pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3教案

1、第三單元第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀12 個(gè)月份的名稱并能書寫其縮寫形式。2、能夠就12 個(gè)月份進(jìn)行四季劃分。3、能夠使用句型： When is your birthday ? My birthday is in調(diào)查班級(jí)或小組內(nèi)同學(xué)的生日。4、能夠聽(tīng)懂并填寫Let ' s tryB分Amy 一家人的生日。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 重點(diǎn)是 12 個(gè)月份的聽(tīng)、 說(shuō)、 認(rèn)讀及其縮寫形式的書寫， 以及句型： When is your birthday ?My birthday is in 的運(yùn)用。2、難點(diǎn)是January , February 的發(fā)音和正確書寫 12 個(gè)月份的簡(jiǎn)寫形

2、式。三、教學(xué)準(zhǔn)備12 個(gè)月份的單詞卡片四、教學(xué)步驟1、熱身（ 1 ） 教師播放第二單元第14 頁(yè)的歌謠， 并出示四季的單詞卡片， 學(xué)生看圖跟隨錄音吟唱歌謠。（ 2 ）師生根據(jù)卡片組織對(duì)話。2、預(yù)習(xí)教師播放五年級(jí)上冊(cè)recycle 2中的Let' s chan部分的錄音，在黑板上按1-12的順序張貼 12 個(gè)月份的單詞卡片。學(xué)生聽(tīng)錄音并跟節(jié)奏吟唱歌謠。3、新課呈現(xiàn)Let s learn and Let s start（1）教師指著 12 個(gè)月份的單詞卡片， 對(duì)學(xué)生說(shuō)： There are 12 months in a year . Which months are warm ? Who

3、knows ?（ 2 ）教師繼續(xù)說(shuō)： March is warm , Which season is it in ? Spring , summer , fall or winter ? 引It s in spring 將. march 的卡片貼在黑板上“春季”的方框里。同理教學(xué) April and May .（ 3 ） 教師指著 “夏季” 方框， 畫一輪艷陽(yáng)， 表情夸張地說(shuō)： Oh , summer is after spring . Andit s hot , very veryt hot . Which months are in summer ? 根據(jù)學(xué)生呢感的回答教學(xué)June , J

4、uly ,August .（ 4 ）師生一起做“Before and after ”游戲。教師面向?qū)W生，宣布游戲規(guī)則：在March 和August 六個(gè)單詞中，教師隨機(jī)給出一個(gè)單詞，并舉左手或右手。舉左手，學(xué)生說(shuō)出該單詞前的一個(gè)月份，舉右手，則說(shuō)出后一個(gè)月份。（ 5 ） 利用上一游戲引出單詞September . 學(xué)生跟讀并書寫其簡(jiǎn)寫形式后， 教師問(wèn)：What s theweather like in September? Is it very hot? 引導(dǎo)學(xué)生回答：No , it ' s not very hot .It 教Scool . 說(shuō)：So September is in引

5、導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出fall.（ 6 ）教師在“冬季”方框中畫上雪花，做出“冷”的樣子說(shuō)：Now we have the lastseason-winter . How cold it is ! It snows ! But my favourite season is winter . Why ? Can youguess存生開始猜測(cè)。教師根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)適當(dāng)做出擴(kuò)展。（ 7）教師指著剩余三個(gè)月份的卡片說(shuō)： These three months are in winter . One of them is myfavourite month . What is it ? 學(xué)生會(huì)問(wèn)： Is it Dece

6、mber ? （ 8）教師放Let' s learnt分的錄音，學(xué)生跟讀。 Let s chant聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀。Let s try工三步走。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、 認(rèn)讀句型： When is your birthday ? My birthday is in February . Is your birthdayin February , too ? No , my birthday is in 2、能夠使用句型：How many birthdays are there in January ? There are 進(jìn)行生日情況的調(diào)查并填寫調(diào)查表。3、能夠聽(tīng)懂

7、、會(huì)唱歌曲“When is your birthday ?二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是強(qiáng)化第一課時(shí)的句型：When is your birthday ? My birthday is in并聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新句型： Is your birthday intoo?2、難點(diǎn)是學(xué)生要根據(jù)實(shí)際情況使用多樣化的表達(dá)方式，如：When is your birthday ? Is yourbirthday in February , too? How many birthdays are there in January 以及 When is Children sDay ?避免機(jī)械性地重復(fù)同一個(gè)句型

