高考語文每日一練(之一)

1、1 高三語文每日一練（之一）閱讀下面的文字，完成13 題。教育中的儀式自古就有，如開學(xué)禮、成人禮、拜師儀式等。儀式中包含著某種承諾，意在將一些美好的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀?！皟和笔呛⒆拥奶厥馍矸?，但這個(gè)身份很容易就讓社會低估。心理學(xué)研究證明，隨著兒童年齡的增長，兒童渴望被社會接納、認(rèn)同。兒童的身份價(jià)值得到重視才會發(fā)展其主體意識，去大膽、 主動地實(shí)現(xiàn)自己的興趣愛好。成人常用“小孩” 這個(gè)詞稱呼兒童，當(dāng)孩子對團(tuán)體中的某件事情的時(shí)候， 成人總是會說 “小孩子不懂，小孩子不會做”，結(jié)果孩子感受不到足夠的尊重、足夠的認(rèn)同，往往變得。對于成人，孩子可能慢慢表現(xiàn)得，但卻慢慢喪失了想象力。（），而“兒童節(jié)”恰好是

2、對兒童身份肯定的良好契機(jī)。對兒童身份價(jià)值的重塑，一方面展現(xiàn)出社會對兒童的接納、認(rèn)同；另一方面也在暗示孩子，社會的發(fā)展需要他們從現(xiàn)在開始努力。1依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（ 3 分） a一脈相承蠢蠢欲動灰心喪氣惟命是從 b薪火相傳躍躍欲試灰心喪氣言聽計(jì)從 c一脈相承躍躍欲試心灰意冷惟命是從d薪火相傳蠢蠢欲動心灰意冷言聽計(jì)從1.b/ 一脈相承： 由一個(gè)血統(tǒng)或一個(gè)派別傳下來；薪火相傳：比喻學(xué)問和技藝等代代相傳。蠢蠢欲動：指敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動，含貶義；躍躍欲試： 形容心里急切地想試試。灰心喪氣：因失敗或不順利而失去信心；心灰意冷：指灰心失望，失去進(jìn)取之心，程度更深。

3、唯命是從：讓做什么，就做什么，絕對服從；言聽計(jì)從：說的話，出的主意，都聽從照辦，形容對某個(gè)人非常信任。2文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（ 3 分）a唯有兒童的身份價(jià)值得到重視才會發(fā)展其主體意識，去大膽、主動地實(shí)現(xiàn)自己的興趣愛好b兒童的身份價(jià)值得到重視才會發(fā)展其主體意識，去大膽、主動地追求自己的興趣愛好。c兒童只有身份價(jià)值得到重視才會發(fā)展其主體意識，去大膽、 主動地追求自己的興趣愛好。d要想兒童的身份價(jià)值得到重視就必須發(fā)展其主體意識，去大膽、主動地實(shí)現(xiàn)自己的興趣愛好。2.c（原句存在主語不明確和搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象）3下列補(bǔ)寫到文中括號內(nèi)的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（ 3 分）a孩子

4、身份價(jià)值的重塑需要一場特殊的儀式b一場特殊的儀式可以塑造孩子的身份價(jià)值c孩子身份價(jià)值的重塑需要一些特殊的儀式感d一場特殊的儀式可以滿足孩子身份價(jià)值塑造的需要3.a/ 根據(jù)文意和陳述對象前后一致的原則。4. 根據(jù)下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，對出下聯(lián)，井?dāng)M出恰當(dāng)?shù)臋M批。（5 分）上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián)： _ 橫批： _ 4. 下聯(lián)：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D（3 分）橫批：振興中華（2分）5. 根據(jù)下列要求，為漫畫大掃除寫一段文字。要求：（1）概括說明畫面主要內(nèi)容。（ 2）點(diǎn)明漫畫寓意。（3）40 60 字。（ 5 分）2 5. 畫面上有三個(gè)學(xué)生， 其中女同學(xué)和男同學(xué)正在大汗淋漓地打掃衛(wèi)生，班長在一

