托班我上幼兒園教案

1、托班我上幼兒園教案(-)活動目的1、在感受歌曲的基上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。(二) 重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。(三) 活動準(zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。(四) 活動過程1、在我上幼兒園音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高 興興地上幼兒園去吧！”2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼兒園。老師：“今天，小白兔又高高興 興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什 么嗎3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了, 它一邊走

2、，一邊唱?！?、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。(1)敎師作小魚游的動作后出示圖片： “這是誰游來了呀？”、 陀爰在哪兒游呢？”,幼兒 回答后，放入背最圖中。(2)敎師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？ ”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？“, 說著放入背最圖中。(3)他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。(4)聽卜卜，猜猜它是誰？ “哇卜卜，哇卜卜”請幼兒上臺來貼,及時表揚(yáng)。5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友爰上哪兒呢？為什么？”6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。8、隼體朗誦兒歌，要求有表悄、動作，有節(jié)奏地朗誦兒

3、歌。（五）活動延伸：歌曲我爰我的幼兒園。幼兒園托班音樂教案：我上幼兒園2017-07-16 8:42 | #2樓活動目的：1引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒，活動準(zhǔn)備：布娃娃一個圖片活動過程：一出示布娃娃，因出主題教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。二教師師范演唱歌曲。三幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。1教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。2重難點(diǎn)句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。3引導(dǎo)幼兒有表悄的演唱,:4隼體:和分組練習(xí)演唱5請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽表演。四幼兒隼體演唱,自編動作進(jìn)行表演。小班語言敎案：我上幼兒園2017-07-1

4、615:48 | #3樓 活動由來:幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場所，所以，我們想讓幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的隼體生活, 讓幼兒感受在隼體中與老師、阿姨、朋友一起生活、游戲的快樂，激發(fā)幼兒高高興興上幼 兒園的情感?；顒幽繕?biāo)：1、創(chuàng)造性的認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌，初步體會兒歌朗誦的語感，培養(yǎng)其對兒歌的興 趣。2、創(chuàng)造性的悄感發(fā)展目標(biāo)：在活動過程中，體驗(yàn)上幼兒園的快樂悄感。3、創(chuàng)造性的人格發(fā)展目標(biāo)：在幼兒園幼兒通過悅納自己，悅納他人，禮貌待人，提高適 應(yīng)性。4、身體與動作發(fā)展目標(biāo)：能用身體模仿事物，提高身體的語言能力。活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察幼兒對木偶的

5、興趣濃厚與否。3、空間與壞境準(zhǔn)備：在教室里布置一個用積木搭成的幼兒園大門活動過程：1、引題：(1)出示木偶小兔和兔媽媽提問：“這是誰？”(引導(dǎo)幼兒向小兔和兔媽媽問好)(2)老師邊表演邊講述:早上，兔媽媽要上班去了，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪 兒？ ”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園?！眿寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向媽媽 揮揮手說：“媽媽再見:”媽媽說：“小兔再見.”小兔就高高興興來到班上，看見老師說：“老師早！ ”小兔有禮貌，老師真喜歡它。2、理解和熟悉兒歌的詞句。提問：小兔是怎樣上幼兒園的？小兔到幼兒園來干什么？今天誰像小兔一樣高高興興上幼 兒園的？(引導(dǎo)幼兒說給小兔聽“我高高興

6、興上幼兒園的)3、欣賞兒歌。(1)你們很喜歡小兔對吧，那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊 朗誦，(2)再次演示時，:鼓勵幼兒跟著朗誦4、請幼兒做小兔，進(jìn)行情境表演，（1）幼兒扮演小兔，和老師一起念兒歌。（2）請個別幼兒念一念，演一演，5、跟小兔和兔媽媽道別。小兔說：“今天我和媽媽到小班來做客，很高興認(rèn)識這么多的小朋友，現(xiàn)在我們要回家了, 下次再來和你們玩游戲吧，再見（引導(dǎo)幼兒跟小兔和兔媽媽說再見）四、活動延伸1、開展歌曲活動我上幼兒園，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜爰幼兒園的情感。2、家庭中滲透。請爸爸媽媽在家里和幼兒一起玩“上幼兒園”的游戲。3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會使用

7、禮貌用語。附兒歌：我上幼兒園我上幼兒園，爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。我不哭，也不鬧，叫聲老師早。托班我上幼兒園教案2017-07-1619:15 | #4樓（-）活動目的：1、在感受歌曲的基上，熟習(xí)歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；2、教育幼兒要高興奮興上幼兒園、不哭鬧。（二）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。（三）活動預(yù)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。（四）活動進(jìn)程：1、在我上幼兒園音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高興 奮興地上幼兒園往吧！”2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼兒園。老師：“今天，小白兔又高興奮 興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽

8、它在唱甚么歌？”“你們聽到小白兔在唱甚 么嗎3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二圖 老師：“小鴨、小貓也高興奮興地上幼兒園了, 它一邊走，一邊唱?！?、逐一出示圖片，激起幼兒爰好。(1)敎師作小魚游的動作后出示圖片： “這是誰游來了呀？”、 陀爰在哪兒游呢？”,幼兒 回答后，放進(jìn)背最圖中。(2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)當(dāng)放在哪兒？“, 說著放進(jìn)背最圖中。(3)他是花兒的好朋友，它是叫甚么？請幼兒上臺來貼。(4)聽卜卜，猜猜它是誰？ “哇卜卜，哇卜卜”請幼兒上臺來貼,及時表揚(yáng)。5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友爰上哪兒呢？為何？”6、欣賞童謠。老師：“

9、老師教大家一首童謠，大家聽聽童謠里唱了些甚么？”7、邊做動作邊念童謠，要求讀準(zhǔn)音。8、隼體朗讀童謠，要求有表悄、動作，有節(jié)奏地朗讀童謠。幼兒園托班音樂教案：我上幼兒園2017-07-1613:28 | #5樓(-)活動目的：1、在感受歌曲的基上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。(二) 重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。(三) 活動準(zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。(四) 活動過程：1、在我上幼兒園音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高 興興地上幼兒園去吧！”2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼兒園。老師：“今天，小白兔又高高興 興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什 么嗎3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了, 它一邊走，一邊唱?！?、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。(1)敎師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、陀爰在哪兒游呢？”,幼兒 回答后，放入背最圖中。(2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？ ”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？“, 說著放入背最圖中。(3)他是花兒的好朋友，它是叫什么