8、。三、教學(xué)步驟1、熱身（ 1 ）全班吟唱學(xué)生用書第 26 頁(yè)的歌謠，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。（2）教師出示標(biāo)有12 個(gè)月份的大轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)動(dòng)指針前提問(wèn)： Which month is it ? 讓學(xué)生猜測(cè)，如： It s January/ February .2、預(yù)習(xí)師生之間進(jìn)行如下對(duì)話T: Hello . A , When is your birthday ?SA: It s in January .T:What about you , B? Is your birthday in January , too?SB: No , it ' s in March .學(xué)生模仿以上對(duì)話進(jìn)行“連鎖問(wèn)答”

9、。3、新課呈現(xiàn)Let s sing（1） “連鎖問(wèn)答”進(jìn)行到組內(nèi)的最后一名學(xué)生，在他/她說(shuō)出自己的生日之后，教師引導(dǎo)他/她來(lái)詢問(wèn)自己： When is your birthday ? 教師回答說(shuō)： My birthday is in January . 學(xué)生跟讀這句話。（2）教師放Let ssing 部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)一遍后跟著旋律哼唱。教師出示歌詞，學(xué)生跟唱。（ 3 ）教師用在準(zhǔn)備好的月份單詞卡片對(duì)歌詞中的January 進(jìn)行替換，學(xué)生按旋律變換歌詞唱歌曲。Let s talk（1）教師出示A部分Let' s learn勺掛圖。與學(xué)生進(jìn)行看圖問(wèn)答（2） 教師出示 Mike , Amy

10、 , Zhang Peng 的頭飾， 提問(wèn)： When is Mike s birthday ? What aboutAmy ? What abut Zhang Peng ? Let ten asndisfind out .教師放 let ' s talk 分的錄音，學(xué)生聽(tīng)兩遍后回答以上問(wèn)題。然后看對(duì)話跟讀錄音。（ 3 ） 學(xué)生三人一組練習(xí)該對(duì)話， 并將自己與同伴的實(shí)際姓名和生日替換對(duì)話中的相應(yīng)部分。第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、 能夠聽(tīng)、 說(shuō)、 讀、 寫句子： When is your birthday ? It s in May . My birthday is in June . Un

11、cleBill s birthday is in June , too .2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Read and write 部分的對(duì)話并能完成對(duì)話下面的表格。 、3、能夠總結(jié)字母組合ear , eer , ch, sh 的發(fā)音規(guī)律。并能朗讀 Pronunciation . 部分的例詞。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型：When is your birthday ? It 等s in 2、本部分的難點(diǎn)是正確書寫四會(huì)句子。三、教學(xué)步驟1、熱身（ 1 ）師生合唱三年級(jí)下冊(cè)第三單元的歌曲“ Father and Mother ”（ 2 ）學(xué)生展示家庭成員的照片，師生之間自由對(duì)話。2、預(yù)習(xí)教師出示

12、家庭成員的單詞卡片，說(shuō)： Look , there are seven people in my family . I love them . Please come and meet my family .教師出示 uncle 的單詞卡片，進(jìn)行師生對(duì)話，教學(xué)單詞 uncle .教師將卡片貼在黑板上，提問(wèn)學(xué)生：Can you spell the word"unCII學(xué)生根據(jù)讀音嘗試拼讀該單詞。教師依次呈現(xiàn)grandma , grandpa , aunt , mom , dad 等單詞卡片， 進(jìn)行師生問(wèn)答并拼讀這些單詞。3、新課呈現(xiàn)Read and write（ 1 ） 教師指著黑板上

13、家庭成員的卡片說(shuō)： There are so many people in my family.I want to makea birthday chart for my family . 出示準(zhǔn)備好的空白表格，貼在黑板的另一冊(cè)，板書： a birthday chart for my family . 師生一起拼寫單詞 birthday , 并朗讀單詞短語(yǔ)： a birthday chart for my birthday .（ 2 ）教師指著空表表格。填寫。（ 3 ） 教師將 dad 的卡片放至January 下面的空格中， 說(shuō)： My dad s birthday is in Januar