5、側(cè)袖手旁觀。（3 分）這幅漫畫諷刺了學(xué)生干部中不以身作則的現(xiàn)象。（2 分）6. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每小題2 分，共 10 分）（1）張九齡詩云：“相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰。”由此我們可以聯(lián)想到王勃送杜少府之任蜀州的名句：“_，_。”（ 2）荀子在勸學(xué)中以“雕刻打磨”為例來說明堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性的兩句是：_，_。（3） 逍遙游 中對天空的顏色成因進(jìn)行探尋，并發(fā)出疑問的兩句是：_？_？（4）龔自珍的己亥雜詩中，寫詩人辭官之后離愁別緒的詩句是：_，_。（5）王維使至塞上中“_，_”一聯(lián)，寫了到達(dá)邊塞后看到的奇特壯麗風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。6. （ 1）海內(nèi)存知己天涯若比鄰；（2）鍥而不舍金

6、石可鏤；（ 3）其正色邪其遠(yuǎn)而無所至極邪；（ 4）浩蕩離愁白日斜吟鞭東指即天涯；（5）大漠孤煙直長河落日圓閱讀下面的文言文，完成710 題。（共 19 分）范質(zhì)字文素，大名宗城人。父守遇，鄭州防御判官。九歲能屬文，十三治尚書，教授生徒。后唐長興四年舉進(jìn)士，為忠武軍節(jié)度推官，遷封丘令。 晉天福中， 以文章干宰相桑維翰，深器之，即奏為監(jiān)察御史。及維翰出鎮(zhèn)相州，歷泰寧、晉昌二節(jié)度，皆請質(zhì)為從事。維翰再相，質(zhì)遷主客員外郎、直史館。歲余，召入為翰林學(xué)士，加比部郎中、知制誥。契丹侵邊，少帝命漢祖等十五將出征。是夜，質(zhì)入直，少帝令召諸學(xué)士分草制，質(zhì)曰：“宮城已閉，恐泄機(jī)事?！豹?dú)具草以進(jìn)，辭理優(yōu)贍，當(dāng)時(shí)稱之。

7、周祖征叛，每朝廷遣使赍詔處分軍事，皆合機(jī)宜。周祖問誰為此辭，使者以質(zhì)對。嘆曰：“宰相器也。”世宗初征淮南，駐壽、濠，銳意攻取，且議行幸揚(yáng)州。質(zhì)以師老，與王溥泣諫乃止。及再駕揚(yáng)州因事怒竇儀罪在不測質(zhì)入謁請見世宗意其救儀起避之質(zhì)趨前曰：“儀近臣也， 過小3 不當(dāng)誅?！币蛎夤谶殿^泣下，曰：“臣備位宰相，豈可使人主暴怒，致近臣于死地耶？愿寬儀罪?！笔雷谝馑旖?，復(fù)坐，即遣赦儀。世宗不豫，入受顧命。恭帝嗣位，加開府儀同三司，封蕭國公。及太祖北征，為六師推戴，自陳橋還府署。時(shí)質(zhì)方就食閣中，太祖入，率王溥、魏仁浦就府謁見。太祖對之嗚咽流涕，具言擁逼之狀。質(zhì)等未及對，軍校羅彥環(huán)舉刃擬質(zhì)曰：“我輩無主，今日須得天

8、子?！碧孢硰┉h(huán)不退，質(zhì)不知所措，乃與浦等降階受命。質(zhì)力學(xué)強(qiáng)記，性明悟。舉進(jìn)士時(shí)，和凝以翰林學(xué)士典貢部，鑒質(zhì)所試文字，重之，自以登第名在十三，亦以其數(shù)處之。貢闈中謂之“傳衣缽”。其后質(zhì)登相位，為太子太傅，封魯國公，皆與凝同云。質(zhì)性卞急，好面折人。以廉介自持，未嘗受四方饋遺，前后所得祿賜多給孤遺。閨門之中，食不異品。身沒，家無余貲。太祖因諭輔相，謂侍臣曰：“朕聞范質(zhì)止有居第，不事生產(chǎn)，真宰相也。”太宗亦嘗稱之曰：“宰輔中能循規(guī)矩、慎名器、持廉節(jié)，無出質(zhì)右者。但欠世宗一死，為可惜爾?！保ㄕ幾运问肪矶偎氖帕袀鞯诎耍?下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（ 3 分）a及再駕 / 揚(yáng)州因

