(完整)體育教師考試試題及答案,推薦文檔

1、一、填空題（每空1 分，共計(jì)20 分）1、體育與健康課程是一門以練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。2、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從、和等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。3、運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的與表現(xiàn)。4、肌肉工作時(shí)的直接能源是，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。5、人體的運(yùn)動(dòng)，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的。6、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由的生理機(jī)制決定的。7、是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測(cè)項(xiàng)目。8、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先報(bào)數(shù)。9、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。10、三級(jí)跳遠(yuǎn)由助跑，沿線向前的連續(xù)三次跳躍組成。二

2、、判斷題（每題1 分，共計(jì)10 分）1、支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（）2、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂進(jìn)行。（）4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出； 。 （ ）5、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門。（）6 、排球比賽中A 隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。（）7、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。（）8、

3、如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。（）9 、長(zhǎng)拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）10、重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（）三、簡(jiǎn)答題（每題4 分，共計(jì)20 分）1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？3、簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？5、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫描繪動(dòng)作過程。四、分析題（ 15 分）根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運(yùn)球教材。把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡(jiǎn)案）一、填空題請(qǐng)注意目標(biāo)的明確，重點(diǎn)與難點(diǎn)的

4、1、身體，健康2、身體，心理，社會(huì)適應(yīng)3、態(tài)度，行為4、ATP7、身高，體重，肺活量5、杠桿，樞紐，動(dòng)力8、1 -29、跑，呼吸6、超量恢復(fù)10、快速，直二、判斷題1、2、×3、4、×5、× 6、×7、8、9、×10、×三、簡(jiǎn)答題1、答： 1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。2、答： 1、循序漸進(jìn)的原則；2、全面鍛煉的原則；3、經(jīng)常性鍛煉原則；4、區(qū)別對(duì)待的原則；5、準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。3、答：

5、1、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；2、體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；3、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。4、答： 1、打好身體基礎(chǔ)；2、掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)；3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4、培養(yǎng)自我體育意識(shí)。5、答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。四、分析題答： 1、目標(biāo)的確定，全面、恰當(dāng)、具體。2、教材的動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)、難點(diǎn)表述恰當(dāng)。3、新理念的貫徹實(shí)施。4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。5、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。6、學(xué)生練習(xí)自主空間的

6、體現(xiàn)。7、教師教學(xué)過程中評(píng)價(jià)的運(yùn)用。編寫田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)，具體有包括哪些內(nèi)容？為什么說“體力勞動(dòng)”不等于“體育鍛煉”？在校體育教師的工作具體包括哪些？保護(hù)與幫助兩者的聯(lián)系以及在體操教學(xué)中，保護(hù)與幫助在技能形成的三個(gè)階段中的作用？運(yùn)動(dòng)性腹痛的產(chǎn)生原因以及處理辦法？立定跳遠(yuǎn)的常見錯(cuò)誤與糾正方法？一、填空題（ 20 分）1、體育與健康是一門以為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生為主要目的的必修課程，是實(shí)施和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。2、身體健康指人的、的狀態(tài)。3、體育與健康課程充分注意到學(xué)生在、和等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法。4、體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為、和社

7、會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。5、體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)，應(yīng)包括對(duì)教師、和三方面的考核評(píng)價(jià)。6、教育科研能力主要包括和。二、選擇題（ 20 分）1、影響課堂教學(xué)設(shè)計(jì)最重要的因素是（）A、教學(xué)目標(biāo)的確B、教材內(nèi)容的分析C、教學(xué)方案的形成D、教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2、關(guān)于身體健康領(lǐng)域目標(biāo)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、學(xué)生通過閱讀課本，知道體能發(fā)展敏感期不少于三個(gè)B、學(xué)生能根據(jù)個(gè)人的體測(cè)結(jié)果與各項(xiàng)體能指標(biāo)進(jìn)行對(duì)照比較，找出低于平均值的項(xiàng)目C、學(xué)生通過“運(yùn)動(dòng)愉快感”產(chǎn)生的原因激發(fā)鍛煉動(dòng)因，達(dá)到課后主動(dòng)去體驗(yàn)一次的目的D、通過教學(xué)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地說出與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的體能要素3、在跳遠(yuǎn)技術(shù)的教學(xué)中，教

