讀書活動實施方案

1、1 讀書活動實施方案書是人類智慧的源泉， 書是人類進步的階梯， 書更是全人類的精神營養(yǎng)品。為進一步扎實推進素質(zhì)教育，加強書香校園建設，開拓學生的視野、啟迪學生的智慧，豐富學生的校園文化生活，促進學生養(yǎng)成良好讀書習慣，使每個師生都成為愛書人，養(yǎng)成良好的讀書習慣，使其終生受益。特制定我校讀書活動實施方案：一、 指導思想以學生發(fā)展為基礎，積極開展“陽光讀書”活動，圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，著眼于學生的終身發(fā)展，我校將積極開展讀書活動，努力營造一個濃郁的書香校園， 激發(fā)全校師生的讀書興趣

2、， 使讀書成為師生的一種良好習慣，使我們的校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。二、活動目的1通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，進一步豐富校園文化生活， 努力營造一種濃厚的校園書香文化氛圍，展現(xiàn)師生的個性風采和精神風貌。使師生積極主動地參與到推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設中來。2、通過開展讀書活動讓師生們體會到，書是知識的源泉，可以帶來無限的快樂， 從中能看到一個魅力無窮的大千世界；通過開展讀書活動豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，使他們切實體驗到：我讀書，我快樂，我成長！3、通過開展讀書活動激發(fā)師生的讀書興趣，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要，讓每位師生想讀書、愛讀

3、書、會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐響動中樹立理想，陶冶情操，獲取真知。從而促進學生個性和諧發(fā)展， 提高學生的綜合素養(yǎng)。三、活動組織2 組長：副組長：組員：四、活動主題讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園五、活動對象所有教師、學生六、活動時間及安排第一階段：啟動階段1、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環(huán)境布置，寫好條幅，出好班級黑板板，布置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的書香味。2、調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設；班班有圖書角，并取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員。3、作好學校圖書發(fā)放借閱的準備。第二階段：活動階段1、好書交換活動以班級

4、為單位，發(fā)動每位學生開展“ 獻一本看百本 ” 活動，豐富班級圖書角。并定期舉辦 “ 好書交換看 ” 活動，力求加大好書閱讀效率，做到“ 換一本好書，交一個書友，長一點知識” 。2、自制書簽活動由各班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創(chuàng)意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。每班上交五張。再由學校統(tǒng)一匯集成冊。3、手抄報展評活動發(fā)動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報展評活動，介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等。3 4、故事演講活動在 12 年級開展一次以年級段為單位舉行故事演講比賽。5、古詩積累比賽通過背

5、誦或默寫優(yōu)秀古詩詞、 古代經(jīng)典名篇， 評出本校 “ 古詩積累大賽小能手 ” 。6、讀書征文活動中高年級參加，在每人至少讀一篇好書的基礎上，寫一篇讀后感，先在各班進行交流評比，再各班按人數(shù)的1/10上交評比展出。第三階段：評比、總結階段1、讀書征文比賽，評選 “ 讀書明星 ”2、評比“ 古詩積累大賽小能手 ”3、書香班級驗收評比4、讀書成果展七、活動落實措施陽光讀書活動引起校領導與老師們的高度重視，為開展好陽光讀書活動，我校已把此項活動納入到日常教學計劃中，成立了陽光讀書活動領導小組， 要求小組成員號召全體師生參與到讀書活動中來，宣傳讀書對廣大師生的深遠意義，以身作則， 積極地投入到陽光讀書活動

6、中。聯(lián)校對各小學提出以下要求：（一） 、制定小學陽光讀書活動實施方案，建立陽光讀書活動的領導組織（要求分工明確）。設立“閱讀課”，在課程表中給以明確；與此同時鼓勵學生開展“晨讀” 、 “午讀” 、 “晚讀” 、 “雙休日大閱讀”，合理安排并保證學生的閱讀時間要求每天自覺讀書時間不少于半小時。制定各年級閱讀明細及讀書目標。（二） 、召開會議，讓全體教職工認識陽光讀書活動的深遠意義，號召大家積極主動地參與到此次活動中；布置好任務， 要求教職工認真準備好讀書活動的各項事宜。（三） 、教導處及少先隊向全體師生發(fā)出倡議，號召廣大師生積極投入到陽光活動中來。4 （四）、充分做好宣傳發(fā)動工作，營造濃郁的書香