9、事怒 / 竇儀罪在 / 不測質(zhì)入 / 謁請見世宗 /意其救 / 儀起避之 / b及再駕揚(yáng)州/ 因事怒 / 竇儀罪在不測 / 質(zhì)入謁請見 / 世宗意其救 / 儀起避之 / c及再駕 / 揚(yáng)州因事 / 怒竇儀罪在不測/ 質(zhì)入 / 謁請見 / 世宗意其救儀 / 起避之 / d及再駕揚(yáng)州/ 因事怒竇儀 / 罪在不測 / 質(zhì)入謁請見 / 世宗意其救儀/ 起避之 / 7d/據(jù)句意可知。應(yīng)為：“及再駕揚(yáng)州，因事怒竇儀，罪在不測。質(zhì)入謁請見，世宗意其救儀，起避之?！?下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（ 3 分）a“尚書” 是我國關(guān)于上古典章文獻(xiàn)的匯編，向來被文學(xué)史家稱為中國最早的散文總集

10、。它是儒家經(jīng)典之一，與詩經(jīng)禮記周易春秋合稱為“五經(jīng)”。b“進(jìn)士”指中國古代科舉考試中通過會試者。自宋朝以后，進(jìn)士一律要經(jīng)過殿試覆核和決定名次，其中殿試的一甲三人依次為狀元、榜眼、探花，稱“進(jìn)士及第”。c“宰相”可特指輔佐皇帝執(zhí)政的最高行政長官。宰相的正式官名隨著朝代的更替，先后出現(xiàn)過相國、丞相、同平章事等多達(dá)幾十種官名，范質(zhì)曾擔(dān)任后周的宰相。d“不豫”對天子生病的諱稱。古代天子、諸侯、士和普通百姓生病都有不同的諱稱，如普通人生病多用“違和”等說法，這是古人“別尊卑，異死生”觀念的體現(xiàn)。8b/進(jìn)士：指中國古代科舉考試中通過殿試者。9下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（ 3 分）a

11、范質(zhì)身負(fù)才華，受人賞識。后晉宰相桑維翰因其文章極為器重，推薦他擔(dān)任監(jiān)察御史，后又歷任泰寧節(jié)度使、晉昌節(jié)度使。b范質(zhì)謹(jǐn)慎小心，處事穩(wěn)重。在契丹侵邊時(shí)，少帝讓他召集各位學(xué)士來起草詔令，范質(zhì)擔(dān)心泄露了機(jī)密，于是單獨(dú)起草。c范質(zhì)慮事周詳，敢于進(jìn)諫。世宗征伐淮南時(shí)，銳意攻取，準(zhǔn)備進(jìn)攻揚(yáng)州，范質(zhì)以軍隊(duì)疲怠為由，和王溥一起哭著勸諫。d范質(zhì)廉潔耿介，體恤孤兒。他從不接受各方饋贈，家中生活簡樸，沒有多余的家財(cái)，太宗和太宗都給予他很高的評價(jià)。9a/歷任泰寧節(jié)度使、晉昌節(jié)度使的是桑維翰，而非范質(zhì)。10把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10 分）（1）和凝以翰林學(xué)士典貢部，鑒質(zhì)所試文字，重之。_ 4 （2）太祖因諭