8、師經(jīng)常會(huì)運(yùn)用掛圖、照片及人體動(dòng)作模型等方法進(jìn)行教學(xué)，此種教學(xué)方法屬于（）A、練習(xí)法B、示范法C、演示法D、直觀法4、體育教學(xué)中常采用的“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)” 、“技能傳授式教學(xué)”和“快樂式教學(xué)” 屬于（）A、體育教學(xué)模式B、體育教學(xué)方式C、體育教學(xué)策略D、體育教學(xué)組織5、下列幾種體育課能算是好課的一種是（）A、體育教學(xué)中教師唱主角的課B、以運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳授為主的體育教學(xué)課C、通過體育教學(xué)達(dá)到了運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)的課D、學(xué)生積極，主動(dòng)參與，使各方面受益并達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的課6、對(duì)于運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域評(píng)價(jià)說法不正確的一項(xiàng)是（）A、能對(duì)安全和不安全的運(yùn)動(dòng)行為作出區(qū)分和評(píng)價(jià)B、能觀看并討論體育比賽和表演C、能合理安排鍛煉時(shí)間

9、并能用脈搏測(cè)定等常用方法測(cè)量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷D、能完成一兩套技巧項(xiàng)目動(dòng)作或器械體操動(dòng)作7、體育與健康課程強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持 “健康第一” 的指導(dǎo)思想，對(duì)健康的理解正確的一項(xiàng)是（）A、沒有疾病和不虛弱，心情愉快B、身體素質(zhì)好，能與人很好地合作C、能跑、能跳、能打球，能與人很好地相處D、身體好、心情愉快、能很好地與他人相處8、對(duì)于體育設(shè)施資源的開發(fā)說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、發(fā)揮體育器材的多種功能B、改造場(chǎng)地器材，提高場(chǎng)地利用價(jià)值C、民族、民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開發(fā)D、制作簡(jiǎn)易器材9、新課程改革強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，關(guān)鍵是教師如何A、營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍（）B、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)C、處理教材和組織教學(xué)D、使學(xué)

10、生能夠自己去探究、研討10、新課程將評(píng)價(jià)看作與教學(xué)過程同等重要是突出了評(píng)價(jià)的（）A、反饋調(diào)節(jié)功能B、反思總結(jié)功能C、積極導(dǎo)向功能D、展示激勵(lì)功能三、簡(jiǎn)答題（ 20 分）課程基本理念包括哪些內(nèi)容？四論述題（ 40 分）1、在制定教學(xué)方案時(shí)，應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)？2、選擇教學(xué)內(nèi)容有哪些基本要求一、填空題（每空1 分，共計(jì) 30 分1、體育與健康課程是一門以練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。2、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從、3、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與4、決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的因素為出手的和等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。節(jié)奏相配合、。5、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)是_、。6、人體的運(yùn)動(dòng)，離不開骨骼、關(guān)節(jié)

11、和肌肉的相互作用。骨骼起著節(jié)是運(yùn)動(dòng)的，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的。的作用，關(guān)7、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)米，寬米，籃球圈上沿高，場(chǎng)中圈直徑米。8、排球場(chǎng)長(zhǎng)米，寬米，進(jìn)攻線距中線米；足球點(diǎn)球點(diǎn)距球門米。9、田徑場(chǎng)上的場(chǎng)地、器材的長(zhǎng)度或?qū)挾仁?.22 米的請(qǐng)列舉出兩個(gè)：、。10、 1894 年法國(guó)教育家建議恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)，1896 年在舉行第一屆?，F(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是。二、判斷題（每空2 分，共計(jì) 20 分1、排球比賽中A 隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。（）2、在接力跑中，每個(gè)接棒人都應(yīng)沿跑道的內(nèi)側(cè)跑進(jìn)。()3、體育評(píng)價(jià)應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合。()4、徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線的后沿

12、量至終點(diǎn)線的后沿。()5、跳遠(yuǎn)比賽中只要觸接到跳板前沿紅線就判試跳失敗。()6、投擲比賽中丈量成績(jī)以1 厘米為最小單位。()7、籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線或邊線均判出界。()8、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。()9、以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫徑賽。（ )10、間歇鍛煉法是指重復(fù)鍛煉之間有合理的休整，它是提高鍛煉效果的一種常用方法。()三、簡(jiǎn)答題1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？（2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？（10 分）3、簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？（6 分）8 分）4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？（8 分）四、問答題（ 18 分）正面雙

