(完整版)《我愿意是急流》優(yōu)秀課件

1、我愿意是急流我愿意是急流 裴多菲裴多菲獻(xiàn)給未婚妻森德萊獻(xiàn)給未婚妻森德萊尤麗尤麗亞亞詩(shī)人簡(jiǎn)介詩(shī)人簡(jiǎn)介 裴多菲（裴多菲（1823-18491823-1849）是匈）是匈牙利牙利1919世紀(jì)最偉大的詩(shī)人，資世紀(jì)最偉大的詩(shī)人，資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命家。他產(chǎn)階級(jí)民主主義革命家。他出出生于貧困的屠戶家庭。生于貧困的屠戶家庭。1515歲開(kāi)歲開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，題材多取自人民生活，始寫(xiě)詩(shī)，題材多取自人民生活，一生共寫(xiě)了八百多首詩(shī)和八篇一生共寫(xiě)了八百多首詩(shī)和八篇長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，被喻為匈牙利的被喻為匈牙利的“抒情之王抒情之王”。著名長(zhǎng)詩(shī)有著名長(zhǎng)詩(shī)有使徒亞諾什勇士使徒亞諾什勇士農(nóng)農(nóng)村的大錘村的大錘等。他的詩(shī)歌充滿等。他

2、的詩(shī)歌充滿革命激情，風(fēng)格清新，語(yǔ)言通革命激情，風(fēng)格清新，語(yǔ)言通俗，富有民歌味。其作品不僅俗，富有民歌味。其作品不僅對(duì)匈牙利民族文學(xué)發(fā)展影響很對(duì)匈牙利民族文學(xué)發(fā)展影響很大，大，而且在世界文學(xué)史上都留而且在世界文學(xué)史上都留下光輝的一頁(yè)。下光輝的一頁(yè)。 背景介紹背景介紹 18461846年年9 9月，月，2323歲的裴多歲的裴多菲在舞會(huì)上結(jié)識(shí)了伊爾諾茨伯菲在舞會(huì)上結(jié)識(shí)了伊爾諾茨伯爵的女兒森德萊爵的女兒森德萊尤麗婭。半尤麗婭。半年內(nèi)發(fā)出了一首首情詩(shī)，如年內(nèi)發(fā)出了一首首情詩(shī)，如致尤麗婭致尤麗婭我是一個(gè)懷有我是一個(gè)懷有愛(ài)情的人愛(ài)情的人你愛(ài)的是春天你愛(ài)的是春天一下子給我二十個(gè)吻吧一下子給我二十個(gè)吻吧等。等。

3、結(jié)婚不到三年，其間給她寫(xiě)了結(jié)婚不到三年，其間給她寫(xiě)了120120多首健康、感人的愛(ài)情詩(shī)。多首健康、感人的愛(ài)情詩(shī)。這首是裴多菲獻(xiàn)給未婚妻尤麗這首是裴多菲獻(xiàn)給未婚妻尤麗婭的一首情詩(shī)，不久后尤麗婭婭的一首情詩(shī)，不久后尤麗婭便嫁給了他。便嫁給了他。 18491849年年7 7月月3131日，匈牙利日，匈牙利愛(ài)國(guó)詩(shī)人裴多菲在瑟克什堡大愛(ài)國(guó)詩(shī)人裴多菲在瑟克什堡大血戰(zhàn)中同沙俄軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)犧牲，血戰(zhàn)中同沙俄軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)犧牲，年僅年僅2626歲。身后留下歲。身后留下2222歲的妻歲的妻子和子和1 1歲半的幼子。歲半的幼子。聽(tīng)本文朗誦聽(tīng)本文朗誦并深情朗誦并深情朗誦n我愿意是激流n是山里的小河n在崎嶇的路上n在巖石上經(jīng)

