記敘類文章閱讀之整體感知PPT課件

1、考什么？考什么？第1頁/共33頁（2012 2012 重慶重慶春光美春光美）1.1.細讀全文，題目細讀全文，題目“春光美春光美”中的中的“美美”，除了景色美之外，還具體表現(xiàn)在哪些方面？，除了景色美之外，還具體表現(xiàn)在哪些方面？（考點說明：感知文章主要內(nèi)容（考點說明：感知文章主要內(nèi)容 理解標題的含義）理解標題的含義）2.2.聯(lián)系文章語境，品析下列加點詞語的含義。聯(lián)系文章語境，品析下列加點詞語的含義。（考點說明：理解重要詞語的含義）（考點說明：理解重要詞語的含義）（1 1）（春天）屬于公園里每一朵勇敢開放的）（春天）屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑丑丑的小花。的小花。（2 2）女孩的神情霎時）女孩的神

2、情霎時黯淡黯淡下來。下來。3.3.聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。（考點說明：理解重要句子的（考點說明：理解重要句子的表達效果）表達效果）（1 1）我知道，你只是有些不便。）我知道，你只是有些不便。（2 2）花兒就像你，你就是花兒。）花兒就像你，你就是花兒。第2頁/共33頁4.4.文中的女孩，是因為明白了什么道理，才由先前的文中的女孩，是因為明白了什么道理，才由先前的“畏畏縮縮畏畏縮縮”變得變得“步履輕松步履輕松”的？的？（考點說明：把握文章主題）（考點說明：把握文章主題）5.5.文章獨具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是一位

3、盲人。說說這樣結(jié)尾有哪些妙處？文章獨具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結(jié)尾有哪些妙處？（考點說明：寫作手法的運用）（考點說明：寫作手法的運用）第3頁/共33頁敘事類文章閱讀主要考點：敘事類文章閱讀主要考點：1.1.理清文章的思路、脈絡(luò)和層次；理清文章的思路、脈絡(luò)和層次；2.2.感知文章主要內(nèi)容，概括主題思想；感知文章主要內(nèi)容，概括主題思想；3.3.分析人物形象的性格特征，理解人物形分析人物形象的性格特征，理解人物形象的意義；象的意義；4.4.推敲重要詞語在語境中的意義和作用；推敲重要詞語在語境中的意義和作用；5.5.把握文中關(guān)鍵語句，并根據(jù)表達方式及把握文中關(guān)鍵語句，并根據(jù)

4、表達方式及常用修辭手法等，體會其深層含義及作用；常用修辭手法等，體會其深層含義及作用；6.6.提煉作者流露在文章中的觀點態(tài)度及情提煉作者流露在文章中的觀點態(tài)度及情感傾向，并進行個性化的評價和鑒賞感傾向，并進行個性化的評價和鑒賞第4頁/共33頁考點細化：考點細化：一、整體感知：一、整體感知：1 1概括文章主要內(nèi)容（事件）；概括文章主要內(nèi)容（事件）；2 2理清文理清文章思路；章思路；3 3文章的線索與順序；文章的線索與順序；4 4分析人物形象；分析人物形象；5 5理解文章主題理解文章主題二、局部理解：二、局部理解：1 1標題的含義和作用；標題的含義和作用；2 2提取、篩選并整提取、篩選并整合信息；

5、合信息；3 3重要詞語的含義和作用（效果）；重要詞語的含義和作用（效果）；4 4重重要句子的含義和妙處（表達效果）；要句子的含義和妙處（表達效果）；5 5重要句段的重要句段的作用作用三、表達方式與表現(xiàn)手法：表達方式與表現(xiàn)手法：1 1表達方式的運用及作用；表達方式的運用及作用；2 2環(huán)境環(huán)境描寫的作用；描寫的作用；3 3表現(xiàn)手法的分析表現(xiàn)手法的分析四、拓展延伸四、拓展延伸 評價感悟：評價感悟：1 1分析、評價；分析、評價；2 2作批注、談感悟；作批注、談感悟；3 3鑒賞分析鑒賞分析 第5頁/共33頁怎么答？怎么答？第6頁/共33頁現(xiàn)代文閱讀答題一般步驟：現(xiàn)代文閱讀答題一般步驟： 通讀全文知大意通

