示了7的個(gè)數(shù)。求5個(gè)7相加的和是多少，我們用乘法7x5和5x7來(lái)表示?？粗谒慕M算式，在這兩個(gè)乘法算式中，5表示什么意思?7又表示什么意思?豎著看, 每列有5塊積木，有這樣的7歹I。5就表示了每列積木的塊數(shù)，7表示了5的個(gè)數(shù)。求7個(gè)5相加的和是多少，我們用乘法5x7或7x5來(lái)表示。）四、全課總結(jié)

10、今天你有哪些收獲?（學(xué)生暢談收獲）板書(shū)設(shè)計(jì)：有幾塊積木7x5=35（塊）5x7=35（塊）教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、初步學(xué)會(huì)用乘法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，加深乘法意義的理解。2、能熟練地讀、寫乘法算式，能正確地將加數(shù)相同的加未能算式改寫成乘法算式3、知道數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、通過(guò)多種形式的練習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生勤于動(dòng)腦、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。相關(guān)資料教師準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、投影片。學(xué)生準(zhǔn)備:積木若干塊。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用乘法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，加深對(duì)乘法意義的理解,:教學(xué)難點(diǎn)：能正確地將加數(shù)相同的加法算式改寫成乘法算式，并說(shuō)出算式的意義。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)門見(jiàn)山談話引入小朋友們，你們喜歡玩積木嗎?淘氣最喜歡擺積木了，我們看它擺出了什么圖形?（出示 積木圖）二、合作探究學(xué)習(xí)新知1.說(shuō)一說(shuō)，1學(xué)生仔細(xì)看圖，指導(dǎo)思考提問(wèn)：一排有幾塊積木?共幾排一共有幾塊積木？2請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)交流。3根據(jù)學(xué)生交流問(wèn)題，選擇一個(gè)進(jìn)行引導(dǎo)，例如：橫看，毎排7塊，有5排，共有7x5或5x7塊。2、做一做。1讓學(xué)生獨(dú)立解答提出的其余問(wèn)題，然后進(jìn)行小組交流。2引導(dǎo)學(xué)生思考回答：從不同的角度觀察可以得出不同的幾個(gè)幾。三、教學(xué)效果測(cè)評(píng)1、 看圖寫乘法算式。小朋友們除了玩積木，還喜歡玩其他的游戲:1你能算一算玩游戲的一共有幾人嗎?（書(shū)P6.1左圖）2中途，老師為大家送來(lái)了飲料，一共送來(lái)了多