13、手投擲實(shí)心球是近幾年蘇州市中考體育項(xiàng)目中從未缺過的項(xiàng)目，請(qǐng)敘述其動(dòng)作要領(lǐng) （ 5分）；并詳細(xì)分析其用力的順序及方法（5 分）、你在教學(xué)中采用的教法步驟（手段）（ 8 分）初中體育教師招聘考試?yán)碚撛嚲韰⒖即鸢福阂?、填空題1、身體，健康2、身體，心理，社會(huì)適應(yīng)3、跑，呼吸4、速度，力量，角度5、助跑、起跳、騰空、落 6、杠桿，樞紐，動(dòng)力 7、28， 15，3.05，1.8 8、18，9，3，9.15 9、跑道寬，跨欄架（踏跳板）10、顧拜旦，希臘（雅典），羅格二、判斷題×××××三、簡(jiǎn)答題1、 答： 1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

14、。2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。2、答： 1、循序漸進(jìn)的原則；2、全面鍛煉的原則；3、經(jīng)常性鍛煉原則；4、區(qū)別對(duì)待的原則；5、準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。3、答：1、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；2、體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；3 、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。4、答： 1、打好身體基礎(chǔ)； 2、掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)；3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4、培養(yǎng)自我體育意識(shí)小學(xué)體育教師專業(yè)知識(shí)考試題（一）選擇題1、 2004 年的夏季奧運(yùn)會(huì)在（b ）舉行。A、悉尼B

15、、雅典C、巴黎 D、北京2、 2004 年的歐洲杯在（C ）進(jìn)行A、德國(guó)B、比利時(shí)C、葡萄牙D、荷蘭3、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是（B ）年在希臘舉行的A、 1894B、 1896C、 1900、D、 18904、脊柱一般至（ C）才鞏固，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。A、 18-19B、 19-20C、 20-21D、 21-225、某個(gè)人進(jìn)行 100 米比賽時(shí)，假設(shè)平均步長(zhǎng)2 米平均步頻 4 步 / 秒則用了（ C）。A、 1240B、12 45C、 12 50D、 12606、在 NBA 籃球比賽的總決賽中采用的是（C ）制。A、五局四勝B、五局三勝C、七局四勝D、六局四勝7、現(xiàn)代

16、的足球運(yùn)動(dòng)起源于（C）A、法國(guó)B、美國(guó)C、 英國(guó)D、德國(guó)8、奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗為白色的底色，中央有五個(gè)套聯(lián)的環(huán)，自左至右的顏色為（A ）A、藍(lán)、黃、黑、綠、紅B、藍(lán)、黑、黃、綠、紅C、藍(lán)、黑、黃、綠、白D、紅、綠、黑、黃、藍(lán)9、 1984 年（ B ）獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我過在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破A、郎平B、許海峰C、李寧D、黃志紅10、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（B）為軸擺動(dòng)A、手B、肩C、寬D、腰11、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法。 “三步”的動(dòng)作特點(diǎn)是（A）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小

17、、二小、三快12、在有 13 個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（C ）場(chǎng)就可決出冠軍。A、 10B、 11C、 12D、 1313、體育與保健課開始上課整隊(duì)時(shí)，老師（或體育委員）一般按（A ）順序發(fā)出隊(duì)列口令。A、立正向右看齊向前看報(bào)數(shù)稍息B、稍息立正報(bào)數(shù)向右看齊向前看C、立正報(bào)數(shù)向右看齊向前看稍息D、立正向前看報(bào)數(shù)稍息立正14、走和跑的區(qū)別在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小D、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒有騰空15、個(gè)性心理特征包括 ( D )A.氣質(zhì)、性格、動(dòng)機(jī)B.氣質(zhì)、性格、需要C.興趣、動(dòng)機(jī)、需要D.能力、氣質(zhì)、性

18、格16、中華人民共和國(guó)教師法頒布于（D）A、 1993.10.31B、 1992.10.31C、1994.1.1D、1986.4.1217、中華人民共和國(guó)教育法頒布于（D ）A、1992 年 3月B、1993 年 3 月C、1994 年 3 月D、1995 年 3 月18、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法應(yīng)（C ）A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責(zé)任D、承擔(dān)民事責(zé)任19、 2008年在北京舉行的是第29屆（ B）奧運(yùn)會(huì)A、春季B、夏季C、秋季D、冬季20、排球比賽場(chǎng)上6 名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6 名

