剪貼畫教學設計及說課稿

1、學習必備歡迎下載美麗的剪貼畫教學設計教學目的：1、通過學習 “美麗的剪貼畫 ”，探究“任意外形的裁剪” 、“復制”和“粘貼”等工具的使用；2、培育同學的制造力，提高同學的審美才能3、增進師生情感，提高教學成效教學重點：1、使用“任意外形的裁剪” 、“復制“粘貼 ”工具；2、師生之間的情感溝通 教學預備：多媒體網絡教室教學過程預設：一、直接導入：同學們，我們今日一起學習用“畫圖”程序制作美麗的剪貼畫；二、探究新知 1、提出疑問；師：請大家摸索一下，說說做剪貼畫需要預備什么樣的材料？生：老師賜予準時的夸獎和勉勵；師：我們怎樣利用這些材料做出精致剪貼畫？生：師小結：預備的材料有彩色的各種紙、筆、剪刀

2、、粘水、橡皮等；制作過程是先畫，再剪，然后粘學習必備歡迎下載師：提示：制作前要設計好剪貼畫的內容2、課件展現學習任務師請同學小組爭論以老師供應的主題設計作品內容，并將自己的設計內容寫在本子上；生爭論并記錄，老師適時點撥3、預備材料請同學嘗試依據剪貼畫的內容在“畫圖”中畫出彩紙?zhí)崾就瑢W預備剪貼畫需要的紙包括裁剪的紙和用來粘剪貼畫的紙；同學試操作：在畫布一邊畫出自己需要的彩紙； 4、裁剪圖形1）老師示范用“任意裁剪工具”剪出大樹的樹干，讓同學從感觀上感知“任意裁剪工具”的功能；提示同學使用“任意裁剪工具”的要領：要連續(xù)畫出裁剪的圖形，2）找同學嘗試為老師的大樹剪出樹葉，讓同學親身體會一下這個工具的

3、功能，老師準時賜予勉勵和夸獎，提高同學的自信心，增進師生之間的情感，讓他們體會到學習的歡樂；3）同學嘗試制作剪貼畫，老師走近同學，主動和同學溝通，并賜予適時的點撥、勉勵，激發(fā)同學的創(chuàng)作思維；4）初次展現同學優(yōu)秀作品，并準時賜予恰當的評判，激發(fā)同學的學習積極性，讓同學發(fā)覺別人作品中的優(yōu)點，并運用到自己的作品中；5）同學南完善自己的作品學習必備歡迎下載6）再展現同學的作品，并賜予評判三、溝通談談你的收成？板書：美麗的剪貼畫設計預備彩紙 剪、貼圖形任意裁剪工具復制粘貼學習必備歡迎下載美麗的剪貼畫說課稿一、說教材本課是冀教版學校三年級信息技術第6課制作美麗的剪貼畫，本課主要是培育同學利用材料進行再組合

4、、再制造；在每項活動中，教材都一步步引導同學主動嘗試、積極操作，使同學在活動中、在創(chuàng)作中嫻熟使用運算機畫圖軟件；老師在教學過程中要引導同學親自動手，積極實踐，勤于動腦摸索，勇于自己解決問題；二、教學策略由于同學在前面的學習中，已經有了肯定的繪畫基礎，我采納活動激趣、實踐貫穿、同伴互助、老師指導的教學方法，讓他們真實、歡樂的在活動、實踐中感受學習的樂趣；三、教學目標1、通過學習 “美麗的剪貼畫 ”，探究“任意外形的裁剪” 、“復制”和“粘貼”等工具的使用；2、培育同學的制造力，提高同學的審美才能3、增進師生情感，提高教學成效四、教學重點與難點1、使用“任意外形的裁剪” 、“復制“粘貼 ”工具；2

5、、師生之間的情感溝通五、教學過程依據本單元的教學內容以及信息技術課程學科特點，結合三年級同學的實際認知水平和生活情感，將“美麗的剪貼畫”教學設計流程如下：一、直接導入：二、探究新知學習必備歡迎下載1、提出疑問；a 請大家摸索一下，說說做剪貼畫需要預備什么樣的材料？生回答，老師賜予準時的夸獎和勉勵；b 我們怎樣利用這些材料做出精致剪貼畫？生回答師小結：預備的材料有彩色的各種紙、筆、剪刀、粘水、橡皮等；制作過程是先畫，再剪，然后粘師：提示：制作前要設計好剪貼畫的內容2、課件展現學習任務師請同學小組爭論以老師供應的主題設計作品內容，并將自己的設計內容寫在本子上；生爭論并記錄，老師適時點撥3、預備材料

6、請同學嘗試依據剪貼畫的內容在“畫圖”中畫出彩紙?zhí)崾就瑢W預備剪貼畫需要的紙包括裁剪的紙和用來粘剪貼畫的紙；同學試操作：在畫布一邊畫出自己需要的彩紙；4、裁剪圖形1）老師示范用“任意裁剪工具”剪出大樹的樹干，讓同學從感觀上感知“任意裁剪工具”的功能；提示同學使用“任意裁剪工具”的要領：要連續(xù)畫出裁剪的圖形，2）找同學嘗試為老師的大樹剪出樹葉，讓同學親身體會一下這個工具的功能，老師準時賜予勉勵和夸獎，提高同學的自信心，增進師生之間的學習必備歡迎下載情感，讓他們體會到學習的歡樂；3）同學嘗試制作剪貼畫，老師走近同學，主動和同學溝通，并賜予適時的點撥、勉勵，激發(fā)同學的創(chuàng)作思維；4）初次展現同學優(yōu)秀作品，并準時賜予恰當的評判，激發(fā)同學的學習積極性，讓同學發(fā)覺別人作品中的優(yōu)點，并運用到自己的作品中；5）同學南完善自己的作品6）再展現同學的作品，并賜予評判三、溝通請同學說說自己的收成總之本節(jié)課在學習新學問“任意外形裁剪工具”時賜予了同學展現自我、主動探究新知的機會，幫他們樹立起自信，同時讓他們體會到了勝利的歡樂；在同學自主操作