14、y。 Whenis Mom s birthday ? Is her birthday in January , too? No , It s in May .教師將Mom的卡片放在may下面（ 4 ）根據(jù)天好的表格師生展開對(duì)話。（ 5 ）教師播放本部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀。（6）教師出示單詞卡片，如： When , is your birthday . 教師先讀出這些單詞，然后教師提問(wèn)：Can you spell the words ? 學(xué)生拼讀后，教師將單詞卡片貼在黑板上，要求學(xué)生將這些打亂了順序的單詞組成正確、順利的句子。Pronunciation教師出示 Pronunciation 部

15、分的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀含有字母組合ear , eer 的例詞，指導(dǎo)學(xué)生歸納出 eer 和 ear 的發(fā)音規(guī)律。第四課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀20 以內(nèi)的序數(shù)詞。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫序數(shù)詞1 20 的簡(jiǎn)寫形式。3） 能夠掌握日期的表達(dá)方法并能說(shuō)出生日、 節(jié)日的具體日期， 如： When is your birthday ?It sOctober 1 st , When is Independence Day ? Itth. s July 4二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)是序數(shù)詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以及具體日期的表達(dá)法2、難點(diǎn)是不規(guī)則序數(shù)詞的認(rèn)讀。三、教學(xué)步驟1、熱身教師放本單元Let

16、9; s chan®分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏地吟唱。2、預(yù)習(xí)教師指著學(xué)校教學(xué)樓簡(jiǎn)圖，進(jìn)行師生問(wèn)答： Where is our classroom? It s ofnirstht efloor .Where is the TV room ? It ' s on the secondtfOOT問(wèn)的內(nèi)容由first floor 和 second floor .自然過(guò)度到位于三樓的教室，學(xué)習(xí)生詞 third .3、新課呈現(xiàn)Let s learn（ 1 ）教師指著黑板上畫好的 12 層大樓，提問(wèn)學(xué)生： This is a tall building . It s very

17、 tall . Howmany floors are there in this building ? 師生一起從1 數(shù)到 12， 回答： There are 12 floors .教師將單詞卡片 January貼在一樓，提問(wèn)學(xué)生： Where is January ?學(xué)生回答：It ' s on thefirst floor . 教師板書 first . 學(xué)生一起朗讀。教師說(shuō)：January is the first month .It ' s on the firs群Oo摸.仿并進(jìn)行拓展會(huì)話，如：February is second month . It' s on

18、 thosecOnd表演第一個(gè)自覺(jué)拓展句型的學(xué)生。（ 2 ） 教師出示April 的卡片提問(wèn)： What about April ? 教師自己回答： April is the fourth month .It ' s on the fourth floor學(xué)生齊讀單詞。（3）教師指著第五層樓問(wèn)學(xué)生：Now , who lives on this floor ? 學(xué)生應(yīng)回答： May ,.教師說(shuō)：Yes , it s May . May is the fifth month . Itloor . s on the fifth f教師強(qiáng)調(diào)該詞是fifth 而非 fiveth ，師生一起朗讀

19、fifth .同樣的方法教學(xué) 12th . 教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律。4） ） 教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話， 教師先給予明確示范， 如： January is the first month . It s on thefirst floor . 請(qǐng)學(xué)生依次做表述，一直到 12 月份。（5）師生進(jìn)行聽(tīng)詞義猜單詞游戲，如：教師給出詞義： the first month of a year . 學(xué)生即能猜出是 January .Pair work（ 1 ）教師放歌曲“ happy new year” ， 師生同唱。教師出示一張有新年氣象的圖片提問(wèn)：What festival is it ? 學(xué)生回答 :

20、 New Year s Day .教師出示 1 月份的月歷表， 問(wèn)學(xué)生： When is New Year s Day ?教師自己回答：It s the first dayof a year . It s Jsat.nuary 1（ 2 ）教師挑選20 日之前的日期讓學(xué)生試讀，使學(xué)生能自如表達(dá)具體日期。第五課時(shí)sst. OWchtoobhears1 a birthday in October ? Me.、教學(xué)目標(biāo)與要求：1、 能夠聽(tīng)懂、 會(huì)說(shuō)句子： What s the date ? It2、能夠完成Group work 中調(diào)查同學(xué)生日的任務(wù)。3、能夠完成Let' s tryB分聽(tīng)錄音