19、隊(duì)員必須按 （ B）方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。A、逆時(shí)針B、順時(shí)針C、任意21、中國(guó)古代教育中的 “六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）中屬于體育范疇的是 （ C）。A、禮、樂B、樂、射C、射、御D、御、數(shù)22、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（C ）A、35 度B、45 度C、29 度D、34 度23、馬拉松跑全程為（B ），屬超長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目。A、 41195 千米B、 42195 千米C、43 195 千米D、44 195 千米24、號(hào)稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”的項(xiàng)目是（A）A、足球B、籃球C、乒乓球D、排球25、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（B）A、35 度B、40 度C、29 度D、34 度26、中國(guó)學(xué)校體育雜志創(chuàng)

20、刊時(shí)間是（A ）A、1981 年 9 月B、1982 年 9 月C、1983 年 9 月D、1984 年 9 月27、抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是（ C）A、校長(zhǎng)B、教導(dǎo)主任C、體育教研組長(zhǎng)D、體育教師28、運(yùn)用防止和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該（ B）A、以練習(xí)為主B、以預(yù)防為主C、以講解和練習(xí)為主D、以講解為主29、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（ C）A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇30、全民健身計(jì)劃剛要頒發(fā)布的時(shí)間是（B ）A、1994年B、 1995年C、 1996 年D、 1997 年31、對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)的評(píng)定可采用（C）A、定量評(píng)定B、定性評(píng)定

21、C、定性與定量相結(jié)合D、因人而異32、奧林匹克精神是（ B）A、更快、更高、更強(qiáng)B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步D、重要的不是取勝，而是參加33、體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是（ABCD）A、師生的雙邊活動(dòng)B、一般在室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行C、從事各種身體練習(xí)D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合34、身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時(shí)，要遵循（ABC）A、認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律B、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律。C、動(dòng)作技能形成規(guī)律。35、最早提出體育教學(xué)法的是（B）A、德國(guó)教育家拉特克B、捷克教育家夸美紐斯D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆D、美國(guó)教育家杜威A、 1954B、 1955C、 1956D、195736

22、、嗒嗒球運(yùn)動(dòng)是將（ B）有機(jī)融合在一起的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)A、羽毛球與跳跳球B、乒乓球與羽毛球C、羽毛球與排球D、鍵球與乒乓球37、彎道跑時(shí)，右腳用（B）著地。A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌38、逆時(shí)針彎道跑時(shí)，身體應(yīng)向（B）傾斜A、右B、左C、前D、后39、最合理的跳高過桿技術(shù)是（C）A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯臥式40、在彎道跑時(shí)，左腳應(yīng)以（A）著地A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌D、前腳掌41、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑A、直線B、弧線C、直線加弧線D、弧線加直線42、背越式跳高身體過桿后，以（B）先接觸海綿包A、頭部B、肩部C、背部D、臀部43、背越式跳高身體在桿上成（

23、C）姿勢(shì)A、弓形B、水平C、背弓D、坐立式44、背越式跳高起跳時(shí)，擺動(dòng)腿屈膝內(nèi)扣向（D）方向擺動(dòng)A、起跳腿B、內(nèi)C、上D、異側(cè)肩45、背越式跳高的8 步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）A、 4 、 5、 6B、 5、6、 7C、 6、 7、8D、4、 6、 846、終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段（C）A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、快速跑47、背越式跳高應(yīng)（C）橫桿起跳A、面對(duì)B、側(cè)對(duì)C、背對(duì)D、斜對(duì)48、跨欄跑時(shí)，擺動(dòng)腿過欄后積極下壓，（B ）落地A、全腳掌B、前腳掌C、雙腳D、腳后跟49、挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中，（ C）是最重要的A、助跑B、踏跳C、助跑與踏跳的結(jié)合D、落地50、挺身式跳遠(yuǎn)在空

24、中成（B）姿勢(shì)A、跨步B、騰空步C、弓步D、弓箭步51、挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的要求是（C）A、身體前傾，擺動(dòng)腿先落地B、身體在空中平穩(wěn)，擺動(dòng)腿先落地C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時(shí)落地D、身體前傾，兩腿同時(shí)落地52、“踏上式” 、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A）A、有停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏小B、有停頓，起伏??；動(dòng)作連貫，起伏小C、停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏大D、有停頓，起伏??；動(dòng)作連貫，起伏大53、頭手倒立用身體的（B）部位支撐。A、兩手與頭B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩54、男生靠墻手倒立的做法是（A）A、站立姿勢(shì)開始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地B、姿勢(shì)開始，兩腳蹬