6、讀全文知大意 細讀題目明題意細讀題目明題意 精讀原文定方向精讀原文定方向 回顧所學(xué)思答案回顧所學(xué)思答案 組織語言答準確組織語言答準確第7頁/共33頁（一）整體感知（一）整體感知考點透視：考點透視：1 1概括文章主要內(nèi)容（事件）；概括文章主要內(nèi)容（事件）；2 2理清文章思路；理清文章思路；3 3文章的線索與順序；文章的線索與順序；4 4分析人物形象；分析人物形象；5 5理解文章主題。理解文章主題。第8頁/共33頁 考點一考點一 ： 文章主要內(nèi)容（事件）概括；文章主要內(nèi)容（事件）概括； 理清文章思路；理清文章思路；第9頁/共33頁第一種情況用一句話概括文章的主要內(nèi)容。第10頁/共33頁鏈接課文九下

7、課文：九下課文： 變色龍這篇小說講述了一件什變色龍這篇小說講述了一件什么事情？么事情？ 警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”事件的故事。第11頁/共33頁方法提煉方法提煉 什么人（在什么時候什么地方）干了什么人（在什么時候什么地方）干了一件什么事，一件什么事，結(jié)果如何結(jié)果如何? ? 第12頁/共33頁第二種情況概括文章某一部分情節(jié)的內(nèi)容第13頁/共33頁初三上期末練習題初三上期末練習題 你抓住我的手了嗎你抓住我的手了嗎1414、默讀文章，整體感知內(nèi)容，用簡練、默讀文章，整體感知內(nèi)容，用簡練的語言概括小說的語言概括小說“高潮高潮”部分的情節(jié)。部分的情節(jié)。（3 3分）分） 答案：女孩發(fā)現(xiàn)了詩人手臂的殘疾。

8、答案：女孩發(fā)現(xiàn)了詩人手臂的殘疾。 第14頁/共33頁方法提煉先劃分文章情節(jié)結(jié)構(gòu)，找到“某某”部分，再組織語言概括。 溫馨提示： 這種情況不能寫其他的情節(jié)內(nèi)容第15頁/共33頁第三種情況 梳理情節(jié)填空第16頁/共33頁考題回放：考題回放： 開學(xué)驗收（莫言開學(xué)驗收（莫言我的夢想我的夢想） 13. 13.作者為了實現(xiàn)自己的寫作夢想堅持創(chuàng)作，從不懈怠。請簡要概括作者作者為了實現(xiàn)自己的寫作夢想堅持創(chuàng)作，從不懈怠。請簡要概括作者1818歲、歲、2323歲歲時的創(chuàng)作經(jīng)歷。（時的創(chuàng)作經(jīng)歷。（4 4分）分） （1 1）1818歲時：歲時： （2 2）2323歲時：歲時： （1）18歲時，我挖膠萊河回到家后寫下膠

9、萊河畔第一章。（2）23歲時，我參軍后寫下小說媽媽的故事，又寫了一個話劇離婚。 第17頁/共33頁初三上期期末考試卷 13.閱讀全文，根據(jù)提示，請你在橫線上補寫出文章的主要內(nèi)容。（4分）老師用笑聲給我們驅(qū)寒意_“我”掏麻雀窩惹怒父親 _ 父親在院中教我們背古詩； 父親冒風雪找人折紙鴿子。第18頁/共33頁 三上半期復(fù)習題泥濘中，要把母親的頭巾舉起13.請閱讀選文（3）一（16）段，完成下面A、B出的情節(jié)。 （4分）段落段落（3）（4）（5）（）（6） （7）（9）（11）（12）（13）（16）情節(jié)母親帶我到田野母親怕我走失呼喊我，我用頭巾回應(yīng) A母親呼喊尋找我，我終于回應(yīng) B情節(jié)：A BA我