21、找圖片的練習(xí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是熟練掌握具體日期的表達(dá)法。2、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生要能熟練運(yùn)用各種句式提問(wèn)生日。三、教學(xué)步驟1、熱身教師放節(jié)日歌曲，如："Jingle Bell ""Happy Teacher' $箸產(chǎn)生聽(tīng)歌猜節(jié)日，進(jìn)行師生問(wèn)答，如： What day is it? It ' s - Whaf s the date ? It ' s2、新課呈現(xiàn)Let s try學(xué)生聽(tīng)錄音，完成 Let' s tryB分聽(tīng)音選圖的練習(xí)。Let s talk（1）教師放歌曲“ Happy Birthday to

22、You ”，學(xué)生個(gè)跟錄音齊唱。教師提問(wèn)學(xué)生： What songis it?學(xué)生回答：It ' s a birthday son激師繼續(xù)提問(wèn)：Whose birthday is it? Can you guess?引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)學(xué)生用書中人物，如： Is it Zoom ' s birthday? Is it Zip ' s birthday ?教師放課前制作好的錄音： Happy birthday , Zoom . 教師說(shuō)： Oh , it s Zoom s birthday .What s the date ?教師教學(xué)句子： Who has a birthday in

23、 May ? 引導(dǎo)學(xué)生按實(shí)際情況問(wèn)答。教師對(duì)問(wèn)句中的月份驚醒替換，如： Who has a birthday in June / October? 等。練習(xí)進(jìn)行到一定程度時(shí)教師提問(wèn)：What s the date ?板書該句，師生一起朗讀。然后教師引導(dǎo)學(xué)生回答，如：It ' s Octobeft .等。師生就這個(gè)句型進(jìn)行大范圍的問(wèn)答練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況問(wèn)答。（ 2 ）教師放錄音，學(xué)生跟讀。（ 3 ）學(xué)生表演對(duì)話，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行練習(xí)。Group work游戲：小小人口普查員教師與一組學(xué)生進(jìn)行示范，教師提問(wèn)： Who has a birthday in March ? Pl

24、ease stand up! 然后教師分別提問(wèn)：What s the date ?What about you ? Is your birthday in March , too ? 等，將具體日期記下來(lái)。教師隨后將學(xué)生分成八人小組，每組 4-6 人，每人擔(dān)任 2-3 個(gè)月份的生日調(diào)查工作，模仿教師進(jìn)行調(diào)查并記錄結(jié)果。Story time教師放 Story time 部分的錄音。學(xué)生觀看，了解故事大意。第六課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)句子：What s the date ? Juneth .9Is her birthday in June? Yes .2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Read

25、 and Write 部分的對(duì)話，能回答對(duì)話后的問(wèn)題并書寫答句。3、能夠就序數(shù)詞進(jìn)行Bingo 游戲。4、能夠正確完成Let' s cheCk分的練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握兩組四會(huì)句子：What s the date ? Juneth9. ”和“Is her birthday inJune ? Yes.2、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是Read and write 部分的對(duì)話。因?yàn)檎Z(yǔ)言知識(shí)含量較大，教師要使學(xué)生充分理解對(duì)話內(nèi)容。三、教學(xué)步驟：1、熱身：全班吟唱學(xué)生用書第26頁(yè)Let's charB分的歌謠，說(shuō)、做結(jié)合，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。2、預(yù)習(xí)師生圍繞本單元話題進(jìn)

26、行對(duì)話，如：T ： When is your birthday?Ss: My birthday is in T: What' s the date?Ss: It sT ： When is National Day?Ss: Its Octobfer。教師也可出示日歷卡問(wèn)學(xué)生：What' sthe date?（板書該句，全班拼讀date）,學(xué)生根據(jù)日歷上的日期回答，如： “ It s Juneth .9”等。教師請(qǐng)學(xué)生書寫。2 個(gè)月份的簡(jiǎn)寫形式。3、新課呈現(xiàn)Read and write（ 。）教師在黑板上畫一張卡片，并畫花朵、蠟燭等圖案，寫上Happy birthday 。教師請(qǐng)學(xué)生一起拼讀 birthday。教師提問(wèn)： What am I drawing ?學(xué)生回答：A birthday card.教師接著說(shuō)：Yes, you ' re right. I am making a bithday car浮生跟讀這個(gè)句子。（2）教師出示幾張bithday card ，快速并廣泛地詢問(wèn)學(xué)生： Do you like birthday cards? 學(xué)生回答： Yes, I do.（I like th