25、地，兩腿擺動(dòng)，兩手撐地C、蹲踞姿勢(shì)開始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地55、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A）A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)56、肩肘倒立時(shí)，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（A）A、側(cè)方B、正后方C、正前方D、側(cè)后方57、靠墻手倒立時(shí)，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動(dòng)腿（C）A、前方B、后方C、一側(cè)D、側(cè)前方58、后滾翻時(shí)身體依次著墊的部位是（B）A、臀部腰后背B、臀部腰后背頭C、臀部后背頭D、腰后背頭59、雙杠分腿

26、坐前進(jìn)中，兩腿并腿前擺時(shí)以（A）為軸A、肩B、腰部C、兩臂D、髖關(guān)節(jié)60、雙杠支撐擺動(dòng)后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐時(shí)，扭轉(zhuǎn)髖部的同時(shí)，兩腿做（B ）動(dòng)作A、翻轉(zhuǎn)B、剪絞C、交叉D、交換61、支撐擺動(dòng)前擺挺身下，當(dāng)向前擺動(dòng)到接近（B）時(shí)，兩手推杠，使身體向杠外平移A、杠面B、最高點(diǎn)C、水平D、重心62、反彈傳球是近距離面對(duì)緊逼防守或身材高大對(duì)手時(shí)，采用的一種以（B）的有效傳球方法。A、高制矮B、矮制高C、高制高D、矮制矮63、單手肩上投籃時(shí)，最用力的撥球指應(yīng)是（B）A、拇指，無名指B、中指，食指C、食指，小指D、拇指，食指64、一般來說，人到了（A ）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長(zhǎng)度不在增長(zhǎng)

27、A、 18 20B、 20 22C、 20 25D、 22-2565、排球場(chǎng)地上的線一般有（C）條（種）A、3B、4C、566、排球比賽每個(gè)回合中，本方最多可以擊球（D、 6B ）次，就要將球擊入對(duì)方場(chǎng)地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）A 2B 3C 4D 567、有五支籃球隊(duì)參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（A）場(chǎng)比賽A、 10B、 12C、 15D、 2068、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊(duì)員必須離球（D ）米A、 11 米B、 7.55 米C、 9.36 米D、 9.15 米69、（ D）男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運(yùn)動(dòng)能力也不同A、初中階段后B、高中階段后C、身體發(fā)

28、育成熟后D、青春期開始后70、單手肩上投籃時(shí)，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向（D）旋轉(zhuǎn)A、左B、右C、前D、后71、原地雙手低手傳、接球適用于在（C）戰(zhàn)術(shù)配合下運(yùn)用A、進(jìn)攻B、防守C、掩護(hù)D、突分72、（A）進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中最簡(jiǎn)單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式A、“中一二”B、“邊一二”C、后排插上D、交叉換位73、奧運(yùn)會(huì)中籃球、排球、足球比賽一方上場(chǎng)人數(shù)分別是（D）A、 5、8、 11、B、 5、 6、12、C、 6、6、 11、D、 5、 6、 1174、籃球比賽中，一隊(duì)已達(dá)7 次犯規(guī)，該隊(duì)再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行（A、罰球 1 次B、發(fā)球 2 次C、 1+1 罰球D、 1+1+1 罰球B

29、）75、武術(shù)比賽每位隊(duì)員的成績(jī)是（D）A、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分后的平均分是 非 題1、出生以后，人的生長(zhǎng)發(fā)育有三次較快的突增期。（×）2、學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時(shí)保護(hù)人站在落地點(diǎn)的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（×）3、奧運(yùn)會(huì)的宗旨是： “更快！更高！更強(qiáng)！ ”。 （×）4、在進(jìn)行耐久跑的活動(dòng)時(shí)，會(huì)有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)”的程度。（）5、排球的技術(shù)動(dòng)作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。 （×）6、在隊(duì)型練習(xí)中， 分隊(duì)走是一路縱隊(duì)行進(jìn)間在某點(diǎn)聽到分對(duì)走的口