4、過(guò)n只要我的愛(ài)人n是一條小魚(yú)/在我的浪花中n快樂(lè)地游來(lái)游去“急流、小河急流、小河”要穿要穿越越“崎嶇的路崎嶇的路”和層和層層層“巖石巖石”，說(shuō)明我，說(shuō)明我們的愛(ài)情生活也許會(huì)們的愛(ài)情生活也許會(huì)有重重的艱難險(xiǎn)阻有重重的艱難險(xiǎn)阻浪花中的浪花中的“小魚(yú)小魚(yú)”，多么自由，多么活潑多么自由，多么活潑可愛(ài)可愛(ài)n我愿意是荒林n在河流的兩岸n面對(duì)一陣陣狂風(fēng)n我勇敢地作戰(zhàn)n只要我的愛(ài)人n是一只小鳥(niǎo)n在我的稠密的樹(shù)枝間作窠鳴叫同同“一陣陣的狂風(fēng)一陣陣的狂風(fēng)”作戰(zhàn)的作戰(zhàn)的“荒林荒林”，意，意味著愛(ài)情路上會(huì)遭受味著愛(ài)情路上會(huì)遭受到的磨難和打擊到的磨難和打擊樹(shù)枝間嗚叫的樹(shù)枝間嗚叫的“小小鳥(niǎo)鳥(niǎo)”，又是那樣的天，又是那樣的天

5、真歡快，甜蜜怡人真歡快，甜蜜怡人n我愿意是廢墟n在峻峭的山崖上n這靜默的毀滅n并不使我懊喪n只要我的愛(ài)人n是青青的長(zhǎng)春藤n沿著我荒涼的額頭n親密地攀援而上“廢墟廢墟”本已被遺棄，本已被遺棄，并正在并正在“靜默地毀滅靜默地毀滅”之中，表明詩(shī)人愿為愛(ài)之中，表明詩(shī)人愿為愛(ài)情付出一切的巨大的犧情付出一切的巨大的犧牲精神牲精神青青的青青的“常青藤常青藤”，是一種永不消褪的美是一種永不消褪的美n我愿意是草屋n在深深的山谷底n草屋的頂上n飽受著風(fēng)雨的打擊n只要我的愛(ài)人n是可愛(ài)的火焰n在我的爐子里n愉快地緩緩閃現(xiàn)而谷底的而谷底的“草屋草屋”則突出了詩(shī)人處境則突出了詩(shī)人處境的孤危的孤危爐中的爐中的“火焰火焰”，

6、一如愛(ài)的火焰，溫一如愛(ài)的火焰，溫馨而暖人馨而暖人n我愿意是云朵n是灰色的破旗n在廣漠的空中n懶懶地飄來(lái)蕩去n只要我的愛(ài)人n是珊瑚似的夕陽(yáng)n傍著我蒼白的臉n顯出鮮艷的輝煌飄來(lái)蕩去的飄來(lái)蕩去的“云朵云朵”又昭示了詩(shī)人必然浪又昭示了詩(shī)人必然浪跡天涯的一生跡天涯的一生那那“珊瑚似的夕陽(yáng)珊瑚似的夕陽(yáng)”，不僅絢爛美麗，更能不僅絢爛美麗，更能給人帶來(lái)無(wú)限光明和給人帶來(lái)無(wú)限光明和“鮮艷的輝煌鮮艷的輝煌”。 問(wèn)題探究問(wèn)題探究 詩(shī)中選擇了哪幾種意象？詩(shī)中選擇了哪幾種意象？可以概括為幾組、可以概括為幾組、幾類(lèi)？（和幾類(lèi)？（和致橡樹(shù)致橡樹(shù)比較）比較）這幾類(lèi)意象各有什么這幾類(lèi)意象各有什么特征？（和特征？（和致橡樹(shù)致橡樹(shù)

7、比較）比較）詩(shī)人是用哪些詞語(yǔ)將詩(shī)人是用哪些詞語(yǔ)將這兩類(lèi)意象聯(lián)系在一起的？這兩類(lèi)意象聯(lián)系在一起的？我愿意是急流我愿意是急流急流、小河急流、小河荒林荒林廢墟廢墟 草屋草屋云朵、破旗云朵、破旗我我愿愿意意是是 小魚(yú)小魚(yú)小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)常春藤常春藤 火焰火焰夕陽(yáng)夕陽(yáng)只只要要我我的的愛(ài)愛(ài)人人（荒瑟冷落、凋敝殘?。ɑ纳渎?、凋敝殘?。?（美好熱情，歡暢明麗）（美好熱情，歡暢明麗） （剛勁、蒼涼）（剛勁、蒼涼） （嬌媚、溫馨）（嬌媚、溫馨）1 只要一組意象就能表達(dá)詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的態(tài)度，為什么詩(shī)人還要選擇這么多意象？ 這些意象在順序安排上有什么特點(diǎn)？對(duì)主旨的表達(dá)有什么作用？2要點(diǎn)：詩(shī)中作為比喻的自然現(xiàn)象豐富多彩。上至天