10、用母親的頭巾捕魚 B我終于找到來尋找我的母親第19頁/共33頁方法提煉：1、分清文章層次；2、誰干什么3、相仿其他情節(jié)的答案形式第20頁/共33頁第四種情況梳理情感變化的詞語第21頁/共33頁三上第一學(xué)月三上第一學(xué)月太陽雨太陽雨 1414、請簡要梳理、請簡要梳理“我我”的情感變化的情感變化過程。（過程。（4 4分）分） 氣惱氣惱 _ _ 珍視珍視體諒（諒解）； 驚訝（詫異）第22頁/共33頁方法提煉：一種是在全文中去找；一種是在某一段或某幾段中去找；（ ）（ ）（ ）（ ）第23頁/共33頁考點二： 線索線索：就是貫穿文章始終的脈絡(luò)。：就是貫穿文章始終的脈絡(luò)。 記敘的順序記敘的順序（敘述方式）

11、：（敘述方式）： 順敘、倒敘、插敘。順敘、倒敘、插敘。文章的線索與順序；第24頁/共33頁考點三： 分析人物形象；分析人物形象； 題型呈現(xiàn)：題型呈現(xiàn)：1 1、分析某個人的人物形象；他是一個什么樣的人？結(jié)合文中具體內(nèi)容分析。、分析某個人的人物形象；他是一個什么樣的人？結(jié)合文中具體內(nèi)容分析。2 2、這篇文章的主人公是誰？為什么？、這篇文章的主人公是誰？為什么？ 方法策略：方法策略： 可通過抓住人物的自身表現(xiàn)來應(yīng)對。如人物的外貌、言行等，抓住表現(xiàn)的關(guān)鍵詞句可通過抓住人物的自身表現(xiàn)來應(yīng)對。如人物的外貌、言行等，抓住表現(xiàn)的關(guān)鍵詞句來分析、理解、體會，進而得出概念性結(jié)論。來分析、理解、體會，進而得出概念性

12、結(jié)論。 語言組織：語言組織： XXXX是一個是一個的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。質(zhì)）。第25頁/共33頁考點四： 理解文章主題。理解文章主題。 解題思路解題思路1 1、從小說的情節(jié)和人物形象入手；、從小說的情節(jié)和人物形象入手；2 2、聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫；、聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫；3 3、從小說的精巧構(gòu)思中把握作品主題；、從小說的精巧構(gòu)思中把握作品主題； 語言組織語言組織： 小說通過描繪小說通過描繪XXXX故事情節(jié)，暗示了故事情節(jié)，暗示了 刻畫了刻畫了 抒發(fā)了抒發(fā)了 歌頌了

13、歌頌了 贊美了贊美了 諷刺了諷刺了 批判了批判了 呼吁了呼吁了第26頁/共33頁練習反饋：贏在巴川P74 對門送來綠豆糕第27頁/共33頁對門送來綠豆糕對門送來綠豆糕1 1、答案、答案 示例一：收到對門送來的綠豆糕，老郭夫婦猜測她的用意，其實，老張媳婦只是為示例一：收到對門送來的綠豆糕，老郭夫婦猜測她的用意，其實，老張媳婦只是為了讓他們嘗嘗綠豆糕的味道。了讓他們嘗嘗綠豆糕的味道。 示例二：對門送來一碗綠豆糕，老郭夫婦以為她有什么事，第二天老張媳婦告訴他示例二：對門送來一碗綠豆糕，老郭夫婦以為她有什么事，第二天老張媳婦告訴他們真的沒有什么事。們真的沒有什么事。 示例三：老張媳婦按鄉(xiāng)下的風俗給對門送去一碗綠豆糕，結(jié)果老郭夫婦以為她有什示例三：老張媳婦按鄉(xiāng)下的風俗給對門送去一碗綠豆糕，結(jié)果老郭夫婦以為她有什么事，這讓老張媳婦很不明白。么事，這讓老張媳婦很不明白。第28頁/共33頁2、線索是“一碗綠豆糕”； 小說按時間的先后和情節(jié)的發(fā)展敘述，因此全文采用的是順敘。文章先寫前一天對門送來一碗綠豆糕”，再寫關(guān)上門議論意圖；最后寫第二天詢問有什么事需要幫忙，而最終仍不明白。第29頁/共33頁3、答案示例：老郭媳婦（夫婦）；（1）很世俗很勢利：老郭媳