30、令后，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個(gè)一路縱隊(duì)。（×）單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，7、在跳躍運(yùn)動(dòng)中，要使身體騰起得遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起跳時(shí)使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。 （）8、在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會(huì)獲得最佳成績(jī)。（）9、正步走時(shí)要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓， 腳掌與地面平行， 離地面約35 厘米高。 （×）10、在體育活動(dòng)中要注意多喝水， 特別是在劇烈活動(dòng)和夏天更要大量喝水， 否則人體將失去水分造成“脫水” 。 （×）11、巧妙運(yùn)用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來發(fā)揮教學(xué)作用，體現(xiàn)出了因材施教原則 （×）12、舉重是田徑運(yùn)動(dòng)

31、中較典型的力量性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（×）13、足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時(shí)，應(yīng)擊球的后下部（×）14、對(duì)正在三分線外投籃的隊(duì)員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時(shí)應(yīng)罰3 次 （）15、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進(jìn)間運(yùn)球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進(jìn)攻配合（×）16、腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（）17、運(yùn)球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語（×）18、籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用最多的技術(shù)是運(yùn)球（×）19、教學(xué)檢查是評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。（）20、后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動(dòng)作不停頓。中小學(xué)體育教師教學(xué)理論及專業(yè)知識(shí)復(fù)習(xí)參考題一、名詞解釋

32、：1、 體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。2、 健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)各方面都完美的狀態(tài)。3、 運(yùn)動(dòng)技能：指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)解下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。4、 體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)的能力。5、 練習(xí)密度：是指一堂課中，學(xué)生練習(xí)時(shí)間與實(shí)際上課總時(shí)間的比例。6、體育課程標(biāo)準(zhǔn)的水平目標(biāo)：指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。7、 教學(xué)原則 : 是體育教學(xué)過程客觀規(guī)律的反映,是通過長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐積累起來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) ,對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)具有普遍的指導(dǎo)性意

33、義.8、 教學(xué)方法 : 是指教師在教學(xué)過程中為了完成向?qū)W生傳授專項(xiàng)知識(shí)、技術(shù)、技能，完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所采用的教學(xué)途徑和手段。9、 身體素質(zhì)：是指人體肌肉活動(dòng)的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在肌肉活動(dòng)中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。10、運(yùn)動(dòng)量：指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量。11、體育教學(xué)模式： 是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。12、練習(xí)軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。13、體育教學(xué) :是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參加下，按照教育計(jì)劃和體育教學(xué)大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)和技能，

34、發(fā)展學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過程。14 路：學(xué)生前后重疊成一行。15、列：左右并列成一排。16、步長(zhǎng) :步長(zhǎng)是指跑時(shí)兩腳著地點(diǎn)間的距離。17、步頻 :步頻是指單位時(shí)間內(nèi)兩腳交換的次數(shù)。18、徑賽：是指運(yùn)動(dòng)會(huì)中把以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的競(jìng)走和跑的項(xiàng)目。19、田賽：是指運(yùn)動(dòng)會(huì)中把以遠(yuǎn)度和高度計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目。20、幫助：幫助是指給練習(xí)者以助力，使其體會(huì)到用力的時(shí)機(jī)、方向、幅度等，協(xié)助其完成動(dòng)作。21、正握（單杠） ：兩手大母指相對(duì)握杠。22、反握（單杠） ：兩臂外旋、兩手打拇指向外握杠。23、基準(zhǔn)學(xué)生：教師指定作為看齊動(dòng)作目標(biāo)的學(xué)生。24、學(xué)校體育：是指在學(xué)校教育

35、環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識(shí)與技能，使他們形成體育鍛煉意識(shí)，提高體育活動(dòng)能力，增進(jìn)健康的教育活動(dòng)。二、填空題1編寫中小學(xué)體育與健康教材的四條原則是教育性原則、健康性原則、興趣性原則、發(fā)展性原則。2新課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定形式有哪三種：自我評(píng)定、相互評(píng)定、教師評(píng)定。3新課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為哪五大領(lǐng)域，包括運(yùn)動(dòng)參與和運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。4新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基本要求是地域性、科學(xué)性、 簡(jiǎn)易性和健身性、興趣性、 實(shí)效性。5 急行跳遠(yuǎn)主要由 _助跑 _、_踏跳 _、 _騰空 _、落地 _四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)組成。6、做準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是為了提高大腦皮層中樞的興奮性, 加強(qiáng)各器