7、校園氛圍各小學要利用板報（板報可以設立讀書角，可以是“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等文章）、宣傳櫥窗、校廣播站（可以開設“ 讀書俱樂部 ” 欄目，讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹，引導學生誦讀經(jīng)典）、國旗下的演講、班會等形式，向?qū)W生宣傳讀書的方法、讀書的重要性。并以讀書為主題，或倡導讀書活動， 或指導讀書方法， 或介紹有關圖書， 內(nèi)容不拘，形式多樣，努力創(chuàng)設書香濃郁的校園讀書氛圍。（五）、召開一次以“陽光讀書”活動為主題的讀書動員主題班會征集名人讀書名言，制作書簽，營造讀書氛圍；向師生宣傳讀書活動的深遠意義

8、， 讓廣大師生感受到讀書的益處激發(fā)他們想讀書的欲望。（六）、向?qū)W生家長發(fā)出倡議，讓他們參與到此次活動中通過家長會或“致家長的一封信”等形式向?qū)W生家長發(fā)出倡議，讓他們參與到活動中來，倡導學生家長：多陪孩子逛書店、圖書館、一起和孩子挑選書籍； 營造一個安靜的環(huán)境， 保證孩子每天擁有至少半個小時的讀書時間； 盡量與孩子共讀一本書， 并和他進行討論書籍中的內(nèi)容以培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。（七） 、創(chuàng)設讀書條件，實現(xiàn)資源共享建立班級圖書角各小學要創(chuàng)造條件開放圖書室、 閱覽室，大量購置優(yōu)秀少兒圖書，并讓課外讀物進校園、進教室、進家庭、進入學生的學習生活。各班完善“圖書角”，還要充分發(fā)揮學生的群體力量，鼓勵學生將

9、家中的藏書變?yōu)?“ 行走的書 ” ，通過自愿捐助，交換閱讀，使各班的圖書角都有一定數(shù)量的圖書供學生閱讀并及時做好圖書的更換。注：把每次流動的圖書做好登記。（八） 、開展閱讀指導，掌握讀書方法 1、語文教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經(jīng)典美文， 在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣和興趣。 2、小學生年齡小、閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性，5 因此，在倡導博覽群書的同時，一定要引導學生對讀物的選擇，可以通過推薦書目、講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片斷、講故事等形式向?qū)W生推薦讀物。（九） 、開展多種活動，培養(yǎng)閱讀興趣有計劃地開展閱讀活動，通過舉辦故事會、佳作欣賞會、

10、讀書演講會、讀書心得交流會、讀書筆記展評、朗誦比賽等活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。（十） 、強化考核評比，促進和諧發(fā)展建立合理的評價制度， 促進讀書活動長期有效開展。 各校要把學生的課外閱讀納入到學生綜合性學習活動中去，列入學生素質(zhì)考核內(nèi)容。狠抓計劃落實工作，以檢查促開展，以活動促提高，以評比促完善。聯(lián)校對全體教師提出以下要求：（一） 、 教師每學期要研讀1 本教育或教學理論專著及5 本名著，認真做好專題閱讀筆記。（二） 、教師以身作則，帶領學生積極參與到讀書活動中去，做到每天和同學們一起讀書；（三） 、鼓勵學生每天堅持閱讀，指導學生讀書，教授學生掌握科學的讀書方法，形成一個良好的

11、班級、學校書香氛圍。聯(lián)校對全體學生提出以下建議：（一） 、無論在校園還是在家里，早晨還是晚上，上學還是假期時間，都要堅持讀書，讓讀書真正成為一種習慣；（二） 、選擇自己喜歡的好書閱讀（國學、優(yōu)秀詩文及國內(nèi)外名著等等） ，盡量讀名篇名著、讀整本書；要求每生每學期讀5 本以上；（三） 、制定讀書計劃，學習并掌握科學的讀書方法，建立“讀書成長冊”，讀書時，將好詞、好句摘記至冊，養(yǎng)成做讀書筆記的好習慣；（四） 、每天用十分鐘交流讀書心得并及時記錄。6 （五） 、充分利用寒暑假時間進行讀書。八、評比獎勵方法評選“書香班級”：營造書香教室，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，學校給予表彰。評選“讀書明星”：根據(jù)學生的讀書情況進行評比，評出讀書明星，學校將通過“故事會”、 “詩歌朗誦”、 “演講比賽”、 “讀書征文”等活動進行評選，優(yōu)秀的學生給予表彰。評選“書香家庭”：在學生家庭中開展“書香家庭”評比，讓學生把書香帶進家庭，共同營造讀書氛圍。學校將教師在讀書活動中所做的工作、成績列入年度評優(yōu)考核中。九、保障措施1、組織機構保障