12、輔相，謂侍臣曰：“朕聞范質(zhì)止有居第，不事生產(chǎn)，真宰相也。_ 10（ 1）和凝以翰林學(xué)士身份主管貢部，讀到范質(zhì)考試的文章，很器重他。（以、典、鑒、重各 1 分，句意1 分。）（ 2）太祖在評論輔相時(shí)，對侍臣說：“我聽說范質(zhì)只有居住的宅第，不經(jīng)營產(chǎn)業(yè)，是真正的宰相?。　保ㄖ^曰、止、事、判斷句式各1 分，句意1 分。）參考譯文：范質(zhì)字文素，大名宗城人。他的父親范守遇，任鄭州防御判官。范質(zhì)九歲能寫文章，十三歲研究尚書，并教授學(xué)生。后唐長興四年（933），考中進(jìn)士，被任為忠武軍節(jié)度使推官，后遷升封丘令。晉天福年間（ 936 942），用文章向宰相桑維翰求取進(jìn)身之路，宰相很器重他，即上奏封他為監(jiān)察御史。

13、到維翰出京師去鎮(zhèn)守相州，歷任泰寧節(jié)度使、晉昌節(jié)度使時(shí)，維翰都請求朝廷讓范質(zhì)給他當(dāng)從事。桑維翰第二次任宰相時(shí)，范質(zhì)遷升為主客員外郎、直史館。一年多后，召范質(zhì)入朝任翰林學(xué)士，加任比部郎中、知制誥。契丹侵?jǐn)_邊境，少帝命漢祖等十五位將領(lǐng)出征。當(dāng)天夜晚，范質(zhì)在朝中值班，少帝命令召諸位學(xué)士來起草詔令，范質(zhì)說：“宮城已經(jīng)關(guān)閉，如再召人恐怕事機(jī)泄露?！狈顿|(zhì)單獨(dú)起草詔令進(jìn)送少帝，文詞事理都很優(yōu)秀，當(dāng)時(shí)即受稱道。后漢初， 加封范質(zhì)為中書舍人、戶部侍郎。 周祖征伐叛亂， 每次朝廷派遣使者下詔處理軍事，都符合機(jī)宜。 周祖問使者是誰起草的詔令，使者答稱是范質(zhì)。 周祖嘆道：“真是宰相之料啊！”世宗當(dāng)初征伐淮南，駐扎在壽、

14、濠二地，銳意攻取，還準(zhǔn)備到揚(yáng)州。范質(zhì)認(rèn)為軍隊(duì)征戰(zhàn)太久，與王溥泣諫，世宗才放棄這個(gè)念頭。到世宗第二次到揚(yáng)州，竇儀因事得怒于世宗，不知將定何罪。范質(zhì)入宮求見，世宗知道他是來救竇儀的，站起來避開他。范質(zhì)上前說：“竇儀是近臣，過錯很小不應(yīng)當(dāng)誅殺。”于是摘下官帽叩頭哭泣，說：“臣位在宰相，難道能讓人主暴怒，致使近臣就死嗎？請求寬赦竇儀的罪過?！笔雷谂獠畔猓氐阶?，馬上遣使者赦免竇儀。周世宗有病， 范質(zhì)入宮接受臨終遺命。恭帝即位， 加封范質(zhì)開府儀同三司，封為蕭國公。到宋太祖北征，被軍隊(duì)擁戴為皇帝，從陳橋回到官邸。此時(shí)范質(zhì)正在樓中吃飯，太祖一到，率領(lǐng)王溥、魏仁浦來拜見。太祖對他嗚咽哭泣，陳述擁戴被逼之狀。范質(zhì)等還未對答，軍校羅彥環(huán)舉刀對范質(zhì)比劃著說：“我們沒有主上，今天必須得到一個(gè)天子?！碧孢沉R不走彥環(huán)，范質(zhì)不知所措，就與王溥等人走下臺階聽命。范質(zhì)力學(xué)強(qiáng)記，生性敏悟?？歼M(jìn)士時(shí)，和凝以翰林學(xué)士身份主管貢部，讀到范質(zhì)考試的文章，很器重他，因?yàn)樽约旱沁M(jìn)士第時(shí)名在十三，所以和凝也把范質(zhì)的名次也排在這個(gè)數(shù)。貢院中稱這件