36、官系統(tǒng)的活動(dòng) ,克服各種機(jī)能惰性,做整理性活動(dòng)的目的是更好地放松恢復(fù)到安靜狀態(tài)。7、決定投擲項(xiàng)目成績(jī)的最主要因素是初速度。決定跑速的主要因素是步幅和步頻。跳遠(yuǎn)的空中動(dòng)作一般有蹲距式、挺身式和走步式。8、現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)始人是法國(guó)的顧拜旦，現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是羅格。奧林匹克的格言是更高、更快、更強(qiáng)。我國(guó)承辦的2008 年夏季奧運(yùn)會(huì)是第 29 屆。92006 年的足球世界杯是第 18 屆， 2010 年世界杯舉辦的國(guó)家是南非。10學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測(cè)內(nèi)容是身高、體重、 肺活量11.體育比賽的主要方法有淘汰制 、循環(huán)制和混合制。12.培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、

37、思考驗(yàn)證、總結(jié)評(píng)價(jià)。13.標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng) 28 米、寬 15米都是從線的 內(nèi)沿 量起。14.體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包括生理負(fù)荷和心理負(fù)荷兩種。15.急行跳遠(yuǎn)起跳騰空后的身體姿勢(shì)有蹲踞式、挺身式、走步式三種。16.身體素質(zhì)一般包括 速度 、力量、耐力 、靈敏和柔韌等素質(zhì)。17.一個(gè)人只有在身體、心理 和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。18.自然地形 跑和 越野跑 是提高學(xué)生有氧代謝能力的有效手段。19.體育與健康課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域有運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、_心理健康、社會(huì)適應(yīng)。20.快速跑的全程技術(shù)有起跑與急跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺與撞線。21、體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)

38、內(nèi)容和教學(xué)條件。22、標(biāo)準(zhǔn)四百米半圓式跑道第一分道線長(zhǎng)應(yīng)以內(nèi)突沿外側(cè)30 厘米處計(jì)算。23、運(yùn)動(dòng)會(huì)中把以遠(yuǎn)度和高度計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽。24、跑的教材共分為四大項(xiàng)，即快速跑、耐久跑、接力跑、障礙跑。三、判斷題1、學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評(píng)價(jià)的。（ ）2體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類游戲（）3學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。（× ）4跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。（× ）5跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。（ ）6體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。 （ ）7球類比賽

39、的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（ ）8有 8 個(gè)隊(duì)參加單循環(huán)比賽，則比賽場(chǎng)次為30 場(chǎng)。（× ）9課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（ ）10在實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（×11. 如 7 個(gè)隊(duì)參賽，采用單循環(huán)制，其比賽輪次有7 輪，比賽場(chǎng)次有 42 場(chǎng)。（ X）12、技巧后滾翻的保護(hù)與幫助， 是練習(xí)者翻轉(zhuǎn)時(shí)， 保護(hù)者兩手提拉其腿部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（X）13. 三級(jí)跳遠(yuǎn)的第一跳為單腳跳，用起跳腳起跳，擺動(dòng)腳落地，第二跳是跨步跳，第三步為跳躍。（ X）14. 武術(shù)

40、的五種步型是弓、馬、仆、虛、歇步，三種手型是拳、掌、勾，二種腿法是蹬腿、彈腿。（）15. 重力休克是劇烈運(yùn)動(dòng)立即停止后， 由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（ X）16. 隊(duì)列“向右（后）轉(zhuǎn)走”口令的動(dòng)令均應(yīng)落在右腳。（）17. 在進(jìn)行耐久跑的活動(dòng)時(shí)，會(huì)有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)”的程度。（）18. 科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強(qiáng)。 （）19. 課程中的體育與健康內(nèi)容，就是體育加上健康知識(shí)的內(nèi)容。（X）20. 籃球投籃時(shí)，投出的球不應(yīng)立刻旋轉(zhuǎn)。 （ X）21. 體育與健康課堂教學(xué)中，教師所喊

41、的口令都是由預(yù)令和動(dòng)令組成的。（ X）22 、籃球運(yùn)球是用單手或雙手連續(xù)按拍由地面反彈起來的球的一類動(dòng)作方法。（ X）23、急行跳遠(yuǎn)中，最后一步應(yīng)比倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳。（ X）24、在實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（ X）25、課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）26、決定跑的速度的主要因素是步長(zhǎng)和步頻。（）27、跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。（ X）28、體育教學(xué)中，保護(hù)和幫助者的位置，以不妨礙學(xué)生做動(dòng)作，而且有利于學(xué)生完成動(dòng)作為原則。（）四、簡(jiǎn)答題 :1撰寫體育的科研論文（實(shí)驗(yàn)報(bào)告），一般應(yīng)包括哪