8、空，下至河流山谷；大至山崖廢墟，小至一鳥(niǎo)一魚(yú)，意境開(kāi)闊，畫(huà)面舒展。不僅展現(xiàn)出詩(shī)人自由、奔放的襟懷，也將詩(shī)人的愛(ài)情表白推向一個(gè)更高的境界。 由快樂(lè)的小魚(yú)到鮮艷的輝煌，是愛(ài)人走向成熟的生命歷程。成長(zhǎng)過(guò)程中愛(ài)人需要保護(hù)，詩(shī)人挺身而出，與狂風(fēng)作戰(zhàn)，飽受風(fēng)雨的打擊，哪怕毀滅也絕不懊喪；而當(dāng)愛(ài)人的生命步入輝煌時(shí)，詩(shī)人則又退在一旁，甘做陪襯。這樣的順序安排，一步步襯托出詩(shī)人高尚的情操，感人至深。我愿意是急流我愿意是急流急流、小河急流、小河荒林荒林廢墟廢墟 草屋草屋云朵、破旗云朵、破旗我愿意是我愿意是小魚(yú)小魚(yú)小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)常春藤常春藤 火焰火焰夕陽(yáng)夕陽(yáng)我的愛(ài)人我的愛(ài)人（崎嶇經(jīng)過(guò)崎嶇經(jīng)過(guò)痛苦）痛苦）（勇敢作戰(zhàn)（勇敢作

9、戰(zhàn)艱辛）艱辛）（毀滅荒涼（毀滅荒涼毀滅）毀滅）（飽受打擊（飽受打擊苦難）苦難）（飄蕩蒼白（飄蕩蒼白孤獨(dú)）孤獨(dú)）（快樂(lè)快樂(lè)悠閑）悠閑）（鳴叫（鳴叫幸福）幸福）（攀緣（攀緣美麗）美麗）（愉快（愉快溫暖）溫暖）（輝煌（輝煌明亮）明亮）（荒瑟冷落、凋敝殘?。┗纳渎?、凋敝殘?。?duì)照對(duì)照 （美好熱情，歡暢明麗）（美好熱情，歡暢明麗） （剛勁、蒼涼）（剛勁、蒼涼） （嬌媚、溫馨）（嬌媚、溫馨）3請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)每段內(nèi)容所揭示的深層含義請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)每段內(nèi)容所揭示的深層含義. 這首詩(shī)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？（和這首詩(shī)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？（和致橡樹(shù)致橡樹(shù)比較）比較）第一節(jié)：急流、小河第一節(jié)：急流、小河 （穿越崎嶇的路和巖石

10、（穿越崎嶇的路和巖石不怕愛(ài)情有重重艱險(xiǎn)、坎坷）不怕愛(ài)情有重重艱險(xiǎn)、坎坷）第二節(jié)：荒林第二節(jié)：荒林 （同狂風(fēng)勇敢作戰(zhàn)（同狂風(fēng)勇敢作戰(zhàn)不怕愛(ài)情遭受磨難、打擊不怕愛(ài)情遭受磨難、打擊 ）第三節(jié)：廢墟第三節(jié)：廢墟 （靜默中毀滅荒涼（靜默中毀滅荒涼 不怕愛(ài)情遭受毀滅、遺棄不怕愛(ài)情遭受毀滅、遺棄 ）第四節(jié)：草屋第四節(jié)：草屋 （飽受風(fēng)雨打擊（飽受風(fēng)雨打擊 不怕處境孤單、風(fēng)吹雨打不怕處境孤單、風(fēng)吹雨打 ）第五節(jié)：云朵、破旗第五節(jié)：云朵、破旗 （漂泊蒼涼孤獨(dú)（漂泊蒼涼孤獨(dú)不怕浪跡天涯、東游西蕩）不怕浪跡天涯、東游西蕩）愛(ài)戀忠貞愛(ài)戀忠貞意象疊加意象疊加循環(huán)復(fù)沓循環(huán)復(fù)沓博喻博喻反復(fù)反復(fù)對(duì)比對(duì)比4這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣

11、的愛(ài)情觀？這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的愛(ài)情觀？ 和和致致橡樹(shù)橡樹(shù)有什么不同？（從國(guó)度、時(shí)代和文化背有什么不同？（從國(guó)度、時(shí)代和文化背景等因素考慮）景等因素考慮） 它們矛盾嗎，為什么？它們矛盾嗎，為什么？我愿意是激流我愿意是激流愛(ài)情觀愛(ài)情觀對(duì)愛(ài)情的無(wú)私奉獻(xiàn)、對(duì)愛(ài)情的無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)怨無(wú)悔、 傾慕依戀。傾慕依戀。致橡樹(shù)致橡樹(shù)正確的愛(ài)情觀正確的愛(ài)情觀相互依存、心心相相互依存、心心相印、同甘共苦、平等獨(dú)立、堅(jiān)貞不渝、外內(nèi)兼蓄，印、同甘共苦、平等獨(dú)立、堅(jiān)貞不渝、外內(nèi)兼蓄，既尊重對(duì)方存在又珍視自身價(jià)值既尊重對(duì)方存在又珍視自身價(jià)值偉大的愛(ài)情！偉大的愛(ài)情?。?）、認(rèn)識(shí)不同）、認(rèn)識(shí)不同我我男性視角；男性視角；

12、 致致女性視角女性視角（2）、時(shí)代不同）、時(shí)代不同我我熱戀時(shí)期；熱戀時(shí)期； 致致時(shí)代更替時(shí)代更替我愿意是峰巖，終年處在遙遠(yuǎn)的大地邊緣，被冰雪覆蓋、凍僵，柔和的陽(yáng)光不能把它溫暖只要我的愛(ài)人是一片綠色的森林，在靜穆的夜間，被一泓清冽的山溪擁抱、滋潤(rùn)。（三）、課后仿寫(xiě)（三）、課后仿寫(xiě)我愿意是沙礫，夏季灼熱的太陽(yáng)暴曬，向我吐出永不熄滅的大火，燃燒了生命的一切只要我的愛(ài)人是一滴晨露，在星星升起的地方，沾濕我廣袤的地獄。我愿意是籠中鳥(niǎo)，關(guān)在狹小的天地里，為了沖出鐵做的窗，流盡了自己的鮮血只要我的愛(ài)人是一只夜鶯，在黎明的號(hào)角中喚醒，揚(yáng)起她甜美的歌喉。我愿意是小島，我愿意是小島，座落在大海的中央，座落在大海的

13、中央，面對(duì)著風(fēng)浪和寂寞，面對(duì)著風(fēng)浪和寂寞，還有可怕的死亡還有可怕的死亡只要我的愛(ài)人只要我的愛(ài)人是一座花園，是一座花園，在太陽(yáng)吻紅的繁華的大地上，在太陽(yáng)吻紅的繁華的大地上，彌漫著幸福的和平。彌漫著幸福的和平。（四）、課堂訓(xùn)練對(duì)我愿意是急流賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) ：a.“急流 ”“荒林”“廢墟”“草屋”“云朵”, 荒涼冷落,喻自己；“小魚(yú)”“小鳥(niǎo)”“常春藤”“爐火”“夕陽(yáng)”,美好歡快,喻愛(ài)人。詩(shī)人在對(duì)比和比喻中告訴我們:不管自己的命運(yùn)多么坎坷、險(xiǎn)惡,只要是為了愛(ài)人,就會(huì)感到幸福。b. 詩(shī)中比喻自己有著獨(dú)特的新意:“小河”的百折千回,“廢墟”的付出、犧牲,“草屋 ”的孤獨(dú)處境,“云朵”的浪跡天涯。這一切都含蓄地體現(xiàn)出主人公剛毅不屈的性格和對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞不渝的追求。c. 詩(shī)中比喻愛(ài)人也值得回味:“小魚(yú)”的活潑自由,“小鳥(niǎo)”的歡樂(lè)天真,“常春藤”的永不枯衰,“爐火”的溫暖,而珊湖似的夕陽(yáng)“不但美麗迷人,還能給人帶來(lái)光明和憧憬?！眃. 這首詩(shī)通篇采用了排比手法,即用一連串豐富多彩的比喻,來(lái)表達(dá)同一中心意思。每一個(gè)比喻,都同對(duì)比結(jié)合運(yùn)用,從而包含了更豐富的意義,具有更濃郁的民歌風(fēng)格。d 不是排比，而是博喻（五）、布置研究性作業(yè)（五）、布置研究性作業(yè)1、有人