42、幾個(gè)方面的內(nèi)容？參考答案：論文題目； 論文摘要及關(guān)鍵詞； 問題的提出或前言；實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計(jì)；數(shù)據(jù)的分析和論證；結(jié)論和建議；參考文獻(xiàn)。2學(xué)校每年度均要舉行一次以田徑為主要項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)將編制一本運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)。請(qǐng)你簡(jiǎn)述學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)主要包括哪些內(nèi)容？參考答案：（ 1）封面；（2）目錄；（ 3）競(jìng)賽規(guī)程；（ 4）開幕式、閉幕式程序； （ 5）組委會(huì)及工作人員名單；（ 6）仲裁委員會(huì)名單； （ 7）裁判員名單；（ 8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表； （ 9）各項(xiàng)參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表； （ 10）兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表； （ 11）大會(huì)作息時(shí)間表； （ 12）各代表隊(duì)名單； （ 13）競(jìng)賽日程表

43、；（ 14）競(jìng)賽分組表；（ 15）男女最高紀(jì)錄表；（ 16）場(chǎng)地平面示意圖。3小墊子是體育教學(xué)中常用的輔助器材之一，既是一種“一物多用”的教學(xué)工具，又是一項(xiàng)安全實(shí)用的標(biāo)志物。如能運(yùn)用得當(dāng)， 將會(huì)收到事半功倍的效果，請(qǐng)你在下列內(nèi)容的教學(xué)中巧妙地利用小墊子開展教學(xué)（每類不得少于5 項(xiàng)）？例如：游戲項(xiàng)目教學(xué)中傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區(qū)域標(biāo)志參考答案：跑步項(xiàng)目教學(xué)中起點(diǎn)標(biāo)志、障礙標(biāo)志、折返標(biāo)志、間隔標(biāo)志和傳接器械；體操項(xiàng)目教學(xué)中滾翻標(biāo)志、高度標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、場(chǎng)地標(biāo)志和做操器械；球類項(xiàng)目教學(xué)中足球門、運(yùn)球標(biāo)志、傳球標(biāo)志、場(chǎng)地標(biāo)志和防守標(biāo)志；跳躍項(xiàng)目教學(xué)中間隔標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、簡(jiǎn)易欄架、跳躍障礙和區(qū)域標(biāo)

44、志；投擲項(xiàng)目教學(xué)中遠(yuǎn)度標(biāo)志、投準(zhǔn)標(biāo)志、區(qū)域標(biāo)志、得分標(biāo)志和記分標(biāo)志。4、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？參考答案：（ 1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。（ 2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。（ 3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。（ 4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。5、籃球運(yùn)球的練習(xí)方法有哪幾種？（要求答四種以上）參考答案：籃球運(yùn)球常有以下幾種練習(xí)方法：熟悉球性練習(xí)；原地高運(yùn)球、左右手交替進(jìn)行； 原地低運(yùn)球， 左右手交替進(jìn)行；原地體前左右手變向運(yùn)球；行進(jìn)間高運(yùn)球；行進(jìn)間低運(yùn)球。6、某學(xué)校某年級(jí)要開展一次年級(jí)籃球比賽，共有8 個(gè)班（用A、 B、C、 D

45、、 E、F、G、 H，8 個(gè)字母來代替班級(jí)名稱），比賽采用單循環(huán)的方法，經(jīng)抽簽A、B、 C、 D、E、 F、 G、 H 班分別抽得 1 、2、 3、 4、 5、 6、 7、 8 號(hào)，請(qǐng)你排出每一輪次的比賽場(chǎng)次？參考答案：（為了主客場(chǎng)交換可發(fā)揮安排擺頭式）第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪A H A G A F A E A D A C ABB G H F G E F D E C D B CHC F B E H D G C F B E H DGD E C D B C H B G H F G E F7.體育與健康課程的課程目標(biāo)是什么？（ 1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。（ 2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。（ 3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。（ 4）提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。（ 5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。8、有 13 個(gè)隊(duì)參加的男子籃球比賽，確定 A、B 2 個(gè)隊(duì)為種子隊(duì) ,采用淘汰賽 ,試問共需進(jìn)行多少場(chǎng)比賽 ?并排出比賽輪次表。參考答案：注明怎樣安排種子隊(duì)，需要先安排 A、B 兩隊(duì)抽簽確定為上下區(qū) ,然后另外 11 個(gè)隊(duì)